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ABSTRACT
The general objective of this descriptive research was to analyze, in a group
consisting of 25 children aged 11 to 15 years old, the thoughts and feelings
experienced after their parents separation, which had happened 3 to 5
years before, and the evolution of these thoughts and feelings during that
time. A validated semi-structured interview was conducted and the information gathered was analyzed quantitatively. Results suggest that children
report thoughts concerning the future and related to insecurity, fear and
anxiety, as well as feelings such as anger, sadness and resentment. In some
cases these thoughts and feelings continue even though 3 to 5 years after
family rupture.
Key words authors
Divorce, Thought, Feeling.
Key words plus
Divorce, Interview, Psychological, Adult Children-Psychology.
RESUMEN
El objetivo general de este estudio descriptivo, fue analizar, en un grupo
de 25 nios cuyas edades oscilan entre los 11 y 15 aos, los sentimientos
y pensamientos que de manera ms frecuente se presentaron a partir de la
separacin de sus padres ocurrida entre 3 y 5 aos atrs y la evolucin de
los mismos a travs del tiempo. Se utiliz una entrevista semiestructurada
debidamente validada y la informacin fue analizada de manera cualitativa.
En los resultados, sobresale que los nios reportan los pensamientos que
tienen que ver con la preocupacin por su futuro y los relacionados con inseguridad, temores y ansiedad, as como los sentimientos de rabia, tristeza y
resentimiento. En algunos casos estos sentimientos y pensamientos siguen
existiendo a pesar de que han pasado entre 3 y 5 aos desde el momento
de la ruptura familiar.
*
UNIV. PSYCHOL.
BOGOT, COLOMBIA
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NO. 2
PP. 347-356
MAYO-AGOSTO
2008
ISSN 1657-9267
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M ARA L ILIANA M UOZ -O RTEGA , P AOLA A NDREA G MEZ -A LAYA , C LAUDIA M ARCELA S ANTAMARA -O GLIASTRI
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Mtodo
Categoras de evaluacin
Pensamiento: para el presente estudio se tuvo en
cuenta la definicin de pensamiento expuesta por
Rice (1997) donde se entiende el pensamiento
como la sucesin de representaciones mentales
o ideas que los nios reportan haber tenido a propsito de la separacin de sus padres, teniendo
en cuenta el momento de desarrollo en que se encuentran.
Sentimiento: Para este estudio se tuvo en cuenta el sentimiento definido como el estado de nimo
que gener en los nios la separacin de sus padres,
ms prolongado que la emocin suscitada en el
preciso momento de la ruptura (Shaffer, 1999). En
la mayora de los casos la accin est marcada por
una fuerte tonalidad de placer o displacer.
Evolucin: para el presente estudio se tuvo
en cuenta la evolucin como la transformacin o
desarrollo que tuvieron a travs del tiempo los pensamientos y sentimientos reportados por los nios
ante la separacin de sus padres (3 a 5 aos).
Tipo de estudio
El presente trabajo consiste en una investigacin
de enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Permiti
describir el tipo de pensamientos y sentimientos
que tuvieron los nios en el momento de la separacin de sus padres y analizar la evolucin de
dichas categoras entre 3 y 5 aos despus, adems
de precisar cualitativamente los rasgos o atributos
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Participantes
En el estudio participaron 25 nios, que oscilan
entre los 11 y 15 aos de edad, escolarizados, de
estrato medio, de la ciudad de Bogot, hijos de
padres separados cuya ruptura familiar ocurri
hace 3 y 5 aos y la convivencia de los padres y los
hijos anterior a la separacin, fue permanente. La
seleccin de los participantes se realiz de manera
intencional.
Instrumento
El instrumento que se utiliz fue una Entrevista
Semiestructurada, diseada especialmente para
este estudio. Las preguntas de la entrevista fueron
elaboradas con el fin de determinar los pensamientos y sentimientos del nio ante la ruptura de sus
padres y la evolucin a travs del tiempo (3 a 5
aos) y fueron sometidas al juicio de tres expertos
cuyas caractersticas fueron: psiclogos clnicos
con especializacin en terapia de familia y amplia
experiencia en el trabajo con nios y familias en
conflicto.
Procedimiento
Por medio de profesoras de colegios y otros adultos
y nios, se ubicaron nios con las caractersticas para el estudio. Una vez contactados, se verific que
estos nios cumplieran las condiciones de este estudio (tener entre 11 y 15 aos, que la ruptura de
la relacin de los padres haya ocurrido entre 3 y 5
aos atrs y que previa a la separacin, la convivencia entre ellos haya sido permanente). Primero se
habl con los padres de estos nios, explicndoles
los objetivos del estudio y los parmetros de la entrevista, quienes, despus de aceptar que sus hijos
participaran en la investigacin, diligenciaron el
consentimiento informado. Por su parte, los nios
aceptaron participar de este estudio y tambin
diligenciaron el respectivo consentimiento informado. Seguidamente se realizaron las entrevistas
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Resultados
La informacin brindada por los 25 nios se agrup
en categoras establecidas de acuerdo con el contenido de sus respuestas. De esta forma se vio como
los pensamientos de los nios giraban en torno al
futuro, a buscar una explicacin a la separacin de
sus padres, a su papel con sus padres, a la dinmica
familiar y a la posibilidad de atentar contra s mismos. Los sentimientos fueron expresados por los
nios en dos sentidos, aquellos que representaban
sus propios estados de nimo y los que involucraban sentimientos hacia otras personas.
Con respecto a los pensamientos se vio que en
los nios, ante la separacin de sus padres, predominan pensamientos que pueden estar asociados
con estados emocionales como inseguridad, temores y ansiedad. Es evidente que a los nios, ante
el rompimiento familiar, les preocupa su futuro
en aspectos como quedarse solo, lo econmico, su
vida en general, su felicidad y, de manera llamativa,
la aceptacin por parte de los otros, posiblemente
sus pares. Esta ltima preocupacin es la que sigue
existiendo en ms nios a pesar de que ya haban
pasado entre tres y cinco aos cuando se les entrevist. Cules pueden ser los riesgos que trae para
el desenvolvimiento general de los nios el tener
que afrontar la separacin de sus padres sabiendo que este hecho los lleva a ver con incertidumbre
un futuro ante el cual no tienen la capacidad de
incidir directamente por su corta edad y el temor
de ser objeto de burla por parte de otros, que pueden incluir aquellas personas, como los pares, con
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Discusin
Teniendo en cuenta que la relacin de pareja es
uno de los factores ms importantes para el desarrollo del nio y que su clima emocional necesita de la cooperacin de ambos padres, se puede
afirmar que los conflictos o crisis de pareja que no
llegan a superarse, causando la ruptura definitiva
de la relacin de los padres, imponen una carga
emocional a los hijos, generando una serie de pensamientos y sentimientos con respecto a s mismo
y con respecto a los dems, que pueden causar
impacto y posibles consecuencias principalmente
a nivel relacional.
La responsabilidad que adquiere una pareja
cuando decide constituir un hogar, aumenta cuando vienen los hijos, por lo tanto es importante anteponer dicha responsabilidad a los conflictos que
se puedan presentar, normales en las parejas. Antes
de pensar en una separacin es necesario buscar
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padres y evitar la exposicin de los nios a las disputas, la presencia de otras figuras pueden ofrecer
el apoyo emocional a estos nios y la adaptacin
positiva despus de la separacin.
La incertidumbre con respecto al futuro, es el
pensamiento que con mayor frecuencia preocup
a los nios cuando sus padres se separaron. Muchos de estos nios, debieron cambiar su lugar de
residencia, e incluso, ir a vivir a las casas de otras
personas, con todo lo que esto conlleva en cuanto
a territorialidad se refiere. En este sentido, la forma
de vida y posicin social varan de manera real, no
slo en el pensamiento de los nios, teniendo en
cuenta que los sujetos de estudio pertenecen a los
estratos socioeconmicos 3 y 4 donde generalmente se ubican personas asalariadas, que necesitan el
aporte econmico del padre y la madre para sostener el hogar. Dicha situacin genera malestar tanto
en la persona que debe asumir el sostenimiento
del hogar, como en los nios cuando tienen que
modificar ciertos hbitos (salidas, paseos, etc.) y
hacer conscientes situaciones como la posicin
econmica que hasta el momento le eran indiferentes. Saba que iba a extraar ver a mi pap y que
de pronto l ya no nos iba a seguir dando plata para el
colegio y para vivir bien con mi mam y que yo como
soy la mayor, tena que ponerme a trabajar y ayudar
en los gastos de la casa, entonces ya no iba a seguir
estudiando y dejar a mis amigas y mi colegio y que mi
mam tambin tena que ponerse a trabajar. Yo pensaba
que iba a ser tenaz y no quera que la gente lo supiera
porque me daba mucha vergenza que la gente sepa
que ya mis paps ya no iban a seguir juntos y que en
mi casa haba problemas .
Por otra parte, cuando los padres se separan,
los nios llegan a pensar que ellos no los quieren.
Esta situacin resulta dolorosa y preocupante, lo
que amenaza la estabilidad psicolgica del nio y
su sentimiento de proteccin. Los miembros de la
pareja estn pendientes de sus propios conflictos,
viviendo su propio duelo, se encontr que los nios
sintieron rechazo y abandono por parte de los padres y asociaron la ruptura de la relacin de sus
padres con su comportamiento: tambin pensaba a cada rato que yo haba hecho algo malo que por eso
mi papi nos haba dejado de querer, yo pensaba
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Hoffman, L., Pars, S. & Hall, E. (1996). Psicologa del
Desarrollo Hoy. Madrid: McGraw-Hill.
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