PA-CVUDES-008

DOCUMENTO DE TRABAJO

C O M E N T A R I O

D E

T E X T O

QU ES
Es el anlisis, la relacin o interpretacin que hace el lector sobre las ideas del texto. El texto puede ser comentado en funcin de su
organizacin conceptual: (i) relaciones entre las ideas y cuales toman mayor preponderancia, y (ii) concepcin ideolgica enriquecida con
las vivencias del lector, proporcionndole mayores elementos que pueden servir para ampliar el desarrollo explicativo sobre algn elemento
del documento. .
CMO SE ELABORA
Analizando el contenido del texto para detectar qu tema o problema plantea y de qu forma se desarrolla.
Sintetizando el contenido del texto para enunciar el tema o problema planteado.
Tomando la idea principal para explicar las ideas secundarias que la matizan.
Dando comentarios crticos con visin personal (subjetiva), razonados y justificados.
NORMAS TCNICAS

El Ttulo debe escribirse centrado en letra mayscula Arial Black de 12 puntos.

El Texto debe escribirse en letra mayscula y minscula Arial de 10 puntos, alineado a la derecha.

El(Los) Comentario(s) de Texto debe(n) redactarse en prrafos de mximo cinco (5) lneas, para hacer gil la lectura y comprensin.

TTULO DEL TRABAJO

EL SIGLO XXI UN RETO PARA LA EDUCACIN EN COLOMBIA

SNTESIS DEL TEMA O PROBLEMA PLANTEADO
Se requiere el educador ideal actualizado con la misma flexibilidad mental
que demanda sus estudiante y su entorno. Las nuevas tecnologas son parte
integral en la conjugacin racional con el pensar, el sentir, el saber hacer y
el actuar en el contexto

IDEA PRINCIPAL
El sistema educativo para el siglo XXI debe definir las nuevas habilidades y
competencias que tanto el docente como el estudiante requieren.

IDEAS SECUNDARIAS
Hacia dnde va la educacin en Colombia?
Debemos dominar la nueva tecnologa y ser altamente competitivos?

COMENTARIO(S)
1. Vivimos en un mundo dinmico y en constante cambio en lo que es vlido hoy,
quizs maana no tenga el mismo valor, por lo que debemos prepararnos
constantemente e irnos adaptando a los cambios. Se percibe el deseo de aprender
nuevas cosas, nuevos retos y lo ms importante es la capacidad de respuesta que
se tiene ante estos desafos.
2. Las TIC son una herramienta que mejoraran el aprendizaje de los estudiantes dentro
del saln de clases para motivar y despertar el inters que debe existir en el aula,
estas facilitaran el poder de desarrollar capacidades en nuestros estudiantes, las
cuales les sirvan para poder enfrentarse a diversas situaciones en la vida.
3. Los docentes somos formadores de generaciones futuras y decisivas a los cambios
que este siglo nos marca, no es una tarea fcil, requiere de esfuerzo, dedicacin y
sobre todo ganas de sobre salir, se deben establecer metas educativas que
construyan fuertes nexos entre la educacin y la sociedad moderna, estableciendo
lineamientos educativos que apunten a la formacin de individuos ntegros.
4. Se deben organizar los contenidos escolares de modo tal que trabajen en unin el
saber conceptual, el procedimental, los valores actitudinales y la habilidad de autoaprendizaje en las reas, se debe desarrollar en el estudiante la necesidad de
adquisicin del conocimiento con el uso de los diversos medios tecnolgicos e
inculcando un cambio mayor en su calidad de vida y el de toda la comunidad donde
interacta
5. Se debe desarrollar en el estudiante la necesidad de adquisicin de conocimiento
con el uso de los diversos medios tecnolgicos y se involucren todos los sentidos,
que haga uso adecuado de cada una de las herramientas que le brinda la tecnologa
y que no solamente se limite a copiar lo que ve, sino que cree un mundo imaginario
de posibilidades para tomar y lograr cumplir todos sus sueos.
6. La relacin del docente con el estudiante, debe ser de respeto, el maestro es el
gua, el que le orienta en las actividades que va a desarrollar, el que debate los
temas que tienen que ver con el desarrollo social y cultural del individuo, la
tecnologa permite estos ambientes dando solucin a los problemas que se
presentan en el trascurrir de cada da.
Las habilidades y competencias que deben tener los docentes para el siglos XXI es
prepararse de una manera exitosa en disciplinas bsicas. Iniciacin en la informtica y
nuevas tecnologas.
La asimilacin de una nueva pedagoga interdisciplinar. Estar al tanto de la informacin
de los medios masivos de comunicacin.

El desarrollo de las competencias comunicativas y tecnologas da respuesta a contexto

cada vez ms globalizados por reconocer la identidad del otro, as como las circunstancias
que le rodean logrando establecer el significado y el producto de esta interaccin, es la
edificacin del proceso del conocimiento a partir del entretejido que efecta entre los
diferentes elementos significativos que componen las distintas estructuras de la sociedad
actual.
Y por ltimo el docente debe ser el lder, que orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de
sus estudiantes, conducindolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas
alternativas, que ensee a pensar, descubrir, formular, a buscar. En fin un maestro de la
vida, que coloque en el centro de su vocacin los valores humanos, solo as tendr sentido
la palabramaestro.