Action1 PRG Aula 15642

BurlingtonBooks
Action!1
ProgramacindeAula
NDICE
PROGRAMACINDEAULAANUAL.................................................................3
TEMPORALIZACINDELAUNIDAD1.............................................................4
Esperamosqueteresultetilyteayudeasacarelmximoprovechodenuestromtodo.
EstelaboradaenformatoWordparafacilitarsumodificacinencasodequeconsideres
necesariointroduciralgunoscambios,yaquepuedehaberdiferenciaslocalesencuantoa
la extensin del curso y diferencias individuales en cuanto a la secuenciacin de
Hemosutilizadolassiguientessiglasyabreviaturas:
SB=StudentsBook
WB=Workbook
TM=TeachersManual
TAIOP=TeachersAllinOnePack
LB=LanguageBuilder
p.=pgina
pp.=pginas
LascompetenciasbsicassehanindicadoconelnmerodeordenenqueaparecenenelBOE.
Lanumeracinsedetallaacontinuacin:
N
1
2
3
4
5
6
7
8
Competenciasbsicas
Competenciaencomunicacinlingstica
Competenciamatemtica
Competenciaenelconocimientoylainteraccinconelmundofsico
Tratamientodelainformacinycompetenciadigital
Competenciasocialyciudadana
Competenciaculturalyartstica
Competenciaparaaprenderaaprender
Autonomaeiniciativapersonal
Materialempleado
DiagnosticTest
TAIOP,pp.24
TAIOPCD,pista2
RevisionWorksheets
TAIOP,pp.57
TheBurlingtonCookbook
Introduction
SB,pp.49
Unidadesdidcticas13
SB,pp.1039
Review1
SB,pp.4041
TermTest1levels12
TAIOP,pp.2933
TAIOPCD,pista6
Unidadesdidcticas46
SB,pp.4271
Review2
SB,pp.7273
TermTest2levels12
TAIOP,pp.5559
TAIOPCD,pista10
Unidadesdidcticas79
SB,pp.74103
Review3
SB,pp.104105
TermTest3levels12
TAIOP,pp.8185
TAIOPCD,pista14
FinalExams12,levels12
TAIOP,pp.8695
ACTION!1TEMPORALIZACIN
ACTION!1Modelodeprogramacinanual
Nde
Objetivos
Sugerencias
sesiones
Evaluarlosconocimientospreviosdelos
VerlaseccinAssessmentandEvaluationofStudentsenlaspginasxii
alumnos/asenloqueserefiereaVocabulary,
1
xiiidelTM.
Grammar,Writing,ListeningySpeaking.
Repasarlosconceptosevaluadosenel
1*
Sepuedenhacerenclaseoencasa.
DiagnosticTest.
Acercaralosalumnos/aslasrecetasms
1*
popularesdelacomidabritnica.
Orientaralosalumnos/asenelusodesulibro
Aprovecharlaoportunidadparaevaluarlacapacidaddelalumno/ade
yprepararlosparaeltrimestrequeacabade
1
trabajardeformaindividual,enparejasyengrupo.
empezar.
Verlosobjetivosparacadaunidadenlos
Verlasnotasysugerenciasquesedanenloscuadrosdetemporalizacin
33**
cuadrosdetemporalizacin.
decadaunidad.
Repasaryconsolidarlosconocimientos
1
adquiridosenlasunidades13.
Evaluarqusehaaprendidoduranteelprimer
trimestredelcurso.
Evaluarqusehaaprendidoduranteelsegundo
trimestredelcurso.
33**
Esunabuenaoportunidadparacomprobarsilaevaluacincontinuada
deltrimestresecorrespondeconlasnotasobtenidaseneltest.
decadaunidad.
1
1
33**
decadaunidad.
Evaluarqusehaaprendidoduranteeltercer
trimestredelcurso.
Evaluarqusehaaprendidoduranteelcurso.
1
3
Sepuedeutilizarcomoexamenderecuperacinenjuniooen
septiembre.
TAIOPCD,pistas1516
KeyCompetencesTests
TAIOP,pp.96110
TAIOPCD,pistas1719
Evaluarqusehaaprendidoduranteelcurso.
2*
Serecomiendaenaquellasclasesenlasquelosalumnos/assepreparen
paraelPreliminaryEnglishTest(PET)deCambridge.
*Opcional.
**Dependerdelritmodetrabajoydelascircunstanciasquepuedanproducirsealolargodelcurso(vacaciones,semanacultural,fiestaslocales,etc.).
NOTA:SepuedenutilizarlosInteractiveWhiteboardDigitalBooksencualquiermomentocomocomplementodeloslibros.
Nde
sesin
1
sesin
Actividadesymaterialempleado
Comentarelttulodelaunidad.Pedirles
quesefijenenlosdatosquehayque
completarparaabrirunacuentaenuna
redsocialycomentarlo.SB,p.10
Vocabulary:Countriesand
Nationalities
1.Escucharyrepetirlaspalabrasenazul
delapgina10ycontestarlapregunta.
SB,p.11;ClassCD1,pista10
2.Escucharyrepetirlaspalabrasquese
dan.Luegorelacionarlasconlospases
queaparecenenlaredsocial.SB,p.11;
ClassCD1,pista11
LessonPlanUnit1:SocialNetworking
Competencias
Objetivosdelaactividad
trabajadas
Tareasparacasa
1,5
Familiarizaralos
alumnos/asconeltemade
launidad
Versugerencias.TM,p.T10
10
1,3,4,5,6
Aprendervocabulario
relacionadoconlospasesy
practicarlacomprensiny
expresinoral.
Sepuedeconsultarelsignificadode
estaspalabrasenelGlossary.
WB,p.84
1,3,4,5,6
Aprendervocabulario
relacionadoconlas
nacionalidades.
3.StopandThink!Identificarlospases
dondesehablainglsqueaparecenenla
redsocialyluegolospasesdondese
usalamismapalabraparareferirseala
nacionalidadyalalengua.SB,p.11
1,3,4,5,6
Repasarelvocabulario
aprendidoanteriormente.
4.Completaruncuestionariosobre
geografaconlaspalabrasdadas.
SB,p.11
1,3,4,5,6,7
Practicarelvocabulario
ACTION!Buscarlospasesque
aparecenenenlaredsocialyubicarlos
enelmapadelaspgs.128129.
SB,p.11
Observaciones/
Sugerencias
1,3,6
Ampliarlosconocimientos
culturalesdelos
alumnos/as.
ExplicarquelosejerciciosStopand
Think!aparecernalolargodellibro,
enfocadosalreciclajedevocabulario,
laformacindepalabrasyotros
aspectosrelacionadosconel
vocabulario.
Explicarqueeliconodelglobo
terrqueoaparecealladode
actividadesdecarcter
interdisciplinarycultural.
Puedencomprobarlasrespuestasen
elSB,p.106.
Ampliarlainformacinconlosdatos
quesedan.TM,p.T10
ExplicarquelaseccinACTION!
apareceralolargodellibropara
revisarvocabularioy/ogramticaque
hayanaprendido.
Hacerlaactividadderefuerzoo
ampliacinsegnlasnecesidadesdelos
alumnos/as.TM,p.T11
Listening:RegisteringOnline
5.Mirarlosiconosydeciraquredes
socialespertenecen.SB,p.11
6.Escucharunaconversacinsobre
cmoregistrarseenunaredsocialy
contestarlapregunta.SB,p.11;
ClassCD1,pista12
7.Volveraescucharlagrabaciny
completarlosdatospararegistrarseen
unaredsocial.SB,p.11;
ClassCD1,pista12
Reforzaroampliarlos
Elprofesor/aeligelaactividadms
conocimientosadquiridos
apropiadasegnlascapacidadesde
enlaunidad.
losalumnos/as.
1,4,5
Introduciralosalumnos/as
eltemadellistening.
1,4,5
Obtenerinformacin
especficadeuntextooral.
Verdilogo.TM,p.T143
Obtenerinformacin
Sepuedendistribuirfotocopiasdel
formulario.TM,p.T140
Alterminar,puedenhacerla
OptionalListeningActivitydel
TM,p.T148
1,4,5
NOTA:Explicaralosalumnos/asquetodaslasgrabacionesenformatomp3delStudent'sBook(incluidoslostextosdelaCulturemagazineylalistadeverbosirregulares)ylosdictadosdel
Workbookestndisponiblesenwww.burlingtonbooks.es/action
1.TambindisponendelrecursoAction!Interactive(www.burlingtonbooks.es/action1interactive),dondeencontrarnactividades
devocabulario,gramticaylenguajefuncional,ascomoayudapararealizarlasactividadesTechnoOption.
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:AskingandAnswering
Questions
1.UsefulLanguage.Completarlasfrases
delosbocadillosconlaspalabrasdadas.
SB,p.12
2.Escuchareldilogoyrepetirlo.
ACTION!Cambiarlaspalabrasennegrita
delejercicio2parahacerunnuevo
dilogoypracticarloconelcompaero/a.
SB,p.12
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
significadodeestasexpresiones
enelSpeakingGlossary.
WB,p.90
Tareasparacasa
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulaslingsticas
adecuadasparahacerycontestar
preguntasgenerales.
1,4,5,8
Practicarlacomprensiny
expresinoral.
10
1,4,5,8
Practicarlaexpresinoraly
consolidarelvocabulario
aprendido.
Reading:ASurvey
3.Leery/oescucharunaencuestasobreel
usoderedessocialesentreadolescentese
identificarelnombredetresdeellas.
1,4
4.Decirsilasfrasessonverdaderaso
falsasycorregirlasfalsas.SB,p.13
1,4,7
5.Completarlasfrases.SB,p.13
1,4
DidYouKnow?Leerlainformacindel
cuadroyrelacionarlosobjetosdela
fotografaconeltiempoquetardanen
descomponerse.SB,p.13
1,4
Practicarlacomprensinescrita.
Obtenerinformacinespecficade
untextoescrito.
untextoescrito.
Ampliarlosconocimientosdelos
alumnos/as.
Ensearelsignificadode
algunasdelaspalabrasque
puedenresultardifciles.
Ampliarlainformacinconlos
datosquesedan.TM,p.T13
Puedesconsultarelenlaceque
ofrecemsinformacinsobreel
temadeltextoenInteractive
Whiteboardoenlapgina
www.burlingtonbooks.es
10
5
5
ExplicarqueelcuadroDidyou
know?aparecerenalgunas
ocasionesparaproporcionarms
datosrelacionadosconeltema.
ACTION!Hacerunaencuestaadiez
amigos/assobreredessocialesyluego
elaborarungrficodebarrasparamostrar
losresultadosalaclase.SB,p.13
1,4,5,7,8
Ampliarlosconocimientosdelos
alumnos/as.
10
Ej.14
WB,p.9
Nde
sesin
Corregirlastareashechasencasa.
Grammar:havegot
Pediralosalumnos/asquesefijenenel
cuadrogramaticalenlapartesuperiorde
lapginayluegoexplicarlo.SB,p.14
1.Relacionarlaspalabrasdelas
columnasAyBparaformarfrasessobre
lasbanderas.SB,p.14
3
sesin
2.StopandThink!Hacerunalistacon
todosloscoloresquerecuerden.
SB,p.14
3.Aboutme.Elegirelverbocorrectoy
aadiruncolorenlasfrasesparaque
seanverdaderasensucaso.SB,p.14
4.Aboutme.Escribirfrasesconlas
palabrasdadasylaformanegativade
havegot.Utilizalainformacindelos
ejercicios1y3.SB,p.14
5.Completarlasfrasesconlaforma
afirmativaonegativadehavegot.
SB,p.14
6.Escucharlagrabacinparacomprobar
lasrespuestasdelejercicio5.SB,p.14;
ClassCD1,pista15
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Recordarloaprendidoenla
1,7
sesinanterioryresolver
posiblesdudas.
Introducirelpunto
Recordarquepuedenconsultar
1
gramaticalquevana
elGrammarAppendix.
estudiar.
WB,p.98
Practicarlaformacinde
temadelejercicioenInteractive
1,3,6
havegot.
1,7,8
Repasarvocabulario
relacionadoconloscolores,
Tareaspara
casa
10
10
5
Explicarquelosejercicios
Aboutmeaparecernalolargo
dellibroparaproporcionar
informacinpersonalutilizando
elvocabulario,lagramticay
lasexpresionesquehayan
aprendido.
1,7,8
Practicarelusodehavegoty
elvocabulariorelacionado
conloscolores.
1,7,8
frasesconhavegoten
negativa.
1,4,6
frasesconhavegot.
1,4,7
Obtenerinformacin
10
Nde
sesin
4
sesin
Competencias
trabajadas
7.Mirarelcuadroyescribirfrasescon
laformaafirmativaonegativadehave
gotylaspalabrasdadas.SB,p.15
8.CompletarlaspreguntasconHavegot
oHasgot.Luegocontestarlaspreguntas
segnlainformacindelejercicio7.
SB,p.15
lasrespuestasdelejercicio7.
Grammar:PossessiveAdjectives
9.Completarlasfrasesconeladjetivo
posesivocorrecto.SB,p.15
GrammarinACTION!Aboutme.
Completarlasfrasesconlaforma
correctadehavegot.Luego,enparejas,
hacerycontestarpreguntassobrelas
frases.SB,p.15
Geography.Relacionarlospasesconsu
moneda.SB,p.15
alumnos/as.TM,p.T15
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,7
frasesconhavegot.
1,4,6
preguntasconhavegot.
1,4,7
Obtenerinformacin
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4
Practicarelusodelos
adjetivosposesivos.
1,4,8
Practicardeformaoralla
gramticadelaseccin.
10
1,4,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
10
elGrammarAppendix.
WB,p.99
Sealarquehayalmenostres
cuadrosconcontenidos
culturalesodediferentesreas
curriculares.
Puedencomprobarlas
respuestasenelSB,p.106.
Elprofesor/aeligelaactividad
msapropiadasegnlas
capacidadesdelosalumnos/as.
10
10
Ej.18
WB,pp.1011
Nde
sesin
5
sesin
Competencias
trabajadas
1,7
sesinanterioryresolverposibles
dudas.
Vocabulary:Family
dan.Despus,relacionarlasconlos
miembrosdelafamiliadeOliver.
1,4
2.StopandThink!Decirlosnmerosen
ingls.SB,p.16
1,7,8
Pronunciation.Hacerlosejerciciospara
practicarlossonidos/ti:n/y/ti/.SB,p.16
1,7
1,7
1,4
ACTION!Pedirlesquehagantodaslas
frasesquepuedansobresufamilia.
SB,p.16
alumnos/as.TM,p.T16
1,7,8
Aprendervocabulariorelacionado
conlafamiliaypracticarla
comprensinyexpresinoral.
Repasarvocabulariorelacionado
conlosnmeros,
Pronunciarcorrectamentelos
sonidos/i/e/i:/apartirdelos
nmerosacabadosentyyteen.
Practicarelvocabularioaprendido
anteriormente.
anteriormente.
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
5
Puedenconsultarelsignificado
delaspalabrasenGlossary.
WB,p.84
www.burlingtonbooks.es.
RemitirlesalPronunciation
Appendix.SB,p.132
Puedespedirlesquecorrijanlas
frasesfalsas.
5
5
anteriormente.
Reforzaroampliarlos
conocimientosadquiridosenla
unidad.
msapropiadasegnlas
11
Reading:AForum
5.Leery/oescucharelforosobreel
significadodevariosnombresycontestar
lapregunta.SB,p.17;
ClassCD1,pista17
1,5
6.RelacionarlaspalabrasdeAyBpara
formarfrases.SB,p.17
1,5
untextoescrito.
Culture.Leersobrealgunascostumbres
deotrospases.SB,p.17
1,5,6
culturalesdelosalumnos/as.
12
5
Ej.14
WB,p.12
Nde
sesin
Listening
1.Identificarlaspreguntasquehayque
contestarparaapuntarseaunaferia.
SB,p.18
2.Escucharunaconversacinsobrecmo
dartusdatospersonalesparaapuntartea
unaferia.SB,p.18;ClassCD1,pista18
6
sesin
3.Leerelformulariodeinscripciny
volveraescucharlagrabacinpara
identificarcuatroerrores.SB,p.18;
ClassCD1,pista18
Speaking
4.Completarlosdilogosconlaspreguntas
delejercicio1.Luegoescucharlagrabacin
paracomprobarlasrespuestas.SB,p.18
practicarlapronunciacindelas
contraccionescontobe.SB,p.18
5.Enparejas,practicarlosdilogosdel
ejercicio4.SB,p.18
ACTION!Elegircincopreguntasdel
ejercicio1.Enparejas,hacerycontestar
dichaspreguntas.Utilizarlasfrasesdel
ejercicio4comomodelo.SB,p.18
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
1,4,5
Observaciones/
Sugerencias
Introduciralosalumnos/asel
temadellistening.
Tareasparacasa
5
1,4,5
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T143
1,4,5
Obtenerinformacin
especficadeuntextooral
OptionalListeningActivity.
TM,p.T148
1,4,5,7,8
Utilizarlasfrmulas
lingsticasadecuadaspara
intercambiarinformacin
personal.
1,7
Pronunciarcorrectamentelas
contraccionescontobe.
1,4,5,8
Practicarlaexpresinoral.
1,4,5,7,8
10
13
10
10
Appendix.SB,p.132
Nde
sesin
7
sesin
Writing:APersonalProfile
6.Leerelperfilpersonaldeunchicoy
luegocompletarelcuadro.SB,p.19
WritingHelp:Paragraphing
7.LeerelapartadoWritingHelp.Luego
buscarpalabrasquevanenmaysculas
enelmodelodetextodelejercicio6y
relacionarlasconlasreglassobresuuso.
SB,p.19
8.Aadirlasmaysculasaunasfrases.
SB,p.19
WritinginACTION!:Writeapersonal
profileaboutyou
Completarelcuadrodelejercicio6con
informacinsobreellosmismos.Luego
escribirunperfilpersonalapartirdel
modeloyutilizandolasmaysculas
correctamente.SB,p.19
Culture.Relacionarlosdatossobre
familiasfamosasdepelculas,serieso
librosconlasfotografas
correspondientes.SB,p.19
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Introducirlaactividadde
1,4,8
Sepuedendistribuirfotocopiasdel
expresinescrita.
cuadro.TM,p.T140
Recordaralosalumnos/asque
puedenconsultarlaWritingGuide.
WB,p.120
Tareasparacasa
15
1,4,8
Reflexionarsobreelusode
lasmaysculas.
1,4,8
Practicarelusodelas
maysculas.
1,4,8
Practicarlaexpresinescrita
aplicandolosconocimientos
adquiridosalolargodela
seccin.
tienenquehacerlaactividadenla
WritingPlan.WB,p.123
15
1,6,7
elSB,p.106.
5'
14
10
10
Ej.13
WB,p.14
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
Escucharlagrabacinyescribirlas
frases.WB,p.15;ClassCD4,pista44
TimeOut!1
Testyourspeed!Escribirencinco
minutostodaslasfrasesquepuedan
sobreloschicosdelasfichasutilizando
tobe,havegotylosadjetivos
posesivos.SB,p.108
Playamemorygame!Escribircinco
preguntassobreloschicosdelejercicio
anterior.Luegocerrarellibroyen
parejasyporturnos,hacerycontestar
laspreguntas.SB,p.108
Puzzletime!Completarelrbol
genealgico.SB,p.108
CultureMagazine:SchoolLife
Leery/oescuchardatossobrelos
colegiosysistemaseducativosenotros
pasesycontestarunapregunta.
Leerlainformacinsobrelasmaneras
dellamaralosprofesores/asendistintos
pases.SB,p.118
DidYouKnow?Leerlainformacin
sobreAustralia.SB,p.118
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Repasarelvocabulariode
Verfrases.TM,p.T19
1,8
launidadypracticarla
comprensinoral.
Tareaspara
casa
10
1,4,8
Repasarelvocabularioyla
gramticadelaunidad.
1,5,8
gramticadelaunidad.
1,4,5
launidad.
1,3,6
culturalesdelos
alumnos/as.
10
1,6
1,3,6
culturalesdelos
alumnos/as.
culturalesdelos
alumnos/as.
15
10
Ej.15
LB,pp.67
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Doaninterview.Hacer
laactividad.WB,p.135
Hacerlasactividadesfotocopiablesde
ExtraPracticeoExtensionsegnlas
necesidadesdecadaalumno/a.
TAIOP,pp.142143y162
ExtraSpeaking.Porparejas,hacerla
actividad.TAIOP,p.180
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Repartirlasrespuestasdel
LanguageBuilderdelastareas
1,7
launidadyresolver
deldaanterior.TM,p.T172
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
PuedenhacerlaactividadTechno
escritaaplicandolos
1,4,7,8
conocimientosadquiridosa Option.WB,p.135
lolargodelaseccin.
Elprofesor/apuedecorregirlas
Repasaroampliarlos
actividadesenclaseoentregar
1
unafotocopiaconlasrespuestas.
enlaunidad.
TAIOP,pp.172,177
Intercambiarinformacin
1,4,5,8
personal.
16
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.1516
Nde
sesin
Corregirlosejerciciosdelaseccin
CheckYourProgress.
10
sesin
CompletarlaseccinSelfEvaluation.
WB,pp.16y156
Hacerlasactividadesqueseincluyenen
elGrammarFactoryyCultureBank.
PonerelDVDWelcometoBritainy
hacerlasactividadespropuestasenlas
hojasdetrabajo.
TheProyect/Hellowandwelcome!
Worksheets,pp.810
Nde
sesin
11
sesin
Unit1Test.Escogereltestadecuado
paralosalumnos/as.TAIOP,pp.814
TestFactoryMaterialandOther
EditableResources
TAIOPCD,pista3
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Sepuedenrepartirlasrespuestas
Repasarloscontenidosde
delejerciciodetraduccin.
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
(Action!1,AnswerKeys)
Autoevaluarseyreflexionar LaseccinSelfEvaluationse
1,7,8
sobresuprogreso.
puedehacerenclaseoencasa.
Estasactividadesestn
Practicarloscontenidosde
1,4,6,8
disponiblesenlapgina
launidaddemaneraldica.
1,4,8
Practicarlacomprensin
oralmedianteapoyovisual.
Competencias
trabajadas
1,4,8
Evaluarelprogresodelos
alumnos/as.
17
Tareaspara
casa
10
10'
10'
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
Comentarelttulodelaunidadylas
fotografas.Pedirlesquesefijenenelhorario
queapareceenlapgina.SB,p.20
Vocabulary:Routines
1.Escucharyrepetirlaspalabrasenazuldel
horariodelapgina20.Luegorelacionarlas
fotografasconlasrutinascorrespondientes.
2.StopandThink!Decirqurutinastieneun
adolescentealashorasindicadas.SB,p.21
3.Decirsilasfrasessonverdaderasofalsas.
SB,p.21
ACTION!Elaborarunhorarioconsus
rutinas.SB,p.21
Hacerlasactividadesderefuerzoo
alumnos/as.TM,p.T21
Listening:AQuiz
4.Leerunaencuestasobrehbitosydecirsi
sonbuenosomalos.SB,p.21
ACTION!Hacerlaencuestadelejercicio4y
consultarlosresultadosparasabersitienen
buenosomaloshbitos.SB,p.21
5.Escucharunaencuestasobrelosbuenoso
maloshbitosdeAmyycontestaruna
pregunta.SB,p.21;ClassCD1,pista21
LessonPlanUnit2:TeensToday
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
alumnos/asconeltemade Versugerencias.TM,p.T20
launidad
Aprendervocabulario
relacionadoconlas
Sepuedeconsultarelsignificado
1,4
rutinasypracticarla
deestaspalabrasenelGlossary.
comprensinyexpresin
WB,pp.8485
oral.
Reforzaroampliarlos
1,7,8
conocimientosdela
unidad.
1,8
frasesfalsas.
1,4,5,8
1,4,5,8
1,4,5,7,8
1,4,5,8
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
Introduciralos
alumnos/aseltemadel
listening.
18
10
msapropiadasegnlas
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
Tareasparacasa
5
Verdilogo.TM,p.T143
6.Mirarlaencuestadelejercicio4yvolvera
escucharlagrabacinparaaverguarqu
frasessonverdaderasenelcasodeAmy.
1,4,5,8
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
TM,p.T148
19
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:DiscussingRoutines
1.UsefulLanguage.Completarlasfrases
delosbocadillosparaqueseanverdaderas
ensucaso.SB,p.22
practicarlapronunciacindepalabrasque
contienenletrasmudas.SB,p.25
delejercicio2parahacerunnuevodilogo
ypracticarloconelcompaero/a.SB,p.22
Competencias
trabajadas
Utilizarlasfrmulas
1,4,5,8
hablarsobrerutinasy
compararlas.
1,4,5,8
expresinoral.
1,7
palabrasquecontienenletras
mudas.
1,4,5,8
aprendido.
Reading:AnInternetPoll
3.Leery/oescucharunsondeosobreeluso
desmartphonesydarsuopinin.SB,p.23;
ClassCD1,pista23
1,3,4,5
4.Decirsilasfrasessonverdaderasofalsas
ycorregirlasfalsas.SB,p.23
1,3,4,5,7
1,3,4,5
Technology.Relacionarlospasesconel
porcentajedeusuariosdesmartphones
correspondienteacadauno.SB,p.23
1,2,3,4,5
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntextoescrito.
Obtenerinformacin
delosalumnos/as.
20
Observaciones/
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
WB,pp.9091
Tareasparacasa
5
Appendix.SB,p.132
10
10
5
5
5
alumnos/as.TM,p.T23
Reforzaroampliarlos
conocimientosadquiridosen
launidad.
21
msapropiadasegnlas
Ej.15
WB,p.17
Nde
sesin
Grammar:PresentSimple
3
sesin
1.Elegirlarespuestacorrectaencada
fraseyluegorelacionarlaconlafotografa
correspondiente.SB,p.24
2.Aboutme.Completarlasfrasesconel
PresentSimpleenafirmativadelos
verbosentreparntesis.Luegoidentificar
lasqueseanverdaderasensucaso.
SB,p.24
3.Escribirfrasessobredosjugadoresde
laNBAutilizandolaspalabrasdadasyel
PresentSimple.SB,p.24
Culture.Leerlainformacindelcuadro
sobreloshorariosdecomidaenelReino
Unido.Luegocompararlosconlosdesu
pas.SB,p.24
alumnos/as.TM,p.T24
Competencias
trabajadas
1,7
Observaciones/
Sugerencias
posiblesdudas.
Tareaspara
casa
10
PuedenconsultarelSpelling
Appendix.SB,p.130
elGrammarAppendix.
WB,p.100
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4
Practicarlaafirmativadel
PresentSimple.
1,7,8
PresentSimple.
10
1,4,6
PresentSimple.
1,3,6
culturalesdelos
alumnos/as.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
22
10
5
msapropiadasegnlas
10
Nde
sesin
4
sesin
4.Aadiradverbiosdefrecuenciaalas
frasesteniendoencuentalaclavepara
luegoidentificarlafotografadelSr.
O'Connor.SB,p.25
ClassCD1,pista24
ACTION!Compararlasrutinasdeuno
desuspadresconlasdelSr.O'Connor.
SB,p.25
Grammar:SaxonGenitive
6.Completarlasfrasesconelgenitivo
sajndelaspalabrasentreparntesis.
SBSB,p.25
7.StopandThink!Buscartrespalabras
relacionadasconlafamiliaenel
ejercicio6yaadirotrasquerecuerden.
SB,p.25
8.Aboutme.Completarlasfrasessobre
susamigos/asysufamiliautilizandoel
genitivosajn.SB,p.25
GrammarinACTION!Aboutme.En
parejas,hablardelostemasquese
proponen.Luegocontaralaclaselodel
compaero/a.SB,p.25
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4
Practicarelusodelos
adverbiosdefrecuencia.
1,4,7
Obtenerinformacin
1,4,7,8
aprendido.
Puedespedirlesqueleansus
frasesenvozalta.
10
Introducirelpuntogramatical
quevanaestudiar.
elGrammarAppendix.
WB,p.101
10
1,4,6
Aprenderlaformacinyusos
delgenitivosajn.
1,7,8
relacionadoconlafamilia.
1,7,8
Repasarelgenitivosajn.
1,5,8
gramticadelaseccin.
10
23
Ej.110
WB,pp.1819
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:Activities
dan.Luegorelacionarlasconlas
fotografascorrespondientes.SB,p.26;
ClassCD1,pista25
2.Completarlasfrasesdetodaslas
formasposiblesutilizandolas
actividadesdetiempolibre.SB,p.26
3.Aboutme.Completarlasfrasescon
informacinsobrelafrecuenciaque
realizanlasactividadesdelejercicio1.
SB,p.26
alumnos/as.TM,p.T26
Reading:AMagazineArticle
4.Leery/oescucharartculoycontestar
lapregunta.SB,p.27;
ClassCD1,pista26
5.Buscarinformacineneltexto.
SB,p.27
6.Contestarlaspreguntas.SB,p.27
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
1,7
posiblesdudas.
1,5
Aprendervocabulario
relacionadoconlasactividades
detiempolibreypracticarla
comprensinyexpresinoral.
1,5
1,7,8
Reforzaroampliarlos
unidad.
1,4,5
1,4,5
1,4,5
escrita.
Obtenerinformacin
Obtenerinformacin
24
WB,pp.8485
msapropiadasegnlas
10
5'
5
amigos/assobreelusodelordenadory
luegoincluirlosresultadosenungrfico
debarras.SB,p.27
alumnos/as.TM,p.T27
Nde
sesin
6
sesin
Listening
1.Mirarlasfotografasycontestarlas
preguntas.SB,p.28
2.Escucharunaconversacinentredos
amigossobrelasactividadesdetiempo
libredelossbadosycontestaruna
pregunta.SB,p.28;
ClassCD1,pista27
3.Leerlaspreguntasyluegovolvera
escucharlagrabacinparacontestarlas
preguntas.SB,p.28;
ClassCD1,pista27
practicarlapronunciacindela
terminacindelosverbosenla3
personasingulardelpresente:/s/,/z/e
/iz/.SB,p.25
Speaking
informacinsobresusactividadesde
tiempolibredelossbados.SB,p.28
1,4,5,7,8
Reforzaroampliarlos
unidad.
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
5
msapropiadasegnlas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
1,4,5
temadellistening.
1,4,5
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T143
10
1,4,5
Obtenerinformacin
TM,p.T148
10
1,7
sonidosalfinaldelosverbos
alformarsela3personadel
singulardelPresentSimple.
Appendix.SB,p.132
1,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablarsobrelasactividadesde
tiempolibre.
25
Ej.15
WB,pp.2021
ACTION!Mirarelcuadroconlas
actividadesdetiempolibredealgunas
personas.Elegirunadeestaspersonasy
haceralmenostresfrasessobresus
actividadesparaqueelcompaero/a
averigedequinsetrata.Utilizarlas
frasesdelejercicio4comomodelo.
SB,p.28
1,5,8
26
10
Nde
sesin
Writing:ABlogEntry
5.Leerlaentradadeblogyluego
completarelcuadro.SB,p.29
WritingHelp:PrepositionsofTime
buscarunejemplodecadapreposicin
detiempoenlaentradadeblogdel
ejercicio5.SB,p.29
7.Completarlasfrasesconin,onoat.
SB,p.29
7
sesin
WritinginACTION!:Writeablogentry
aboutyourfavouritedayoftheweek.
informacinsobresusrutinasy
actividadesdetiempolibrodesuda
preferido.Luegoescribirunaentradade
blogsobresudapreferidosiguiendoel
modeloyprestandoatencinalusode
laspreposicionesdetiempo.SB,p.29
Culture.Descifraruncdigonumricoy
alfabticoparaaveriguarelnombrede
dospasesdondelosestudiantestienen
claseslossbados.SB,p.29
Competencias
trabajad
as
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
Sepuedendistribuirfotocopias
delcuadro.TM,p.T140
10
1,4,8
laspreposicionesde
tiempo.
puedenconsultarlaWriting
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
laspreposicionesde
tiempo.
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
conocimientosadquiridosa
lolargodelaseccin.
1,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
27
10
20
5'
Ej.13
WB,p.22
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!2
Playagame!Porturnos,hacerunafrase
sobreunodelosdibujosytaparlo.El
primero/aentenercuatroenunafila,
gana.SB,p.109
TrueorFalse?Enparejas,decirfrases
sobresusrutinasincluyendodosfrases
falsasparaqueelcompaero/a
identifiqueculessonlasfalsas.
SB,p.109
Puzzletime!Escribirencincominutos
todaslasfrasesquepuedanutilizando
laspalabrasquesedan.SB,p.109
CultureMagazine:TheWorldof
Technology
Decirsilasfrasessonverdaderaso
falsas.SB,p.119
Leery/oescuchareltextoycomprobar
lasrespuestas.SB,p.119;
ClassCD4,pista2
QuickText.Leerlainformacinsobreel
usodeabreviaturasenlosmensajesde
textodelosmvilesyluegocrearuno
propio.SB,p.119
Competencias
Observaciones/
trabajad
Sugerencias
as
1,7
posiblesdudas.
Repasarelvocabulariodela
Verfrases.TM,p.T29
1,8
unidadypracticarla
comprensinoral.
Tareaspara
casa
5
1,4,8
gramticadelaunidad.
10
1,5,8
gramticadelaunidad.
1,5,8
gramticadelaunidad.
1,8
1,4,6,7
10
1,6
28
cuadro.SB,p.119
1,3,6
29
Ej.15
LB,pp.89
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Makeinformationcards
foranartexhibition.Hacerlaactividad.
WB,p.136
TAIOP,pp.144145y163
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Repasarelvocabulariode Repartirlasrespuestasdel
1,7
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
Puedenhacerlaactividad
escritaaplicandolos
1,4,7,8
conocimientosadquiridos TechnoOption.WB,p.136
alolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
1
enlaunidad.
TAIOP,pp.172173,177
Hablarsobrelasrutinasy
1,4,5,8
lasactividadesdetiempo
libre.
30
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.2324
Nde
sesin
10
sesin
Competencias
trabajadas
CheckYourProgress.
1,7,8
WB,pp.24y156
1,7,8
1,4,6,8
PonerelDVDWelcometoBritainyhacer
lasactividadespropuestasenlashojasde
trabajo.
Arrival.Worksheets,pp.1113
1,4,8
Nde
sesin
11
sesin
Unit2Test.Escogereltestadecuadopara
losalumnos/as.
TAIOP,pp.1521
EditableResources
TAIOPCD,pista4
launidadyresolver
posiblesdudas.
Autoevaluarsey
reflexionarsobresu
progreso.
Practicarloscontenidos
delaunidaddemanera
ldica.
alumnos/as.
31
Tareaspara
casa
10
LaseccinSelfEvaluationse
10'
10'
oralmedianteapoyo
visual.
Competencias
trabajadas
1,4,8
Observaciones/
Sugerencias
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
LessonPlanUnit3:AllAboutAnimals
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
fotografas.SB,p.30
launidad
Vocabulary:Animals
Aprendervocabulario
1.Escucharyrepetirlosnombresdelos
relacionadoconlos
Sepuedeconsultarel
animalesenazuldelaenciclopediaonlinede 1,3
animalesypracticarla
significadodeestaspalabrasen
lapg.30.Luegoidentificarlosenlas
comprensinyexpresin
elGlossary.
fotografas.SB,p.31;ClassCD1,pista28
oral.
WB,p.85
Aprendervocabulario
2.Buscarunanimaldecadaclase.SB,p.31
1,3
relacionadoconlos
animales.
3.Decirquanimalesdelasfotografasson
mamferosyculesanimalesdecompaa.
1,3
SB,p.31
4.Leerlaspistasyadivinardequanimales
Puedencomprobarlas
1,3,7
setratan.SB,p.31
5.StopandThink!Hacerunalistaconotros
Repasarvocabulario
animalesquerecuerdeneningls.Tienenque
1,7,8
relacionado
escribirunanimalporcadaletradel
conlosanimales.
abecedarioSB,p.31
ACTION!Hacermapasdepalabrascon
animalesdelaenciclopediaonlinedelapg. 1,3,7,8
30ydesulistadelejercio5.SB,p.31
Reforzaroampliarlos
msapropiadasegnlas
alumnos/as.TM,p.T31
enlaunidad.
Listening:ARadioProgramme
1,4,5
6.Contestarelcuestionario.SB,p.31
eltemadellistening.
7.Escucharununprogramaderadiosobre
1,4,5
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T144
laeleccindeunanimaldecompaay
contestarunapregunta.SB,p.31;
ClassCD1,pista29
32
Tareasparacasa
5
5
5
5
5
5
8.Volveraescucharlagrabacinydecirsi
lasfrasessonverdaderasofalsas.SB,p.31
1,4,5
Obtenerinformacin
frasesfalsas.
TM,p.T148
33
Nde
sesin
Speaking:TalkingAboutPets
1.UsefulLanguage.Relacionarlas
preguntasconsusrespuestas.SB,p.32
ACTION!Cambiarlaspalabrasen
negritadelejercicio2parahacerun
nuevodilogoypracticarloconel
compaero/a.SB,p.32
2
sesin
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
Utilizarlasfrmulas
lingsticasadecuadas
1,5,8
enelSpeakingGlossary.WB,p.
parahablarsobre
animalesdecompaa.
91
1,5,8
yexpresinoral.
1,4,5,8
Reading:AWebPage
3.Leery/oescucharunapginaweb
sobreunahistoriainusualentreuna
modeloyelocanoycontestaruna
pregunta.SB,p.32;
ClassCD1,pista31
1,3,4
4.Buscarinformacineneltexto.
SB,p.33
1,3,4
1,3,4
Environment.Identificarlosanimales
extintosylosqueestnenpeligrode
extincin.SB,p.33
1,5,7
Practicarlaexpresinoral
yconsolidarel
vocabularioaprendido.
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Ampliarlos
conocimientossobre
medioambientedelos
alumnos/as.
34
Tareaspara
casa
5
10
10
10
10
5
Puedencomprobarlas
Ej.14
WB,p.25
Nde
sesin
3
sesin
Grammar:PresentSimple
1.CompletarlasfrasesconelPresent
Simpleennegativadelosverbosentre
parntesisyluegoelegirelanimal
correcto.SB,p.34
2.Leerlainformacindelasfichasy
luegoescribirfrasesutilizandolas
palabrasdadasyelPresentSimpleen
afirmativaonegativa.SB,p.34
amigos/asparasaberadondeacuden
parabuscarinformacinsobreanimales
osobrecualquierotrotema.Luego
mostrarlosresultadosenclase.SB,p.34
3.CompletarlaspreguntasconDoo
Doesyluegorelacionarlasconlas
respuestascorrectas.SB,p.34
lasrespuestasdelejercicio3.
Competencias
Objetivosdela
Observaciones/
trabajadas
actividad
Sugerencias
Recordarloaprendido
enlasesinanteriory
1,7
resolverposibles
dudas.
Introducirelpunto
1
gramaticalquevana
elGrammarAppendix.
estudiar.
WB,p.102
Tareaspara
casa
10
10
1,4,6
Practicarlanegativa
delPresentSimple.
1,4,6
Practicarelusodel
PresentSimple.
10
1,4,5,7,8
Ampliarlos
conocimientosdelos
alumnos/as.
1,4,6
1,4,7
Practicarla
interrogativadel
PresentSimple.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
35
10
Nde
sesin
5.StopandThink!Decircmose
traducenlaspartculasinterrogativasen
suidioma.SB,p.35
practicarlapronunciacindelas
partculasinterrogativas.SB,p.35
6.Escribirpreguntasutilizandolas
palabrasdadasyelPresentSimple.
SB,p.35
7.Contestarlaspreguntasdelejercicio6
utilizandolaspalabrasyexpresiones
dadas.SB,p.35
4
sesin
Competencias
trabajadas
Tareaspara
casa
1,7,8
Repasarlaspartculas
interrogativas.
1,7
partculasinterrogativas.
1,4
Practicarlainterrogativadel
PresentSimple.
1,4,6
PracticarelusodelPresent
Simple.
alumnos/as.TM,p.T35
correctadelPresentSimpledelos
verbosentreparntesis.SB,p.35
9.Completarlasfrasesdelanunciocon
laformacorrectadelPresentSimplede
losverbosentreparntesis.SB,p.35
10.Completarlaspreguntasyluego
contestarlassegnlainformacindel
ejercicio9.SB,p.35
GrammarinACTION!Elegirunanimal
ydecirunafrasequeseaafirmativay
otranegativaparaqueelcompaero/a
adivinedequanimalsetrata.SB,p.35
Observaciones/
Sugerencias
Reforzaroampliarlos
conocimientosadquiridosen
launidad.
5
Appendix.SB,p.133
msapropiadasegnlas
Pedirlesqueleanelcuadro
Remember.
10
1,4
Simple.
1,4,6
Simple.
1,4,6
Simple.
1,4,8
gramticadelaseccin.
10
36
Ej.18
WB,pp.2627
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:PartsoftheBody
1.Escucharyrepetirlaspalabras.Decir
qupartesdelcuerponotienenlos
humanos.SB,p.36;
ClassCD1,pista33
2.StopandThink!Vercmoseformael
pluraldeciertaspartesdelcuerpo.
SB,p.36
3.Identificarlaspartesdelcuerpodelas
fotografasyrelacionarlasconelanimal
falsas.SB,p.36
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Recordarloaprendidoen
1,7
lasesinanteriory
resolverposiblesdudas.
Aprenderautilizar
correctamentelaspartes
1,3
delcuerpoypracticarla
comprensinyexpresin WB,p.85
oral.
Aprendervocabulario
1,7,8
relacionadoconlaspartes
delcuerpo.
Tareaspara
casa
5
1,3,7
Puedencomprobarlas
1,8
frasesfalsasperosincambiarla
formadelverbo.
ACTION!Porturnos,decirdosfrases
queseanverdaderasyotrasdosfalsas
sobreanimalesparaqueelcompaero/a 1,3,7,8
lasidentifiqueycorrijalasqueson
falsas.SB,p.36
alumnos/as.TM,p.T36
1,3
Reading.ATVGuideReview
5.Leery/oescucharunareseadeuna
guadetelevisinsobrelaayudadeunos
delfinesaunospescadoresycontestar
unapregunta.SB,p.37;
ClassCD1,pista34
Practicaroralmenteel
vocabulariodelaseccin.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
escrita.
37
msapropiadasegnlas
5
5
1,3,7
1,3
Science.Relacionarlascifrasconlas
frasessobredelfines.SB,p.37
1,3
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Ampliarlos
conocimientossobre
cienciasdelos
alumnos/as.
38
5
5
Ej.16
WB,pp.2829
Nde
sesin
Listening
1.Aboutme.Contestarlaspreguntas.
SB,p.38
2.Escucharunaconversacinsobrelos
animalesdelzooycontestarlas
preguntas.SB,p.38;
ClassCD1,pista35
6
sesin
3.Volveraescucharlagrabacinpara
completarlaficha.SB,p.38;
ClassCD1,pista35
Speaking
4.Completareldilogoconlas
preguntasquesedanyluegoaveriguar
dequanimalsetrata.SB,p.38
practicarlaentonacindelasfrases.
SB,p.38
ejercicio4.SB,p.38
ACTION!Enparejasyporturnos,hacer
ycontestarpreguntassobrelosanimales
delaspgs.135136paracompletarla
fichadelejercicio3.Utilizarlas
preguntasdelejercicio4comomodelo.
SB,p.38
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
5
1,7,8
temadellistening.
1,3,4
Obtenerinformacin
1,3,4
Obtenerinformacin
1,5,8
Utilizarlasfrmulas
describiranimales.
1,7
Practicarlaentonacindelas
frases.
1,5,8
1,3,8
10
39
Verdilogo.TM,p.T144
delaficha.TM,p.T140
TM,p.T148
Sepuedeconsultarel
91
Appendix.SB,p.133
10
10
Nde
sesin
7
sesin
Writing:AReportAboutanAnimal
6.Leerelinformesobreunanimaly
WritingHelp:Punctuation
buscarunejemplodecadatipode
puntuacinenelinformedelejercicio6.
SB,p.39
8.Aadirlapuntuacinquefaltaalas
frases.SB,p.39
WritinginACTION!:Writeareport
aboutyourfavouriteanimal
informacinsobresuanimalpreferido.
Luegoescribiruninformesobreese
animalsiguiendoelmodeloyprestando
atencinalapuntuacin.SB,p.39
Science.Identificarlascrasdelos
animalesdelasfotografas.Luego
relacionarlosnombresdeanimalescon
losdesuscras.SB,p.39
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T140
10
1,4,8
lossignosdepuntuacin.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
Aplicarlasreglasde
puntuacinalasfrases.
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
20
1,3,7
sobrecienciasdelos
alumnos/as.
Puedencomprobarlasrespuestas
enelSB,p.106.
5'
40
10
Ej.13
WB,p.30
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!3
Solvetheriddle!Resolverlaadivinanza.
SB,p.110
Writeananimalriddle!Escribiruna
adivinanzasobreunanimalutilizandoel
verbotobe,havegotyelPresent
Simpleparaquesucompaero/a
averigedequsetrata.SB,p.110
Guesstheanimal!Enparejas,uno
piensaenunanimalyelcompaero/ale
haceseispreguntasparaaveriguarde
quanimalsetrata.SB,p.110
Puzzletime!Buscarochoanimalesenla
sopadeletrasutilizandolasletrasdel
mismocolor.Lugorelacionarlosconlas
descripcionescorrespondientes.
SB,p.110
CultureMagazine:AmazingAnimals
Relacionarlasfrasesconlosanimales
correspondientesparaconceralgunos
datossorprendentes.SB,p.120;
ClassCD4,pista3
Didyouknow?Leerlainformacindel
cuadro.SB,p.120
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Verfrases.TM,p.T39
1,8
unidadypracticarla
comprensinoral.
Tareaspara
casa
5
10
1,8
gramticadelaunidad.
1,7,8
gramticadelaunidad.
1,8
gramticadelaunidad.
1,4
unidad.
10
1,6,7
1,6
41
Puedencomprobarlas
AnimalTalk.Relacionarlasexpresiones
consussignificados.SB,p.120;
ClassCD4,pista4
1,6,7
42
Puedencomprobarlas
Ej.15
LB,pp.1011
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Makeaposterabouta
sport.Hacerlaactividad.WB,p.137
TAIOP,pp.146147y164
Competencias
Objetivosdela
Observaciones/
trabajadas
actividad
Sugerencias
1,7
delaunidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
1,4,7,8
conocimientos
TechnoOption.WB,p.137
adquiridosalolargode
laseccin.
Repasaroampliarlos
1
conocimientos
adquiridosenlaunidad.
TAIOP,pp.173y177
1,4,5,8
Describiranimales.
43
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.3132
Nde
sesin
CheckYourProgress.
10
sesin
WB,pp.32y156
PonerelDVDWelcometoBritainyhacer
lasactividadespropuestasenlashojasde
trabajo.
Homes.Worksheets,pp.1416
Nde
sesin
11
sesin
Unit3Test.Escogereltestadecuadopara
losalumnos/as.
TAIOP,pp.2228
EditableResources
TAIOPCD,pista5
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Sepuedenrepartirlas
Repasarloscontenidosde respuestasdelejerciciode
1,7,8
launidadyresolver
traduccin.
posiblesdudas.
Autoevaluarsey
1,7,8
reflexionarsobresu
progreso.
Practicarloscontenidos
1,4,6,8
delaunidaddemanera
ldica.
1,4,8
oralmedianteapoyo
visual.
Competencias
Objetivosdela
trabajadas
actividad
1,4,8
Evaluarelprogresode
losalumnos/as.
44
Tareaspara
casa
10
10'
10'
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
fotografasdeuncatlogo.SB,p.42
Vocabulary:TheHouse
1.Escucharyrepetirlaspalabrasquesedan.
Luegorelacionarlasconlasfotografasdel
catlogodelapg.42.SB,p.43;
ClassCD2,pista1
2.Escucharyrepetirlaspalabrasquesedan.
Luegorelacionarlasconlasfotografasdel
catlogodelapgina42.SB,p.43;Class
CD2,pista2
3.Elegirtreshabitacionesdelacasayhacer
unalistaconelmobiliarioquesepuede
encontrarencadaunadeellas.SB,p.43
4.StopandThink!Decirsilaspalabrasdadas
soncognatesofalsefriends.SB,p.43
ACTION!Describirsudormitoriouotra
habitacindelacasaparaquesu
compaero/alodibuje.Puedehacer
preguntasparaobtenermsinformacin.
SB,p.43
alumnos/as.TM,p.T43
Listening:AConversationAboutaBedroom
5.Mirarlasfotografasdedosdormitoriosy
contestarlaspreguntas. SB,p.43
6.Escucharunaconversacinsobrela
descripcindeundormitorioycontestarlas
preguntas.SB,p.43;ClassCD2,pista3
LessonPlanUnit4:AroundtheHouse
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
launidad
Tareasparacasa
5
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlacasay
expresinoral.
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlacasa.
1,8
Aprendervocabulario
relacionadoconlacasa.
1,8
Familiarizaralos
alumnos/asconelusode
cognatesyfalsefriends.
1,4,5,8
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
1,4
1,4
Sepuedeconsultarel
significadodeestaspalabras
enelGlossary.WB,pp.8586
45
msapropiadasegnlas
eltemadellistening.
Obtenerinformacin
10
5
Verdilogo.TM,p.T144
lasfrasessonverdaderasofalsas.SB,p.43
1,4
Obtenerinformacin
Puedespedirlesquecorrijan
lasfrasesfalsas.
TM,p.T149
46
Nde
sesin
Speaking:DescribingaHouse
delejercicio2parahacerunnuevodilogo
ypracticarloconelcompaero/a.SB,p.44
2
sesin
Reading:AMuseumBrochure
3.Leery/oescucharuntextosboreun
museodondeseexponenmaquetasdecasas
endiferentesperiodosdelahistoriay
contestarunapregunta.SB,pp.4445;
ClassCD2,pista5
4.Relacionarlaspalabrasdelascolumnas
AyBparaformarfrases.SB,p.44
ACTION!Buscartrespasesenelfolletoy
ubicarlosenelmapadelaspgs.128129.
SB,p.45
History.Descifraruncdigonumricoy
alfabticoparaaveriguarelnombredeuna
ciudaddeTurqua.SB,p.45
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Utilizarlasfrmulas
deestasexpresionesenel
1,4,5,8
lingsticasadecuadas
SpeakingGlossary.WB,p.91
paradescribirunacasa.
1,4,5,8
yexpresinoral.
1,4,5,8
yconsolidarel
Ensearelsignificadodealgunas
delaspalabrasquepueden
resultardifciles.
Practicarlacomprensin datosquesedan.TM,p.T45
1,4,6
escrita.
Obtenerinformacin
1,4,6
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
1,4,6
especficadeuntexto
escrito.
Ampliarlos
1,3,6
conocimientosculturales
delosalumnos/as.
Ampliarlos
1,2,6,7,8
enelSB,p.106.
delosalumnos/as.
47
Tareasparacasa
5
10
10
10
5
5
Ej.15
WB,p.33
Nde
sesin
3
sesin
Grammar:PresentContinuous
1.Mirareldibujoycompletarlasfrases
conelPresentContinuousenafirmativa
delosverbosentreparntesisyluego
aadirlapartedelacasa
ClassCD2,pista6
terminaciningdelosverbos.
SB,p.46
todaslasactividadesdetiempolibrey
rutinasquerecuerden.Decircules
hacenantesyculesdespusdel
colegio.SB,p.46;
4.Mirareldibujodelejercicio1y
escribiralmenosseisfrasesutilizando
laspalabrasdadasyelPresent
Continuousenafirmativaonegativa.
SB,p.46
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Introducirelpunto
Appendix.SB,p.130
1
gramaticalquevana
Recordarlesquepueden
estudiar.
consultarelGrammar
Appendix,WB,p.104.
Tareaspara
casa
5
10
1,4
PresentContinuous.
10
1,4,7
Obtenerinformacin
1,7
Pronunciarcorrectamente
laterminaciningdelos
verbos.
1,7,8
relacionadoconlasrutinas
ylasactividadesdetiempo
libre.
1,4
Continuous.
48
Appendix.SB,p.133
10
5.Completarelcorreoelectrnicoconla
formacorrectadelPresentContinuous
delosverbosentreparntesis.SB,p.46
1,4,6
Continuous.
49
Nde
sesin
4
sesin
Competencias
trabajadas
6.Aboutme.Completarlaspreguntas
conlaspalabrasdadasyelPresent
1,4,8
Continuousparaqueelcompaero/as
lasconteste.SB,p.47
alumnos/as.TM,p.T47
Grammar:PresentSimple/Present
Continuous
Pediralosalumnos/asquesefijenenel 1
cuadrogramaticaldelapginayluego
explicarlo.SB,p.47
7.Aboutme.Elegirlarespuestacorrecta
yluegocompletarlasfrasesconlas
1,4,8
partesdelacasaoelmobiliario.
SB,p.47
8.Elegirlaexpresintemporalcorrecta.
SB,p.47
Escribirpreguntasutilizandolas
palabrasdadasyelPresentSimpleo
PresentContinuous.Luego,enparejas,
hacerycontestarlaspreguntas.
SB,p.47
Geography.Mirarelmapadehusos
horariosyrelacionarlashorasconlas
ciudadescorrespondientes.Luego,
calcularlahoraenvariasciudades.
SB,p.47
Observaciones/
Sugerencias
Practicarlainterrogativa
delPresentContinuous.
Tareaspara
casa
10
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
msapropiadasegnlas
10
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
Recordarlesquepueden
consultarelGrammar
Appendix,WB,p.105
10
gramticadelaunidad.
Pedirlesquesefijenenlos
adverbiosdefrecuenciaylas
expresionestemporales.
1,4,6
Aprenderlasexpresiones
temporalesqueacompaan
alPresentSimpleyal
PresentContinuous.
1,4,8
gramticadelaseccin.
10
1,3,7
culturalesdelos
alumnos/as.
50
Puedencomprobarlas
Ej.19
WB,pp.3435
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:HouseholdActivities
delalistadetareas.Luegorelacionarlas
conlasfotografascorrespondientes.
2.Completarlasfrasesconlastareasdel
hogardelejercicio1yelPresentSimpleo
PresentContinuous.SB,p.48
3.Aboutme.Completarlasfrasesconlas
actividadesdomsticasquehacen.
SB,p.48
alumnos/as.TM,p.T48
Reading.ABlogEntry
4.Leery/oescucharlaentradadeblog
sobrelastareasdelhogarylos
adolescentesycontestarlapregunta.
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Aprendervocabulario
Puedenconsultarelsignificadode
relacionadoconlastareas
laspalabrasenGlossary.
1,4
delhogarypracticarla
WB,pp.8586
comprensinyexpresin
oral.
Aprendervocabulario
1,4
relacionadoconlastareas
delhogar.
1,4,8
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
1,5
1,5
1,5
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
51
Tareasparacasa
10
5
msapropiadasegnlas
resultardifciles.
10
5
5
ACTION!Hacerunaencuestapara
averiguarqutareasdomsticashacenlos
compaeros/asdeclaseyversihay
algunadiferenciaentrechicosychicas.
SB,p.49
1,4,5,7,8
Obtenerinformacin
especficadeunaencuesta.
52
Ej.15
WB,pp.3637
Nde
sesin
6
sesin
Listening
1.Describirloqueestnhaciendolas
personasqueaparecenenlas
ilustraciones.SB,p.50
2.Escucharunaconversacinsobrelas
actividadesqueestnhaciendodos
familiasensucasa.SB,p.50;
ClassCD2,pista9
relacionarlosmiembrosdelafamiliade
Timconlaspersonasdelas
ilustraciones.SB,p.50;
ClassCD2,pista9
Speaking
4.Relacionarlaspreguntasdela
columnaAconlasrespuestasdeB.
Luegodecirculdeellastienemsde
unarespuesta.SB,p.50
contraccindelaspartculas
interrogativasconis.SB,p.50
ycontestarpreguntassobrelas
ilustracionesdelaspginas135136
paraverqudiferenciashay.Utilizarlas
SB,p.50
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
10
1,4,5,8
temadellistening.
1,4,5
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T144
10
1,4,5
Obtenerinformacin
TM,p.T149
10
1,4,5
Utilizarlasfrmulas
describirilustraciones.
Sepuedeconsultarel
significadodeestas
expresionesenelSpeaking
Glossary.WB,p.91
1,7
Pronunciarcorrectamentela
contraccindelaspartculas
interrogativasconis.
Appendix.SB,p.133
1,4,5,8
53
10
Nde
sesin
7
sesin
Writing:APictureDescription
5.Leerladescripcindelailustracin
1yluegocompletarelcuadro.
SB,p.51
WritingHelp:WordOrder:Subject/
Verb/Object
6.LeerelapartadoWritingHelp.
Luegoidentificarelsujeto,elverboy
elobjetoencadafrasedela
descripcindelejercicio5.SB,p.51
7.Ordenarlaspalabrasparaformar
frases.B,p.51
WritinginACTION!:Writeapicture
description
Completarelcuadrodelejercicio5
coninformacinsobrelastareasque
estnhaciendolosmiembrosdeuna
familiaqueaparecenenlailustracin2
.Luegoescribirunadescripcinde
dichailustracinsiguiendoelmodeloy
prestandoatencinalordendelas
palabrasenlaoracin.SB,p.51
Health.Relacionarlastareas
domsticasconelnmerodecaloras
quesequemanmientrasserealizan.
SB,p.51
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T140
10
1,4,8
Reflexionarsobreelordende
laspalabrasenlaoracin.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
Reflexionarsobreelordende
laspalabrasenlaoracin.
1,4,8
Practicarlaexpresinescrita
aplicandolosconocimientos
adquiridosalolargodela
seccin.
1,3
delosalumnos/as.
54
10
20
5'
Ej.13
WB,p.38
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
frases.WB,p.39;
ClassCD4,pista47
TimeOut!4
Findthemistakes!Buscarloserrores
enlastareasqueestnhaciendolos
miembrosdeunafamiliayescribiren
cincominutostodaslasfrasesque
puedanconelPresentSimpleyel
PresentContinuous.SB,p.111
Playamemorygame!Mirarla
ilustracindurantedosminutosy
luegocerrarellibro.Enparejasypor
turnos,hacerycontestarlaspreguntas
delcompaero/asobredicha
ilustracin.SB,p.111
Puzzletime!Ordenarlasletraspara
formaspalabrasyluegoescribirlaenla
categoracorrespondiente.SB,p.111
CultureMagazine:HousesHereand
Now
Relacionarlasfotografasconlas
descripcionescorrespondientes.
HouseProverbsAroundtheWorld.
Averiguarelsignificadodeunos
refranes.SB,p.121
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
5
1,8
unidadypracticarla
comprensinoral.
1,4,8
gramticadelaunidad.
10
1,5,8
gramticadelaunidad.
1,4
unidad.
1,6,7
1,6
55
Verfrases.TM,p.T51
Puedencomprobarlas
10
10
TheGreenQuiz.Haceruncuestionario
paraaprenderaserecolgicoencasa.
SB,p.121
1,3,6,7
56
Puedencomprobarlas
Ej.14
LB,pp.1213
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Writeatravelblog.
Hacerlaactividad.WB,p.138
TAIOP,pp.148149y165
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
launidadyresolver
deldaanterior.
posiblesdudas.
TM,pp.T172173
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
1,4,7,8
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
1
enlaunidad.
TAIOP,pp.173174y177
1,4,5,8
Describirilustraciones.
57
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.3940
Nde
sesin
CheckYourProgress.
10
sesin
WB,pp.40y156
hojasdetrabajo.
Food,gloriousfood!
Worksheets,pp.1719
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.3440
EditableResources
TAIOPCD,pista7
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
1,7,8
sobresuprogreso.
1,4,6,8
1,4,8
Competencias
trabajadas
1,4,8
alumnos/as.
58
Tareaspara
casa
10
10'
10'
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
LessonPlanUnit5:Let'sEat!
Nde
sesin
1
sesin
fotografas.SB,p.52
Vocabulary:FoodandDrink
delapg.52.Luegorelacionarlascon
lasfotografascorrespondientes.
dan.Identificarlasverdurasylasfrutas.
practicarlossonidos/i/e/i:/.SB,p.53
3.StopandThink!Nombrarlastres
comidasprincipalesdeldaycomentar
quesloquenormalmentecomenen
cadauna.SB,p.53
adverbiosdefrecuenciaparaquesean
verdaderasensucaso.SB,p.53
ACTION!Escribirtresfrasessobrela
comidaquecomenutilizandoadverbios
defrecuencia.SB,p.53
alumnos/as.TM,p.T53
Listening:AConversationAboutFood
5.Mirarlasfotografasydecirquplato
prefieren.SB,p.53
6.Escucharunaconversacinsobre
comidaycontestarlaspreguntas.
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
1,5
Familiarizaralosalumnos/as
coneltemadelaunidad.
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlacomiday
expresinoral.
Sepuedeconsultarel
elGlossary.WB,pp.8687
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlacomida.
1,7
sonidosdelaletrai.
1,8
1,7,8
1,4,7,8
Reforzaroampliarlos
unidad.
1,4
1,4
5
Appendix.SB,p.133
msapropiadasegnlas
temadellistening.
Obtenerinformacinespecfica
deuntextooral.
59
5
Verdilogo.TM,p.T145
completarlasfrases.SB,p.53;
ClassCD2,pista12
1,4
deuntextooral.
TM,p.T149
60
Nde
sesin
Speaking:TalkingAboutLikesand
Dislikes
1.UsefulLanguage.Completarlas
frasesdelosbocadillosconnombresde
alimentosparaqueseanverdaderasen
sucaso.SB,p.54
compaero/a.SB,p.54
2
sesin
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
1,4,5,8
adecuadasparahablarsobre
gustosypreferencias.
Sepuedeconsultarel
92
1,4,5,8
expresinoral.
10
1,4,5,8
aprendido.
10
Reading:AnAdviceColumn
3.Leery/oescucharunacartaenlaque
sepideconsejoycontestarlapregunta.
SB,pp.5455;ClassCD2,pista14
1,4
1,4
1,4,
ACTION!Elegirtresverdurasy
preguntaradiezamigos/assobresus
preferencias.Luegoincluirlos
resultadosenungrficocircular.
SB,p.55
1,2,4,5,7,8
deuntextoescrito.
deuntextoescrito.
Expresarsusgustosy
preferencias.
61
Tareasparacasa
10
10
5
5
Ej.14
WB,p.41
Nde
sesin
Grammar:a,an,some,the
3
sesin
Competencias
trabajadas
1.Hacerunalistaconlosalimentos
contablesyotraconlosnocontables.
SB,p.56
2.StopandThink!Algunosalimentosse
considerancontablesonocontables
dependiendodelcontexto.Identificarlos
enlalistadada.SB,p.56
3.Completarelcuadro.SB,p.56
1,7
Observaciones/
Sugerencias
lasesinanteriory
Tareaspara
casa
5
Appendix.SB,p.130
elGrammarAppendix.
WB,p.106
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4,6
Practicarelusodelos
determinantes.
10
1,7,8
Aprenderelusode
sustantivoscomo
contablesynocontables.
1,4
Practicarelusodelos
determinantes.
4.Mirarlafotografadurantedosminutos
yluegocerrarellibro.Escribirtodoslos
1,4
alimentosquerecuerdenensucuadernoy
aadira,anosome.SB,p.56
5.Completareltextosobrecomida
1,4,6
japonesacona,an,theosome.SB,p.56
ACTION!Escribirfrasessobreloque
comenenelalmuerzocona,anysome.
1,4,7,8
SB,p.56
delcuadro.TM,p.T141
10
Practicarelusodelos
determinantes.
10
Practicarelusodelos
determinantes.
Practicarelusodelos
determinantes.
62
Nde
sesin
4
sesin
Competencias
trabajadas
Grammar:Thereis/Thereare,any
cuadrogramaticalyluegoexplicarlo.
SB,p.57
6.Escribirunafraseafirmativayotra
negativaconlaspalabrasdadas
utilizandolaformacorrectadeThereis
oThereare,ya,someoany.SB,p.57
7.Escribirpreguntasconlaspalabras
dadasutilizandoIsthereoAretherey
luegocontestarlas.SB,p.57
ClassCD2,pista15
9.CompletareltextoconThereiso
Thereareenafirmativaonegativa.
SB,p.57
Escribirfrasessobresupizzafavorita
utilizandoThereis,Thereare,some,
anyylaspalabrasdadasosuspropias
ideas.Luego,enparejas,hacery
contestarpreguntasparaaveriguarsiles
gustanlasmismascosasenlapizza.SB,
p.57
Observaciones/
Sugerencias
elGrammarAppendix.
WB,p.107
Tareaspara
casa
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4
PracticarelusodeThereis
yThereare,ydea,some
yany.
1,4,6
yThereare.
1,4,7
Obtenerinformacin
1,3,6
1,4,8
yThereare.
gramticadelaseccin.
63
10
10
Culture.Leerelcuadroconinformacin
sobrelacostumbredetomartenel
1,6
ReinoUnidoyluegocontestarla
pregunta.SB,p.57
alumnos/as.TM,p.T57
culturalesdelos
alumnos/as.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
64
5
msapropiadasegnlas
10
Ej.19
WB,pp.4243
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:Feelings
1.Escucharyrepetirlosadjetivosquese
dan.Luegodecirculessonpositivos,
culesnegativosyculespuedenser
ambos.SB,p.58;ClassCD2,pista16
2.Relacionarlosadjetivosdelejercicio
1conlasfotografascorrespondientes.
SB,p.58
3.Completarlasfrasesconlosadjetivos
delejercicio1.SB,p.58
4.Aboutme.Contestarlaspreguntas.
SB,p.58
alumnos/as.TM,p.T58
Reading.MagazinesArticles
5.Leery/oescuchardosartculosde
revistasobreelblogdeunaniade9
aosycontestarlaspreguntas.
Competencias
trabajadas
1,7
1,4
1,4
1,4
1,8
1,4
lasesinanteriory
Aprendervocabulario
relacionadoconlos
sentimientosypracticarla
comprensinyexpresin
oral.
Observaciones/
Sugerencias
10
WB,pp.8687
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
escrita.
65
Tareaspara
casa
5
5
5
msapropiadasegnlas
5
5
falsasycorregirlasqueseanfalsas
segnlainformacindelprimerartculo.
SB,p.58
1,4,7
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
7.Contestarlaspreguntassobreel
segundoartculo.SB,p.59
1,4
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
Health.Leerelcuadrosobrela
importanciademantenerunadieta
saludableycontestarunapregunta.
SB,p.59
1,3,7
Ampliarlos
conocimientosdelos
alumnos/as.
Puedencomprobarlas
Ej.14
WB,p.44
Nde
sesin
6
sesin
Listening
1.Aboutme.Identificarlosalimentos
y/obebidasdelasfotografasquesuelen
pedirenlosrestaurantesdecomida
rpida.SB,p.60
2.Escucharunaconversacinenun
restaurantedecomidarpidayluego
contestarunapregunta.SB,p.60;
ClassCD2,pista18
completarelformulario.SB,p.60;
ClassCD2,pista18
Speaking
preguntasquesedan.B,p.60
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,7
posiblesdudas.
10
1,5,8
temadellistening.
1,5,8
deuntextooral.
1,5,8
1,4,8
deuntextooral
adecuadasparapedircomidaen
unrestaurante.
66
Verdilogo.TM,p.T145
Sepuedendistribuir
fotocopiasdelformulario.
TM,p.T141
TM,p.T149
Sepuedeconsultarel
significadodeestas
Glossary.WB,p.92
10
practicarlapronunciacindela forma
dbildesome.SB,p.60
ejercicio4.SB,p.60
ACTION!Mirarlacartadeun
restauranteyelegirloquequierenpedir
por20libras.Luego,enparejasypor
turnos,pedirlacomida.Utilizarlas
frasesdelejercicio4comomodelo.
SB,p.60
1,7
formadbildesome.
1,5,8
1,2,5,8
10
67
Appendix.SB,p.133
Nde
sesin
Writing:ARestaurantReview
6.Leerlacrticadeunrestaurantey
WritingHelp:WordOrder:Adjectives
buscarcincoadjetivosenlacrticadel
ejercicio6ydecirsivandelanteodetrs
delsustantivo.SB,p.61
7
sesin
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T141
10
1,4,8
Reflexionarsobreelorden
delosadjetivosenla
oracin.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
Reflexionarsobreelorden
delosadjetivosenla
oracin.
WritinginACTION!:Writearestaurant
review
informacinsobreunrestaurante.Luego
escribirunacrticadelrestaurante
siguiendoelmodeloyprestando
atencinalordendelosadjetivosenla
oracin.SB,p.61
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
History.Leeralgunosdatossobrela
historiadelchocolate.SB,p.61
1,6
culturalesdelos
alumnos/as.
8.Ordenarlaspalabrasparaformar
frases.SB,p.61
68
10
20
5'
Ej.13
WB,p.46
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!5
Findthedifferences!Mirarlosdos
dibujosyencontraralmenosdiez
diferencias.EscribirfrasesconThereis,
Therewere,Thereisn't,Therearen't,y
cona,an,someoany.SB,p.112
Playamemorygame!Cerrarellibroy,
porturnos,contestarlaspreguntasdel
compaero/asobrelosdibujosdela
actividadanteriorSB,p.112
Puzzletime!Identificarlosadjetivosque
expresansentimientos.Luegodeciral
compaero/acundosesientendeesa
manera.SB,p.112
CultureMagazine:Food,Food,Food
Relacionarlosalimentosy/obebidascon
lostextoscorrespondientes.Luego
contarloquesepansobrelosotros
alimentos.SB,p.122;
ClassCD4,pista5
NameThatFood!Relacionarlos
nombrescuriososyextraosdealgunos
alimentosdeGranBretaaconlas
fotografascorrespondiente.SB,p.122
Competencias
trabajadas
1,7
1,8
posiblesdudas.
unidadypracticarla
comprensinoral.
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
5
Verfrases.TM,p.T61
10
1,4,8
gramticadelaunidad.
10
1,5,8
gramticadelaunidad.
10
1,4
unidad.
1,6,7
Puedencomprobarlas
Puedencomprobarlas
1,3,6,7
69
FunFoodFacts.Leerdatoscuriosos
sobrealgunosalimentos.SB,p.122
1,6,7
70
Ej.15
LB,pp.1415
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
Competencias
trabajadas
1,7
PortfolioTask.Plananutritiusmenu.
1,4,7,8
TAIOP,pp.150151y166
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
enlaunidad.
1,4,5,8
Hablarsobregustosy
preferencias.
71
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
TechnoOption.WB,p.139
10
TAIOP,pp.174y177
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.4748
Nde
sesin
10
sesin
Competencias
trabajadas
CheckYourProgress.
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
WB,pp.48y157
1,7,8
Autoevaluarseyreflexionar
sobresuprogreso.
1,4,6,8
hojasdetrabajo.
Schooldays.
Worksheets,pp.2022
1,4,8
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
10'
10'
25
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.4147
EditableResources
TAIOPCD,pista8
Competencias
trabajadas
1,4,8
alumnos/as.
72
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
55
Nde
sesin
1
sesin
quesefijenenlasfotografasydigan
qudeportesaparecen.SB,p.62
Vocabulary:Sports
1.Escucharyrepetirlaspalabrasdel
anunciodelapg.62.Luegocontestar
laspreguntas.SB,p.63;
ClassCD2,pista19
2.Clasificarlosdeportessegnseanpor
equipos,acuticosodeinvierno.
SB,p.63
3.Completarlosmapasdepalabrascon
losdeportesdelanuncio.SB,p.63
4.Escucharyrepetirlosverbosquese
danyluegorelacionarlosconlos
deportesdelanuncio.SB,p.63
5.StopandThink!Leerlaexplicacin
sobrelosnombresdedeportesquese
formanapartirdelverboyla
terminacining.Luegoidentificaren
elanunciolosdeportesquetengandicha
terminacin.SB,p.63
ACTION!Preguntaracincochicasya
cincochicossobredeportes.Observarsi
hayalgunadiferenciaentrechicosy
chicas.Luegomostrarlosresultadosen
clase.SB,p.63
alumnos/as.TM,p.T63
LessonPlanUnit6:Ready,Steady,Go!
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
launidad
Aprendervocabulario
Sepuedeconsultarel
relacionadoconlos
1,4
deportesypracticarla
elGlossary.WB,p.87
comprensinyexpresin
oral.
Aprendervocabulario
1,4
relacionadoconlos
deportes.
Aprendervocabulario
1,4,7,8
relacionadoconlos
deportes.
Aprendervocabulario
1,4
relacionadoconlos
deportes.
Tareaspara
casa
5
1,7,8
Aprenderlaformacinde
palabrasmediantela
sufijacin.
1,4,5,7,8
Obtenerinformacin
especficadeunaencuesta.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
73
msapropiadasegnlas
Listening:AnInterview
5.Contestarlaspreguntassobre
baloncesto.SB,p.63
7.Escucharunaentrevistaparaun
peridicoescolaryrelacionarlos
nombresconlasilustraciones
correspondientes.SB,p.63;
ClassCD2,pista21
relacionarlaspalabrasdelascolumnas
AyBparaformarfrases.SB,p.63;
ClassCD2,pista21
1,4
eltemadellistening.
1,4
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T145
1,4
Obtenerinformacin
TM,p.T149
74
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:TalkingAboutAbilities
frasesdelosbocadillosconlos
deportesylosverbosdelaspgs.
6263paraqueseanverdaderasensu
caso.SB,p.64
2.StopandThink!Identificarlasfrases
correctasdelalistayluegoelegirla
respuestacorrecta.SB,p.64
Pronunciation.Hacerlosejercicios
parapracticarlapronunciacindela
formadbildecan.SB,p.64
compaero/a.SB,p.64
Reading:ASchoolProject
4.Contestarlaspreguntasyluegoleer
y/oescucharuntextosobreelcuerpo
idealpararealizartresdeportesy
comprobarlasrespuestas.
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
estasexpresionesenelSpeaking
Glossary.WB,p.92
Tareasparacasa
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablarsobrehabilidades.
1,7,8
Practicarlasfrmulaspara
hablarsobrehabilidades.
1,4,5,8
expresinoral.
1,7
formadbildecan.
1,4,5,8
aprendido.
1,3,7
1,3
1,3
Sport.Relacionarlasfechascondatos
sobrelosJuegosOlmpicos.SB,p.65
1,4,7
escrita.
Obtenerinformacin
Obtenerinformacin
Aprenderdatoshistricos
sobrelosJuegosOlmpicos.
75
Appendix.SB,p.133
10
Ensearelsignificadodealgunasde
laspalabrasquepuedenresultar
difciles.
Ampliarlainformacinconlosdatos
quesedan.TM,p.T65
10
5
5
elSB,p.106.
Ej.16
WB,p.49
Nde
sesin
3
sesin
Grammar:can/can't
1.Mirarlasfotografasyescribirfrases
concan.SB,p.66
2.Completareltextoconcanocan'ty
losverbosentreparntesis.SB,p.66
ClassCD2,pista24
4.Aboutme.Escribirpreguntasconcan
ylaspalabrasquesedanyluego
contestarlas.SB,p.66
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Introducirelpuntogramatical Recordarquepueden
1
quevanaestudiar.
consultarelGrammar
Appendix.WB,p.108
Tareasparacasa
10
10
1,4
Practicarelusodecan.
10
1,4
Practicarelusodecanycan't.
1,4,7
Obtenerinformacin
10
1,7,8
Practicarelusodecan.
10
76
Nde
sesin
4
sesin
Grammar:AdverbsofManner
5.Completarlasfrasesconlosadverbios
formadosapartirdelosadjetivosentre
parntesis.SB,p.67
6.Escribirfrasessobrelosdeportistasde
lasfotografasutilizandocan,las
palabrasquesedanylosadverbios
formadosapartirdelosadjetivos.
SB,p.67
Sport.Leerelcuadroconinformacin
sobrelastresgrandescarrerasciclistas
poretapas.SB,p.67
Grammar:must/mustn't
7.Mirarelcartelyluegocompletarlas
reglasdeunacompeticindeportivacon
mustomustn't.SB,p.67
7.Escribirlasreglasdeunacarrera
ciclistaconmustomustn'tylas
palabrasquesedan.SB,p.67
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Introducirelpunto
Appendix.SB,p.131
1
gramaticalquevana
estudiar.
elGrammarAppendix.WB,p.
108
1,4
Practicarelusodelos
adverbiosdemodo.
1,6
Practicarelusodelverbo
canydelosadverbiosde
modo.
1,4
sobredeportesdelos
alumnos/as.
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4
Practicarelusodemusty
mustn't.
1,4
Practicarelusodemusty
mustn't.
77
Tareaspara
casa
10
5
elGrammarAppendix.
WB,p.109
5
5
GrammarinACTION!
Hablarsobralascosasqueel
compaero/apuede,nopuede,debeono
debehacerenunmaratn.Utilizarlas
palabrasdadasosuspropiasideas.
SB,p.67
alumnos/as.TM,p.T67
1,4,8
gramticadelaseccin.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
78
10
msapropiadasegnlas
Ej.19
WB,pp.5051
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:Verbs
1.Escucharyrepetirlosverbosquesedan.
Luegorelacionarlosconlasfotografas
ClassCD2,pista25
2.Decirquverbosdeaccindelejercicio
1serefierenalbaloncestoyculesaltenis.
SB,p.68
correctadelosverbosdelejercicio1.
SB,p.68
Hacerlaactividadderefuerzooampliacin
segnlasnecesidadesdelosalumnos/as.
TM,p.T68
Reading.AnInternetArticle
4.Leery/oescucharelartculosobrelos
corredoresdeKeniayluegocontestaruna
pregunta.SB,p.69;
ClassCD2,pista26
5.Decirsilasfrasessonverdaderasofalsas
onosemencionaeneltexto.SB,p.69
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
lasesinanteriory
Aprenderverbos
relacionadosconel
1,4
deporteypracticarla
comprensinyexpresin WB,p.87
oral.
Tareaspara
casa
10
1,4
1,4
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
1,3,4
1,3,4,8
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
79
msapropiadasegnlas
todoslosalimentosquerecuerdenydecir
culessonbuenosparalosdeportistas.
Luegocompararlalistaconladel
compaero/a.SB,p.69
ACTION!Mirarelmapadelaspgs.128
19ydecirqupasdelalistanohace
fronteraconKenia.SB,p.69
1,3,4
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
1,7,8
relacionadoconla
comida.
1,3,6,7
Ampliarloscontenidosde
launidad.
80
Puedencomprobarlas
Ej.13
WB,p.52
Nde
sesin
6
sesin
Listening
1.Mirarlasilustraciones.Decirqu
jugador/anojuegasegnlasreglasy
explicarquesthaciendomal.SB,p.70
reglasdeunjuego.SB,p.70;
ClassCD2,pista27
ClassCD2,pista27
Speaking
4.Leerlasreglasdeundeportepopulary
averiguardeculsetrata.SB,p.70
practicarlapronunciacinddelanegacin
delosverbosmodalesysuscontracciones.
SB,p.70
ACTION!Elegirundeportedelas
fotografasydecirsusreglasparaqueel
compaero/aaverigedequdeportese
trata.Utilizarlasfrasesdelejercicio4como
modelo.SB,p.70
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
1,4
eltemadellistening.
1,4
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T145
10
1,4
Obtenerinformacin
TM,p.T149
10
Utilizarlasfrmulas
hablarsobrereglasdeun
deporte.
Pronunciarcorrectamente
lanegacindelosverbos
modalesysus
contracciones.
Sepuedeconsultarel
significadodeestas
Glossary.WB,p.92
Appendix.SB,p.134
1,4,5,8
1,7
1,4,5,8
81
10
Nde
sesin
7
sesin
Writing:RulesofaSport
5.Leerlasreglasdelbaloncestoyluego
completarelcuadro.SB,p.71
WritingHelp:LinkingWords
buscarunejemplodecadaconjuncin
enlasreglasdelbaloncestodelejercicio
5.SB,p.71
7.Completarlasfrasesconand,buto
because.SB,p.71
WritinginACTION!:Writetherulesof
asport
informacinsobreundeporte.Luego
escribirlasreglasdeestedeporte
siguiendoelmodeloyprestando
atencinalusodelasconjunciones.
SB,p.71
Sport.Relacionarfamososequiposcon
eldeportequepracticanyelpas
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T141
10
1,4,8
lasconjunciones.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
lasconjunciones.
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
20
1,4,7
sobredeportesdelos
alumnos/as.
enelSB,p.106.
5'
82
10
Ej.13
WB,p.54
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!6
sobrelaspersonasqueestnenel
poliderportivoutilizandocanycan't.
SB,p.113
Findthesign!Mirarlassealesquehay
enlapiscinadeunpolideportivo.En
parejasyporturnos,decirunanormade
lapiscinautilizandomustomustn't
paraqueelcompaero/aencuentrela
sealcorrespondiente.SB,p.113
Puzzletime!Ordenarlasletraspara
formascincoverbosdeaccinycinco
derportes.Luegoenparejas,hacery
contestarpreguntasparaaveriguarqu
accionesodeportesselesdabien.
SB,p.113
CultureMagazine:AreyouaSports
Fanatic?
Hacerelcuestionarioyluegomirarlos
resultados.SB,p.123
SportsTrivia.Contestarlaspreguntas
paraaveriguarcuntosabendedeportes.
SB,p.123
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Verfrases.TM,p.T71
1,8
unidadypracticarla
comprensinoral.
Tareaspara
casa
10
10
1,4,8
gramticadelaunidad.
1,5,8
gramticadelaunidad.
10
1,4,7,8
unidad.
1,6,8
1,6,7
83
Puedencomprobarlas
Believeitornot!Leeruntextosobreel
mugglequidditch,undeporteque
aparecaenlasagadenovelasdeHarry
Potter.SB,p.123;ClassCD4,pista6
1,6
84
Ej.14
LB,pp.1617
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Makeatimeline.Hacer
TAIOP,pp.152153y167
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
1,4,7,8
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
1
enlaunidad.
TAIOP,pp.174175y177
1,4,5,8
Hablarsobrehabilidades.
85
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.5556
Nde
sesin
CheckYourProgress.
10
sesin
WB,pp.56y157
hojasdetrabajo.
Friends.
Worksheets,pp.2325
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.4854
EditableResources
TAIOPCD,pista9
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
1,7,8
sobresuprogreso.
1,4,6,8
1,4,8
Competencias
trabajadas
1,4,8
alumnos/as.
86
Tareaspara
casa
10
10'
10'
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
quesefijenenlafotografaycomentar
loselementosqueaparecen.SB,p.74
Vocabulary:Places
delapg.74.Luegonombrarloslugares
porlosquesepasanparairdesdeel
crculoverdealrojo.SB,p.75;
ClassCD3,pista1
2.Formarexpresionesconlaspalabras
dadasyluegodeciraqulugartienenque
irparahaceresascosas.SB,p.75
sobrelosnombrescompuestosyluego
decircuntoshanencontradoenlapg.
74.SB,p.75
practicarlaacentuacindelaspalabras
compuestas.SB,p.75
ACTION!Dibujarunplanodelacalle
principaldesubarrio.Luegocontaral
compaero/aaqulugaressueleniry
cundovan,yaqulugaresnovan.
SB,p.75
alumnos/as.TM,p.T75
LessonPlanUnit7:OutandAbout
Competencias
Objetivosdela
Observaciones/
trabajadas
actividad
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
alumnos/asconeltema Versugerencias.TM,p.T74
delaunidad
Tareaspara
casa
10
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlos
lugaresdelaciudady
practicarlacomprensin
yexpresinoral.
1,4,7,8
Aprendervocabulario
relacionadoconlos
lugaresdelaciudad.
1,7,8
Aprenderautilizar
correctamentealgunos
nombrescompuestos.
1,7
Practicarlaacentuacin
delaspalabras
compuestas.
Appendix.SB,p.134
1,4,7,8
vocabulariodela
seccin.
Reforzaroampliarlos
conocimientos
adquiridosenlaunidad.
87
estaspalabrasenelGlossary.
WB,pp.8788
Elprofesor/aeligelaactividadms
apropiadasegnlascapacidadesde
losalumnos/as.
Listening.ADescriptionofaPlace
4.Mirarlasdosfotografas:unaesdela
catedraldeGeronaylaotraesdeuna
maquetaqueseencuentraenelparque
Cataluaenminiatura.Decirculesla
autntica.SB,p.75
5.Escucharadosamigoshablandosobre
lavisitadeunodeellosaCataluaen
miniaturayluegocontestarunapregunta.
6.Volveraescucharlagrabacinydecir
silasfrasessonverdaderasofalsas.
1,3
Introduciralos
alumnos/aseltemadel
listening.
1,3,5
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
Verdilogo.TM,p.T145
1,3,5
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
oral.
frasesfalsas.
TM,p.T150
88
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:TalkingAboutthePast
preguntasdelosbocadillosconlaspalabras
dadas.Luegorelacionarlasconsusposibles
respuestas.SB,p.76
delejercicio2parahacerunnuevodilogo.
Luegopracticarloconelcompaero/a.
SB,p.76
3.StopandThink!Explicarqueelcuadro
comparaelusodetrespalabraseningls
britnicoyeninglsamericano.
Preguntarlessiconocenotraspalabrasque
seandiferentes. SB,p.76
Reading:AnEmail
4.Leery/oescucharuntextosobrela
ciudaddeWhitbyyluegocontestaruna
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
significadodeestas
Glossary.WB,pp.9293
Tareasparacasa
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablarsobreelpasado.
1,4,5,8
expresinoral.
10
1,4,5,8
aprendido.
10
1,6
Reflexionarsobrelas
diferenciasentreelingls
britnicoyelamericano.
1,3,5,6,8
5.Completarlafichaconinformacinsobre
1,3,5,6,8
elfestivaldeWhitby.SB,p.77
1,3,5,6,8
escrita.
Obtenerinformacin
Obtenerinformacin
89
Ampliarlainformacincon
losdatosquesedan.
TM,p.T77
ofrecemsinformacinsobre
eltemadeltextoenInteractive
10
5
5
Literature.Relacionarlaspreguntasconsus
respuestasparaconoceralgunosdatos
curiosossobreBramStokeyDracula.
SB,p.77
1,6,7
90
losdatosquesedan.
TM,p.T77
Puedencomprobarlarespuesta
enelSB,p.106.
Ej.14
WB,p.57
Nde
sesin
3
sesin
Grammar:Past:tobe
1.Mirarlasfotografasdealgunoslugares
deWhitby.Completarlasfrasesconwas
owereyyluegoaadirelnombredel
lugarcorrespondiente.SB,p.78
2.Completarelcorreoelectrnicode
Ellensobresufindesemanautilizando
was,wasn't,wereoweren't.SB,p.78
3.CompletarlaspreguntasconWaso
Wereyluegocontestarlassegnelcorreo
electrnicodeEllendelejercicio2.
SB,p.78
4.Aboutme.EscribirpreguntasconWas
oWereylaspalabrasdadasyluego
contestarlasparaqueseanverdaderasen
sucaso.SB,p.78
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Introducirelpunto
1
gramaticalquevana
elGrammarAppendix.
estudiar.
WB,p.110
Tareaspara
casa
10
10
1,4,6
tobeenpasado.
10
1,4,6
tobeenpasado.
1,4
tobeenpasado.
10
1,4,8
tobeenpasado.
10
91
Nde
sesin
4
sesin
ACTION!Preguntaradiezamigos/as
concuntafrecuenciaacudieronalos
lugaresdelalistaelmespasado.Luego
hacerunalistadeacuerdoconsu
popularidad.SB,p.79
Grammar:Therewas/Therewere
5.Completarlasfrasessobrecmoera
lavidaenelpasadoconTherewaso
Therewereenafirmativaonegativa.
SB,p.79
lasrespuestasdelejercicio5.SB,p.79
7.Mirarlailustracinyluegoescribir
frasesutilizandoTherewas,There
wereenafirmativaonegativa,somey
any,ylaspalabrasdadas.SB,p.79
8.EscribirpreguntasconWasthereo
Werethereylaspalabrasdadasyluego
contestarlas.SB,p.79
GrammarinACTION!Enparejas,hacer
ycontestarpreguntassobreunlugaren
elqueestuvieronelfindesemana
pasadoutilizandoWas,Were,Was
thereyWerethere.SB,p.79
alumnos/as.TM,p.T79
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,5,7,8
Practicaroralmentela
gramticadelaseccin.
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
1,4,6
PracticarelusodeThere
wasyTherewere.
1,4,7
Obtenerinformacin
1,4,6
wasyTherewere,yde
someyany.
1,4
wasyTherewere.
1,4,8
wasyTherewereydel
verbotobeenpasado.
10
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
92
10
elGrammarAppendix.
WB,p.111
msapropiadasegnlas
10
Ej.18
WB,pp.5859
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:PrepositionsofPlace
1.Escucharyrepetirlaspreposiciones
delugardelalista.Luegoidentificarlas
parejasdeantnimos.SB,p.80;
ClassCD3,pista6
2.Mirarlailustracinyluegocompletar
lasfrasesconlapreposicincorrecta.
SB,p.80
3.Localizarnuevefantasmasenla
ilstracindelejercicio2.Luegoescribir
frasesutilizandolaspreposicionesde
lugarparadescribirdondeestn.
SB,p.80
alumnos/as.TM,p.T80
Competencias
Observaciones/
trabajad
Sugerencias
as
1,7
posiblesdudas.
Aprenderautilizar
correctamentelas
1,4
preposicionesdelugary
practicarlacomprensiny WB,pp.8788
expresinoral.
Aprenderautilizar
1,4
correctamentelas
preposicionesdelugar.
1,8
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
Reading.AnAppReview
4.Leery/oescucharlacrticadeuna
aplicacindemviycontestaruna
pregunta.SB,pp.8081;
ClassCD3,pista7
1,3
1,3,7
1,3
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
93
Tareasparacasa
10
msapropiadasegnlas
resultardifciles.
10
5
5
Culture.Leerlainformacindelcuadro
yluegorelacionarloscartelesconel
nombredelpubcorrespondiente.
SB,p.81
1,5,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
94
Puedencomprobarlarespuestaen
elSB,p.106.
Ej.16
WB,pp.6061
Nde
sesin
Listening
1.Preguntarlesqusabendelapoca
victoriana.Luegoidentificarla
fotografaquemuestraalgoqueno
existaenesapoca.SB,p.82
2.Escucharunavisitaguiadaaun
museoycomprobarlasrespuestasdel
ejercicio1.SB,p.82;
ClassCD3,pista8
6
sesin
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
1,4
temadellistening.
1,4,5,7,8
Obtenerinformacin
ClassCD3,pista8
1,4,5,8
Obtenerinformacin
Speaking
4.Elegirlarespuestacorrecta.SB,p.82
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablarsobreelpasado.
1,7
formadbildewasywere.
1,4,5,8
practicarlapronunciacindela forma
dbildewasywere.SB,p.82
ACTION!Enparejas,yporturnos,
hacerycontestarpreguntassobrelas
ilustracionesdelaspgs.135136para
almenosencontrarochodiferencias
entrelasdospocas.Utilizarlasfrases
delejercicio4comomodelo.SB,p.82
95
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
Verdilogo.TM,p.T146
TM,p.T150
Sepuedeconsultarel
WB,pp.9293
Appendix.SB,p.134
10
10
10
Nde
sesin
7
sesin
Writing:ADescriptionofaTownor
City
5.Leerladescripcindeunpuebloy
luegocompletarelcuadrocon
informacinsobrecadacallequese
menciona.SB,p.83
WritingHelp:Punctuation2
buscarenladescripcindelejercicio5
dosfrasesdondeseutilicenlascomas
parasepararpalabrasdeunalista.
SB,p.83
7.Aadirlapuntuacinquefaltaalas
frases.SB,p.83
WritinginACTION!:Writea
descriptionofyourtownorcity
informacinsobrealmenosdoscalles
desuciudadopueblo.Luegoescribir
unadescripcinsiguiendoelmodeloy
prestandoatencinalapuntuacin.
SB,p.83
Culture.Relacionaralgunascalles
famosasparairdecomprarconla
ciudadcorrespondiente.SB,p.83
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T141
15
1,4,8
lossignosdepuntuacin.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
Aplicarlasreglasde
puntuacinalasfrases.
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
20
1,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
Puedencomprobarlarespuestaen
elSB,p.106.
96
Ej.13
WB,p.62
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!7
Guesstheplace!Describirunadelas
fotografasdeunafamiladurantesu
visitaaLondresutilizandowas/werey
therewas/therewereparaqueel
compaero/aadivinedequlugarse
trata.SB,p.114
Playamemorygame!Escribirpreguntas
conWasthereyWeretheresobrelas
fotografasdelaactividadanterior.
Luegocerrarellibroy,porturnos,
contestarlaspreguntasdelcompaero/a.
SB,p.114
Puzzletime!Hacerdoscopiasdelplano.
Enunadeellas,escribirelnombrede
loslugaresyenparejas,deciral
compaero/adndeestnlugares
utilizandolaspreposicionesdelugar.El
compaero/adebeescribirelnombrede
loslugaresenelplanoqueesten
blanco.Luegocompararlosdosplanos.
SB,p.114
CultureMagazine:MonsterLiterature
Completarlasfrasesconlaspalabras
dadasparaconocermsdatossobrela
vidadeBramStoker.SB,p.124;
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Verfrases.TM,p.T83
1,8
unidadypracticarla
comprensinoral.
Tareaspara
casa
5
10
1,8
gramticadelaunidad.
10
1,5,8
gramticadelaunidad.
10
1,4,7,8
unidad.
1,3,6
97
WhatIsIt?Relacionarlasdescripciones
conlosmonstruosliterariosfamosos.
Didyouknow?Leeruntextosobre
Frankensteinysuautora.SB,p.124
1,3,6,7
1,3,6
98
Puedencomprobarlas
Ej.15
LB,pp.1819
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Makeaphotoalbum.
TAIOP,pp.154155y168
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
1,4,7,8
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
1
enlaunidad.
TAIOP,pp.175y178
1,4,5,8
Hablarsobreelpasado.
99
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.6364
Nde
sesin
CheckYourProgress.
10
sesin
WB,pp.64y157
hojasdetrabajo.
Freetime
Worksheets,pp.2628
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.6066
EditableResources
TAIOPCD,pista11
Competencias
Observaciones/
trabajad
Sugerencias
as
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
1,7,8
sobresuprogreso.
1,4,6,8
1,4,8
Competencias
trabajad
as
1,4,8
alumnos/as.
100
Tareaspara
casa
10
10
10
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
Comentarelttulodelaunidadyla
fotografa.SB,p.84
Vocabulary:Clothing
delapg.84yluegocontestaruna
2.Decirquprendasdevestirllevanen
veranosyculeseninvierno.SB,p.85
3.Hacerelcuestionario.SB,p.85
4.StopandThink!Leerlainformacin
sobrelasprendasdevestirquetienen
singularyplural.Preguntarlesqu
prendasdevestirdelawebdelapg.84
tienenunasolaforma.SB,p.85
ACTION!Enparejas,describiruna
prendadevestirdeuncompaero/ade
claseparaquesuparejaadivinedecul
setrata.SB,p.85
alumnos/as.TM,p.T85
Listening.OnlineShopping
5.Mirarlafotografaycontestarlas
preguntas.SB,p.85
LessonPlanUnit8:LookingGood!
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
launidad
Aprendervocabulario
Sepuedeconsultarel
relacionadoconlaropay
1,4
loscomplementosy
elGlossary.
WB,p.88
expresinoral.
Aprendervocabulario
1,4
loscomplementos.
Aprendervocabulario
1,4
loscomplementos.
1,7,8
Aprendervocabulario
loscomplementos.
1,8
1,4
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
eltemadellistening.
101
Tareaspara
casa
5
5
5
5
msapropiadasegnlas
10
5
6.Escucharunaconversacinsobrela
compraderopaporInterneteidentificar
laprendadevestirdelaqueestn
hablando.SB,p.85;
ClassCD3,pista10
completarelcuadroconlastrescosas
queJoshhacomprado.SB,p.85;
ClassCD3,pista10
1,4
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T146
1,4
Obtenerinformacin
TM,p.T150
102
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:BuyingClothes
Pronunciation.Identificarlaspalabrasque
vanacentuadasenlasoraciones.SB,p.86
SB,p.86
Reading:AFashionWebsite
3.Leery/oescucharunapginawebsobre
moda.Luegorelacionarlasdescripciones
conlaspersonasdelasfotografas.
4.Completarelcuadrocontodoslostipos
demsicaquehaninfluidoenlamoda.
SB,p.87
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
Utilizarlasfrmulas
lingsticasadecuadas
1,4,5,8
paracomprarropaenuna enelSpeakingGlossary.WB,p.
tienda
93
1,4,5,8
yexpresinoral.
Identificarlaspalabras
1,7
quevanacentuadasenlas
oraciones.
1,4,5,8
1,3,4,5,6,8
1,3,4,5,6,8
1,3,4,5,6,8
yconsolidarel
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
103
Tareaspara
casa
5
5
5
10
10
delcuadro.TM,p.T142
5
5
amigos/assobremsica.Luegoelaborarun
grficodebarrasparacadapreguntay
mostrarlosresultadosenclase.SB,p.87
1,4,5,7,8
Ampliarlos
delosalumnos/as.
104
10
Ej.14
WB,p.65
Nde
sesin
Grammar:PastSimple:Affirmative
3
sesin
1.CompletarlasfrasesconelPast
Simpleenafirmativadelosverbosentre
parntesisyluegoaadirelnombre
ClassCD3,pista13
terminacineddelosverbosregulares
enpasado:/t/,/d/e/id/.SB,p.88
3.CompletareltextoconelPastSimple
enafirmativadelosverbosentre
parntesis.SB,p.88
4.Aboutme.Completarlasfrasesconel
PastSimpleenafirmativadelosverbos
entreparntesis.Luegodecirsison
verdaderasofalsasensucaso.
SB,p.88
Competencias
trabajad
as
1,7
Observaciones/
Sugerencias
posiblesdudas.
Tareaspara
casa
10
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
Appendix.SB,p.131
puedenconsultarlaIrregular
VerbList,SB,p.137yel
GrammarAppendix,
WB,p.112.
1,4,6
PastSimple.
1,4,7
Obtenerinformacin
1,7
terminacineddelosverbos
regulares.
Appendix.SB,p.134
1,4,6
PastSimple.
puedenconsultarlaIrregular
VerbList.SB,pp.137138
1,8
PastSimple.
105
10
10
10
Nde
sesin
4
sesin
5.CompletarlasfrasesconelPast
Simpleenafirmativadelosverbosdados
paraconoceralgunosdatos
interesantes.SB,p.89
ClassCD3,pista14
7.Eescribirtodaslasfrasesquepuedan
encincominutossobrelosresultadosde
unaencuestaconelPastSimpleen
afirmativadelosverbosdados.
SB,p.89
ACTION!Hacerlaencuestadel
ejercicio7sobresusltimascomprasy
luegoescribirfrases.SB,p.89
8.Aboutme.Escribirfrasesverdaderasy
falsasconelPastSimpleenafirmativay
laspalabrasdelascolumnasademsde
aadirlassuyaspropias.Elcompaero/a
tienequeidentificarlasfrasesfalsas.
SB,p.89
GrammarinACTION!Hacerfrases
sobresucompaero/autilizandoelPast
Simpleenafirmativa,laspalabrasdadas
osuspropiasideasconunaexpresin
temporalencadauna.Comprobar
cuntashanacertado.SB,p.89
History.Elegirelobjetocuyomaterial
utilizLeviStraussparafabricarlos
primerosvaqueros.SB,p.89
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
1,4,6
PastSimple.
1,4,7
Obtenerinformacin
1,2,8
PastSimple.
1,4,5,7,8
PastSimple.
1,7,8
PastSimple.
10
1,4,8
gramticadelaseccin.
10
1,6,7
delosalumnos/as.
106
Puedencomprobarlas
alumnos/as.TM,p.T89
Reforzaroampliarlos
msapropiadasegnlas
enlaunidad.
107
10
Ej.17
WB,pp.6667
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:Adjectives
dan.Decirculessepuedenusarpara
describirropa,personasoambascosas.
2.Preguntarlescuntasparejasde
antnimospuedenencontrarenel
ejercicio1.SB,p.90
3.StopandThink!Haypalabrasen
inglsqueseconfundenconfacilidad
comosonfunyfunny.Completarlas
frasesconestaspalabras.SB,p.90
4.Laspalabrasennegritaestnenlas
frasesequivocadas.Volveraescribirlas
frasesconlaspalabrascorrectas.
SB,p.90
5.Mirarlasfotografasycompletarlas
frasesconlosadjetivosdelejercicio1.
SB,p.90
alumnos/as.TM,p.T90
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
5
1,4
Aprenderadjetivos
descriptivosypracticarla
comprensinyexpresin
oral.
1,4
1,7,8
Reforzaroampliarel
vocabulario.
1,7
1,4
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
108
WB,p.88
3
Puedespedirlesquelastraduzcan
asulenguamaternapara
comprobarqueconocensu
significado.
msapropiadasegnlas
Reading:AFashionArticle
6.Leery/oescucharunartculosobre
modaycontestarunapregunta.
1,4,6,8
7.Elegirlasdosrespuestascorrectasen
cadafrase.SB,p.91
1,4,6,8
1,4,6,8
cuadro.SB,p.91
1,4
Culture.Relacionarlosmiembrosdelas
casasrealesconlospases
correspondientes.SB,p.91
1,6,7
resultardifciles.
escrita.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
Aprenderdatos
socioculturales
relacionadosconeltexto.
Puedencomprobarlas
culturalesdelos
alumnos/as.
109
5
5
5
Ej.16
WB,pp.6869
Nde
sesin
6
sesin
Listening
1.Mirarlosresultadosdeunaencuesta
sobrelasactividadesdefindesemana
mspopularesentrelosjvenes
britnicos.Preguntarlessisontambin
popularesensupas.SB,p.92
actividadesdelpasadofindesemanay
luegorelacionarlosnombresconlas
personasqueaparecenenlasfotografas
delosmviles.SB,p.92;
ClassCD3,pista17
ClassCD3,pista17
Speaking
4.Mirarlasilustracionesyluego
completarlasfrasessobrelas
actividadesdeAndydeldaanterior.
SB,p.92
ACTION!Enparejasyporturnos,
hablarsobreloquehicieronelda
anterior.Despus,contaralaclaselas
actividadesdelcompaero/a.Utilizarlas
SB,p.92
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
5
1,5
eltemadellistening.
1,5
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T146
10
1,5
Obtenerinformacin
TM,p.T150
10
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablardeexperiencias.
deestasexpresionesenel
SpeakingGlossary.WB,p.93
1,4,5,8
110
10
Nde
sesin
7
sesin
Writing:AnEmail
5.LeerelcorreoelectrnicodeBetsy
contandoloquehahechoelfinde
semanayluegocompletarelcuadro.
SB,p.93
WritingHelp:ConnectorsofSequence
buscarenelcorreoelectrnicodel
ejercicio5losconectoresdesecuencia.
SB,p.93
7.Completarelprrafoconelconector
desecuenciaadecuado.Puedehaberm.s
deunarespuestacorrecta.SB,p.93
WritinginACTION!:Writeanemail
aboutyourlastweekend
informacinsobresusactividadesdel
pasadofindesemana.Luegoescribirun
correoelectrnicosiguiendoelmodeloy
prestandoatencinalusodelos
conectoresdesecuencia.SB,p.93
Culture.Relacionarlasgrandesmarcas
demodadelmundoconelpasde
origen.SB,p.93
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T142
10
1,4,8
losconectoresde
secuencia.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
losconectoresde
secuencia.
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
1,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
111
20
10
Ej.13
WB,p.70
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!8
Guesstheorder!Ponerenordenlas
ilustracionesparacontarunahistoria.
Luegorelacionarlasconlasfrasesde
debajoydecirculdeellasno
correspondeaningunailustracin.
SB,p.115
Writeastory!Porturnos,aadiruna
frasealadadautilizandoelPastSimple
enafirmativa.Escribiralmenosocho
frasesyluegoleerlahistoriacompleta
delantedelaclase.SB,p.115
Puzzletime!Unirloscrculosazulescon
losnaranjasparaformarpalabraspara
CultureMagazine:It'stheFashion
Leery/oescuchartrestextossobre
modaspeculiaresdediversospasesy
contestarlaspreguntas.SB,p.125;
ClassCD4,pista8
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Verfrases.TM,p.T93
1,8
comprensinoral.
Tareaspara
casa
5
10
1,8
Describiracontecimientos
pasados.
10
1,7,8
gramticadelaunidad.
10
1,4
launidad.
1,6,8
culturalesdelos
alumnos/as.
FashionLogos.Relacionarloslogoscon
lasgrandesmarcasdemoda.SB,p.125
1,6,7,8
culturalesdelos
alumnos/as.
FashionQuotes.Leerlascitasde
personajesfamososydarsuopinin.
SB,p.125
1,6,8
Expresarlaopinin
personal.
112
enelSB,p.127.
Ej.14
LB,pp.2021
Action!Interactive
113
Nde
sesin
9
sesin
PortfolioTask.Makeaposter.Hacerla
actividad.WB,p.142
TAIOP,pp.156157y169
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
1,4,7,8
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
1
enlaunidad.
TAIOP,pp.175176y178
Hablarsobreactividades
1,4,5,8
delpasado.
114
Tareaspara
casa
10
10
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.7172
Nde
sesin
CheckYourProgress.
10
sesin
WB,pp.72y157
hojasdetrabajo.
Theweather
Worksheets,pp.2931
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.6773
EditableResources
TAIOPCD,pista12
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
1,7,8
sobresuprogreso.
1,4,6,8
1,4,8
Competencias
trabajadas
1,4,8
alumnos/as.
115
Tareaspara
casa
10
10
10
25
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55
Nde
sesin
1
sesin
fotografas.SB,p.94
Vocabulary:Transport
delndicedelaenciclopediadelapg.94.
Luegorelacionarlasconlasfotografas
ClassCD3,pista18
2.Volveramirarelndicedela
enciclopediadelapg.94ycontestarlas
preguntas.SB,p.95
3.Escucharyrepetirlosverbosdelalistay
luegoelegirelmediodetransportequeno
encaja.SB,p.95;ClassCD3,pista19
practicarlossonidosvoclicospresentesen
palabrascomoboat,undergroundy
scooter.SB,p.95
ACTION!Enparejas,hablarsobreelmedio
detransportequeutilizanyellugaradnde
van.SB,p.95
alumnos/as.TM,p.T95
Listening:Adverts
4.Mirarlosbilletesycontestarlas
preguntas.SB,p.95
5.Escuchartresanunciosdemediosde
transporteycontestarunapregunta.
LessonPlanUnit9:GoingPlaces
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
Familiarizaralos
1,5
launidad
1,4
1,4
1,4
Aprendervocabulario
relacionadoconlosmedios
detransporteypracticarla
comprensinyexpresin
oral.
Aprendervocabulario
detransporte.
Aprendervocabulario
detransporte.
1,7
Practicarlapronunciacin
desonidosvoclicos
difciles.
1,3,8
1,3
1,3
deestaspalabrasenelGlossary.
WB,pp.8889
Tareasparacasa
5
Appendix.SB,p.134
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
msapropiadasegnlas
eltemadellistening.
10
Verdilogo.TM,p.T146
Obtenerinformacin
116
lasfrasessonverdaderasofalsas.SB,p.
95;
ClassCD3,pista20
1,3
Obtenerinformacin
frasesfalsas.
TM,p.T150
117
Nde
sesin
2
sesin
Speaking:BuyingaTrainTicket
SB,p.96
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Sepuedeconsultarel
93
Tareasparacasa
1,4,5
Utilizarlasfrmulas
comprarbilletesdetren.
1,4,5,8
expresinoral.
1,4,5,8
aprendido.
10
Reading:LetterstoaMagazine
3.Leery/oescucharvariascartasauna
revistayluegocontestarunapregunta.
1,4,6
escrita.
4.Completarelcuadroconloslugaresylos
mediosdetransportequesemencionanen
larevista.SB,p.97
1,4,6
Obtenerinformacin
1,4,6
Obtenerinformacin
1,4
Obtenerinformacin
6.StopandThink!Buscareneltextootra
palabraparareferirseabicycleyaeroplane.
SB,p.97
ACTION!Nombrarlospasesquese
mencionanenlascartasalarevistay
ubicarlosenelmapadelaspgs.128129.
SB,p.97
1,3,6
118
10
Science.Relacionarlosmediosde
transporteconlafuentedeenergaque
utilizanyluegodecirculcreenquevaa
serlafuentedeenergaparalosvehculos
enelfuturo.SB,p.97
1,3,7
sobrecienciasdelos
alumnos/as.
119
Puedencomprobarlas
Ej.14
WB,p.73
Nde
sesin
Grammar:begoingto
3
sesin
Competencias
trabajadas
1.Completarlasfrasessobrelosplanes
defindesemanadevariaspersonas
utilizandolaafirmativadebegoingtoy
losverbosentreparntesis.Luegoaadir
elmediodetransportecorrecto.
SB,p.98
ClassCD3,pista23
3.Aboutme.Escribirfrasesconbe
goingtoenafirmativaonegativaylas
palabrasdelascolumnasparaquesean
verdaderasensucaso.SB,p.98
4.MirarlaslistasdetareasdeMayay
Julian.Luegoescribirfrasessobresus
planesconbegoingtoenafirmativao
ennegativaylaspalabrasdadas.
SB,p.98
1,7
Observaciones/
Sugerencias
posiblesdudas.
Tareaspara
casa
10
Recordarquepueden
consultarelGrammar
Appendix.
WB,p.114
Introducirelpuntogramatical
quevanaestudiar.
1,4
Practicarelusodebegoingto.
10
1,4,7
deuntextooral.
10
1,7,8
10
1,4,6
120
10
Nde
sesin
4
sesin
Competencias
trabajadas
5.Completarlaentradadeblogde
Laurieconbegoingtoenafirmativao
negativaylosverbosentreparntesis.
SB,p.99
6.Completarlaspreguntasconbegoing
toylosverbosentreparntesis.Luego
contestarlassegnlaentradadeblogdel
ejercicio5.SB,p.99
alumnos/as.TM,p.T99
Grammar:PresentContinuouswith
FutureMeaning
cuadrogramaticaldelapginayluego
explicarlo.SB,p.99
7.Completarlasfrasesconlosverbos
entreparntesisyelPresent
Continuous.Identificarlasfrasesque
tenganvalordefuturo.SB,p.99
8.Completarelcorreoelectrnicocon
losverbosentreparntesisyelPresent
Continuousconvalordefuturo.
SB,p.99
GrammarinACTION!Enparejas,hacer
ycontestarpreguntassobresusplanes
paraelveranoutilizandobegoingtoy
elPresentContinuousconvalorde
futuroylasideasquesedan.SB,p.99
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,6
Practicarelusodebe
goingto.
1,4
Practicarelusodebe
goingto.
Reforzaroampliarlos
enlaunidad.
msapropiadasegnlas
10
Introducirelpunto
gramaticalquevana
estudiar.
elGrammarAppendix.
WB,p.115
10
1,4
Practicarelusodel
PresentContinuouscon
valordefuturo.
1,4,6
1,4,8
Practicarelusodel
PresentContinuouscon
valordefuturo.
gramticadelaseccin.
121
5
10
NaturalScience.Relacionarlas
preguntasconlasrespuestaspara
conoceralgunosdatossobrelos
elefantes.SB,p.99
1,3,7
Ampliarlos
Puedencomprobarlas
conocimientossobre
cienciasnaturalesdelos
alumnos/as.
122
Ej.18
WB,pp.7475
Nde
sesin
5
sesin
Vocabulary:GeographicalFeatures
dan.Luegorelacionarlasconlas
fotografascorrespondientes.
2.Hacerelcuestionario.SB,p.100
practicarlossonidos/b/y/v/.SB,p.100
alumnos/as.TM,p.T100
Reading:ATravelBrochure
4.Leery/oescucharununtextosobre
unaagenciadeviajesyluegocontestar
lapregunta.SB,p.101;
ClassCD3,pista25
falsasonosemencionaneneltexto.
SB,p.101
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
lasesinanteriory
Aprendervocabulario
relacionadoconlos
1,3
accidentesgeogrficosy
practicarlacomprensin WB,pp.8889
yexpresinoral.
Aprendervocabulario
Puedencomprobarlas
1,3,6,7
relacionadoconlos
accidentesgeogrficos.
Obtenerinformacin
1,3,6,7
especficadeuntexto
escrito.
Pronunciarcorrectamente RemitirlesalPronunciation
1,7
Appendix.SB,p.134
lossonidos/b/y/v/.
Reforzaroampliarlos
conocimientosadquiridos msapropiadasegnlas
enlaunidad.
Practicarlacomprensin datosquesedan.TM,p.T101
1,4,5
escrita.
1,4,5,8
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
123
Tareaspara
casa
5
5
5
5
5
5'
sobrecmosedicenlasfechaseningls
comocontrasteconrespectoacmose
escriben.SB,p.101
ACTION!Hacerunaencuestaenclase
paraaveriguaracuntoscompaeros/as
lesgustarairaloslugaresquese
mencionanenelfolletodeviajes.Luego
hacerunalistadeacuerdoconsu
popularidad.SB,p.101
1,4,5
Obtenerinformacin
especficadeuntexto
escrito.
1,5,7
Aprenderadecirlas
fechascorrectamente.
1,5,7,8
Expresarlaopinin
personalsobreeltema
quetrataeltexto.
124
Ej.16
WB,pp.7677
Nde
sesin
Listening
1.MirarlafotografadelDistritodelos
LagosenInglaterraycontestarlas
preguntas.SB,p.102
2.Escucharunaconversacinsobrelos
planesparalasvacacionesdedos
amigasycontestarunapregunta.
6
sesin
completarelcuadro.SB,p.102;
ClassCD3,pista26
Speaking
preguntasquesedan.SB,p.102
5.Leerelanuncioyencontrardos
erroreseneldilogodelejercicio4.
SB,p.102
ycontestarpreguntassobrelosanuncios
deviajesdelaspgs.135136para
completarelcuadrodelejercicio3.
Utilizarlaspreguntasdelejercicio4
comomodelo.SB,p.102
Competencias
trabajadas
1,7
posiblesdudas.
Observaciones/
Sugerencias
Tareasparacasa
10
1,4
temadellistening.
losdatosquesedan.
TM,p.T102
1,4
Obtenerinformacin
Verdilogo.TM,p.T147
10
1,4
Obtenerinformacin
delcuadro.TM,p.T142
TM,p.T150
10
1,4,5,8
Utilizarlasfrmulas
hablardeplanesparalas
vacaciones.
1,4,5,8
Hablardeplanesparalas
vacaciones.
1,5,7,8
10
125
Nde
sesin
7
sesin
Writing:HolidayPlans
6.Leeruntextosobrelosplanesparalas
vacacionesdeJustinyluegocompletar
elcuadro.SB,p.103
WritingHelp:CheckingforMistakes
buscarunapreposicindetiempoo,dos
signosdepuntuacindistintos,una
conjuncinyunconectordesecuencia.
SB,p.103
8.Corregirloserroresenlasfrases
utilizandolalistadecomprobacindel
apartadoWritingHelp.SB,p.103
WritinginACTION!:Writeaboutyour
holidayplans
informacinsobresusvacaciones.
Luegoescribiruntextocontandosus
planessiguiendoelmodeloyprestando
atencinalasreglasyestrategiasde
escrituravistasenunidadesanteriores
SB,p.103
Geography.Relacionarlaspreguntas
conlasrespuestasparaconoceralgunos
datosdeMarruecos.SB,p.103
Competencias
trabajadas
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
1,4,8
expresinescrita.
delcuadro.TM,p.T142
15
1,4,8
Repasarlasreglasy
estrategiasdeescritura
vistasenunidades
anteriores.
Guide.WB,p.121
10
1,4,8
Reconocerloserroresyser
capacesdecorregirlos
1,4,8
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelcurso.
20
1,3,7
sobregeografadelos
alumnos/as.
enelSB,p.106.
126
Nde
sesin
8
sesin
Dictation
TimeOut!9
sobreloquevanahaceronolos
personajesdelasilustracionesutilizando
laspalabrasquesedan.SB,p.116
Playamemorygame!Escribirpreguntas
sobrelasilustracionesdelejercicio
anteriorutilizandobegoingtoyel
PresentContinuousconvalordefuturo.
Luegocerrarloslibrosycontestarlas
preguntasdelcompaero/a.SB,p.116
Puzzletime!Utilizarelcdigonumrico
yalfabticoparadescifrarlaspreguntas
yluegocontestarlas.Lasrespuestasson
mediosdetransporteoaccidentes
geogrficos.Luegoescribirdos
preguntasmsutlizandoelcdigopara
queelcompaero/alasdescifreyluego
lasconteste.SB,p.116
Competencias
Observaciones/
trabajadas
Sugerencias
1,7
posiblesdudas.
Verfrases.TM,p.T103
1,8
comprensinoral.
Tareaspara
casa
10
10
1,4,8
gramticadelaunidad.
5'
1,5,8
gramticadelaunidad.
10
1,4,7,8
launidad.
127
CultureMagazine:HolidayTime
Leery/oescucharcuatrostextossobre
algunasaplicacionesdemvilque
puedenserdeutilidadalahorade
planearlasvacaciones,consultardurante
ydespusdelasvacaciones.SB,p.126;
ClassCD4,pista9
InternationalEtiquette.Leery/o
escucharuntextosobrelascostumbres
dealgunospases.SB,p.126;
ClassCD4,pista10
TestYourEtiquette.Relacionarlanorma
conelpascorrespondiente.SB,p.126
1,6
culturalesdelos
alumnos/as.
1,6
culturalesdelos
alumnos/as.
1,6,7
culturalesdelos
alumnos/as.
128
enelSB,p.127.
Ej.15
LB,pp.2223
Action!Interactive
Nde
sesin
9
sesin
Competencias
trabajadas
1,7
PortfolioTask.Makeanitinerary.Hacer
1,4,7,8
TAIOP,pp.158159y170
launidadyresolver
posiblesdudas.
Practicarlaexpresin
escritaaplicandolos
lolargodelaseccin.
Repasaroampliarlos
enlaunidad.
1,4,5,8
Hablardeplanesparalas
vacaciones.
129
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
Option.WB,p.143
10
TAIOP,p.176y178
20
15
CheckYourProgress
WB,pp.7980
Nde
sesin
10
sesin
Competencias
trabajadas
CheckYourProgress.
1,7,8
launidadyresolver
posiblesdudas.
WB,pp.80y157
1,7,8
Autoevaluarseyreflexionar
sobresuprogreso.
1,4,6,8
hojasdetrabajo.
Theneighbourhood
Worksheets,pp.3234
1,4,8
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
10
10
10
25
Nde
sesin
11
sesin
paralosalumnos/as.
TAIOP,pp.7480
EditableResources
TAIOPCD,pista13
Competencias
trabajadas
1,4,8
alumnos/as.
130
Observaciones/
Sugerencias
Tareaspara
casa
55

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