GRADO ENPSICOLOGA

ASIGNATURA: PSICOLOGA DEL DESARROLLO II

EXAMEN DE PRUEBA
CAPTULO 1: LAS TEORAS EVOLUTIVAS DE PIAGET Y VYGOTSKI
EXAMEN NMERO 1

Para la realizacin de la prueba NO se podr utilizar MATERIAL COMPLEMENTARIO

Aciertos - (Errores/2)
Nota = ------------------------------3

Preguntas:

1.
En la perspectiva vygotskiana, el concepto de internalizacin hace esencialmente
referencia: a) A un trnsito evolutivo que va de lo intrapsicolgico a lo interpsicolgico. b) A un
cambio en las estructuras de conocimiento disponibles, que suponen una mayor integracin
psicolgica. c) A un proceso evolutivo de doble formacin, primero externa y luego interna.
2.
Indique cul de los siguientes grupos de conceptos es correcto: a) Teora piagetiana:
esquemas, equilibracin, asimilacin y acomodacin. b) Teora vygotskiana: ZDP, equilibracin,
internalizacin. c) Procesamiento de la Informacin: ley fundamental del desarrollo, internalizacin,
representacin.
3.
El inters por el proceso de cambio ms que por el estado final y el nfasis en la
explicacin adems de la descripcin, son caractersticas del mtodo: a) Clnico de Piaget. b)
Ecolgico de Bronfenbrener. c) Gentico de Vygotsky.
4.
Para Piaget, el objetivo del desarrollo cognitivo y del aprendizaje es: a) La adaptacin y la
equilibracin, respectivamente. b) Ambos tienen el mismo objetivo: la adaptacin. c) La equilibracin
y la adaptacin, respectivamente.

5.
Vygotski caracteriza la relacin entre desarrollo y aprendizaje: a) Como anloga a la que se
establece entre el programador y el ordenador. b) A travs de la nocin terica de zona de desarrollo
prximo. c) Del mismo modo que lo hace el conductismo: como estmulo y respuesta.
6.
Segn la concepcin vygotskiana el aprendizaje que se produce en situaciones colectivas,
segn los contenidos del captulo sera: a) Resulta ms fcil ya que se facilitan los procesos de
mediacin a travs de la interaccin lingstica con los dems. b) Necesita ser externalizado, es decir
convertido en pensamiento social o interpersonal. c) Se basa en los conflictos sociocognitivos que se
producen y que llevan a reestructuraciones globales del conocimiento.
7.
Alguna de las siguientes afirmaciones es FALSA en la teora de Vygotski: a) Considera
como objeto de la psicologa la conciencia. b) Supone que el pensamiento y el lenguaje siguen al
principio cursos paralelos y dependientes. c) Los procesos evolutivos no coinciden con los procesos de
aprendizaje.
8.
La Epistemologa Gentica se ocupa de: a) La conducta animal. b) El conocimiento humano.
c) Los genes.
9.
El concepto de internalizacin de Vygotski supone: a) La asimilacin interna de un
concepto nuevo. b) La reconstruccin interna de una operacin externa. c) La reconstruccin interna de
la zona de desarrollo prximo.
10.
Piaget concibe el desarrollo intelectual como un proceso continuo de organizacin y
reorganizacin de estructuras bsicas internas, a las que denomina: a) Funciones. b) Operaciones.
c) Esquemas.
11.
Una de las races del Constructivismo fue Piaget, que, en cuanto al problema de la
adquisicin del conocimiento, defiende que el conocimiento: a) Nos viene dado de modo innato. b)
Es construido por el hombre como resultado de la interaccin entre la persona y su ambiente. c) Se
adquiere a travs de la experiencia.
12.
Segn el psiclogo ruso Ley Vygotski, la diferencia existente entre el nivel de dificultad de
un problema al que un aprendiz se puede enfrentar por s solo y el nivel al que se puede enfrentar
ayudado por un adulto (docente), se denomina: a) Andamiaje. b) Zona de desarrollo prximo. c)
Apropiacin.
13.
Con respecto a la relacin entre desarrollo y aprendizaje, indique cul es la posicin
sostenida por Piaget: a) Es necesario un nivel de desarrollo previo para que se puedan realizar ciertos
aprendizajes. b) Las nuevas experiencias de aprendizaje pueden potenciar el desarrollo. c) Desarrollo y
aprendizaje se retroalimentan mutuamente a lo largo del desarrollo sin que un proceso determine al
otro.
14.
Cules de las siguientes teoras constituyen modelos constructivistas?: a) Las teoras de
Piaget y Vygotski. b) Las teoras innatistas, por ejemplo, la chomskiana. c) Las teoras del aprendizaj e
de tipo conductista.
15.
La Psicologa del desarrollo o Psicologa Evolutiva se ocupa fundamentalmente de los
procesos de evolucin: a) Filogenticos. b) Ontogenticos. c) Orgnicos.
16.
El modelo de Vygotski sobre el desarrollo psicolgico supone concebir la educacin como:
a) El encadenamiento de aprendizajes condicionados a travs del desarrollo. b) Un proceso guiado

externamente en el que el nio tiene un papel poco activo. c) La reconstruccin individual de los logros
socio-culturales e histricos.
17.
Piaget explica los cambios que se dan entre los diferentes periodos del desarrollo en
funcin de: a) Los tipos de operaciones mentales que los sujetos pueden realizar. b) El cambio de la
asimilacin a la acomodacin que aparece hacia los 2 aos. c) La desaparicin progresiva de las
conductas innatas e involuntarias propias del beb.
18.
Una de las principales aportaciones de la teora de Piaget es que: a) Describe periodos del
desarrollo universales que se adquieren siempre a las mismas edades. b) Se refiere a las diferencias que
cada cultura imprime al pensamiento y sostiene que el desarrollo es propio de cada contexto. c) Elabora
una teora del desarrollo cognitivo que relaciona los mecanismos ms bsicos con el pensamiento ms
complejo.
19.
Entre las implicaciones educativas derivadas de la teora constructivista de Vygotski se
encuentra el que: a) La construccin del conocimiento es individual. b) La enseanza efectiva debe
ser prospectiva, debe de estar enfocada desde el nivel de desarrollo prximo del alumno, creando una
zona de desarrollo prximo ayudando a definir el aprendizaje futuro del alumno. c) El desarrollo va por
delante del aprendizaje.
20.
Seale qu afirmacin es correcta en relacin a la disciplina Psicologa del Desarrollo: a)
La Psicologa del Desarrollo trata de conocer cmo se construye y cmo evoluciona el ser humano en
los primeros aos de vida. b) La Psicologa del Desarrollo tiene que integrar todas las reas del
conocimiento de la psicologa. c) La Psicologa del desarrollo tiene como objeto de estudio la gnesis
de los procesos psicolgicos y comportamentales en la vejez.
21.
Conociendo las caractersticas de la teora piagetiana, seale con que opcin estara ms
de acuerdo Piaget a la siguiente pregunta. La adaptacin del ser humano al medio es un proceso
que se produce: a) En el nivel mental. b) En el nivel de los intercambios materiales. c) En ambos
niveles.
22.
Las posiciones empiristas sobre la formacin del conocimiento sostienen que ste: a) Se
transmite de forma hereditaria. b) Proviene exclusivamente de la actividad del sujeto, no hace falta la
experiencia. c) Ninguna de las dos respuestas anteriores es correcta.
23.
La asimilacin es un concepto clave De qu teora?: a) La teora de Erikson. b) La teora de
Piaget. c) La teora de Vygotski.
24.
De acuerdo con Piaget, en el desarrollo cognitivo intervienen unos procesos que tienen
como objetivo el desarrollo de nuevos contenidos dentro de sus estructuras de conocimiento.
Qu nombre le da al proceso que consiste en modificar dichas estructuras para ajustarlas a la
nueva informacin?: a) Adaptacin. b) Acomodacin. c) Asimilacin.
25.
La teora de Vygotski persegua: a) Explicar el desarrollo de los procesos psicolgicos
superiores a travs de estadios. b) Describir cmo los procesos psicolgicos superiores se van
externalizando. c) Comprobar el origen social de los procesos psicolgicos superiores.
26.
Cules de las siguientes teoras constituyen modelos constructivistas?: a) Las teoras de
Piaget y Vygotski. b) Las teoras innatistas, por ejemplo, la chomskiana. c) Las teoras del aprendizaje
de tipo conductista.

27.
Piaget explica los cambios que se dan entre los diferentes periodos del desarrollo en
funcin de: a) Los tipos de operaciones mentales que los sujetos pueden realizar. b) El cambio de la
asimilacin a la acomodacin que aparece hacia los 2 aos. c) La desaparicin progresiva de las
conductas innatas e involuntarias propias del beb.
28.
La teora de Vygotski persegua: a) Explicar el desarrollo de los procesos psicolgicos
superiores a travs de estadios. b) Describir cmo los procesos psicolgicos superiores se van
externalizando. c) Comprobar el origen social de los procesos psicolgicos superiores.
29.
En el contexto de la teora vygotskiana, el desarrollo no va a depender slo de las
capacidades del sujeto y de sus interacciones con el mundo fsico sino, sobre todo de.............: a) El
escenario laboral de los padres que influye y es influido por el microsistema familiar. b) Las relaciones
de la familia con el sistema educativo. c) Las posibilidades de acceso que el sujeto tenga a los
instrumentos de mediacin propios de su cultura.
30.
La mediacin es uno de los conceptos clave, y probablemente la aportacin ms relevante
a la psicologa de...........: a) Piaget. b) Vygotski. c) Rivire.

HOJA DE RESPUESTAS CORRECTAS:

CAPTULO 1
EXAMEN NMERO 1

1. - C
2. - A
3. - C
4. - B
5. - B
6. - A
7. - B
8. - B
9. - B
10. - C
11. - B
12. - B
13. - A
14. - A
15. - B
16. - C
17. - A
18. - C
19. - B
20. - B
21. - C
22. - C
23. - B
24. - B
25. - C
26. - A
27. - A
28. - C
29. - C
30. - B