DINAMICA

Identificacin de la secuencia didctica

Unidad Programtica
Dirigida a
Duracin
Nm. sesiones
Profesor facilitador
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales):
Horas independiente (aprendizaje autnomo)
Total horas
Nm. de secuencia didctica

DINAMICA
Los estudiantes del P.E. Ingeniero Civil
2 SEM
6
Antonio Anaya Vargas
12
7
19
5 de 6

Problema significativo del contexto

Dificultad para aplicar los principios de dinmica de partculas a cuerpos rgidos.
Competencia de Unidad Programtica
Aplica los principios bsicos de Dinmica que le permitan determinar el movimiento de partculas y
cuerpos rgidos de manera sistemtica, utilizando diferentes mtodos para obtener los parmetros
relacionados con su cambio de posicin, velocidad y aceleracin , colaborando de manera responsable en
las actividades planteadas para su aprendizaje.
Elementos de la competencia
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores
Identifica los principios relacionados al movimiento
de partculas para su aplicacin en planteamientos a
problemas sencillos de cinemtica de cuerpo rgido

Realiza

planteamientos
y
resuelve
problemas de movimiento de cuerpo
rgido.

Eje integrador: Cinemtica del cuerpo rgido. (10%)

Compromiso con su aprendizaje

Participacin analtica.

Sesin
Fecha
Eje
integrador

30
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

Actividades de aprendizaje

Actividades con el
docente
1 .- Los estudiantes
participar aportando
la
informacin
investigada
y
expresando
sus
puntos
de
vista,
discuten, comparan
las
definiciones.(50
min).
2.- La informacin
del
tema
se
esquematiza en el
pizarrn
y
se
ejemplifican
aplicaciones
en
diferentes
actividades
comunes. (30 min).
3.- En equipo os
estudiantes realizan
una sntesis del tema
en una cuartilla que
se anexa al reporte
de
investigacin
bibliogrfica
realizada
previamente.
(40
min).

Actividades de
aprendizaje
independiente

Evaluacin
Aprendizajes
esperados

Evidencias

Los estudiantes Anlisis y sntesis Reporte del tema

investigan
y de
informacin y sntesis del
realizan
un tcnica.
mismo.
reporte de los
conceptos,
definiciones
y
contexto
del
movimiento del
cuerpo rgido.

Pond
eraci
n

Recursos

15%

Bibliografa
sugerida.

Tiempo 2 horas

Tiempo 1 hora

Sesin
Fecha
Eje
integrador

31
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

Actividades de aprendizaje

Evaluacin

Recursos
Actividades con el
docente

Actividades de
aprendizaje
independiente

1.-Se
organiza
la
participacin
de
los
estudiantes para exponer
los contenidos de su
investigacin as como la
importancia
de
aplicaciones que tienen
relacin con aspectos de
la ingeniera. (60 min).

Los
estudiantes
relacionan
lo
visto
en
la
sesin anterior
y lo aplican a
situaciones
prcticas en la
ingeniera.

1. Se discuten y aclaran
dudas, resumiendo en
el
pizarrn
y
los
estudiantes
en
sus
notas. (20 min).
2. Se realiza una sntesis
grupal que se anexa al
reporte
bibliogrfico
para
su
evaluacin.
(40 min).

Tiempo 2 horas

Tiempo 1 hora

Aprendizajes
esperados

Evidencias

Resumir
y Sntesis del tema
comparar
en una cuartilla.
informacin
tcnica del tema.

Pond
eraci
n

15%

Bibliografa.

Sesin
Fecha
Eje
integrador

32
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

Actividades de aprendizaje

Evaluacin

Recursos
Actividades con el
docente

1.-Se
acopia
la
informacin obtenida
por los estudiantes, se
escribe en el pizarrn,
se dibujan y discuten
las
referencias
utilizadas
para
establecer
sus
relaciones
comparativas.
(50
min)

Actividades de
aprendizaje
independiente

Aprendizajes
esperados

Los
Se
comparan
estudiantes
expresiones
de
aplican
los fenmenos
conceptos
bsicos
de
cinemtica de
la partcula a
situaciones de
movimiento de
traslacin
y
rotacin
de
cuerpo rgido,
realizando una
2.- De ser necesario,
sntesis
del
se
deducen
las
tema.
frmulas y se plantean
ejemplos.

(30 min).

3.- Se organiza un
trabajo se sntesis en
equipo. (40 min)

Evidencias

Pond
eraci
n

Reporte del tema

y sntesis donde
se describen las
condiciones
bsicas del
movimiento de
cuerpo rgido.

20%

Bibliografa.

Tiempo 2 horas

Sesin
Fecha
Eje
integrador

33
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

Tiempo 1 hora

Actividades de aprendizaje

Evaluacin

Recursos
Actividades con el
docente
1.Se
organiza
la
participacin
de
los
estudiantes, anotando
los enunciados para su
planteo.(20 min)
2.Se
describe
el
proceso a realizar para
dar
solucin
a
los
problemas planteados.
(50 min).
3.Se
resuelven
problemas
con
participacin
de
los
estudiantes. Se aclaran
dudas. (50 min).

Actividades de
aprendizaje
independiente

Aprendizajes
esperados

Evidencias

De
la Planteo y anlisis Anotaciones en
de
problemas sus cuadernos.
bibliografa,
los estudiantes relativos a poleas.
anotan en sus
cuadernos,
enunciados de
problemas
relacionados a
velocidad
y
aceleracin
angulares en
planteos
de
poleas.

Pond
eraci
n

Formulario

Tiempo 2 horas

Sesin
Fecha
Eje
integrador

Tiempo 1 hora

Actividades de aprendizaje

Evaluacin

Recursos
Actividades con el
docente

Actividades de
aprendizaje
independiente

Aprendizajes
esperados

Evidencias

Pond
eraci
n

34
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

1.Se
organiza
la
participacin
de
los
estudiantes, se aclaran
dudas si es necesario.
(20 min)

Plantea y resuelve Resultados del

Los
problemas
del taller.
estudiantes
plantean
y tema.
resuelven
algunos de los
problemas
2.Se
revisan
los planteados en
sesin
ejemplos
realizados la
por los estudiantes, anterior.
(20 min).
Anotan
sus
dudas.
3.Cada
estudiante
realiza
un
taller,
resolviendo
dos
problemas planteados
por el instructor a
manera de evaluacin.
(60 min).

Tiempo 2 horas

Sesin

Tiempo 2 hora

Actividades de aprendizaje

Evaluacin

40%

Formulario

Fecha
Eje
integrador

35
FECHA
Cinemtic
a del
cuerpo
rgido.

Recursos
Actividades con el
docente
1.Se
organiza
la
participacin
de
los
estudiantes se aclaran
dudas si es necesario.
(20 min)
2.- El docente solicita
que
re
realice
un
anlisis
de
las
actividades
y
resultados del eje de
manera
personal,
participando
y
comentando los puntos
de inters. (50 min).

Actividades de
aprendizaje
independiente

Cada estudiante
analiza
los
resultados
de
las evaluaciones
del eje y anota
las dudas que
an le quedan.

3.A
peticin
del
docente,
cada
estudiante analiza y
anota en una papeleta
su autoevaluacin del
eje y la entrega al
docente.
evaluacin.
(30 min).

Tiempo 2 horas
TOTAL

12

Tiempo 1 hora
7

Aprendizajes
esperados

Anlisis
resultados.

de

Evidencias

Papeleta de
evaluacin.

Pond
eraci
n

10%

Notas
yevidencias.