Conservatorio Superior de Msica de Mlaga

GUA DOCENTE

Nombre de la asignatura

Cdigo

ANALISIS 2
Materia

Crditos (ECTS)

Lenguajes y tcnica de la msica

Especialidad/es

Tipo

Obligatoria

Composicin

Direccin de orquesta

Interpretacin canto

Interpretacin guitarra

Interpretacin piano

Interpretacin sinfnicos

Horas lectivas semanales

1,5
Requisitos previos

ANLISIS 1

DESCRIPCIN
Esta asignatura se diferencia y destaca entre otras por el amplio estudio analtico de las formas ms representativas de la literatura musical, as como el
reconocimiento de los rasgos estilsticos propios de cada poca y autor para que los puedan reconocer en su repertorio y que puedan aplicarlos en la
prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1

10

11

12

13

14

15

16

17

COMPETENCIAS GENERALES (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
1

10

11

12

13

14

15

16

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18

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20

21

22

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25

26

27

COMPETENCIAS ESPECFICAS (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
COMPOSICIN
1

DIRECCIN
9

10 11

INTERPRETACIN
9

10 11 12

9 10

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CONTENIDOS
Bloque I: Barroco: La fuga
Bloque II: Casicismo. Formas de Sonata
Bloque III: el cuarteto y la sinfona
Bloque IV: El romanticismo: El Lied, y la sonata romntica
Bloque VI: Principales tendencias del siglo XX

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Forma parte de las actividades previstas la asistencia a una conferencia sobre anlisis
en el primer cuatrimestre, y a otra del ciclo de msica contempornea, en el segundo.

ESTRATEGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
En cuanto al contenido terico, se ofrecer la exposicin oral de cada tema, apoyada por partituras de los distintos perodos y grabaciones sonoras. Esto se
completar con las pertinentes lecturas, partituras y audiciones recomendadas en cada ocasin.
En cuanto al contenido prctico, se plantearn ejercicios de clase, pudiendo ser tanto individuales como de grupo, que habiten al alumnado a resolver
cuestiones relacionadas con el tema mediante supuestos reales.
Se valorar en todo momento la participacin activa de los alumnos/as.
De acuerdo con los 4 ECTS asignados, la dedicacin requerida al alumnado para el seguimiento de la asignatura y el cumplimiento de sus requisitos es de
100 horas, que se distribuirn de acuerdo con los siguientes tiempos estimados:
1.- Trabajo presencial en el aula: 45 horas
Exposicin del profesor: 20 horas
Exposicin del alumnado: 10 horas
Actividad analtica: 15 horas
2.- Trabajo autnomo fuera del aula: 55 horas
Lectura de materiales y estudio de ellos: 30 horas
Trabajo escrito: 15 horas
Preparacin de exmenes: 10 horas

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CRITERIOS DE EVALUACIN (DECRETO 260/2011 por el que se establecen las ense+anzas art-sticas superiores en Andaluc-a)
TRANSVERSALES
GENERALES
1

10

11

12 13 14

9 10 11 12 13 14 15 16 17

ESPECFICOS
COMPOSICIN
1

DIRECCIN
8

10

INTERPRETACIN
7

10 11

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Se evaluarn las competencias trabajadas en la asignatura aplicando los criterios de

evaluacin reseados anteriormente con las siguientes herramientas y valoracin:
examen escrito: se har la nota media de los exmenes realizados durante el curso,
siempre y cuando la nota mnima de cada una de las partes evaluables no sea entre 0 a
10: inferior a un 5, teniendo que estar aprobados cada uno de los exmenes escritos.
Esta nota media obtenida superar el 60% de la nota final.
Participacin en el aula: se evaluar en todo momento la participacin activa y
colaboradora del alumnado en el proceso de aprendizaje, as como su implicacin en el
mismo, asistencia y puntualidad.
Tambin se podr evaluar a base de preguntas orales en las que se pondr a prueba al
alumnado y en las que deber responder de forma precisa a cuestiones relacionadas
con la materia impartida las cuales deber tener integradas para abordar la asignatura
en concreto.
Este examen oral podr formar parte de la notas de clase, a modo de control de la
evolucin que logre cada alumno/a sobre los distintos aspectos y parmetros diferentes
de las obras analizadas que se estn trabajando en el aula o de cuestiones relacionadas
con la materia impartida., La falta de asistencia a la asignatura puede ser perjudicial para
el alumnado que se someta a dicha prueba ya que esta no se podra realizar. Estas
notas de exmenes orales podrn llegar a formar parte de la nota final de la asignatura
en un porcentaje de hasta un total de un 20%.
Trabajos propuestos en clase: para que sea posible su evaluacin han de ser
presentados en el plazo que sea fijado, y en las condiciones que pueda determinar el
profesorado de la asignatura. Esta nota se podr evaluar hasta un total de un 20% de la
nota final.
En septiembre habr un examen escrito que se puntuar entre 0 y 10 puntos, al igual
que en febrero.
El sistema de calificaciones finales se expresar en funcin de la siguiente escala

SISTEMA DE EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN

Se realizar un cuestionario fin de curso, annimo, en el que se solicitarn las siguientes

indicaciones al alumnado cursante sobre los estudios finalizados:
1) adecuacin del temario a los objetivos planteados
2) puntos excesivamente densos del temario que convendra seccionar o alargar
3) puntos ms complejos u oscuros del temario en que convendra otro acercamiento
4) adecuacin de la carga de trabajo semanal
5) ideas para mejorar la puesta en comn presencial y la revisin en comn de los
trabajos
6) ideas sobre las actividades extraescolares: conferencias y conciertos obligatorios.

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BIBLIOGRAFA

Se utilizaran apuntes especficos en clase, que pueden complementarse en:

AUSTIN, WILLIAM W. : La msica en el siglo XX ,ed Taurus, 1984
BAS , JULIO: Tratado de la forma musical , Ed.Ricordi, 1947 ;
BLANQUER, A . Anlisis de la forma musical. Ed. Piles (Valencia, 1989).
CHAILLEY, JACQUES: Trait historique d' analyse armonique . Ed. Leduc (Pars, 1977)
DONALD JAY GROUT. Historia de la musica Occidental Vol I y II Alianza
EMA,: La msica actual , ed.Noguer, 1980
FUBINI, E : La esttica musical desde la Antigedad hasta el Siglo XX . Ed.Alianza
(Madrid, 1988)
GREBE, MARA ESTER. Antropologa de la Msica: Nuevas Orientaciones y Aportes
1981
HABA, ALOIS : Nuevo Tratado de armona, Real musical, 1984 ;
KHN, CLEMENS . Tratado de la forma musical. Ed. Labor (Barcelona, 1992)
LARUE, JEAN: Anlisis del estilo musical. Ed.Labor (Madrid,1989)
LLACER PL, F.: Gua analtica de formas musicales para estudiantes. Madrid:
R.M.1987.
MICHELS, U.: Atlas de Msica (2 vols.). Madrid: Alianza, 1993.
NORTON Anthology of Western Music.Palisca.
RANDEL, MICHAEL . DICCIONARIO HARVARD DE MSICA. Editorial Diana.
Mxico.1989.
ROSEN, CHARLES: Formas de Sonata. Ed. Labor (Barcelona, 1987).
SCHNBERG, A.: Fundamentos de la composicin musical. Madrid: Real Musical, 1994.
ZAMACOIS, J . Curso de formas musicales. Ed. Labor (Barcelona, 1960).