ACTAS DE LA VII REUNIN

ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS EN COGNICIN

MUSICAL
Simposio
EDUARDO CASTRO-SIERRA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Fundamentacin
Las ciencias cognoscitivas musicales, en sus aspectos psicolgicos, neurobiolgicos,
musicolgicos y de inteligencia artificial, permiten la interaccin con otras disciplinas del mbito
musical tanto artstico como tcnico y cientfico.
En el Programa de Post-grado en Msica de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM), sito en la Escuela Nacional de Msica (ENM), en Mxico, D. F., se han realizado, o
formulado para ser desarrollados posteriormente, distintos protocolos investigativos que han sido
motivo de tesis de maestra (Mster o Magster), o investigaciones y colaboraciones de la
Especialidad de Cognicin Musical con las Especialidades de Ejecucin, Composicin y
Etnomusicologa.
Estas interacciones abarcan la investigacin de los fundamentos tcnicos de los
movimientos digitales cclicos en la ejecucin pianstica, el estudio cientfico del pnico escnico en
los cantantes y los instrumentistas, la aplicacin de conceptos psicoacsticos, acsticos y
cognoscitivos a la composicin y el anlisis de las caractersticas de las habilidades musicales
durante etapas tempranas del desarrollo auditivo en nios pertenecientes a etnias mexicanas de
hablas tonales.
Dichos estudios podrn ser motivo de posteriores estudios de profundizacin en los distintos
temas analizados que servirn de futuras tesis de doctorado de los alumnos en las distintas reas
investigadas. Igualmente, se buscar ahondar las relaciones existentes con las otras Especialidades
al alentar a estudiantes en distintas reas del Programa, como son la Cognicin Musical, la
Tecnologa Musical, la Musicologa y la Etnomusicologa, a presentar los hallazgos obtenidos en sus
propias investigaciones, e intentar analizarlos dentro de la propia cognicin musical, o
interrelacionarlos con esta disciplina cuando pertenezcan a otra especialidad.

Objetivos
Presentar los resultados de la colaboracin de la Especialidad de Cognicin Musical con la
Especialidad de Ejecucin Musical en estudios de la productividad en la ejecucin de instrumentos
musicales y la voz cantada:
a) Anlisis cuantitativo del control de los movimientos cclicos piansticos.
b) Enfoques sobre el canto concertstico desde la perspectiva de la Cognicin Musical:
trastorno por somatizacin hacia el estrs en los cantantes.
Presentar las posibilidades de colaboracin de la Especialidad de Cognicin Musical con la
Especialidad de Creacin (Composicin) Musical en la formulacin de nuevos conceptos sobre
composicin musical por medio del conocimiento de distintos aspectos psicoacsticos, acsticos y
cognoscitivos de la msica.
Presentar los resultados de la colaboracin de la Especialidad de Cognicin Musical con las
Especialidades de Etnomusicologa en estudios de las capacidades cerebrales, psicolgicas y
culturales del ser humano como artista musical en Mxico en diferentes estadios de su desarrollo.
Presentar los distintos aportes interdisciplinarios de los alumnos de Maestra en las
Especialidades de Musicologa, Etnomusicologa y Tecnologa y Cognicin Musicales del Programa
de Post-grado en Msica de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Aportes principales
Anlisis cuantitativo del control de los movimientos cclicos piansticos.
El Lic. Ricardo Vzquez Salinas, profesor de piano y alumno terminal de la Maestra en
Msica, especialidad de Cognicin Musical, en el Programa de Post-grado en Msica de la UNAM
(tutor: Dr. Eduardo Castro-Sierra), ha desarrollado un estudio de los movimientos cclicos digitales en
Mara de la Paz Jacquier y Alejandro Pereira Ghiena (Editores) Objetividad - Subjetividad y Msica. Actas de la
VII Reunin de SACCoM, pp. 25-33.
2008 - Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Msica - ISBN 978-987-98750-6-3

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los pianistas al ejecutar tanto el ataque como la retirada de los dedos de las teclas en este
instrumento.

Resultados
Los pianistas que logran una alta precisin en movimientos lentos, no logran una alta
precisin en movimientos rpidos, y viceversa. Por lo tanto, no existe una correlacin positiva alta
entre el control de los movimientos simultneos lentos y el control de los movimientos simultneos
rpidos al momento de realizar un simple ejercicio cclico ejecutado a un intervalo de octava en el
piano.
De esta forma, es posible que exista un marcador gentico que determine los diferentes
porcentajes de fibras musculares de contraccin rpida (CR) o de contraccin lenta (CL), lo que
repercutira en una mejor disposicin para realizar movimientos lentos o rpidos, de igual manera
como existen atletas diseados genticamente para la rapidez y otros para la resistencia.
La primera conclusin a la que se llega, por lo tanto, con los resultados obtenidos en esta
investigacin, es que, por primera vez, se tendr la posibilidad de llevar a cabo un entrenamiento de
la tcnica pianstica con resultados cuantitativos y tomando en cuenta, en primer plano, las
caractersticas biolgicas de cada alumno. De esta forma, se podrn seleccionar los programas de
estudio correspondientes con aquellos materiales que estn ms de acuerdo con sus capacidades
individuales y favorezcan su desarrollo. Esto ayudara a una conduccin ms eficiente en los caminos
del conocimiento musical, con altas posibilidades de que cada estudiante se desarrolle en los
terrenos en los que, dadas sus caractersticas genticas propias, mejor se puedan desempear.
Al conocer las caractersticas de cada joven estudiante de piano, el estudio y el desarrollo
de la tcnica pianstica individual estaran encaminados a resolver todas aquellas dificultades que
estn dentro de las posibilidades reales de cada alumno, sin que se apliquen estmulos o cargas de
estudio que estn fuera de su alcance.

Conclusiones
El 12.5 % del total de los pianistas profesionales que participaron como sujetos de
investigacin en el estudio fue capaz de realizar movimientos extremadamente rpidos logrando
niveles ms altos de precisin que los obtenidos por ellos mismos en los movimientos ms lentos.
Este tipo de pianistas quiz tenga en sus msculos esquelticos un mayor porcentaje de fibras de
contraccin rpida (CR).
El 33.33 % del total de la poblacin estudiada logr con los movimientos ms lentos los
mayores ndices de precisin comparados con sus propias ejecuciones con movimientos no tan
lentos, rpidos o muy rpidos. Estos pianistas quiz tengan en sus msculos esquelticos un
porcentaje mayor de fibras de contraccin lenta (CL).
El 54.2 % de los pianistas, que representan la gran mayora, lograron la mayor precisin al
realizar movimientos medianamente lentos y medianamente rpidos (octavos y dieciseisavos). Los
pianistas que entran en esta categora intermedia, tienen la capacidad para realizar movimientos
rpidos y lentos no extremos y son, quizs, los pianistas que posean un mayor equilibrio entre las
fibras musculares de contraccin lenta (CL) y de contraccin rpida (CR).

Enfoques sobre el canto concertstico desde la perspectiva de la

Cognicin Musical: trastorno por somatizacin hacia el estrs en los
cantantes.
El Lic. Julio Enrique Gordillo Torres, profesor de canto, arquitecto y alumno terminal de la
Maestra en Msica, especialidad de Cognicin Musical, en el Programa de Post-grado en Msica de
la UNAM (tutor: Dr. Eduardo Castro-Sierra), ha desarrollado un estudio sobre las bases psicolgicas y
fisiolgicas del pnico escnico segn puede ser observado en distintos ejecutantes, cantantes o
instrumentistas, en presentaciones privadas o pblicas en recintos concertsticos.

Antecedentes
El pnico escnico es una experiencia perpleja y agravante para muchos msicos antes de
o durante la ejecucin que frecuentemente les impide alcanzar logros satisfactorios profesionales y
personales en su carrera. Se han estudiado las funciones subjetivas, neuroendcrinas y
cardiovasculares en los msicos, y se ha hallado que la epinefrina, la noradrenalina, el cortisol, la tasa
cardaca y las valoraciones de malestar aumentan al pasar de las presentaciones privadas a las
presentaciones pblicas (Fredrikson y Gunnarsson 1992). Igualmente, se ha observado que los
sntomas asociados con la ansiedad de ejecucin, esto es, el sndrome de pnico escnico, son
similares a aquellos provenientes de la estimulacin y adrenrgica (Gates et al. 1985). Ms
recientemente, se ha considerado la posibilidad de que distintas reas enceflicas, como seran la
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amgdala, la corteza orbitofrontal e, inclusive, la corteza visual (Tabbert et al. 2005), se hallen
involucradas en estos procesos.

Resultados
El Lic. Gordillo ha realizado estudios de correlacin de las lecturas de la presin arterial
sistlica y diastlica varias horas o inmediatamente antes de la ejecucin musical en dos distintos
recintos concertsticos de la ENM con la Escala de Ansiedad para Adultos de Rasgo y de Estado
(IDARE, Spielberger et al.) de 38 diferentes ejecutantes de canto o distintos instrumentos musicales:
1. Las presiones sistlica y diastlica tomadas inmediatamente antes del momento del
evento artstico estaban tanto correlacionadas como siguiendo una lnea de regresin
negativa significativa con los resultados de las pruebas de ansiedad de "estado" hechas
a los sujetos varias horas antes del evento.
2. La presin sistlica, varias horas e inmediatamente antes del momento del evento
artstico, estaba tanto correlacionada como siguiendo una lnea de regresin negativa
significativa con la ansiedad de "rasgo" en los sujetos.
Estos datos nos parecen indicar que:
1. Si bien, los sujetos podrn "falsear" el estado de su ansiedad justamente antes del inicio
de un evento, se mantendr una correlacin de cambios de la presin sangunea ante
una situacin cercana estresante para los sujetos con cualquier ansiedad originalmente
percibida en relacin con ese evento.
2. Adems, la ansiedad como rasgo propio ser ms difcil de ocultar que la ansiedad
que responde a un estado, y tender a correlacionarse con los cambios de presin
sangunea tanto varias horas como inmediatamente antes del momento de un evento
percibido como estresante.

Conclusiones
Muy recientemente, Gianaros y sus colaboradores (2008) han observado que individuos con
reacciones exageradas de presin sangunea arterial a agentes estresantes psicolgicos manifiestan
una concomitante hiperactividad de la amgdala que se produce a travs de una sealizacin
recproca con circuitos corticolmbicos y reguladores cardiovasculares en el tallo cerebral. As,
pruebas de presin arterial unidas a cambios dependientes de los niveles de oxigenacin sangunea
en pruebas de resonancia magntica funcional aplicadas a personas jvenes mientras que ellas se
encuentran realizando una Tarea Estresante con Letras Coloreadas de Stroop ha puesto en videncia
que aquellas personas que tengan ms reactividad a esta prueba tendrn:
1. Mayor activacin amigdalina.
2. Una menor proporcin de material gris en este rgano.
3. Una conectividad positiva ms fuerte entre la amgdala y la corteza cingulada anterior y
el puente en el tallo cerebral.
Es posible, entonces, que la respuesta de las personas y, en particular, de los ejecutantes
musicales a situaciones estresantes est condicionada por factores genticos que, en ltima
instancia, puedan condicionar una ansiedad como rasgo que sea difcil de ocultar por los mismos
ejecutantes.

Colaboraciones propuestas a la Especialidad de Creacin Musical en la

formulacin de nuevos conceptos de composicin por medio del
conocimiento de distintos aspectos psicoacsticos, acsticos y
cognoscitivos de la msica
Ontognicamente, la percepcin sonora parece ser primaria y, por otro lado, la aprehensin
de una meloda como un concepto colectivo de diferenciacin tonal, el desarrollo lineal y la
percepcin de la forma son secundarios (Winkel 1960). Si uno investiga los segmentos transitorios al
inicio de diferentes sonidos, en general, podr establecer que representan un fenmeno natural,
vistos matemticamente, pero que este proceso tiene la posibilidad de extenderse por el tiempo de
inicio mecnico de los generadores de sonidos, as como por el comportamiento de los inicios
sonoros en el recinto en el que los sonidos sean entonados, y que, finalmente, los inicios de los
sonidos pueden ser modificados an ms, tanto por el ataque caracterstico de cada ejecutante como
por el ataque y el ruido operativo de los instrumentos. Adems, la percepcin auditiva ataca con una
constante temporal determinada. Si uno ignora el hecho de que el inicio es tericamente infinito y
dura mucho, an en la prctica, entonces se podrn limitar los cambios significativos de los complejos
sonoros durante la formacin de los sonidos a 1/10 seg.
Estos conceptos han sido utilizados por distintos maestros de la msica en segmentos
especficos de sus obras. Por ejemplo, al inspeccionar la literatura musical, frecuentemente, 2 tonos
se vern separados por lo menos por 1/10 seg. entre s. As sucede en el 5 Concierto de
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Brandemburgo de Bach (Fig. 1), donde las notas en treintaidosavos se presentan con una separacin
de 8/100 seg., esto es, apenas 1/10 seg. entre s. Si las notas simples de una meloda se arreglan en
un tempo lento, ser necesario aadir una o ms partes en forma de punctus contra punctum para
obtener una saturacin energtica del sistema nervioso, y de este modo llamar la atencin dirigida a
la percepcin de la msica. Notas de duracin mayor debern ser contrastadas con efectos floridos
en otras partes.

Figura 1. J. S. Bach, Brandenburg Concert N 5.

Una medida distintiva de la riqueza de los patrones musicales proviene de la teora de la

informacin. Si el requerimiento de una funcin de perturbacin deseada no es satisfecho, el tono
mantenido usualmente se modular dinmicamente (trmolo) o en frecuencia (vibrato). El ejecutante
seguir sus sentimientos en esto ms o menos subconscientemente. Si an esto no es as, como en
la Figura 2, el unsono sostenido servir para aumentar el contraste del acorde disonante
subsiguiente que ha sido abruptamente cortado; el largo descanso se necesitar para el proceso de
asimilacin psquica. Durante este tiempo el complejo sonoro disonante se almacenar conforme
decae por efecto de la reverberacin del recinto. No hay un silencio realmente absoluto en la msica.
Cualquier compositor deber estar consciente de esto al prescribir una fermata. Al observar los
diagramas de nivel de los tonos mantenidos que no se trata de un evento estrictamente peridico. La
fuerza sonora flucta en la Figura 2 por ms de 10 dB.

Figura 2. Beethoven, Coriolan Overture. Above: The reverberation process.

El significado del silencio es mayor en la msica no tonal debido a que la expresividad de la

que cada combinacin de sonido se carga requiere de un intervalo subsiguiente para la asimilacin
psquica. La Figura 3 presenta una pieza completa de msica con un elevado contenido de
informacin, en cuanto que su ejecucin sea posible si se considera el bajo nivel de sonido que se
necesita y el ruido de fondo inherente al recinto. La gama de frecuencias en el registro bajo va de 41
a 349 Hz un registro donde la claridad del altura tonal se reduce.

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Figura 3. Webern, the third piece from Drei Kleine Stcke, Op. 11, for cello and piano (Universal Edition).

Veamos ahora algunas de las bases biolgicas de estas observaciones acsticas y

psicoacsticas.
En la teora de la representacin auditiva (Huron 2006), se propone que el sistema auditivo
permite a un nmero de redes neurales competidoras florecer o sea, cada red llega a procesar la
informacin sensorial a su propia manera. Todas estas redes, de hecho, comienzan con la
informacin provista por el nervio auditivo: la posicin cocleotpica y las codificaciones de las tasas
de descarga.
Las expectativas son los circuitos neurales cuya activacin depende del patrn de ingresos
de la informacin sensorial. En la prctica, estos circuitos energizados facilitan ciertas conductas
motrices y/o causan que la atencin se dirija en distintos sentidos. Las conductas motrices pueden ser
facilitadas directa o indirectamente al evocar estados sensoriales que actan como motivadores. Los
circuitos neurales que sean buenos predictores de los acontecimientos subsiguientes evocarn una
respuesta de prediccin positiva a saber, una recompensa lmbica con valencia positiva. Distintas
representaciones neurales competirn entre s, y la respuesta de prediccin juzgar cada desempeo
y otorgar premios. Aquella red que falle al predecir estados subsiguientes se atrofiar, mientras que
aquellas que tengan algn xito en estos menesteres son retenidas y reforzadas.
En el desarrollo del sistema auditivo, las representaciones iniciales son simples, y
dependern de las codificaciones que pasen a lo largo del nervio auditivo. Dichas representaciones
sern de bajo orden y harn poco o ningn uso de la informacin contextual. No obstante, conforme
el desarrollo auditivo proceda, las redes podrn conectarse con y obtener informacin de otras redes
que hayan tenido xito al predecir eventos futuros. En consecuencia, el desarrollo auditivo
subsiguiente permitir que las relaciones de orden elevado y la informacin contextual ms distante
tengan un papel en las representaciones que sean espontneamente generadas.
En el caso de la altura tonal, por ejemplo, uno podra imaginarse que el cerebro comienza
con una representacin de altura tonal absoluta. Si una persona viviera en un ambiente donde la
altura tonal absoluta proveyera informacin de prediccin til, entonces la codificacin mental de la
altura tonal absoluta florecera, y al revs, en el caso opuesto.
Ntese que el xito de una representacin estar principalmente determinado por la
estructura de los estmulos con los que se tope el sistema auditivo, y las representaciones mentales
que se aproximen a las estructuras reales se vern favorecidas. La mayor parte del desarrollo
competitivo de las representaciones auditivas se presentar tempranamente probablemente durante
la infancia o la niez. Es posible que se creen nuevas redes de representacin posteriormente en la
vida, pero sas difcilmente podrn competir con las redes extensas existentes que han llegado a
consolidarse.
Al ser procreadas nuevas representaciones, se favorecern la simplicidad sobre la
complejidad. As, es ms probable que haya representaciones que codifiquen relaciones de bajo
orden, relaciones vecinas y no distantes, o estados derivativos de bajo orden, que puedan ser
coordinados o enlazados con eventos sensoriales.
Dado que el sistema auditivo deber buscar su propio camino para ensamblar, habr mucha
posibilidad de variacin individual. Sin embargo, esta variacin podr estar encubierta ya que
diferentes representaciones estn frecuentemente correlacionadas entre s. Las diferencias podrn
estar tambin encubiertas pues los cerebros normalmente dependen de mltiples representaciones
concurrentes. A pesar de que muchos escuchas podrn responder a los sonidos de manera similar,
podrn estar empleando codificaciones mentales muy distintas en la ejecucin de la misma tarea.
Estas son algunas de las posibilidades de una interaccin y un desarrollo conjunto de la
Cognicin Musical con la Composicin Musical, no slo en la ENM, sino en cualquier contexto
nacional o local.
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Colaboraciones con la Especialidad de Etnomusicologa en estudios de

las capacidades cerebrales, psicolgicas y culturales del ser humano,
en diferentes estadios de su desarrollo, como artista musical en Mxico
Introduccin
Las lenguas tonales mexicanas de la familia Otomangue, se hallan esparcidas por
virtualmente todo el estado de Oaxaca en el Sureste mexicano, as como por la franja centro y norte
de la Sierra Madre Oriental en la parte este de la Repblica Mexicana vecina al Golfo de Mxico.
Estas lenguas se distinguen por los contrastes tonales lxicos entre palabras o frases, v. gr.:
R jn (su bigote)
R jn (su harina de maz)

En estos ejemplos del dialecto Otom de la Sierra del rea vecina al Golfo de Mxico (San
Antonio el Grande, estado de Hidalgo), en la primera frase, las 3 slabas tienen la misma frecuencia
fundamental (alta), mientras que, en la segunda frase, la 2 slaba baja en frecuencia fundamental en
relacin con las frecuencias de la 1 y la 3 slabas. Como en todas las lenguas tonales, asiticas y
africanas, todos estos cambios de frecuencia fundamental son relativos, y no absolutos.
Un estudio de sujetos de ambos gneros, y entre los 6 y los 11 aos (alumnos de primaria)
y los 11:6 y los 16 aos de edad (alumnos de secundaria), hablantes, ya sea, del Otom de la Sierra
de San Antonio el Grande, Hidalgo, o el Zapoteco del Istmo de Tehuantepec de Juchitn, Oaxaca, se
llev a efecto por la ENM y el Laboratorio de Psicoacstica y Fisiologa Auditiva del Hospital Infantil
de Mxico Federico Gmez (Castro-Sierra 2003). En l, se analiz el desarrollo de la discriminacin
de la frecuencia fundamental (altura tonal) de pares homfonos de muestras del lenguaje y de la
percepcin de los movimientos intersilbicos de la frecuencia fundamental de las mismas muestras
aisladas, as como de la memoria tonal de los cambios de frecuencia fundamental existentes en una
de las notas de una secuencia de 5 notas al presentar por segunda vez dicha secuencia a estos
sujetos (MT, ver figura 3).

Resultados
En cuanto a la memoria tonal, se pudo determinar que, si bien, sujetos pertenecientes a
ambos grupos lingsticos manifestaban similares niveles de memoria tonal [Zapoteco de Juchitn;
primaria: 22.5% de respuestas correctas en la Prueba de Memoria Tonal de Bentley (1966);
secundaria: 43.3% de respuestas correctas en MT; diferencia significativa entre ambos valores de
20.833, Tukeys HSD, p = 0.022. Otom de San Antonio el Grande; primaria: 26.7% de respuestas
correctas en MT; secundaria: 43.3% de respuestas correctas en MT; diferencia no significativa entre
ambos valores de 16.667, Tukeys HSD, p = 0.123], las activaciones de los hemisferios cerebrales,
medidas con el electroencefalograma al presentar las muestras musicales a sujetos aislados, se
hallaban bilateralmente distribuidas, en los nios de primaria, y en el lado derecho, en los nios de
secundaria, hablantes del zapoteco (Figura 4), mientras que estaban bilateralmente distribuidas, en
los nios de primaria, y en el lado izquierdo, en los nios de secundaria, hablantes de otom (Figura
5).

Conclusiones
El pueblo de San Antonio el Grande (2500 habitantes) se encuentra aislado del resto del
estado de Hidalgo e, inclusive, de la cabecera del Municipio, Huehuetla (5000 habitantes), por la
anfractuosidad geogrfica y el mal estado de las carreteras. Por el contrario, la ciudad de Juchitn
(300000 habitantes) est convenientemente comunicada con el resto de las poblaciones del estado
de Oaxaca. Adems, en tanto que en San Antonio el Grande se habla otom, en Huehuetla se habla
tepehua, una lengua de la familia lingstica totonaca penutia lejanamente relacionada con el maya
de Yucatn, lengua no tonal. Por su parte, Juchitn es una ciudad bilinge, zapoteco-espaola, donde
progresivamente se ha ido perdiendo la tonalidad lxica de la lengua otomangue, probablemente por
el influjo mayoritario del espaol.
Estos datos podran hacernos pensar en que los nios de San Antonio el Grande, viviendo
en aislamientos geogrfico y cultural relativos, y sin ningn entrenamiento musical especializado,
hayan podido sufrir una evolucin de una representacin bilateral a una en el hemisferio izquierdo de
la memoria de la tonalidad de la msica, influida por la tonalidad de su lenguaje, con el crecimiento,
similar a la que muestran los msicos con nivel avanzado de formacin (Peretz 1993), mientras que
los nios de Juchitn, viviendo en constante contacto con hablantes bilinges o monolinges de
espaol, y sin entrenamiento musical formal, hayan conservado una evolucin de una representacin
bilateral a una en el hemisferio derecho de la memoria de la tonalidad de la msica, en este caso, no
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ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS EN COGNICIN MUSICAL

influida por la tonalidad de su propio lenguaje, con el desarrollo, similar a lo que sucede con las
personas sin formacin musical especializada.

Distintos aportes interdisciplinarios de los alumnos de Maestra en las

Especialidades de Musicologa, Etnomusicologa y Tecnologa y
Cognicin Musicales del Programa de Post-grado en Msica de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Sern presentados por los alumnos, personalmente, y discutidos al final del Simposio.

Figura 3. Prueba de Memoria Tonal de Bentley (1966).

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Figura 4. Activaciones cerebrales (EEG): (a) bilaterales en nios de primaria y (b) unilaterales derechas en nios
de secundaria hablantes del zapoteco de Juchitn, Oaxaca.

Figura 5. Activaciones cerebrales (EEG): (a) bilaterales en nios de primaria y (b) unilaterales izquierdas en
nios de secundaria hablantes del otom de San Antonio el Grande, Hidalgo.

Referencias
Bentley, A. (1966). Musical Ability in Children and its Measurement. London: Harrap.
Castro-Sierra, E. (2003). Actividad cerebral en la percepcin y la retencin en la memoria de la altura
tonal del lenguaje y la msica. Cuad Interamericanos Invest Educ Mus, 5 (6), pp. 33-39.
Fredrikson, M. y Gunnarsson, R. (1992). Psychobiology of stage fright: the effect of public
performance on neuroendocrine, cardiovascular and subjective reactions. Biol Psicol, 33, pp.
51-61.
Gates, G. A.; Saegert, J.; Wilson, N.; Johnson, L.; Shepherd, A. y Hearne, E. M. (1985). Effect of beta
blockade on singing performance. Ann Otol Rhinol Laryngol, 94 (6 Pt 1), pp. 570-574.
Gianaros, P. J.; Sheu, L. K.; Matthews, K. A.; Jennings, J. R.; Mannuck, S. B. y Hariri, A. R. (2008).
Individual differences in stressor-evoked blood pressure reactivity vary with activation,
volume, and functional connectivity of the amygdala. J Neurosci, 28 (4), pp. 990-999.
Huron, D. (2006). Sweet Anticipation: Music and the Psychology of Expectation. Cambridge: The MIT
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Peretz, I. (1993). Auditory agnosia: a functional analysis. En S. McAdams y E. Bigand (eds.) Thinking
in Sound. The Cognitive Analysis of Human Audition. Oxford: Clarendon Press, pp. 198-230.
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Tabbert, K.; Stark, R.; Kirsch, P. y Vaitl, D. (2005). Hemodynamic responses of the amygdala, the
orbitofrontal cortex and the visual cortex during a fear conditioning paradigm. Int J
Psychophysiol, 57, pp. 15-23.
Winkel. F. (1960). Phnomene des musikalischen Hrens. Berlin-Hallensee: Max Hesses Verlag.

Actas de la VII Reunin de SACCoM

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