Revista de Psicologa

ISSN: 0716-8039
revista.psicologia@facso.cl
Universidad de Chile
Chile

Vilches S., Liliana

Resea de "Principios de aprendizaje" de Mara de los Angeles Saavedra
Revista de Psicologa, vol. X, nm. 1, 2001, p. 201
Universidad de Chile
Santiago, Chile

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26410115

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Libro
Autora
Editorial

: Principios de
Aprendizaje
: Mara de los ngeles
Saavedra
: Universitaria. 1999.

Nos encontramos ante un libro que tiene

el mrito de ser til para distintos tipos de
lectores. Siendo una publicacin que surge
como expresin natural del cultivo de la especialidad por parte de su autora, quien es
vastamente conocida en el ambiente cientfico de la Psicologa y de otras disciplinas afines, ser sin duda muy valorada por quienes comparten su campo de trabajo. No
menos apreciada ser por los discpulos de
la asignatura Psicologa del Aprendizaje,
para quienes el texto se convierte en insustituible material de apoyo para su formacin
cientfica y profesional. Tambin el pblico
culto puede encontrar en l un medio para
adentrarse en el conocimiento especializado,
sin temor a confundirse con un escrito ininteligible.
Los contenidos dispuestos en seis apretados captulos, contienen los temas esenciales
en la Teora del Aprendizaje clsica. En el
primero, se refiere a sus orgenes en el
empirismo y asociacionismo britnico, en la
teora de la evolucin y en el conductismo,
demostrando su autora una inquietud
filosfica-cultural por ahondar en el conocimiento ms all del trabajo estricto en la disciplina misma.
En el segundo captulo se presenta un riguroso marco conceptual que orienta para
el entendimiento de los restantes temas. De
este marco se desprende la importancia y el
papel de aprendizaje en la vida de los seres
humanos.
En el tercero se tratan los mtodos que se
usan para el estudio del aprendizaje, con la

interesante distincin entre problema y leccin, sobre la base de mecanismos subyacentes probablemente diferentes en ambas modalidades.
El cuarto y el quinto captulos estn ntegramente dedicados a lo ms medular del libro. En ellos, la psicloga Saavedra expone
el condicionamiento clsico y el
condicionamiento instrumental, respectivamente, sin que al lector le pueda quedar ya
duda alguna de que ha llegado a ser lo que
es, en gran parte gracias al aprendizaje.
Finaliza con algunas aplicaciones prcticas del conocimiento sobre el aprendizaje en
diferentes especialidades de la Psicologa,
principalmente psicoterapia y educacin. Estimamos la explicitacn de las enormes posibilidades que an se abren a la contribucin del principio de Premack, en el desarrollo psicolgico de las personas y en la prevencin de los graves problemas
psicosociales que aquejan a nuestro pas.
Asimismo, destacamos la categrica incorporacin en las aplicaciones del aprendizaje
social, que la autora justifica al precisar que
tienen implicancias prcticas considerables
en lo relacionado con el modelamiento de la
conducta (pg.84).
Complemento muy acertado de esta obra
es el glosario que proporciona al final, cuya
consulta permite conocer con exactitud todos los trminos tcnicos empleados a lo largo de ella.
El estilo en que se presenta y se puede leer
el libro, genera una autntica motivacin
para incorporar al lector a profundizar en el
conocimiento de estos temas.
LILIANA VILCHES S.
Docente Dpto. de Psicologa
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile

201