UNIDAD EDUCATIVA

UNIDAD EDUCATIVA
PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO
2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 1RO

TIPO: Orientacin y diagnstica

pronostica.

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

pronostica.

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del 1ero mediante la aplicacin de
tcnicas e instrumentos apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones
de nivelacin de destrezas y conocimientos.

EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Conocimiento del medio

Usar la lnea recta y crear

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Al unir lneas forma

informtico, sus

dibujos con formas rectas

imgenes

programas y aplicaciones

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Prctico

1.- Paint
Aplicar color al cuadrado

Aplica colores de

Tcnica: Prueba

con el que forma una tabla

acorde al dibujo que

Instrumento:

multicolor

realiza

Prctico

Usa el crculo y forma un

Con crculos forma

Tcnica: Prueba

sol y le aade color

imgenes de su

Instrumento:

entorno

Prctico

UNIDAD EDUCATIVA

TEMAS CON MAYORES ERRORES:

El tema con mayores errores es el usar lneas rectas, ya que para formar la figura debe ser
unidad de forma exacta, para evitar la fuga del color.
Esto se determino en los dos paralelos y especialmente en los alumnos nuevos con los
cuales se tendr que reforzar en el aula

TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:

NO se pudo determinar algn tema que se encuentra dentro de este parmetro , ya que
la prueba de diagnstico fue desarrollada dentro de un parmetro aceptable

OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:

Lo que se pudo precisar es que los alumnos nuevos dentro de la prctica carecen de
conocimiento bsico de los temas desarrollados.
Est misma observacin la pude determinar en los paralelos A y B

CATEGORIA
INDIVUDUAL
Superior 8 - 10
Medianos 5 7
Inferior 0 - 4

FUNCIONALIDAD DE
RESULTADOS POR ACTIVIDAD
N.P X 100
________________
N.A

APRECIACIN GRUPAL
50% POSITIVAS = PERSEVERAR
75% POSITIVAS= REFORZAR
100% POSITIVAS=AVANZAR

UNIDAD EDUCATIVA

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO

2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 2DO

TIPO: Orientacin y diagnstica

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del 1ero mediante la aplicacin de
tcnicas e instrumentos apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones
de nivelacin de destrezas y conocimientos.
EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Conocimiento del medio

Usar la lnea recta y crear

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Al unir lneas forma

informtico, sus

dibujos con formas rectas

imgenes

programas y aplicaciones

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Prctico

1.- Paint
Aplicar color al cuadrado

Aplica colores de

Tcnica: Prueba

con el que forma una tabla

acorde al dibujo que

Instrumento:

multicolor

realiza

Prctico

Usa el circulo y forma un

Con crculos forma

Tcnica: Prueba

sol y le aade color

imgenes de su

Instrumento:

entorno

Prctico

UNIDAD EDUCATIVA

TEMAS CON MAYORES ERRORES:

El tema con mayores errores es el usar lneas rectas, ya que para formar la figura debe ser unidad
de forma exacta, para evitar la fuga del color.
Esto se determino en los dos paralelos y especialmente en los alumnos nuevos con los cuales se
tendr que reforzar en el aula
TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:
NO se pudo determinar algn tema que se encuentra dentro de este parmetro , ya que la
prueba de diagnstico fue desarrollada dentro de un parmetro aceptable
OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:
Lo que se pudo precisar es que los alumnos nuevos dentro de la prctica carecen de
conocimiento bsico de los temas desarrollados.
Est misma observacin la pude determinar en los paralelos A y B
CATEGORIA INDIVUDUAL
Superior 8 - 10
Medianos 5 7
Inferior 0 - 4

FUNCIONALIDAD DE
RESULTADOS POR ACTIVIDAD
N.P X 100
________________
N.A

APRECIACIN GRUPAL
50% POSITIVAS = PERSEVERAR
75% POSITIVAS= REFORZAR
100% POSITIVAS=AVANZAR

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PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO
2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 3RO

TIPO: Orientacin y diagnstica

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del 2do, mediante la aplicacin de tcnicas e
instrumentos apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones de nivelacin de destrezas y
conocimientos.
EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Escribir textos con

Asignar Colores segn las

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Cambia el color del

formato especifico

caractersticas del texto

documento segn los

Instrumento:

indicado

Prctico

Digitar textos con

Escribir textos usando

Tcnica: Prueba

Maysculas y Minsculas

las maysculas o

Instrumento:

minsculas segn la

Prctico

3.- Word Pad

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba

caracterstica del texto

Aplicar alineacin Centrar

Digitar textos con una

Tcnica: Prueba

textos

alineacin

Instrumento:

determinada.

Prctico

Crear archivos a partir de la

Guarda con seguridad

creacin de un documento

los textos creados

UNIDAD EDUCATIVA

TEMAS CON MAYORES ERRORES:

La Alineacin del texto fue en donde se dio ms errores en ambos paralelos, un tema que se
retomar con la finalidad de mejorar la alineacin de un texto.
TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:
Lentitud al digitar textos cortos con una configuracin determinada
OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:
La disciplina en ambos paralelos, es algo a tomar en cuenta ya que no permite continuar con lo
que se programa.

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PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO
2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 4TO

TIPO: Orientacin y diagnstica

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del 3ro mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos
apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones de nivelacin de destrezas y conocimientos.

EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Escribir textos con

Aplicar Negrita y

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Asigna negrita y

formato y alineacin

Subrayado en ttulos y

subrayado en

Instrumento:

Bloque:

frases importantes.

diferentes partes del

Prctico

Word Pad

documento
Cambiar el tipo de fuente

Cambia el tipo de letra

de un texto de forma

de un texto o parte de

segura

el

Aplicar la opcin Copiar y

Copia y pega en

Pegar reproducir varias

diferentes espacios de

veces el mismo texto.

una hoja

Inserta cuadro de texto en

Crea texto con

documento o parte de l

caractersticas
especiales

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba

UNIDAD EDUCATIVA

TEMAS CON MAYORES ERRORES:

La asignacin de diferentes vietas fue el tema que se noto mayor dificultad al realizar la prueba .

TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:

Tipos de vietas, al cambiar de tipo de vietas se pudo notar complejidad en esta aplicacin.

OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:

Poca colaboracin la disciplina no es la correcta , a los dos paralelos les cuesta seguir
instrucciones.

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PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO
2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 5TO

TIPO: Orientacin y diagnstica

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del 4to mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos
apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones de nivelacin de destrezas y conocimientos.

EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Escribir textos con

Crear cuadros de texto en

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Crea textos con

caractersticas especificas

un documento.

caractersticas

Instrumento:

especificas

Prctico

Asignar Bordes en la hoja

Aplicar caractersticas

de trabajo

que mejoren el
aspecto de un texto

Insertar una imagen segn

Inserta imgenes con

el texto

caractersticas
especificas

Guardar en un lugar

Guarda con seguridad

determinado del sistema

los textos creados

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba

UNIDAD EDUCATIVA
TEMAS CON MAYORES ERRORES:
Se presento errores en las opciones insertar elemento los estudiantes digitan no insertan.

TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:

Opcin Insertar tiene un bajo rendimiento y especialmente los estudiantes nuevos.

OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:

Ciertos nios que prestan poca colaboracin del aula de computacin.

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PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DE DIAGNSTICO
2013-2014
REA: INFORMATICA
DOCENTE:

AO DE BSICA: 6TO

TIPO: Orientacin y diagnstica

SUBTIPO: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

FUNCIN: Mejoramiento, conocimiento

FINALIDAD: Diagnstica, de seleccin y pronostica.

OBJETIVO: Determinar el nivel de desarrollo de los aprendizajes del5to mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos
apropiados a la evaluacin, para emitir juicios de valor y tomar decisiones de nivelacin de destrezas y conocimientos.

EJES DE APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO

Escribir textos con

Aplicar Bordes y

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Selecciona

formato y aplicaciones

sombreado en un texto

adecuadamente el

Instrumento:

de seguridad

solo en la pgina inicial.

borde con que un texto

Prctico

Bloque:

debera ir

Microsoft Word 3
. Usar la opcin Proteger

Protege con

documento y proteger un

contrasea el

archivo de Word

contenido de un
archivo e Word

Usar la opcin Ortografa y

Corrige de forma

gramtica en un

adecuada la falta

documento y corregir las

ortogrfica en un

faltas ortogrficas

texto.

TCNICA E
INSTRUMENTO
Tcnica: Prueba

UNIDAD EDUCATIVA
TEMAS CON MAYORES ERRORES:
Proteger documento, est opcin gnero algunas dudas a la hora de asignar la clave.

TEMAS QUE TIENEN BAJO RENDIMIENTO:

La opcin aplicar reglas ortogrficas es la opcin en donde se pudo determinar un bajo
rendimiento.

OBSERVACIN DEL DOCENTE TUTOR DEL GRUPO:

No tengo observaciones que deba informar en los paralelos.