LA DIVULGACIN CIENTFICA

Partiendo del hecho de que tanto la tecnologa as como la ciencia son creaciones de
la humanidad y que servirn a toda la sociedad no solo a un grupo selecto de
individuos que tienen la capacidad para comprender los aportes que la ciencia realiza
en distintas reas de estudio.
El mensaje de la ciencia debe ser entendida por todos fomentando polticas que estn
en favor de la cultura cientfica siendo una las preocupaciones ms relevantes de la
vida, pues de nada servira

crear algo que no puede ser captado por toda la

colectividad social.
En la sociedad ecuatoriana no existen polticas de estado que permitan generan una
cultura cientfica puesto que la ciencia solo es para los expertos y no para quienes
carecen de un leguaje para en su totalidad, pero se parte del hecho que existe la
Comunicacin Publica de la ciencia y tecnologa as explica Mara de los ngeles
Erazo (2007, pg. 21)
La Comunicacin Pblica de la Ciencia y la Tecnologa (CPCT) es una prctica
sociocultural que se inscribe dentro de una sociedad determinada, con orientaciones
poltico-culturales definidas y con un manejo discursivo adecuado para pblicos
especficos. Comprende actividades de ampliacin y actualizacin del conocimiento
cientfico, que pueden realizarse desde la educacin no formal, a travs de los
medios de comunicacin y en espacios abiertos para el dilogo

En otras palabras la comunicacin sirve como intermediario entre la ciencia y

tecnologa con las personas que desean conocer o ser parte del conocimiento que ha
surgido por parte de investigaciones realizadas o nuevos saberes que se han creado.
Es de suma importancia que la investigacin y la poblacin tengan un lazo para que
se comprendan, fomento una cultura participativa de ciencia y tecnologa que ella se
apodere de la sociedad y que las personas sientan en s la necesidad por el
conocimiento sintindose seguro de poder entender de buena manera su mensaje.
La comunicacin eje principal para el desarrollo de los pases pues sin ella no se
pudieran comprender muchos aspectos que inciden en el fortalecimiento y

crecimiento de una sociedad, por eso es o debera ser el nexo directo para que la
poblacin pueda optar por los nuevos conocimientos que aporta la investigacin
cientfica.
La comunicacin de la tecnologa y la ciencia es un fenmeno mltiple
comunicacional puesto que conlleva una comunicacin de contenidos, a su vez
tambin los procedimientos, problemas, etc. En realidad va desde la comunicacin
que se realiza entre los investigadores e incluyendo tambin la comunicacin entre
estos y la colectividad.
Un claro ejemplo de ello es lo que se imparte en centros de aprendizajes pues los
libros que se lee son de divulgacin cientfica ya que previa a una investigacin se
obtuvieron esos conocimientos otra plataforma son los medios de comunicacin
masivo y de otras donde se permita visualizar el contenido de investigaciones tanto
en tecnologa como en ciencia.
Entonces Qu es la divulgacin cientfica?, pues se puede refutar que simplemente
es la comunicacin social de la ciencia y tecnologa que solo realiza a travs de
plataformas comunicacionales mismas que pueden ser:

Medios masivos de comunicacin

Libros
Papers
Videos documentales
Etc.

Pero se debe entender que en algunos pases incluyendo Ecuador se habla que la
divulgacin cientfica es un modelo de baja aceptacin o que posea dificultades y
esto debido a que se supone entender que la sociedad posee una carencia de
conocimientos cientficos por causa como la ciencia ha ido evolucionando y la
manera rpida de hacerla, por ello el divulgador debe controlar ese problema, ya que
la ciencia es completa cuando todos la comprenden.
En la actualidad la comunicacin cientfica es eje primordial para un correcto
funcionamiento de la sociedad que incide con efectos en todas sus direcciones, no
slo sobre la persona, sino tambin sobre la ciencia y la tecnologa incluyndole al
sistema poltico, pues de este ltimo le compete crear polticas para la mejora de la
cultura de la ciencia.

El sistema de divulgacin cientfica se ha trasformado en un punto de interaccin

entre ciencia, tecnologa, sistema poltico y sociedad, comprendiendo que ste
engloba algunos sectores tales como ciudadano, consumidor, votante, etc. A su vez el
sistema debe incluir entre sus contenidos no slo los resultados y logros, sino
tambin informacin sobre los procesos cientficos y tecnolgicos, los mtodos, la
incertidumbre e incluso los errores de la ciencia y la tcnica, sobre la naturaleza y el
valor de stas y sus efectos sobre la sociedad y la naturaleza.

2.1 Caractersticas de la divulgacin cientfica

La informacin sobre ciencia y tecnologa debe prestar especial atencin a la
comprensin correcta del mensaje ya que de lo contrario se recibe la impresin falsa
de una ciencia de aseveraciones con lo que dicha informacin que se transmite se
convierta en inservible.
Desde otro punto de vista, la divulgacin tambin puede entenderse como una tarea
de traduccin o interpretacin entre registros diferentes de un mismo idioma: entre el
investigador propio de cada disciplina y la variedad funcional ms general, al alcance
del pblico no especializado. A saber que esta se centra en los aspectos gramaticales
y lxicos de la tarea divulgadora pero desvincula el contenido cientfico que se
pretende transmitir, de la forma verbal que tales aspectos adoptan, constituyndose
esta ltima en un saber que existe independientemente de su representacin
discursiva.
Por ello a continuacin se detalla algunas caractersticas esenciales que tienen los
mensajes de la divulgacin cientfica para que su uso sea el adecuado y sobre todo
entendible:

Claridad

La divulgacin cientfica debe tener total claridad en cuanto a la construccin de

textos u otras plataformas de la comunicacin, si el texto es redacto se parte de que
las oraciones deben estar bien construida, ordenadas y sin sobreentendidos. En
general los textos cientficos mantienen una sencillez sintctica, aunque tambin
existen textos de sintaxis ms compleja.

Si se utiliza para la divulgacin la elaboracin de productos audiovisuales, pues le

mensaje de los realizadores debe ser claro, sin mucha incoherencia y utilizando un
lenguaje coloquial las imgenes deben reforzar el mensaje mas no aturdir al
espectador, por ello se debe redactar los textos de manera que cualquier persona de la
sociedad pueda comprender el mensaje que ser emitido a travs del producto
audiovisual.

Precisin

Para este punto se debe tener claro lo siguiente de que se debe tratar de evitar
ambigua y la subjetividad, y en su lugar emplear trminos que contengan un solo
significado.
En la produccin audiovisual evitar montajes complejos o narraciones subjetivas de
los hechos relevantes, puesto que se puede confundir al espectador y no alcanzar el
objetivo de divulgar correctamente el mensaje que la ciencia y la tecnologa aporta a
su sociedad.

Verificabilidad

Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados

del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes cientficas como mediante
hiptesis.
Todo el mensaje de la divulgacin debe tener sustento verdadero de las
investigaciones que han sido realizadas pues no se pueden disminuir o aumentar en
cuanto a lo referente de los nuevos aportes de la ciencia y la tecnologa hace a su
sociedad.

Universalidad

Esta es una caracterstica de suma importancia ya que la divulgacin cientfica

Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte
del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello se recurre a
una terminologa especfica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua
a otra. Estos trminos cientficos, tambin llamados tecnicismos, suelen ser unvocos,
ya que designan una nica y precisa realidad.

Objetividad

Se le da primaca a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas

del autor, se debe comunicar el mensaje de la ciencia y tecnologa aporta ms no de
las interpretaciones que d el divulgador.
Este punto es de mucha importancia puesto que el divulgador debe tener en claro
cules son los aportes que las investigaciones han arrogado, no es un intrprete sino
es un facilitador quien con sus conocimientos puede estructurar textos o productos
audiovisuales para dar a conocer a la sociedad sobre avances en la ciencia y la
tecnologa.
2.2 Mensaje de la divulgacin cientfica.
Para partir del autor dar a conocer algunos elementos de los que consta y qu
estructura debe tener un sistema para cumplir con la divulgacin el mensaje. Donde
se parte de la divulgacin cientfica es un hecho comunicacional pues se distingue
entre informacin y conocimiento. Cuando existe informacin de un acontecimiento
(mensaje) y este produce un cambio en el conocimiento que alguien tiene sobre algo
el mensaje est bien dado pero si no hay variacin en el conocimiento no hay
informacin, es solo un simple mensaje, lo cual la divulgacin cientfica no va
encaminada sobre este je.
Para que le mensaje de la divulgacin cientfica sea comprendido de manera correcta
se parte del hecho que existen varios factores que lo engloba, los mismos que se
detallan a continuacin

EL EMISOR

Quien emite el mensaje es un periodista (o un grupo) especializado en

divulgacin de la ciencia y de la tcnica. Esto implica, por un lado, que la tarea del
comunicador de la ciencia es propiamente periodstica.

Se debe entender que existe un periodismo cientfico integral. La formacin, las

habilidades, los criterios o el lenguaje para hacer llegar al pblico la informacin
cientfica son de naturaleza propiamente periodstica. Por supuesto, la divulgacin de
la ciencia puede ser llevada a cabo a veces por personas que, adems, sean
cientficos, historiadores, filsofos, literatos, gestores..., pero cuando ejercen como
divulgadores estn haciendo una labor periodstica en la que los criterios de
valoracin y seleccin de los contenidos, as como las tcnicas de comunicacin,
deben ser propiamente periodsticos, y no necesariamente cientficos, polticos o
econmicos.
Evidentemente, la autonoma del sistema de divulgacin de la ciencia no puede
conducir al aislamiento. Muy al contrario, debe fomentarse la relacin fluida y
constante con los cientficos y tecnlogos, con los polticos e industriales vinculados
a la actividad cientfica o tecnolgica y, por supuesto, con el pblico. El emisor debe
tener conocimientos cientficos y tecnolgicos suficientes para entender e interpretar
correctamente los textos y las acciones de cientficos y tecnlogos, as como las
estructuras de las instituciones y comunidades cientficas. Es importante, asimismo,
que el periodista disponga de algunas nociones de filosofa, historia y sociologa de
la ciencia que le permitan entender la naturaleza de la ciencia.

EL CANAL

El periodismo cientfico se ejerce a travs de todos los canales periodsticos

clsicos (prensa escrita, radio, televisin) y otros nuevos (sobre todo Internet).
Tambin en este sentido, el periodismo cientfico es periodismo integral. Hemos de
tener en cuenta que el canal no es neutral respecto a los contenidos y los efectos de
los mismos, como tampoco lo es respecto al receptor. Segn que canal elijamos
llegaremos a un pblico u otro, y el mensaje llegar en distintas condiciones y
ejercer efectos diferentes. Este tpico, en lo que hace a los canales periodsticos ms
clsicos, ha sido objeto de muchos estudios dentro del mbito de las ciencias de la
informacin, estudios cuyas conclusiones pueden ser aplicadas de modo especial a la
divulgacin de la ciencia. Sin embargo, la influencia de Internet sobre la
comunicacin de la ciencia es an una incgnita. Hay que considerar que las propias
publicaciones cientficas y las de documentacin cientfica se estn desplazando a la

red. Este fenmeno est dando lugar a debates sobre los criterios de seleccin y
valoracin, sobre la vigencia del sistema de revisin por pares, comn actualmente
en las revistas cientficas, incluso sobre el sujeto que hace ciencia, cuando algunas
tareas se realizan ya en la red de modo muy distribuido.

EL MENSAJE

La divulgacin de la ciencia y tecnologa tiene su propia retrica, que no puede

ser sin ms la de la ciencia, pues tiene como objetivo llegar a un pblico amplio. Por
ejemplo, la inclusin de referencias a las obras literarias y cinematogrficas es uno
de los elementos propios de la retrica de divulgacin. Conviene aclarar que la
ciencia no es ajena a la retrica, utiliza sus propios recursos, presenta sus rasgos de
estilo, y tambin puede ser considerada desde el punto de vista de la crtica literaria.
Pero, como ya estableci uno de los primeros tratadistas sobre retrica, Aristteles, la
construccin eficaz del discurso depende tanto de la materia sobre la que versa, como
del pblico al que se dirige. Por tanto, el periodismo cientfico ha de desarrollar sus
propios recursos retricos autnomos respecto a los de la ciencia. Cabe sealar
tambin que la retrica no lo es slo del lenguaje escrito u oral, sino tambin, y cada
vez ms, del material grfico y sonoro. La divulgacin de la ciencia requiere, por as
decirlo, una "retrica multimedia".
Manifiesta la autora: La divulgacin eficaz de los contenidos cientficos y en ningn
caso puede sustraerse a este esfuerzo si pretende comunicar la naturaleza de la
ciencia y la accin de los cientficos. En otras palabras, el divulgador no tiene por
qu aceptar la imagen que la ciencia suministra de s misma.

Respecto a la construccin del mensaje se refuta una ltima acotacin. La

comunicacin de la ciencia puede encarnarse en cualquiera de los gneros
periodsticos. Es ms, siguiendo la idea de un periodismo cientfico integral, lo
deseable es que fuesen utilizados para la divulgacin de la ciencia todos los gneros
periodsticos: noticias y reportajes, entrevistas, publicidad, columnas de opinin,
editoriales, humor y el periodismo interactivo propio de las cartas al director o las
llamadas.

EL CONTENIDO

Tradicionalmente el periodismo cientfico se haba concentrado en la

comunicacin de los resultados de la ciencia y los logros de la tecnologa, casi
siempre entendidos como avances. Por supuesto, los resultados de la ciencia y las
innovaciones tecnolgicas deben formar parte del contenido de la divulgacin
cientfica. Pero, si aceptamos que la ciencia es accin humana y social, entonces, la
divulgacin de la misma no puede limitarse a los resultados. Tambin debe aportar
informacin sobre el hacer cientfico, sobre los procesos de los que nacen los
resultados y las innovaciones, sobre la investigacin como accin humana y social.
Si se debe informar no slo sobre resultados, sino tambin sobre procesos, entonces
no estara de ms en muchos casos que el periodista pise el laboratorio, del mismo
modo que cubre otras informaciones sobre el terreno, y que no se limite a recoger los
productos ya completos que le sirven las revistas cientficas o las agencias que
dependen de stas.
La informacin debe versar tambin sobre la naturaleza de la ciencia y de la
tcnica, sobre su historia y mtodos, acerca de lo que son y de lo que se puede
esperar de ellas, acerca de cmo se practican, de cmo se financian, de los intereses a
los que responden y de los efectos que producen, tanto efectos benficos como
impactos dainos y riesgos. Algunas veces la informacin ser acerca de errores o
incluso de fraudes que se dan en ciencia y en tecnologa como en cualquier otra
empresa humana. De hecho, la comunicacin del riesgo empieza a constituirse en
una subespecialidad dentro del periodismo cientfico y tecnolgico. La poltica de
I+D, por supuesto, debe ser objeto de tratamiento en las secciones de ciencia de los
medios, tanto como en las de informacin poltica, pues es uno de esos temas cuyo
tratamiento periodstico afecta a ms de una seccin. Del mismo modo la
informacin sobre las comunidades cientficas como tales, es decir, en tanto que
comunidades humanas, puede abordarse como interesante crnica de sociedad. Una
de las funciones de la divulgacin de la ciencia consiste justamente en la
humanizacin de la misma a ojos del pblico, evitando las imgenes extremas del
cientfico y el tecnlogo como seres extraordinarios o perversos.

Los medios pueden tambin transmitir contenidos no acerca de la ciencia, sino

acerca de la naturaleza, elaborados a partir de los resultados de la ciencia. Ambos
objetos deben ser distinguidos en el tratamiento periodstico, pues una cosa es hablar
sobre los ltimos hallazgos de bpedos fsiles (informacin sobre la ciencia) y otra
sobre los propios bpedos o sobre el curso de la evolucin de los humanos
(informacin sobre la naturaleza). Creemos que con frecuencia se confunden ambos
tipos de contenidos. Pero esta confusin no se producira, por ejemplo, en
informacin poltica o deportiva, donde est claro que una cosa es lo que dice un
poltico sobre la situacin de la economa y otra la propia situacin de sta; y una
cosa es lo que dice un futbolista sobre un posible penalti y otra el propio lance del
juego. Sobre ambas cosas se debe informar, pero como es bien sabido, no siempre
coincide lo primero con lo segundo. Sin embargo, en divulgacin de la ciencia la
confusin es ms comn, y es frecuente dar como informacin sobre la naturaleza lo
que es informacin sobre una cierta visin de la naturaleza. Se olvida as que la
propia ciencia est llena de controversia, que es dinmica, que sus resultados estn
siempre sometidos a revisin. Con todo ello no queremos decir que el periodista
pueda tener un acceso privilegiado y directo a la naturaleza, sino que en el
periodismo cientfico no queda anulada la recomendacin de contrastar las
informaciones, de consultar ms de una fuente siempre que sea posible o que se
sospechen las discrepancias. En ltima instancia, cuando se habla sobre la naturaleza
es el periodista el que habla y el responsable de su informacin, y, como sucede en
informacin poltica o econmica, es tambin l quien decide qu versin adopta de
entre las que ha odo, mientras que de los resultados cientficos se responsabilizan
quienes los producen.

EL RECEPTOR

El receptor de la divulgacin cientfica es el pblico de los medios, que se acerca

a los mismos con diversos intereses: los de la persona interesada por el conocimiento
del universo, los del consumidor de tecnologa, de productos industriales y servicios
producidos por medios tecnolgicos, los del votante y ciudadano que quiere
informacin y opinin sobre polticas de I+D, los del afectado por los impactos
sociales y ambientales de la tecnociencia, etc. Ninguno de estos prismas debe pasar
inadvertido al comunicador de la ciencia a la hora de hacer la seleccin y

presentacin de la informacin. El grado de conocimiento previo que se le supone al

ciudadano medio influye sobre la construccin de la noticia cientfica, que debe
adaptarse a tal grado de conocimiento. En este punto el sistema de divulgacin de la
ciencia puede tomar como referencia los contenidos que transmite el sistema
educativo. Hay que considerar tambin los grupos diferenciados a los que se dirige la
informacin cientfica y ajustar la misma a sus caractersticas e intereses y, sobre
todo, al conocimiento previo que les podemos atribuir. Nos referimos a grupos de
distintas edades, de distinto nivel educativo, de diferentes lugares.

2.3 Importancia de la divulgacin cientfica.

2.4 La ciencia, tecnologa y sociedad

2.5 Malos usos de la divulgacin cientfica