SILABO

I.

DATOS GENERALES

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Area/Sub-Area
Ao
N de Horas
Duracin
Profesora

: MATEMATICA / ARITMTICA
: 5 A- B
: 02
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Maril Pocco Alanya

II. SUMILLA
El fin de la Educacin es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias. Las
competencias son definidas como un saber actuar es un contexto particular en funcin de un
objetivo y/o la solucin de un problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas
de la situacin y a la finalidad de nuestra accin. Para tal fin, se selecciona o se pone en accin
las diversas capacidades y recursos del entorno. Esto implica que debemos promover en el rea
de Matemtica, el desarrollar en el estudiante de capacidades, habilidades, conocimientos y
actitudes que lo preparen para los retos de la ciencia, tecnologa y del contexto sociocultural del
lugar en que se desempea. Para ello se debe favorecer la construccin del saber matemtico del
estudiante a partir de situaciones reales que le permitan comprender el significado y utilidad de la
Matemtica.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos
reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA
Dominio

Nmeros y
operaciones

Capacidades

Competencias del rea

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y

matemtico que implican la construccin del significado y
el uso de sus operaciones empleando diversas estrategias
de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones simblicas
Argumenta

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Responsabilidad
Perseverancia.
Respeto
Solidaridad

ACTITUDES
- Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
- Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
- Se respeta a si mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
- Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V. CALENDARIZACION
BIMESTRE

SABERES

INICIO

TRMINO

N
HORAS

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

- Lgica Proposicional.
- Sistema de Numeracin.
- Divisibilidad.
- Mximo Comn Divisor.
- Mnimo Comn Mltiplo
- Razones y Proporciones.
- Magnitudes Proporcionales.
- Regla de Tres.
- Porcentajes.
- Inters Simple.
- Descuento.
- Promedios.

2 de marzo

8 de mayo

10

20

18 de mayo

24 de julio

10

20

05 de agosto

09 de octubre

10

20

19 de
octubre

18 de
diciembre

10

20

II

III

IV

VII. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS

Heurstico

Estudio de casos

Deductivo

Aprendizaje basado en problemas

Inductivo

Aprendizaje basado en proyectos

Activo

Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

VIII. EVALUACION
DOMINIO
Nmero y
Operaciones

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo de participacin en clase
Prueba escrita
Trabajo de extensin
Prctica dirigida y/o calificada

Actitud ante el rea

Ficha de Autoevaluacin
Gua de observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes

dominios del rea.

La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.