LATN.

1.Orientacin general.
Como orientacin general se aconseja insistir en los conceptos fundamentales de
gramtica (morfologa y sintaxis) con vistas a la comprensin de textos latinos de
escasa dificultad y a la traduccin de dichos textos en espaol correcto. La traduccin
constituye la parte fundamental de la prueba (supone aproximadamente dos tercios de
su valoracin) y es a ella a la que se debe dedicar especial esfuerzo.
Los temas de literatura latina o de instituciones y legado cultural romano se reducirn
a los conceptos esenciales, de acuerdo con el sentido que, segn se indica ms abajo, se
les da a las preguntas correspondientes.
2.Estructura de la prueba.
Cada examen constar de dos opciones, de las cuales el alumno deber realizar una
sola, sin mezclar cuestiones de la otra. Cada opcin constar de las siguientes partes,
cada una con la valoracin que se indica:
I. Traduccin de un texto en prosa de tres lneas como mximo (en una de las
opciones) o de un texto en verso de ritmo didactlico de cuatro versos (en la
otra opcin). Los textos propuestos, cuya dificultad no sobrepasar el nivel de
la gramtica elemental, tendrn unidad de sentido. Cada texto ir precedido
de una breve orientacin en espaol sobre su contenido (esta traduccin
tendr un valor mximo de siete puntos).
II. El alumno optar por una de las cuatro cuestiones siguientes:
a) Dos cuestiones de lxico (a elegir una) que reflejen los conocimientos
acerca de la evolucin desde la lengua latina a la espaola: por ejemplo,
mencionar derivados espaoles de algunas de las palabras del texto
propuesto para traducir.
b) En la opcin de texto en prosa: dos cuestiones de gramtica (a elegir una)
sobre algunas de las peculiaridades de dicho texto. En la opcin de texto en
verso: medida de dos versos a elegir entre los cuatro que integran la
prueba.
(Esta parte II tendr un valor mximo de un punto).
III.

El alumno optar por una de las cuestiones siguientes:

a) Literatura (se incluirn en el examen dos temas a elegir uno):

El teatro (Plauto, Terencio, Sneca).

La historiografa (Cesar, Salustio, Livio, Tcito).

La pica (Virgilio, Lucano).

La lrica (Catulo, Horacio, Ovidio).

La fbula, la stira y el epigrama (Fedro, Juvenal, Marcial).

La oratoria y la retrica (Cicern, Quintiliano).

La novela (Petronio, Apuleyo).

b) Instituciones romanas (se incluirn en el examen dos temas a elegir uno):

La vida cotidiana de los romanos y su reflejo en la romanizacin de la

Btica.

La organizacin social y poltica del pueblo romano y su reflejo en la

romanizacin de la Btica.

La estructura militar romana y su reflejo en la romanizacin de la

Btica.

El arte romano:

arquitectura, escultura, etc., y su reflejo en la

romanizacin de la Btica.

La religin romana y su reflejo en la romanizacin de la Btica.

(Esta parte III tendr un valor mximo de dos puntos).

3.Instrucciones para la realizacin dela prueba.
Para la realizacin de la prueba se podr usar un diccionario latino-espaol,
incluyendo apndices gramaticales.
4.Criterios generales de correccin.
-

De los dos repertorios debe escoger uno (al A o el B) y hacerlo completo. No se

pueden mezclar partes de un cuestionario y del otro.

Cada repertorio consta de tres partes, a cada una de las cuales se le concede la
siguiente puntuacin:

La traduccin del texto: siete puntos.

La pregunta sobre gramtica/mtrica o lxico: un punto.

La pregunta sobre literatura/instituciones: dos puntos.

En cuanto a la traduccin, debe esforzarse el alumno por reproducir lo ms

exactamente posible el contenido del texto latino en espaol correcto. No hace falta
escribir el anlisis morfolgico o sintctico de todo el texto.

La pregunta de mtrica pide la medida de dos versos, indicando cantidad de las

slabas, elisiones, hiatos, etc., y marcando los pies y las cesuras principales.

La pregunta de gramtica se centra de ordinario en una particularidad del texto

que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por
tanto, fijarse bien en ella no solo para contestarla, sino incluso para poder hacer
bien la traduccin.

En la pregunta de literatura los aspectos estrictamente literarios (rasgos del gnero,

caractersticas del autor, de la obra, etc.) son ms importantes que los histricos
(nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el alumno esforzarse en condensar en
pocas lneas los contenidos esenciales.

En cuanto a la pregunta de lxico, se le asignar la mitad de la puntuacin (0,5) al

nmero de palabras que el alumno ponga en relacin con las correspondientes
latinas sealadas. La otra mitad (0,5) se asignar al comentario que haga al
respecto: lxico-semntico, morfolgico, fontico.

En la pregunta sobre instituciones se valorarn, de una parte, los contenidos

generales, de otra, la concrecin o aplicacin de dichos contenidos a la
romanizacin de la Btica.

5.Examen tipo.
I.Opcin de texto en prosa.
I. Traduccin (calificacin: hasta 7 puntos)
II. Conteste a una de las cuatro cuestiones siguientes (calificacin: hasta 1 punto):
a)

Anlisis gramatical de la frase subrayada.

b)

Anlisis gramatical de los acusativos del texto.

c)

Indique y comente trminos espaoles relacionados con *y*.

d)

Indique y comente trminos espaoles relacionados con *y*.

III. Conteste a una de las cuatro cuestiones siguientes (calificacin: hasta 2 puntos):
a)

La stira y el epigrama (Juvenal, Marcial).

b)

La historiografa (Csar, Salustio, Livio, Tcito).

c)

La religin romana y su reflejo en la romanizacin de la Btica.

d)

La estructura militar romana y su reflejo en la romanizacin de la

Btica.
II.Opcin de texto en verso.
I. Traduccin (calificacin: hasta 7 puntos)
II. Conteste a una de las tres cuestiones siguientes (calificacin: hasta 1 punto).
a)

Mida dos de los cuatro versos.

b)

Indique y comente trminos espaoles relacionados con *y*.

c)

Indique y comente trminos espaoles relacionados con *y*.

III. Conteste a una de las 4 cuestiones siguientes (calificacin: hasta 2 puntos).

a)

La lrica (Catulo, Horacio, Ovidio).

b)

La novela (Petronio, Apuleyo).

c)

La vida cotidiana de los romanos y su reflejo en la romanizacin de la

Btica.
d)

El arte romano: arquitectura, escultura, etc., y su reflejo en la

romanizacin de la Btica.