Que es la educacion a distancia?

La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan

asistir fsicamente a ningn aula. Normalmente, se enva al estudiante por correo el material
de estudio (textos escritos, vdeos, cintas de audio, CD-Rom) y l devuelve los ejercicios
resueltos. Hoy en da, se utiliza tambin el correo electrnico y otras posibilidades que ofrece
Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas
tecnologas de la comunicacin se le llama [[e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben
o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutoras, o bien
para realizar exmenes. Existe educacin a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo
ms usual es que se imparta para estudios universitarios.

Para que nos sirve la educacion a distancia?

La educacin a distancia no slo es necesaria, sino indispensable como nica respuesta
para atender procesos cada da ms crecientes de formacin y capacitacin con calidad
de recursos humanos
La educacin a distancia tiene bsicamente dos responsabilidades muy importantes: por
un lado la cobertura que consiste en atender a una poblacin mayor. La presin de la
cobertura se da fundamentalmente en preparatoria. Sin embargo tambin esto sucede a
nivel licenciatura y posgrado.
En ambos procesos la educacin a distancia juega un papel fundamental ya que es la nica
respuesta para atender procesos cada da ms crecientes de formacin y capacitacin de
recursos humanos para hacerlos ms competitivos y ponernos en condiciones similares a
los pases ms desarrollados en materia de calidad, as que no slo es necesaria sino que
es indispensable.
Qu caractersticas tiene la educacin a distancia en la Universidad?
Desde que iniciaron las primeras actividades formales en 1995, se caracteriz como un
proceso de formacin no virtual, sino un modelo que combinara la distancian y la
presencialidad. No le apostamos desde un comienzo a la educacin virtual, porque
concebimos la educacin como un proceso de socializacin, de relaciones humanas, donde
la tecnologa es un medio, no un fin, para conseguir estos objetivos.
De esta forma, el maestro y el alumno pasan a ser insustituibles en el proceso
educativo; por eso la educacin a distancia la conceptualizamos como un proceso que:
mantiene la relacin alumno-profesor, alumno-alumno; que hace uso de los medios
tecnolgicos de comunicacin e informacin para la distribucin del conocimiento; que
trabaja con metodologas y currculos flexibles y que privilegia de una manera muy
importante el contacto entre profesores y alumnos y alumnos con alumnos. En sntesis
concebimos a la Educacin a Distancia como un proceso de calidad con las mismas
exigencias que la educacin presencial. No podemos formar dos tipos de alumnos en
trminos de calidad.
Se trabaja con tecnologa, currculos flexibles, metodologas flexibles, pero en algn

momento del proceso se da el contacto entre profesor y alumno y alumnos entre s.

Cunto dedica el modelo de la Universidad a la presencialidad? Eso depende de los
objetivos que cada profesor quiera lograr.

caracteristicas de la educaciona distancia

En las aproximaciones descritas anteriormente aparece en forma clara la idea del estudio
independiente, del autodidactismo, lo que supone un alto grado de inters y compromiso
del que usa esta modalidad. La responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno, que
debe planificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias del curso que
sigue. Tambin debe desarrollar la voluntad, puesto que son muchos los estmulos del
ambiente que atentan en contra del estudio sistemtico.
Otro aspecto destacado, es el uso de medios mltiples para el logro de los objetivos
propuestos. Junto al material escrito, tambin se hace entrega de mensajes
instruccionales y educativos por radio, por televisin, por audiocassettes, por
videocassettes, por software y aulas virtuales a traves de Internet. Todos estos medios
no excluyen al docente que adquiere una nueva dimensin en su trabajo profesional.
En el proceso de aprendizaje a distancia, definido en el punto anterior , se pueden
sealar todava otras caractersticas que permiten perfilar mejor este tipo de
instruccin.
Es la respuesta a muchas interrogantes que surgen frente al hecho social de la
educacin. Ante la continua preocupacin por la necesidad y derecho de una educacin
permanente, la educacin a distancia es una alternativa vlida, ya que facilita
estrategias de educacin permanente. Normalmente la poblacin que atiende son adultos
que quieren iniciar o continuar estudios, o graduados que busquan su renovacin o
mejoramiento, sin sacarlos de su contexto laboral, social y familiar. Esto ltimo, permite
superar la clsica barrera entre la escuela y la vida, puesto que el estudiante no es
separado de su medio. Adems, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar, hace

ms real la igualdad de oportunidades, por lo que se transforma en una respuesta a la

demanda democrtica de educacin.
Desde el punto de vista de los procesos curriculares, acredita la experiencia adquirida y
los conocimientos previos del estudiante, permitiendo un aprendizaje realmente
significativo. El aporte de las teoras constructivistas encuentra en la educacin a
distancia un excelente campo de aplicacin. Este es un tipo de educacin acadmicamente
exigente, especialmente por las caractersticas que los usuarios deben desarrollar como
pre-requisitos: capacidades de lectura comprensiva, de identificacin y solucin de
problemas, de anlisis y de crtica, habilidad para investigar y comunicar adecuadamente
los resultados. A pesar de que el estudio es individual, no se descarta el trabajo en
pequeos grupos, aun ms, es recomendado.
Desde la perspectiva del docente, la educacin a distancia no prescinde de ste.
Tampoco deja de lado la relacin profesor-alumno, slo cambia la modalidad y la
frecuencia. De la funcin de enseante, el docente pasa a ser un facilitador del
aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permitan al alumno
lograr los cambios de conducta y el desarrollo de habilidades necesarias.
La calidad del diseo instruccional y de los recursos empleados son fundamentales para el
logro de la excelencia de los aprendizajes. La evaluacin formativa, el aprendizaje
significativo y para el dominio, la instruccin individualizada, el adecuado uso de medios
nuevos en la presentacin de la informacin y el desarrollo de destrezas individuales son
conceptos medulares de la Tecnologa Educativa que en la Educacin a Distancia
adquieren una gran relevancia.
Consecuentemente con lo anterior, los aportes de la Sicologa del Aprendizaje son
fundamentales al momento de la planificacin y realizacin de situaciones instruccionales
y formativas a distancia. Los acuerdos existentes en torno al logro de los aprendizajes,
encuentran en la modalidad que estamos comentando una adecuada respuesta. A pesar de
las divergencias entre las distintas teoras, existen claras zonas de acuerdo, entre las
que se destacan las siguientes:
-Papel activo del alumno.
-Respeto a las diferencias individuales.
-Motivacin.
-Uso flexible del tiempo.
-Profesor facilitador.
-Uso de conocimientos y habilidades adquiridas.
-Evaluacin formativa.

Los especialistas en el tema del desarrollo de experiencias de aprendizajes no

presenciales, han elaborado una serie de principios que son coincidentes con los aspectos
sealados anteriormente.
ventajas y desventajas

Sus principales ventajas residen en la posibilidad de atender demandas educativas

insatisfechas por la educacin convencional hegemnica. Las ventajas a las que alude la
mayora de las personas que usan este mtodo, es la de poder acceder a este tipo de
educacin independientemente de dnde residan, eliminando as las dificultades reales
que representan las distancias geogrficas. Adems, respeta la organizacin del tiempo,
respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.
En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de
comunicacin entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluacin del
aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervencin activa del tutor
para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta
modalidad. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar
entre seres humanos, eliminando la interaccin social fsica.
Adems de stas hay otras desventajas especficas propias de la naturaleza de los
distintos campos del saber. se es el caso de la enseanza de idiomas, donde a pesar de
haberse registrado una notable evolucin tecnolgica que ha hecho de la misma una
enseanza ms efectiva y atractiva para el estudiante; an est lejos de transmitir toda
la informacin no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable
del mismo.