SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS :

-I.E

: San Martn de Porres

FECHA

: 31-08-15

DIRECTOR

: Cesar Rupay Meza

SUBDIRECTOR : Tefilo Navarrete Diaz

DOCENTE
GRADO

: Rocio Carrasco Retamozo

: 5B

II.-SITUACION DE APRENDIZAJE :
TITULO : Lee textos contnuos, argumentativos.
PROPOSITO : Que los estudiantes logren leer comprensivamente diferentes tipos de
textos, reconociendo su estructura.
AREA
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPETENCIA
COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.
Lee comprensivamente
textos con varios
elementos complejos en su
estructura y que
desarrollan temas
diversos, con vocabulario
variado.
Extrae informacin e
integra datos que estn en
distintos partes del texto.
Realiza inferencias locales
a partir de informacin
explcita e implcita.
Interpreta el texto
integrando informacin
relevante y
complementaria.
Opina sobre aspectos
variados del texto y explica
la intencin de los recursos
textuales a partir de su
conocimiento y
experiencia.

CAPACIDAD
Recupera
informacin
de diversos
textos
escritos.
Reorganiza
la
informacin
de diversos
tipos de
textos
escritos.
Infiere e
interpreta
el
significado
de los
textos
escritos.
Reflexiona
sobre la
forma,
contenido y
contexto de
los textos
escritos.

INDICADOR
-Localiza informacin en textos
contnuos con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.
-Reconstruye la secuencia de
un texto argumentativo
contnuo.
-Parafrasea el contenido de
textos de temtica variada,
con varios elementos
complejos y vocabulario
variado.
-Formula hiptesis sobre el
contenido,
a partir de los
indicios que le ofrece el texto.
-Deduce el tema central y las ideas
principales en textos con algunos
elementos complejos en su
estructura.
-Opina sobre el tema, las acciones,
los hechos, las ideas importantes y
el tema.,
En textos con varios elementos
complejos en su estructura y
sustenta
Sus ideas.

SECUEN
CIA
DIDACTI
CA
INICIO

DESARR
OLLO

PROCESOS
DIDACTICOS

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

ANTES DE LA
LECTURA

Observan y leen el ttulo

del texto.
Observan las imgenes y
responden a interrogantes.
De qu se tratar el
texto?
Para qu vas a leer el
texto?
.Plantean hiptesis sobre el
contenido del texto.
Propsito: Reconocer el
tema central y la
estructura del texto
argumentativo.

DURANTE LA
LECTURA

-Leen el texto : Leer sin

papel en silencio con
atencin y buena postura.
-Realizan una relectura del
texto.
-Leen en cadena el texto.
-Cuntos prrafos tiene el
texto?
-Subrayan la idea principal
de cada prrafo.
-Extraen la idea principal.
- Mencionan las
caractersticas principales
de los prrafos en un
organizador grfico.
-Realizan el resumen del
texto.
Parafrasea el contenido del
texto.
-Extraen la enseanza del
texto.
-Mencionan los valores que
demuestran los personajes
en la lectura.
-Identifican en el texto
argumentativo la opinin
del autor del texto.
-Da su opinin personal
sobre el tema.
-Identifica el significado
de : Fundamentar tu
opinin.

RECURSOS O
MATERIALES

-Hoja de
aplicacin

Hojas de
aplicacin.
Libro de
comunicacin
Pg. 134-135136.

TIEMP
O

10
min.

30
min.

CIERRE

DESPUES DE
LA LECTURA

-Realizan la comprensin
del texto, respondiendo las
interrogantes .
Realizan un organizador
grfico sobre las
principales caractersticas
de la lectura.
Parafrasea la lectura leda.
Relata oralmente el
contenido del texto.
-Trabaja las pginas 136137 sobre el tema.

Cuaderno.
Diccionario.

30
min.