PROCESSO SELETIVO IFSP - 2 SEM/10

PROVA DO ENSINO TCNICO

Exame: 27/06/10 (domingo), s 13h

CADERNO DE QUESTES
Nome do(a) candidato(a):________________________________________ N de inscrio: ________________
Caro candidato,
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instrues a seguir:
1. Este caderno contm 50 (cinquenta) questes em forma de teste.
2. Definitiva sua, assine-a com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul no local em que h a indicao: ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A).
3. Aps o recebimento da Folha de Respostas Definitiva, no a dobre e nem a amasse, manipulando-a o mnimo possvel.
4. Cada questo contm 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E) das quais somente uma atende s condies do enunciado. A prova ter durao de 3
(trs) horas e 30 (trinta) minutos.
5. Aps o incio do Exame, voc dever permanecer no mnimo at as 15h dentro da sala do Exame, podendo, ao deixar este local, levar consigo
este caderno de questes.
6. Voc receber do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva. Verifique se est em ordem e com todos os dados impressos corretamente. Caso contrrio, notifique o Fiscal, imediatamente.
7. Aps certificar-se de que a Folha de Respostas
8. Responda a todas as questes. Para cmputo da nota, sero considerados apenas os acertos.
9. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho.
10. Estando as questes respondidas neste caderno, voc dever primeiramente passar as alternativas escolhidas para a Folha de Respostas Intermediria, que se encontra na ltima pgina deste caderno de questes.
11. Posteriormente, voc dever transcrever todas as alternativas assinaladas na Folha de Respostas Intermediria para a Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
12. Questes com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco sero anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de Respostas Definitiva,
faa-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas no ser substituda.
13. Preencha as quadrculas da Folha de Respostas Definitiva, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul e com trao forte e cheio, conforme o
exemplo a seguir
A
B
D
E

14. Quando voc terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolher a Folha de Respostas Definitiva, na sua carteira. Ao trmino da prova, voc
somente poder retirar-se da sala do Exame aps entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, devidamente assinada, ao Fiscal.
15. Enquanto voc estiver realizando o Exame, terminantemente proibido rgua, esquadro, transferidor, compasso ou similares, relgios tipo
databank, walkman, calculadora, notebook, palmtop, bip, pagers, agenda eletrnica, telefone celular, radiocomunicador ou aparelho eletrnico
similar, chapu, bon, leno, gorro, culos escuros, corretivo lquido ou quaisquer outros materiais (papis) estranhos prova.
16. Detectada a tentativa ou fraude, por meio de vigilncia eletrnica ou pelos Fiscais, voc estar automaticamente desclassificado e sujeito a
processo civil/criminal.
17. Ser sumariamente eliminado do Exame o candidato que:
Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos.
Sair da sala sem autorizao ou desacompanhado do Fiscal, com ou sem o caderno de questes e/ou a Folha de Respostas Definitiva.
Ausentar-se do prdio durante a realizao da prova, independentemente do motivo exposto.
Realizar a prova fora do local determinado.
Deixar de assinar a lista de presena e a sua Folha de Respostas Definitiva.
For surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato.
No apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos.
18. Aguarde a ordem do Fiscal para iniciar o Exame.
Boa Prova!
Gabarito oficial
O gabarito oficial da prova ser divulgado a partir das
18 horas do dia 27/6/10, no site www.fatgestao.org.br, na
seo Processo Seletivo IFSP - ensino tcnico e superior
e, ainda, na Central de Informaes ao Candidato.

Resultado
A lista de classificao geral ser divulgada a partir do dia 7/7/10, nos murais de cada campus e no site
www.fatgestao.org.br, na seo Processo Seletivo IFSP
- ensino tcnico e superior.

M ATEMTICA
Q u e s t o

Questo

Considere o retngulo ABCD com as medidas

indicadas na figura, sendo E e F pontos dos lados
AD e AB , respectivamente. Se 0 < x < 15 e a rea
do polgono BCDEF igual a 121 cm2, ento o valor
de x um nmero entre
A

x cm

5 cm
9 cm
F
B

15 cm

(A) 5,0 e 5,4.

(B) 5,4 e 5,8.
(C) 5,8 e 6,2.
(D) 6,2 e 6,6.
(E) 6,6 e 7,0.
Q u e s to

Considere dois blocos macios de forma cbica, de

mesma aresta medindo 4 cm, sendo um de ouro e
outro de prata. Sabe-se ainda que
a massa do bloco de prata 704 gramas;
o volume do cubo o cubo da medida da aresta;
a densidade de um material sua massa (em
gramas) dividida pelo seu volume (em centmetros cbicos);
d1 a densidade da prata e d2 a densidade do
ouro, tais que d2 = d1 + 7.
Nessas condies, a massa do bloco macio de
ouro, em gramas,
(A) 928.
(B) 1 024.
(C) 1 152.
(D) 1 776.
(E) 2 316.
Questo

A sequncia de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ...)

comea por dois nmeros 1, e cada termo, a partir
do terceiro, a soma dos dois termos anteriores.

A Indstria da energia solar faturou US$ 38 bilhes

em 2009. Olhando para o futuro, em 2014, estimase que esse mercado global ter 2,5 vezes o faturamento de 2009, isto , de US$ x bilhes.

Nessa sequncia, a soma dos algarismos do menor

nmero quadrado perfeito, diferente de 1,

O valor de x

(A) 9.
(B) 10.
(C) 13.
(D) 16.
(E) 19.

(A) 75.
(B) 80.
(C) 85.
(D) 90.
(E) 95.

Q u e s to

A rea do maior crculo contido no quadrado de

rea 196 cm2 , em centmetros quadrados, igual a
(A) 198,4.
(B) 186,0.
(C) 164,3.
(D) 151,9.
(E) 108,5.

VestibulINHO 2 sem/10

Adote

IFSP

= 3,1

(www.inovacaotecnologica.com.br
Adaptado Acesso em 09.04.2010)

Questo

Questo

Para eleger o gestor administrativo de uma unidade

escolar, houve a participao total da comunidade
escolar composta de professores, alunos e
funcionrios, sendo estes do setor administrativo.
De dois candidatos, X e Y, 60% dos professores,
75% dos alunos e 70% dos funcionrios votaram
no candidato X. Sabendo-se que cada eleitor votou
em apenas 1 candidato, sendo que 6 funcionrios
votaram no candidato Y e que o nmero de alunos
vinte vezes o nmero de professores, e este
o qudruplo do nmero de funcionrios, ento o
nmero de professores e alunos que votaram no
candidato Y igual a
(A) 432.
(B) 564.
(C) 624.
(D) 660.
(E) 780.
Questo

O valor da expresso 312 - 95 um nmero divisvel

por
(A) 5.
(B) 7.
(C) 8.
(D) 10.
(E) 14.

Duas fontes puntuais de luz, F1 e F2, alinhadas

verticalmente, esto dispostas como na figura
e iluminam um anteparo A. Entre as fontes e o
anteparo colocado um objeto opaco, formando
no anteparo regies iluminadas, de sombra e de
penumbra.
A
I
F1
F2
Objeto opaco

II
III
IV
V

(so) regio (es) de penumbra apenas

(A) I.
(B) III.
(C) II e IV.
(D) I, III e V.
(E) II, III e IV.

Num fim de semana, o senhor Leocdio levou

sua famlia para viajar at o stio, no interior de
Minas Gerais, distante 240 km de So Paulo,
aproximadamente. Durante a viagem, seus filhos,
para passar o tempo, resolveram anotar a leitura do
velocmetro quando o carro passava pelos marcos
de quilometragem. Montaram, ento, a seguinte
tabela:

LEITURA no MARCO
(km)

LEITURA no VELOCMETRO (km/h)

60

10

70

20

78

40

90

72

60

105

110

125

120

148

90

190

90

215

58

220

64

Sabendo-se que a viagem comeou s 5h e eles

chegaram s 9h do mesmo dia no stio, foram feitas
as seguintes afirmaes aps a anlise dos dados:

f sica
Questo

I. A velocidade mdia da viagem foi de 60 km/h.

II. Se o velocmetro estivesse sempre na marca dos
70 km/h, chegaramos mais tarde.
III. A velocidade instantnea do carro, no quilmetro
105, foi de 110 km/h.
IV. Entre os quilmetros 148 e 190 a velocidade do
carro foi constante.
correto o que se afirma em
(A) III, apenas.
(B) I e IV, apenas.
(C) II e IV, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II, III e IV, apenas.

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Q u e s to

10

12
Uma caixa de papelo de 500 g est sendo puxado
atravs de um fio de peso desprezvel por uma
criana a uma velocidade constante de 1 m/s numa
superfcie horizontal. Desconsiderando a resistncia
do ar, a alternativa que melhor representa as foras
atuantes sobre o bloco
Questo

Uma bssola colocada sobre uma mesa plana de

laboratrio adquirindo a posio apresentada na
figura a seguir. Um aluno coloca um m prximo a
essa agulha na posio determinada pelo retngulo
tracejado. Aps estabelecido o equilbrio da agulha
da bssola, a melhor alternativa que indica a sua
posio final
Bssola
m a ser colocado na mesa

N
E

(A)

(A)

(B)

(B)
(C)

(C)
(D)

(D)

(E)
Q u e s to

11

Numa cozinha localizada ao nvel do mar, um

litro de gua colocado dentro de uma panela de
alumnio para aquecer sob a chama de um fogo.
Considerando a panela sem tampa e a presso
atmosfrica constante no local, so feitas as
seguintes afirmativas:
I. O calor que passa do alumnio para a gua conhecido por conveco.
II. A temperatura de fervura da gua ser superior, se o aquecimento for feito na cidade de So
Paulo, nas mesmas condies do experimento.
III. As bolhas que aparecem na fervura caracterizam
o processo de calor por conduo.
IV Durante o aquecimento, a boca da panela de
alumnio se dilata, aumentando seu dimetro.
correto o que se afirma apenas em:
(A) I.
(B) II.
(C) IV.
(D) II e III.
(E) I e IV.

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(E)

Questo

13

Os elevadores so considerados meios de

transportes muito seguros. Considere um elevador
de 800 kg subindo 10 metros e carregando a carga
mxima de 400 kg . A potncia mdia desenvolvida
pelo elevador que sobe a uma velocidade constante
durante 8 segundos, em kW, igual a
Dado: g = 10 m/s2. (acelerao gravitacional)
(A) 8.
(B) 15.
(C) 24.
(D) 48.
(E) 72.

Questo

14

A figura abaixo representa de forma exagerada a trajetria da rbita de um planeta em torno do Sol. A partir
das Leis de Kepler so feitas as seguintes afirmaes:
Planeta
A

I. A velocidade do planeta mxima no ponto A, local tambm chamado de aflio.

II. A rbita desse planeta de forma elptica e o Sol ocupa um dos focos da elipse.
III. O perodo (tempo para completar uma volta em torno do Sol) deste planeta to maior quanto menor for a
sua massa.
IV. A velocidade escalar desse planeta a mesma em qualquer ponto da trajetria.
correto o que se afirma apenas em:
(A) II.
(B) I e II.
(C) II e III.
(D) III e IV.
(E) I, III e IV.

qumica
As questes de nmeros 15 e 16 referem-se ao ouro, metal amarelo, de nmero atmico
79, cuja densidade igual a 19,3 g/cm 3 e temperatura de fuso igual a 1 064 o C.
15
Considere uma barra de dimenses de 2,0 mm x 30,0 mm x 10,0 mm, que foi vendida como sendo de ouro
puro. Caso essa barra seja realmente de ouro puro, sua massa, em gramas, dever ser aproximadamente
igual a
Questo

A) 0,6.
B) 6,6.
C) 11,6.
D) 25,4.
E) 32,2.
Questo

16

O ouro uma substncia qumica

I. com estrutura metlica, encontrada na natureza no estado slido.
II. constituda por tomos que apresentam 79 prtons cada um.
III. que, no estado slido, conduz bem a corrente eltrica.
correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
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Q u e s to

17

A gua sanitria, soluo aquosa de hipoclorito de sdio (NaClO), obtida pelo borbulhamento de cloro
gasoso (Cl2) em soluo aquosa de soda custica (NaOH). O recurso natural que a fonte dessas duas
matrias-primas
(A) a gua do mar.
(B) a gua mineral.
(C) a cana-de-acar.
(D) o ar atmosfrico.
(E) o eucalipto.
Q u e s to

18

Considere a seguinte situao:

Uma pessoa abriu um pacote de arroz, separou certa quantidade para cozinhar e guardou o restante em um pote de
vidro que foi colocado em uma prateleira da cozinha. A poro separada foi cozida em uma panela de alumnio e servida em um almoo. Como sobrou arroz da refeio, a pessoa resolveu deixar essa sobra na panela, sobre o fogo,
devidamente tampada, para o jantar. Entretanto, na hora do jantar, o arroz cozido j estava estragado, enquanto que
o que estava no pote, sem cozimento, permanecia intacto e foi usado para preparar nova poro de arroz.

A deteriorao do arroz deve-se ao de micro-organismos. Sendo assim, entre as afirmaes dadas nas
alternativas a seguir, a que explica melhor o fato de o arroz cozido ter se estragado enquanto o arroz do pote
se manteve intacto a seguinte:
(A) A temperatura atingida pelo arroz durante o cozimento favoreceu o desenvolvimento de micro-organismos
responsveis por sua deteriorao.
(B) O arroz, com o cozimento, passou a conter gua no estado lquido, indispensvel ao desenvolvimento de
micro-organismos decompositores.
(C) O alumnio da panela, por ser txico e solvel em gua, inibiu a ao de micro-organismos que protegem o
arroz contra a decomposio.
(D) Durante o cozimento, o arroz perdeu grande parte de seus nutrientes, entre eles os carboidratos, que servem
de alimento para os micro-organismos.
(E) Os temperos comumente utilizados no cozimento como alho, cebola e sal, por serem aromticos, atraem
moscas que, ao pousarem no arroz, o infectam com micro-organismos.
As questes de nmeros 19 e 20 referem-se tabela seguinte, que fornece informaes
sobre algumas substncias qumicas empregadas em agricultura.
Substncia

Frmula

Solubilidade em gua (g/100g) a 25oC

I.Nitrato de amnio

NH4NO3

> 100

II. Di-hidrogenofosfato de clcio mono-hidratado

Ca(H2PO4)2.H2O

1,7

III. Carbonato de clcio

CaCO3

0,0014

Q u e s to 19
Considere uma mistura slida formada por 10 g de cada uma das trs substncias apresentadas na tabela.
Acrescentando-se 1 L (1 000 g) de gua a 25oC a essa mistura e agitando-a, pode-se prever, com base nos
dados da tabela, que dever haver dissoluo total de

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.

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Questo

20

Questo

As trs substncias inorgnicas mencionadas na

tabela so classificadas como
(A) cidos.
(B) bases.
(C) sais.
(D) xidos.
(E) hidretos.
Questo

23

Analise o esquema, a seguir, que representa a

ao de diferentes hormnios femininos durante o
ciclo menstrual.

Glndula Hipfise

21

Hormnio I

Hormnio III

Hormnio II

A emisso de luz amarela pelas lmpadas de

iluminao pblica base de vapor de sdio
explicada pela
(A) transio de eltrons entre nveis energticos da
eletrosfera dos tomos de sdio.
(B) radioatividade dos istopos do sdio empregados na fabricao das lmpadas.
(C) energia liberada na combusto do sdio em presena de oxignio do ar.
(D) liberao de calor que ocorre na condensao
do vapor de sdio.
(E) colorao do vidro empregado na fabricao das
luminrias.

bi ologia
Questo

vulo

Folculo
ovariano

Glndula Hipfise
Ovrio

Corpo amarelo ou lteo

Em relao a esse processo e tendo por base as

informaes contidas no esquema, assinale a
alternativa correta.
(A) O aumento da concentrao do hormnio IV
responsvel pela maturao do vulo.
(B) O aumento da concentrao do hormnio I estimula a produo dos hormnios II, III e IV.

22

Em um trabalho de pesquisa, ao estudar os seres

vivos de uma mata nativa, um grupo de estudantes
relacionou diversas caractersticas que puderam
observar nos animais desse ecossistema, tais
como:
I. fecundao externa.
II. ovos sem casca.
III. ausncia de fase larval.
IV. respirao pulmonar.
V. placenta.
Considerando exclusivamente os seguintes
vertebrados dessa mata: sapo, cascavel, macaco,
tatu, rato e lagarto, assinale a alternativa que
associa corretamente as caractersticas observadas
pelos estudantes e os animais que as apresentam.
Caractersticas

Hormnio IV

(C) O hormnio II o LH (hormnio luteinizante), que

induz a formao do corpo amarelo ou lteo.
(D) O folculo ovariano em desenvolvimento secreta
hormnio I, que corresponde ao estrgeno, e
responsvel pelo aparecimento das caractersticas sexuais femininas secundrias.
(E) O hormnio III o FSH (hormnio folculo estimulante), que inibe a ovulao e atua sobre o
folculo rompido, que passa a produzir doses
crescentes do hormnio IV (progesterona).

Animais

(A)

I II

sapo e lagarto

(B)

I III

sapo e tatu

(C)

II IV

cascavel e macaco

(D)

II V

cascavel e rato

(E)

III IV

rato e tatu
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Q u e s to

24

As enzimas so substncias orgnicas, que catalisam reaes biolgicas pouco espontneas e muito lentas.
Assim, na presena de uma enzima catalisadora, a velocidade da reao mais rpida e a energia utilizada
menor.
A grande especificidade de uma enzima determinada pelo seu tamanho e pela sua forma tridimensional,
formando regies de afinidade (centro ativo) com os reagentes (substratos).
O esquema a seguir mostra, de forma simplificada, uma enzima e seu substrato. Neste caso, a reao qumica
acelerada pela enzima uma lise, ou seja, uma reao de quebra da molcula.
Produtos

Substrato
Centro ativo

Substrato entrando no
centro ativo da enzima

Centro
ativo

Complexo
enzima/substrato

Produtos deixando o
centro ativo da enzima

Se o esquema representar o que acontece no estmago aps a chegada do alimento, assinale a alternativa
que apresenta corretamente as molculas de enzima, o substrato e os produtos, alm das condies capazes
de ativar a reao.
Enzima

Substrato

Produtos

Condies de ativao

(A)

amilase salivar

amido

sacarose e maltose

pH bsico

(B)

pepsina

protena

peptonas

pH cido

(C)

lipase

gordura

cido graxo e clordrico

pH cido

(D)

ptialina

protena

peptdeo e aminocido

pH bsico

(E)

tripsina

lipdio

nucleotdeos

pH cido

Q u e s to

25

Quando uma pessoa se sente cansada e contrai doenas ou infeces com certa frequncia, o diagnstico
popular, proferido at por quem leigo, simples e direto: a imunidade est baixa. Mas, afinal, qual a funo
do sistema imunolgico? Os imunologistas j constataram que ele funciona como um exrcito, que utiliza
diversas armas para combater um determinado micro-organismo.
Sobre as fontes produtoras de clulas de defesa do sistema imunolgico e/ou algumas de suas principais
caractersticas foram feitas as seguintes afirmativas:
I. A medula ssea, tecido localizado dentro dos ossos, produz linfcitos e fagcitos, clulas que, respectivamente, produzem anticorpos e englobam os micro-organismos invasores.
II. O timo um rgo situado no trax, prximo ao corao e responsvel pela produo de hemcias e plaquetas que atuam na defesa.
III. As clulas de defesa, ricas em lisossomos, penetram nos tecidos de todo o corpo atravs da intermediao
de enzimas especiais que possibilitam a realizao de transporte ativo.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s)
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.

VestibulINHO 2 sem/10

IFSP

Questo

26

Questo

Visando reduzir a quantidade de casos de doenas

parasitrias endmicas no Brasil, foram sugeridas
as seguintes medidas profilticas:
I. Uso de mosquiteiros ou cortinas impregnados
com repelentes para evitar o contato entre os
mosquitos e o ser humano.
II. Utilizao de calados (sapato ou sandlia), evitando o contato direto com o solo contaminado.
III. Melhorar as condies de edificao de moradias.
IV. Promover campanhas de vacinao.
V. Evitar o consumo de carne de boi mal cozida.
VI. Lavar as mos antes das refeies.
Para prevenir, exclusivamente, a filariose linftica,
doena parasitria causada por vermes nematides,
que causam a obstruo dos vasos e gnglios
linfticos e a formao de edemas e inchaos,
vlido adotar
(A) I, apenas.
(B) I e V, apenas.
(C) II, III e IV, apenas.
(D) III, IV e V, apenas.
(E) V, VI e VII, apenas.
Questo

Coelho

Camundongo

(A) hetertrofos, que eliminavam gs carbnico

como produto final da respirao.
(B) decompositores anaerbios, que reciclavam a
matria orgnica.
(C) auttrofos, que produziam oxignio no processo
da fotossntese.
(D) eucariontes, que utilizavam a matria orgnica
produzida pelos seres auttrofos.
(E) procariontes, que consumiam oxignio no processo respiratrio.

Questo

29

O envolvimento do Brasil na Segunda Guerra

Mundial ao lado dos Aliados, trouxe como
consequncia ao pas o crescimento da inflao
atravs da alta do custo de vida. Por outro lado,
comeou a haver o questionamento poltico: se o
Brasil lutou ao lado dos Aliados e obteve a vitria,
como justificar a manuteno do Estado Novo ?

Analise a teia alimentar a seguir.

Vegetao

O oznio (O3) se forma quando as molculas

de oxignio (O2) se rompem devido radiao
ultravioleta, e os tomos separados combinam-se
individualmente com outras molculas do mesmo
gs. O gs O3 extremamente oxidante e reativo.
Sua ocorrncia natural feita na estratosfera,
entre trinta e cinquenta quilmetros de altitude e,
provavelmente, a camada de oznio, se formou h
cerca de 450 milhes de anos devido evoluo de
organismos

Hist ria

27

Gafanhoto

28

Assinale a alternativa que responde de maneira

correta questo acima.

Lagarto

Gavio

Cobra

Com relao aos nveis alimentares ou trficos,

podemos afirmar que
(A) os animais carnvoros so exclusivamente consumidores secundrios.
(B) os animais carnvoros s se alimentam dos consumidores primrios.
(C) os animais herbvoros formam o segundo nvel
trfico.
(D) os consumidores primrios so onvoros.
(E) o lagarto e a cobra so consumidores tercirios.

A) O Estado Novo se manteve, pois representava a

modernizao econmica do Brasil, que rapidamente eliminou a inflao, aumentando a oferta
de empregos com a entrada das multinacionais
no pas.
B) O Estado Novo no se manteve, pois representava a ditadura, e o Brasil havia lutado ao lado
dos Aliados pela volta da democracia, em uma
Europa marcada pelos totalitarismos de direita.
C) A manuteno do Estado Novo seria garantida
pelas aes da ANL (Aliana Nacional Libertadora) de Lus Carlos Prestes,e pela AIB (Ao Integralista Brasileira), liderada por Plnio Salgado.
D) Apesar da inflao, o Estado Novo se manteve
pois era apoiado pela elite fundiria cafeeira,
principalmente a paulista e a mineira, e o caf
era o principal produto de exportao do Brasil.
E) O Estado Novo se manteve,pois representava
uma Repblica Sindicalista no Brasil, sendo o
presidente visto como o pai dos pobres.
VestibulINHO 2 sem/10

IFSP

Q u e s to

30

Analise o esquema dado e assinale a alternativa correta.

Manufaturados/equipamentos

PACTO COLONIAL

METRPOLE

COLNIA

gneros tropicais/metais preciosos

Exclusivo comercial

I. O esquema representa o funcionamento do Sistema Colonial, existente durante o Estado mercantilista.

II. O esquema revela o modo de explorao da colnia pela metrpole, em que a colnia fornecia os artigos
tropicais, o ouro e a prata, devendo consumir os produtos metropolitanos.
III. A metrpole permitia que a colnia negociasse equipamentos, manufaturados e gneros tropicais com outros pases.
IV. Sobre a colnia, havia o monoplio ou estanco, exercido unicamente pela metrpole.
V. Chamamos de Pacto Colonial a todo o conjunto de dominao e consequente subordinao existente entre
metrpole e colnia.
(A) Todas so corretas.
(B) Quatro so corretas.
(C) Trs so corretas.
(D) Duas so corretas.
(E) Apenas uma correta.
Q u e s to

31

O Brasil Colonial apresentou basicamente duas riquezas: a cana-de-acar (com esplendor nos sculos XVI
e XVII) e a Minerao (sculo XVIII). Comparando as formas de sociedade que essas fases econmicas
apresentaram, podemos afirmar que
(A) a sociedade brasileira colonial no apresentou distines, pois ela sempre foi uma sociedade rural, patriarcal
e escravocrata, limitada faixa litornea, pois vigoravam os limites impostos pela linha de Tordesilhas.
(B) a sociedade aucareira apresentou predominncia de trabalho escravo, pois afinal, os negros eram as mos
e os ps do senhor,como escreveu Antonil; a sociedade mineradora inovou os padres sociais, pois,alm do
trabalho livre imigrante, trouxe tambm o trabalho feminino.
(C) enquanto a sociedade do acar apresentou-se como escravista, rural e patriarcal, a sociedade mineradora
foi urbana, permitindo a mobilidade social, havendo o surgimento de camadas mdias livres que originaram
uma elite intelectual no pas.
(D) nas duas fases econmicas o trabalho escravo coexistiu com a servido,em que o trabalhador recebia de
seu senhor um lote de terra (para plantar ou garimpar, no caso da minerao), devendo-lhe o pagamento da
talha e da corveia.
(E) a sociedade aucareira apresentou a predominncia do trabalho escravo, principalmente o feminino, pois as
mulheres eram mais dceis escravido e mais habilidosas no preparo do acar.J, a sociedade mineradora apresentou ora a mo de obra do negro africano, ora a do indgena catequizado pelos jesutas.

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Questo

A tabela, a seguir, nos mostra a evoluo dos preos

de venda dos escravos no Brasil. Analise-a, reflita
sobre o sculo XIX no Brasil e assinale a alternativa
correta.
PERODO

PREOS EM MIL RIS

1843-1847

550$000

1848-1852

649$500

1853-1857

1:177$500

1858-1862

1:840$000

( FONTE: DEAN, Warren. Rio Claro:um sistema brasileiro de

grande lavoura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977)

I. O Brasil vivia o perodo imperial poca retratada na tabela. Embora livre de Portugal desde
1822, o pas manteve as estruturas econmicas e sociais que vigoraram no perodo colonial,
como a estrutura fundiria, exportadora e escravista.
II. A alterao do valor de venda dos escravos foi
consequncia da Lei Eusbio de Queirs,de
1850, que aboliu o trfico negreiro, trazendo uma
elevao de preos da mercadoria humana.
III. Os preos dos escravos subiram a partir de
1852, pois o crescimento da lavoura cafeeira no
oeste paulista aumentou a necessidade de mo
de obra, trazendo a elevao de preos dos trabalhadores escravos.
IV. Os valores dos escravos africanos aumentaram,
pois a mo de obra imigrante que chegara ao
Brasil no incio do segundo reinado no sabia lidar com o caf; dessa maneira, os escravos que
conheciam bem esse trabalho valiam mais.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III e IV so corretas.

I, II e III so corretas.
II e III so corretas.
III e IV so corretas.
I e II so corretas.

33

O perodo entreguerras trouxe a radicalizao

poltica ao ocidente. Com exceo de Estados
Unidos, Frana e Inglaterra, onde dominavam
as democracias liberais, regimes totalitrios
instalaram-se em vrios pases da Europa. Na
Itlia, o Fascismo; na Alemanha, o Nazismo.
Sobre o Nazismo, correto afirmar que
(A) foi uma forma de totalitarismo de direita, assim
chamado por apoiar o capitalismo e combater o
socialismo. Caracterizou-se pelo sentimento antissemita, o que levou os judeus ao holocausto.
(B) instalou-se na Alemanha desde o incio do sculo XX com a ascenso de Hindemburg e de Hitler
ao poder. Vencido na Segunda Guerra Mundial,
ameaa nesse incio de sculo XXI voltar ao poder com os neonazistas.
(C) Imps-se Europa ocidental, eliminando o fascismo na Itlia. Pregava a igualdade civil e o
extermnio dos judeus, considerados homens
inferiores.
(D) trouxe a prosperidade Alemanha e a paz Europa. A imagem negativa que existe foi criada
pelo cinema norte-americano,que responsabilizou os nazistas pelo extermnio dos judeus nos
campos de concentrao.
(E) caracterizou-se por ser um totalitarismo de esquerda, isto , comunista, que conseguiu reerguer a Alemanha com a decretao do fim da
propriedade privada e a estatizao dos meios
de produo.
Questo

34

A Revoluo Russa foi um dos acontecimentos

mais importantes do sculo XX. Sobre ela, correto
afirmar que
(A) foi promovida pela burguesia, em nome dos
ideais iluministas que pregavam a liberdade, a
igualdade e a fraternidade.
(B) teve a liderana de Lnin, lder dos bolcheviques
- os socialistas radicais, que atravs da destruio da propriedade privada buscavam alcanar
a igualdade social.
(C) foi iniciada por Stalin, que atravs de um golpe
de estado, retirou Lnin do poder e eliminou as
conquistas estabelecidas pelas teses de Abril
(Paz, Po e Terra).
(D) originou-se da insatisfao causada pelo envolvimento da Rssia na Primeira Guerra Mundial,
fato agravado pela morte, durante os combates,
do czar Nicolau II.
(E) implantou o socialismo que trouxe a riqueza e a
prosperidade, logo nos primeiros anos, provando que a ditadura do proletariado era o modelo
poltico correto a ser adotado naquele momento.
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Q u e s to

No decorrer da Segunda Guerra Mundial, o presidente Roosevelt declarou: Ns entramos nesta guerra
porque fomos atacados pelos japoneses - e porque seus parceiros do Eixo declararam-nos guerra.
As palavras de Roosevelt se referiam
(A) ao ataque japons a Nova Iorque, o que levou os Estados Unidos a entrar na guerra, e declarao de
guerra feita pelos pases do Eixo (Itlia e Frana) que ambicionavam o petrleo do Alasca.
(B) investida comercial japonesa na Amrica, o que configurou um ataque economia norte-americana, trazendo, alm da guerra armada, uma guerra comercial, apoiada pelo Eixo (Roma-Berlim-Tquio).
(C) aos ataques areos japoneses sobre Pearl Harbor (base area e naval norte-americana no Hava) e declarao de guerra da Alemanha nazista aos Estados Unidos.
(D) aos ataques japoneses a Washington, sede do governo norte-americano, e entrada da Unio Sovitica (o
Eixo) na guerra.
(E) aos ataques dos submarinos japoneses a navios mercantes norte-americanos, o que levou os Estados Unidos guerra. Alm dos japoneses, os Estados Unidos tiveram como inimigos o Eixo, formado pela Inglaterra
e pelo Canad.

geografia
Q u e s t o

36

O desenvolvimento do Capitalismo Industrial (1750-1870) ao Capitalismo Financeiro (1870-1980) e, na

sequncia, ao chamado Capitalismo Globalizado (1980 em diante) teve por base alguns padres tecnolgicos.
Assinale a alternativa que contm exemplos tpicos de ramos tecnolgicos industriais desenvolvidos,
respectivamente, nas trs fases mencionadas do desenvolvimento do sistema capitalista.
Capitalismo Industrial

Capitalismo Financeiro

Capitalismo Globalizado

(A)

Automobilstico

Aviao

Biotecnolgico

(B)

Eltrico

Carbonfero

Informtico

(C)

Siderrgico

Mobilirio

Nuclear

(D)

Qumico

Telemtica

Agrotxicos

(E)

Txtil

Petroqumico

Robtica

Q u e s to

37

A Diviso Territorial do Trabalho um dos fundamentos da moderna economia de mercado. A clssica Diviso
Internacional do Trabalho entre pases mudou a partir dos anos 1950-1970. Nesta nova Diviso Internacional
do Trabalho, vlido afirmar que
(A) surge uma nova categoria de pases semiperifricos ou subdesenvolvidos industrializados, tais como Brasil,
Mxico e Argentina.
(B) h uma industrializao estatal de pases do Terceiro Mundo, atravs da qual pases como China e Canad
elevam-se ao Primeiro Mundo.
(C) ocorre uma forte mecanizao do campo dos pases subdesenvolvidos, superando seu problema bsico da
fome e da mortalidade infantil.
(D) os pases capitalistas concentram-se na produo de bens de consumo durveis, enquanto os pases socialistas, na indstria de bens de consumo no-durveis.
(E) os pases desenvolvidos especializam-se, sobretudo, na produo agrcola e energtica, enquanto os pases subdesenvolvidos importam cada vez mais matrias-primas.

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38

Desde os anos 1980, costuma-se dizer que o

mundo passa por um processo de globalizao.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a
essncia desse processo.
(A) Fenmeno geopoltico de disputa, reduo e
eliminao de fronteiras polticas, econmicas,
culturais e religiosas entre os diversos povos do
mundo.
(B) Fenmeno social e natural de expanso da populao humana por todas as partes do mundo,
com o povoamento intensivo das regies mais
distantes.
(C) Processo de ampliao dos problemas ambientais por todo o mundo, em que os pases subdesenvolvidos saem perdendo em relao aos
desenvolvidos.
(D) Processo de expanso das trocas comerciais,
sociais e culturais entre os pases, cujos principais agentes so o capital financeiro e as empresas multinacionais.
(E) Impulso de expanso nacional dos pases desenvolvidos sobre os pases mais pobres, que
passam a ser colnias diretas ou indiretas deste
expansionismo geopoltico.
Questo

39

Na dcada de 1980, o mundo em crise assistiu

ascenso de formas de organizao da economia
nacional baseadas em princpios econmicos
e polticos, tais como diminuio gradativa da
interferncia do Estado no mercado, reduo
da tributao e dos impostos, privatizao de
empresas pblicas e reduo de gastos estatais
com programas de bem-estar social.
Tais princpios econmicos e polticos foram
conhecidos como
(A) Mundializao.
(B) Protecionismo.
(C) Neoliberalismo.
(D) Neomercantilismo.
(E) Neokeynesianismo.

Questo

40

Em geral, os climas e as formas de vegetao

mantm uma forte associao entre si.
Assinale a alternativa que contm a associao
tpica e essencial de um clima e uma forma de
vegetao no Brasil.
Clima

Vegetao

(A)

Tropical

Floresta de Conferas

(B)

Equatorial

Mata de Araucria

(C) Subtropical

Floresta Amaznica

(D) Temperado Atlntico Floresta Atlntica

(E)

Tropical semi-rido

Questo

Caatinga

41

Os conflitos pela terra no campo brasileiro so uma

constante na histria do pas entre 1964 e 1994.
Centenas de conflitos armados foram registrados
entre 1964 e 1980, com o saldo de 385 mortos. Entre 1980 e 1981, foram registrados 1363 conflitos,
nas mais diversas regies, enquanto em 1985 foram 768. Neste momento, cerca de 30% dos municpios brasileiros conheceram conflitos pela terra.
Entre 1987 e 1994, foram totalizados cerca de 4209
conflitos, com milhares de mortos e feridos. Entre
as vtimas encontram-se principalmente as lideranas dos movimentos sociais de trabalhadores rurais, alm de padres, pees, posseiros e indgenas.
(Fonte: OLIVEIRA, Ariovaldo U. de. A geografia das lutas no
campo. So Paulo: Contexto, 2001.)

A partir das informaes do texto, assinale a

alternativa que apresenta concluso vlida sobre
a questo social e poltica no campo brasileiro, no
perodo analisado pelo autor (1964-1994).
(A) Os governos democrticos tm assumido polticas sociais de redistribuio de renda, o que se
reflete no nmero de conflitos contra as foras
antidemocrticas rurais.
(B) Apesar da nova Constituio democrtica, que
prev uma reforma agrria justa e pacfica, os
governos nacionais vm falhando quanto sua
implementao efetiva.
(C) A violncia no campo vem aumentando devido
grilagem de terras produtivas dos grandes latifundirios, feita pelos movimentos dos trabalhadores rurais.
(D) A reforma agrria no Brasil uma luta perdida
para as foras populares, que, por isso, tm aos
poucos abandonado suas lutas nas ltimas dcadas.
(E) Nos governos da ditadura militar, a reforma agrria foi mais eficiente, o que se reflete no menor
nmero de conflitos sociais no campo.
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Q u e s t o

42

No sculo XXI, uma das grandes questes ambientais para o Brasil ser como desenvolver a regio amaznica
de modo racional e sustentvel, conservando seu ecossistema autorregulado.
Analise a validade das afirmativas feitas sobre esse ecossistema, o seu uso e ocupao pela sociedade
brasileira.
I. A Floresta Amaznica vive menos dos nutrientes dos solos amaznicos solos, em geral, pobres e de baixa
fertilidade do que da reciclagem de nutrientes provindos da prpria floresta, que forma um manto de detritos sobre o solo (folhas, troncos cados, animais mortos). O grande dano ambiental das reas desmatadas
reside na perda desse sistema de reciclagem e, por conseguinte, no rpido empobrecimento dos solos.
II. A Floresta Amaznica tem sido destruda em larga escala, desde a poca colonial (1500-1822), pela produo extrativista da borracha, bem como pela ocupao dos povos indgenas e ribeirinhos, que praticam
formas de extrativismo e agricultura itinerante de alto impacto ecolgico.
III. Atualmente, a Amaznia tem sido devastada em maior intensidade, entre outros motivos, pelos grandes
projetos de minerao e pela abertura de fazendas de grande porte, com a criao de pastagens para a
pecuria de corte.
So afirmativas vlidas
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) III, apenas.

p or tug Us
Leia o texto para responder s questes de nmeros 43 a 46.
O Turismo da Bondade

No mundo inteiro, o intercmbio estudantil uma maneira tradicional de os jovens viajarem para o exterior
para aprender um segundo idioma e entrar em contato com outras culturas. Agora, uma variante desse tipo de programa vem se popularizando, inclusive no Brasil o intercmbio voluntrio. Ele consiste em viajar para outro pas
no apenas para estudar, mas para engajar-se em atividades filantrpicas ou auxiliar entidades de preservao
ambiental. Segundo os estudantes, essa uma forma de se sentir til, ajudar o prximo ou colaborar para a sade
do planeta, obtendo como recompensa o crescimento pessoal. De quebra, o voluntariado enriquece o currculo. Nos
Estados Unidos e em vrios pases da Europa, muitas escolas de ensino mdio e faculdades exigem que o aluno,
para receber o diploma, tenha cumprido um mnimo de horas de trabalho voluntrio. Exercer esse trabalho em outro
pas mais enriquecedor e divertido. As agncias de intercmbio brasileiras informam que a procura por programas
desse tipo cresceu trs vezes nos ltimos dois anos.

H duas formas de hospedagem: a primeira delas ficar na casa de uma famlia e dividir o dia entre o estudo
e o voluntariado; a segunda ficar na prpria instituio em que se trabalha.

No caso da Alemanha, a maior quantidade de bolsas desse tipo tem como destino o Brasil. Depois de fazer voluntariado na Dinamarca, cuidando de crianas rfs, o alemo Maximilian Georgi, de 21 anos, decidiu que gostaria
de dar continuidade experincia num local no qual as pessoas vivessem uma realidade diversa da sua. Escolheu
o Brasil e h trs meses trabalha com crianas carentes em Porto Alegre. um choque de realidade, conta ele.

J a estudante paulista de veterinria Raissa Seabra Bittencourt, de 18 anos, procurou um programa que a
ajudasse na profisso que escolheu. Em julho passado, ela foi trabalhar em um parque nacional, na frica do Sul,
que abriga animais selvagens. Chegou a cuidar de guepardos e de outros felinos acidentados. Notei grande diferena na minha bagagem quando retornei faculdade", diz Raissa.

Uma pesquisa realizada neste ano por algumas agncias mostrou que o Brasil o segundo destino favorito
para fazer intercmbio voluntrio. O primeiro lugar coube ao Peru, entre outros motivos, pela peculiaridade de o pas
manter vivas as tradies indgenas.
(Carolina Romanini, Veja, 02.12.2009. Adaptado)

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De acordo com o texto, correto afirmar que

(A) o intercmbio voluntrio j uma prtica em outros pases mas, no Brasil, o interesse por esse tipo de intercmbio no tem mostrado avanos.
(B) aqueles que optam pelo intercmbio voluntrio visam, prioritariamente, insero mais rpida no mercado
de trabalho internacional.
(C) os pases da Amrica Latina so os que mais recebem voluntrios da Europa, que vm com o intuito de se
aprimorar na profisso que escolheram.
(D) a diverso e o amadurecimento interior, promovidos pela experincia de intercmbio, colaboram para a formao pessoal dos jovens.
(E) uma das formas de hospedagem o voluntrio passar um curto perodo em diferentes casas que pertencem
a famlias carentes.
Questo

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Pela leitura do texto, conclui-se que o objetivo principal da jornalista

(A) passar informaes que possam esclarecer os leitores sobre um fato, em princpio, desconhecido por eles.
(B) construir o texto de forma a expressar as ideias em nvel potico, literrio e com aspectos lricos.
(C) reunir argumentos e dados para criticar os jovens brasileiros que no praticam o intercmbio voluntrio.
(D) usar o texto como meio para expor seus sentimentos e dvidas em relao ao tema abordado.
(E) discutir os recursos lingusticos necessrios para a elaborao de um bom texto jornalstico.
Questo

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Considere as frases:
O intercmbio voluntrio consiste em viajar a outro pas para a prestao de servios filantrpicos.
Maximilian queria dar continuidade experincia e decidiu vir a Porto Alegre.
Raissa notou diferenas quando retornou faculdade.
Assinale a alternativa cujas expresses substituem, correta e respectivamente, os termos destacados nas
frases.
(A) caracteriza-se em levar adiante na retomou com
(B) caracteriza-se em levar adiante a retomou
(C) caracteriza-se a levar adiante na retomou a
(D) caracteriza-se por levar adiante com retomou
(E) caracteriza-se por levar adiante a retomou a

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Q u e s t o

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Assinale a alternativa em que o conectivo destacado introduz uma orao adjetiva, isto , uma orao com
valor de adjetivo.
(A) ... escolas de ensino mdio e faculdades exigem que o aluno, para receber o diploma, tenha cumprido um
mnimo de horas...
(B) As agncias de intercmbio brasileiras informam que a procura por programas desse tipo...
(C) ... o alemo Maximilian Georgi, de 21 anos, decidiu que gostaria de dar continuidade experincia...
(D) ... ela foi trabalhar em um parque nacional, na frica do Sul, que abriga animais selvagens.
(E) ... pesquisa realizada neste ano por algumas agncias mostrou que o Brasil o segundo destino favorito...
Q u e s t o

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Leia o texto e avalie as informaes sobre ele apresentadas.

Pases mais procurados para fazer
intercmbio voluntrio...
2 BRASIL

1 PERU

Pelos
europeus e
americanos

3 AUSTRLIA
2 NDIA

1 FRICA DO SUL

Pelos
brasileiros

3 PERU

...e as atividades filantrpicas preferidas

por seus praticantes
1 Cuidar de crianas carentes
2 Cuidar de deficientes mentais
3 Atuar em instituies de preservao ambiental
(O Turismo da Bondade, Veja, 02.12.2009.)

I. As frases e as imagens do texto revelam, respectivamente, o emprego da linguagem verbal e no verbal.

II. Em Pases mais procurados para fazer intercmbio voluntrio... a orao em destaque apresenta a
ideia de finalidade.
III. No texto est claro que o bem-estar das pessoas e o equilbrio da natureza so igualmente relevantes para
os voluntrios.
correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

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Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto a seguir:

Muitos jovens esto _____ espera do incio das inscries para as vagas de servio voluntrio disponveis
em pases africanos.
______ partir de setembro, todas as informaes relativas ______ essas vagas, estaro no site das
agncias conveniadas.
(A) ... A ... a
(B) ... A ...
(C) ... ...
(D) a ... ... a
(E) a ... ...
Questo

49

Considere a tirinha com a personagem do Recruta Zero.

ESTEVE VADIANDO
NO DESERTO, NO FOI?

DE ONDE TIROU
ESSA IDEIA?

(WALKER, Mort. O melhor do Recruta Zero 2. L&PM Pocket)

Na tirinha, percebe-se o emprego do seguinte recurso de linguagem:

(A) hiprbole, pois h uma oposio entre o nervosismo do sargento e a tranquilidade com que o soldado ouve
a repreenso do seu superior.
(B) metonmia, pois o cacto preso mochila do recruta representa uma parte do deserto a que o sargento se
refere.
(C) metfora, pois h a comparao entre o quartel general, em que o recruta deveria estar, e o deserto que
cerca as instalaes militares.
(D) anttese, pois o recruta no compreende a pergunta feita pelo sargento e nem o porqu de estar recebendo
uma advertncia.
(E) catacrese, pois o sargento emprega o verbo vadiar, em sentido literal, para que o recruta compreenda o que
ele diz.
Questo

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Considere a tirinha e assinale a alternativa correta de acordo com a norma padro.

OS BARRACES
AINDA NO
ESTO
PRONTOS PARA
INSPEO?

NO, SENHOR.
POSSO DAR

UMA SUGESTO?

DA PRXIMA VEZ, NO ACEITE

O ZERO COMO VOLUNTRIO

PARA AREJAR OS COLCHES!

(WALKER, Mort. O melhor do Recruta Zero 2. L&PM Pocket)

(A) Ao meio-dia e meio, o tenente passou pelos barraces para fazer a inspeo.
(B) Pela manh, haviam muitos colches para arejar no ptio do quartel.
(C) Fazem duas semanas que o recruta se ofereceu como voluntrio para organizar o local.
(D) Quando o tenente ver o recruta Zero dormindo sobre os colches, o soldado ser punido.
(E) No final da vistoria, o tenente considerou os barraces e as instalaes inadequados.
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FOLHA DE RESPOSTAS INTERMEDIRIA

Caro candidato,
1. Responda a todas as questes contidas neste caderno e, depois, transcreva as alternativas assinaladas para esta Folha de
Respostas Intermediria.
2. Preencha os campos desta Folha de Respostas Intermediria, conforme o modelo a seguir:
3. No deixe questes em branco.
4. Marque com cuidado e assinale apenas uma resposta para cada questo.
5. Posteriormente, transcreva todas as alternativas assinaladas nesta Folha de Respostas Intermediria para a Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.