BACHILLERES VALLE DE ORIZABA

Planeacin del contenido programtico

Nombre de la Asignatura: _
Nombre del docente:

TEMAS SELECTOS DE FILOSOFA II

___________________________________

Grupo: __H_____

. LIC. JAIME ALONSO BONILLA GUTIRREZ__

Objetivo General:
LA ASIGNATURA DE TEMAS SELECTOS DE FILOSOFA II PERTENECE AL CAMPO DISCIPLINAR DE HUMANIDADES Y
COMO TAL BUSCA QUE EL ALUMNADO CUENTE CON ELEMENTOS DE ANLISIS Y REFLEXIN DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES EN EL
CAMPO DE LA FILOSOFA OCCIDENTAL QUE LE FACILITEN ENFRENTAR SITUACIONES PROBLEMTICAS EN SU VIDA INDIVIDUAL Y SOCIAL,
AS COMO DEL PENSAMIENTO FILOSFICO EN LA CULTURA NOVOHISPANA PARA REENCONTRARSE CON ASPECTOS ESENCIALES DE LA
IDENTIDAD MEXICANA

UNIDAD 1
COMPARAS LAS VISIONES DE LA CONQUISTA Y LA CULTURA NOVOHISPANA
Fecha
9 -10 de
Febrero

Contenido temtico

Actividades

Reconoce la visin europea como una postura

etnocentrista que favoreci la ocupacin
violenta de las tierras americanas

16 17 de
Febrero

Explica la diferencia entre las visiones que de

la conquista tienen los europeos y los
indgenas como parte de un fenmeno
complejo que determina la naturaleza del
mestizaje

23 24 de
Febrero

Discute las dos posiciones de la dignidad

indgena que se dan respecto de la polmica
que se establece entre Gins de Seplveda y
Bartolom de las Casas

Participa activa y respetuosamente aportando ideas sobre el

tema.
Desarrolla de manera individual la investigacin documental y
prepara un cuadro comparativo con las principales
caractersticas de la Edad Media, el Renacimiento y la
actualidad.
Aporta informacin de manera crtica apoyando su
participacin en el cuadro comparativo elaborado.
Elaborar un ensayo donde se argumenten las repercusiones
de los procesos y cambios polticos, econmicos y sociales
que se dieron durante la conquista contrastndolos con la
visin mesoamericana.
Realizar la investigacin sobre los argumentos de los frailes
mencionados y precisar la diferencia entre legalidad y
legitimidad, derecho natural y derecho de los hombres, a partir
del principio de libertad y tolerancia. Realizar un cuadro
comparativo sobre los argumentos de los pensadores
trabajados, a favor y en contra de la esclavitud del indgena.
Realizar en equipos mixtos la investigacin documental

2 de Marzo

Explica el papel de las rdenes religiosas en el

proceso de conquista espiritual y caracteriza a
la cultura y filosofa novohispana

solicitada acerca de la evangelizacin de los indgenas

durante la Nueva Espaa e integrar un reporte que indique las
caractersticas, consecuencias y etapas en nuestro pas.
Realizar frente al grupo la exposicin de las conclusiones
logradas como producto de la investigacin, argumentando
cmo el proceso de evangelizacin modifica la conciencia
histrica e ideolgica de los indgenas en la poca colonial.

UNIDAD 2
RECONOCES EL PENSAMIENTO DE LA ILUSTRACIN Y LA INFLUENCIA DEL LIBERALISMO
EN EL MXICO DEL SIGLO XIX.
Fecha
3, 9, 10 de
Marzo

Contenido temtico

Caracteriza el movimiento ilustrado a travs

del debate sobre la explicacin de la ciencia y
la religin sobre la realidad.

16, 17, 23 de
Marzo

Explica la influencia del liberalismo en la

definicin moderna del concepto de estado.

24 de Marzo
13, 14 de Abril

Define la influencia del movimiento de la

ilustracin y el pensamiento liberal en la
construccin y consolidacin del estado
mexicano en el siglo XIX.

Actividades

Ejemplificar las consecuencias mencionadas en el

contexto de la vida socio-poltica mexicana y compararla
con la actual
- Realizar el anlisis de la lectura proporcionada elaborando
un cuadro sinptico con las ideas centrales del tema
tratado.
Redactar un ensayo asumiendo una postura crtica ante la
situacin del liberalismo, el estado y de la condicin de la
mujer durante la poca
Realizar la investigacin sobre liberalismo e Ilustracin en
Mxico y elaborar un mapa conceptual con los datos
recabados.
Realizar en equipos de trabajo la lectura de los textos
proporcionados por el docente y resolver el cuestionario
sobre la crisis social y la revolucin mexicana.
Elabora en equipo de trabajo una lnea del tiempo con las
ideas principales de los intelectuales de la Revolucin
Mexicana, ubicndolos en el aspecto poltico y/o tico.

UNIDAD 3
DESCRIBES LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORNEA

Fecha
20, 21,27,28 de
Abril

Contenido temtico

Explica la importancia de la filosofa como un

recurso para comprender su entorno inmediato
y a la sociedad global contempornea.

Actividades

4, 5 ,11, 12, 18
de Mayo

Toma decisiones en su vida considerando los

aportes de la filosofa en el anlisis de la
sociedad contempornea.

Realizar una lectura analtica de los textos de Nietzsche y

Marx, con base a los principios de filosofa y sociedad, y
plasmar sus ideas centrales en un cuadro de doble entrada
Identificar a travs de la investigacin y con base en los
postulados filosficos anteriormente estudiados, algunos
problemas socio-polticos, econmicos y socioculturales
ms representativos del siglo XX y elaborar con los
mismos una lnea de tiempo.
A partir de las lecturas sobre Heidegger, Ortega y G. y la
escuela de Frankfurt, recuperar en un cuadro de doble
entrada las ideas ms importantes sobre su pensamiento
filosfico-social.
Redactar un ensayo donde argumente la relacin que
existe entre los fenmenos sociales modernos o
contemporneos (violencia hacia la mujer, discriminacin
de grupos indgenas o por razn lengua, religin, estado
civil, preferencias etc.) y las posturas filosficas analizadas,
adoptando una postura crtica aplicable en su contexto
inmediato.

UNIDAD 4
REFLEXIONAS SOBRE LOS CONCEPTOS ONTOLOGICOS Y METAFSICOS Y SUS
IMPLICACIONES EN TU VIDA COTIDIANA
Fecha
19, 25, 26 de
Mayo 1, 2 de
Junio

Contenido temtico

Reconoce los problemas ontolgicos y

metafsicos del ser humano y su validez en la
sociedad contempornea

Actividades

Realizar la lectura de manera individual, elaborar el mapa

conceptual con las ideas principales de los temas
estudiados y comentar en equipos mixtos para arribar a
conclusiones escritas. Identificar la mayor cantidad de
autores y sus posturas que aborden los objetos de
aprendizaje
Participar activamente con el equipo de trabajo en la

8, 9, 15, 16, 22,

23 de Junio

Toma una postura crtica respecto de las

visiones del ser del mexicano.

exposicin de las conclusiones y con el grupo para la

elaboracin de conclusiones grupales mismas que debern
registrarse de manera escrita.
Realizar el collage de proyecto de vida personal,
detallando lo mejor posible los propsitos a realizar durante
los prximos diez aos, exponindolo al grupo para recibir
comentarios, crticas y sugerencias que sirvan de
retroalimentacin al trabajo realizado
Participar en el debate con base en el trabajo realizado,
asumiendo una postura crtica en el examen de las
posturas presentadas sobre el tema del hombre, en donde
cuestiona respetuosamente o refuerce mediante ejemplos
o analogas una actitud tolerante hacia posturas diferentes,
sin confundir la tolerancia con la aceptacin pasiva.

Calendario de exmenes
Fecha
Primer parcial

18 al 27 de
Marzo de
2015

Segundo parcial

18 al 27 de
Mayo de
2015
24 de Junio
al 08 de Julio
de 2015

Examen final

Regularizacin 1
Regularizacin 2

Unidades que
contempla
Unidad I y Unidad II

Evaluacin

Observaciones

Tareas
Trabajo colaborativo
Participacin
Examen

30%
30%
10%
30%

El alumno que sea sorprendido copiando en

el
examen
automticamente
queda
reprobado en el parcial.

Unidad III

Tareas
Trabajo colaborativo
Participacin
Examen

30%
30%
10%
30%

El alumno que sea sorprendido copiando en

el
examen
automticamente
queda
reprobado en el parcial.

Unidad IV

Tareas
Trabajo colaborativo
Participacin
Examen

30%
30%
10%
30%

El alumno que sea sorprendido copiando en

el
examen
automticamente
queda
reprobado en la materia.

Regularizacin 3

Polticas del curso:

Las tareas se llevaran de forma independiente en un portafolio de evidencias (Digital)

Para la revisin de las actividades se deben entregar el da asignado de lo contario solo valdr 20% del porcentaje asignado
Los alumnos y el profesor se deben tratar con debido respeto
La tolerancia de ingreso al aula es de 5 minutos
Se permite el uso del celular bajo responsabilidad en alguna emergencia nicamente
Todos los trabajos debern ser entregados con tipo de letra arial 12, con un interlineado de 1.5, con mrgenes superior e inferior 2.5 y derecho e
izquierdo de 3
Los alumnos podrn salir al sanitario sin pedir permiso, debiendo estar fuera del saln nicamente una persona del mismo sexo.
Las tareas de investigacin podrn ser fundamentas de cualquier fuente de informacin siempre y cuando sea citada y poner el anlisis personal
de la investigacin.

Bibliografa:

ESCOBAR, V. (1999). Introduccin al pensamiento filosfico en Mxico. Mxico. Limusa.

BOCHENSKI, I., M. (1965). La filosofa actual (5 ed.). Mxico. Editorial. FCE.