SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N
4
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo:
Electrnica: Magnitudes, Leyes y Aplicaciones
Versin: 1
Cdigo: 463522
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Taller
Foro temtico
Evaluacin
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Analizar circuitos elctricos de acuerdo con
el mtodo requerido
RAP 3: Identificar los fenmenos elctricos y
electromagnticos, reconociendo las magnitudes,
unidades y ecuaciones.
Duracin de la gua ( en horas):

10

En la prctica, es muy comn encontrar instalaciones elctricas que contengan varios

receptores en el mismo circuito. Cuando se instalan varios receptores en el mismo circuito,
stos pueden ser montados de diferentes maneras: en serie, en paralelo o mixtos.
Es por tal razn que en el taller propuesto para esta unidad, se propone que usted realice
clculos de problemas de circuitos en serie y en paralelo, siguiendo las leyes de Ohm y
Watt, en los cuales deber hallar la resistencia, la intensidad de corriente y las cadas de
tensin; para luego responder varias preguntas que le ayudarn a comprender la
dinmica y comportamiento de dichos circuitos.
Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y
2. INTRODUCCIN
pregunta,
para consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una
solucin, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional
que se le es ofrecido, puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su
habilidad investigativa.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Gua de Aprendizaje
FORO TEMTICO UNIDAD 4
Descripcin: El foro planteado para la Unidad N4 corresponde a dar la opinin a partir del
planteamiento dado por el tutor. El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de
Discusin, en el enlace del foro temtico de la semana 4.
Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N4, de acuerdo con las instrucciones
brindadas en la apertura del foro.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida de los
documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 4 y la realizacin
de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servir de gua
en el proceso.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de
cada aspecto que considere importante, en especial se puede pensar en la utilizacin de
software para hacer mapas mentales llamado CMap Tools. sta actividad no es calificable.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En la actividad que deber desarrollar en la semana 4: Leyes Bsicas en el Anlisis de

los Circuitos, usted deber realizar un taller que consta de 3 puntos. Recomiendo revisar
con detenimiento los siguientes videos antes de iniciar con la solucin de este taller, para
que consolide su claridad conceptual en la solucin de circuitos:
Video 1: http://youtu.be/E93UEE8Lyhs
Video 2: http://youtu.be/lrScNLx8XRU
Video 3: http://youtu.be/-LqYP_v1-rA

1. Calcular la resistencia equivalente, corriente que circula y el voltaje (Tensin) en cada

una de las resistencias de los circuitos en serie mostrados a continuacin. Simule cada
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Gua de Aprendizaje

uno de los circuitos en el software recomendado y corrobore sus respuestas. Si no le es

posible simular el circuito asegrese de documentar apropiadamente los clculos
hechos.
Recuerda que en un circuito en serie la corriente es la misma en todas las resistencias,
para encontrar la corriente total se recomienda primero hallar la resistencia equivalente,
teniendo el voltaje (Tensin) total y la resistencia total se puede obtener la corriente total
a partir de la ley de Ohm, luego sabiendo que dicha corriente es la misma que va a pasar
por las resistencias, basta con multiplicar esa corriente por cada resistencia para conocer
el voltaje en cada resistencia.
Nota: Puedes emplear el software para simulacin de circuitos elctricos que ms se te
facilite entre ellos se recomienda: Edison, Proteus, Circuit Maker u otro. No es
obligatorio.

Solucin:
Rt = (10+10+10)
Rt=(30)
It= (Vfuente/Rtotal)=(9v/30 )=0.3A=300mA
Se hallan los voltajes en cada resistencia a partir de los datos de correinte y resistencia

V1=(0.3A)*(10 )=3v voltaje resistencia 1

V2=(0.3A)*(10 )=3v voltaje resistencia 2

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Gua de Aprendizaje

V3=(0.3A)*(10 )=3v voltaje resistencia 3

Tenemos
Vt= V1 + V2 + V3 = sumatoria de voltajes equivalen a voltajes de fuente
Vt= 3v+3v+3v= 9v

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Gua de Aprendizaje

Solucin:
Rt= R1 + R2 + R3
Rt= (5+9+6)
Rt=20
It= (Vfuente/Rtotal)=(12v/20 )=0.6A=600mA
Se hallan los voltajes en cada resistencia a partir de los datos de correinte y resistencia
V1=(0.6A)*(5 )=3v voltaje resistencia 1
V2=(0.6A)*(9)=5.4v voltaje resistencia 2
V3=(0.6A)*(6 )=3.6v voltaje resistencia 3
Tenemos
Vt= V1 + V2 + V3 = sumatoria de voltajes equivalen a voltajes de fuente
Vt= 3v+3v+3v= 9v
Tenemos
Vt= V1 + V2 + V3 = sumatoria de voltajes equivalen a voltajes de fuente
Vt= 3v+5.4v+3.6v= 12v

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Gua de Aprendizaje

2. Responda. En un circuito en serie:

a. Al aumentar los valores de las resistencias del circuito, Qu ocurre con la resistencia
equivalente: aumenta o disminuye?
R/: Al incrementar los valores de cada una de las resistencias que componen un circuito
serie, aumenta el valor de la resistencia total, se cumple la formula donde :
Rt= R1+R2+R3+. . . + Rn.
3. Calcula la resistencia equivalente, la corriente total en el circuito y la de cada una de
las ramas de los circuitos en paralelo, es decir, para cada una de las resistencias.
Simule cada uno de los circuitos en el software recomendado. Si no le es posible simular
el circuito asegrese de documentar apropiadamente los clculos hechos. Recuerda que
cuando las resistencias estn en paralelo el voltaje (Tensin) es el mismo de la fuente de
alimentacin, es decir, si la alimentacin es de 9V, entonces el voltaje en todas las
resistencias ser de 9V, la variacin en la corriente segn la ley de ohm depender del
valor de cada resistencia.
Para calcular la resistencia equivalente de un circuito con resistencias en paralelo

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Gua de Aprendizaje

considera lo siguiente:

Nota Puedes emplear el software para simulacin de circuitos elctricos que ms se te

facilite entre ello se recomienda: Edison, Proteus, Circuit Maker u otro. No es obligatorio.

Solucin :
Se halla la resistencia total mediante la frmula anterior de paralelo se tendra :

Rt =
Rt=

1
1
+
10 10
(10 10 )
10+ 10

Rt=5

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Gua de Aprendizaje

Para los voltajes tenemos que son iguales al voltaje de la fuente.

Se hallan las corrientes:
I1=(V1/R1)=(9v/10)=900mA=0.9A corriente en la resistencia 1
I2=(V2/R2)=(9v/10)=900mA=0.9A corriente en la resistencia 2
It=0.9A+0.9A=1.8A corriente total del circuito.

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Gua de Aprendizaje

Solucin :
Se halla la resistencia total mediante la frmula anterior de paralelo se tendra :

Rt =
Rt=

1
1
1
+
4 6
(4 6 )
4 + 6

Rt=2.4
Para los voltajes tenemos que son iguales al voltaje de la fuente.
Se hallan las corrientes:
I1=(V1/R1)=(6v/4)=1500mA=1.5A corriente en la resistencia 1
I2=(V2/R2)=(6v/4)=1000mA=1A corriente en la resistencia 2
It=1.5A+1A=2.5A corriente total del circuito.

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Gua de Aprendizaje

Solucin :
Se halla la resistencia total mediante la frmula anterior de paralelo se tendra :
1

Rt =
Rt=

1
1
+
3 6
(3 6)
3 +6

Rt=2
Para los voltajes tenemos que son iguales al voltaje de la fuente.
Se hallan las corrientes:
I1=(V1/R1)=(9v/6)=1500mA=1.5A corriente en la resistencia 1
I2=(V2/R2)=(9v/3)=3000mA=3A corriente en la resistencia 2
It=1.5A+3A=4.5A corriente total del circuito.

** Circuito simulado en la pgina siguiente.

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Gua de Aprendizaje

Nota: El documento en que realizaste esta actividad debe ser enviado dando clic donde
dice Espacio de envo Actividad Unidad 4 que se encuentra dentro del botn
Actividades dentro de la carpeta de la semana correspondiente, luego clic en Adjuntar
archivo, luego en Examinar equipo dar clic en el documento dependiendo de su
ubicacin, luego dar clic en Abrir, agregar comentarios en el campo de texto y
finalmente clic en Enviar.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Cumple con los tiempos, objetivos

y expectativas segn el plan
Observacin Directa
establecido.
Identifica
los
fenmenos Listas de Chequeo
elctricos y electromagnticos,
reconociendo
las magnitudes, FORO
Participar en el Foro
unidades y ecuaciones.
Temtico 1 y contestar lo
enunciado.
ACTIVIDAD:
El

Documento

debe

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Gua de Aprendizaje
contener
los
puntos
desarrollados en formato
Word o Pdf.
EVALUACIN
Se
obtendr
una
calificacin
automtica
una
vez
se
haya
respondido todas las
respuestas,
est
disponible en la carpeta
de las actividades de la
semana 4.
Valor de las actividades:

Evaluacin: 20% del RAP 3.

Taller: 20% del RAP 3.
Foro: 20% del RAP 3.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres, foros,

casos, consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audio-visuales, informacin
primaria y secundaria, herramientas para la captura de datos, computadores con conexin a
Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS
AC/DC: Equipo que funcionar encendido como fuente de potencia de CC o de CA.
Accesibilidad: Cualidad de fcil acceso y comprensin.
Accionamientos elctricos: La estructura es simple en comparacin con la de los accionamientos
hidrulicos y neumticos, ya que slo se requieren de energa elctrica como fuente de poder.
Como se utilizan cables elctricos para transmitir electricidad y las seales, es altamente verstil
y prcticamente no hay restricciones respecto a la distancia entre la fuente de poder y el
accionamiento.
Accionamientos hidrulicos: Son los que tienen como fuente de energa los fluidos, como aceites
minerales. Estos sirven para realizar grandes esfuerzos, como en el caso de las
retroexcavadoras.
Accionamientos neumticos: Son los que tienen como fuente de energa el aire a presin. Estos
son utilizados para acciones que requieren precisin.
Bateria elctrica Fuente del voltaje de Corriente Continua (CC) que contiene dos o ms clulas
que convierten energa qumica a energa elctrica. Almacn de electricidad.
Binario: Sistema de numeracin que tiene solamente dos smbolos, 0 y 1. Sistema de
numeracin de base 2.
Bobina: Arrollamiento de un cable conductor alrededor de un cilindro slido o hueco, con lo cual
y debido a la especial geometra obtiene importantes caractersticas magnticas.
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Gua de Aprendizaje
Bombilla: Globo de cristal al que se le ha practicado el vaco y que dispone de un filamento o hilo
de material con propiedad de incandescencia al paso de la corriente elctrica, con lo que se
emite luz.
Cableado: Circuitos interconectados de forma permanente para llevar a cabo una funcin
especfica. Suele hacer referencia al conjunto de cables utilizados para formar una red de rea
local.
Cada de tensin: Es la diferencia entre la tensin de transmisin y de recepcin.
Capacitor: Dispositivo que almacena carga elctrica y est formado (en su forma ms sencilla)
por dos placas metlicas separadas por una lmina no conductora o dielctrico. Estos
dispositivos se utilizan, entre otras cosas, para reducir cadas de voltaje en el sistema de
distribucin. Tambin se le conoce como condensador.
Diagrama lgico: Esquema donde se describe un circuito digital.
Diferencia de potencial: Tensin entre dos puntos. Es la responsable de que circule corriente por
el conductor, para que funcionen los receptores a los que est conectada la lnea.
Direccionamiento: Mecanismo que permite conocer la ubicacin de un dato o instruccin.
Electricidad: Categora de fenmenos fsicos originados por la existencia de cargas elctricas y
por la interaccin de las mismas. Cuando una carga elctrica se encuentra estacionaria, o
esttica, produce fuerzas elctricas sobre las otras cargas situadas en su misma regin del
espacio; cuando est en movimiento, produce adems efectos magnticos. Los efectos elctricos
y magnticos dependen de la posicin y movimiento relativos de las partculas con carga.
Electroimn: Es la magnetizacin de un material, utilizando para ello la electricidad.
Electrn: Es una partcula elemental de tipo ferminico, ms precisamente un leptn. En un
tomo los electrones rodean el ncleo, compuesto nicamente de protones y neutrones,
formando orbitales atmicos dispuestos en sucesivas capas.
Electrnica: Campo de la ingeniera y de la fsica aplicada relativo al diseo y aplicacin de
dispositivos, cuyo funcionamiento depende del flujo de electrones para la generacin,
transmisin, recepcin y almacenamiento de informacin. Esta informacin puede consistir en
voz o msica (seales de voz) en un receptor de radio, en una imagen en una pantalla de
televisin, o en nmeros u otros datos en un ordenador o computadora.
Flip Flop: Es un multivibrador capaz de permanecer en uno de dos estados posibles durante un
tiempo indefinido en ausencia de perturbaciones.[
Fotoelctrico: El efecto foto elctrico consiste en la emisin de electrones por un material cuando
se ilumina con radiacin electromagntica.
Frecuencia: La frecuencia es la cantidad de ciclos completos en una corriente elctrica y se
calculan por segundo
Fusible: Dispositivo de seguridad que detecta una demanda excesiva de potencia en un circuito
en cuyo caso lo interrumpe abriendo el circuito. Un fusible cilndrico est formado por una banda
de metal fusible encerrada en un cilindro de cermica o de fibra. Unos bornes de metal ajustados
a los extremos del fusible hacen contacto con la banda de metal.
Ley de Kirkchhoff: La ley de voltaje de Kirchhoff indica que la suma de los voltajes alrededor de
una trayectoria o circuito cerrado debe ser cero.
Ley de Faraday: Si un campo magntico variable atraviesa el interior de una espira se obtendr
en esta una corriente elctrica.
Ley de Ohm: La ley de ohm , define una propiedad especifica de ciertos materiales por la cual se
cumple la relacin V=I.R
Ley de Watt: Dice que en un circuito elctrico la potencia es directamente proporcional al voltaje
y a la corriente.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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Gua de Aprendizaje
-Fowler, R. (1992). Electricidad, Principios y Aplicaciones. Barcelona: Editorial Revert. S.A.
-Gmez, J. (1990). Circuitos Elctricos. Universidad de Oviedo.-Electricidad Esttica en la
Prctica (S.f).
-Cmo disear la instalacin elctrica de una casa? En Youtube Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=DlVF3Cal7UA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alejandro Jos Orozco naranjo, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira
valle
Septiembre de 2013

8. RUBRICA DE EVALUACIN

Valoracin muy
baja

Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

Seguimiento
de
instrucciones

No sigue las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue pocas de
las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue la mayor
parte de las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue todas las

instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Manejo de

No es claro en

contenido y

los conceptos y

claridad de

no demuestra

conceptos.

asimilacin del
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.

Es poco claro
en los
conceptos y
demuestra poco
manejo del
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.

Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades

Demuestra
amplitud y
profundidad en los
conocimientos y
en el contenido
que se debi
haber estudiado
para realizar la
actividad.

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Gua de Aprendizaje
Presentacin
y
organizacin

No cumple con
las normas de
presentacin,
organizacin y
citacin. Presenta
informacin
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin. La
tipografa no es
adecuada

Cumple en baja
medida con las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple con la
mayora de las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple
adecuadamente
con las normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Uso de
recursos
adicionales

No utiliza material
extra para
enriquecer la
actividad.

Aunque utiliza
material extra
para enriquecer
la actividad,
ste no es
pertinente a la
actividad
solicitada.

Utiliza material
extra pertinente a
la actividad
solicitada, pero el
mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.

Utiliza excelente
material extra que
enriquece la
actividad solicitada
ampliamente.

Originalidad

No aade
ejemplos propios.
No propone, ni
desarrolla nuevos
elementos que
enriquezcan y
diferencien la
actividad.

Aade pocos
ejemplos
propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.

Aade los
suficientes
ejemplos propios.

Aade excelentes
ejemplos propios.

y creatividad

Propone los
suficientes
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.

Propone gran
cantidad de
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.

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