PROYECTO N 06

DENOMINACIN: Conociendo la naturaleza

DURACIN:

10 al 27 de Agosto

JUSTIFICACIN: El presente proyecto tiene como finalidad hacer conocer a los nios,
nias, padres de familia y comunidad educativa la importancia y el cuidado de las
plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado, para tomar conciencia sobre la
preservacin de las plantas.
PLANIFICACIN DE LA DOCENTE:
PRE PLANIFICACIN DOCENTE
Qu quiero hacer?
Informar a los nios
sobre la importancia de
las plantas para las
personas.

Cmo lo quiero
hacer?
Investigando ,
realizando visitas para
conocer diferentes
clases de plantas que
existen en la comunidad

Por qu lo quiero
hacer?
Porque es necesario que
los nios conozcan la
importancia de las
plantas

PLANIFICACIN CON LOS NIOS

Qu
sabemos?

Qu
queremos?

rboles,
plantas,
pajaritos,
Hojas en
el piso
Parque
con
plantas
Una loza
Una
seora
que
regaba
las
plantas
Flores en
los

Observar a
las plantas
con las lupas
lbum de las
hojas
lbum con
flores
Maceteros

Cmo lo
haremos?

Pintando
Dibujando
Cortando
Pegando

Qu necesitamos?

Materiales
Pinturas
Hojas bond
Tijeras
Colores
Hojas de plantas

Cundo
lo
haremos?
Del 10 al
27 de
Agosto

arboles
Plantas
con
espinas

CRONOG
RAMA DE
MIERCOLES
LUNES 10
MARTES 11
ACTIVIDA 12
VISITA AL
VIVERO

LUNES 17

HACIENDO MI
MACETERO DE
PANTIS

LA
PLANIFICACI
N

CONOCIENDO
LAS PLANTAS

MARTES 18

MIERCOLES
19

QUE SE
HACE DE LAS
PLANTAS?

LUNES 24

MARTES 25

LAS FRUTAS Y
LAS
VERDURAS
QUENOS DAN
LAS PLANTAS

LAS PLANTAS
MEDICINALE
S

LAS PARTES
DE LA
PLANTA

MIERCOLES
26
LAS PLANTAS
ORNAMENTAL
ES

JUEVES 13

VIERNES 14

GERMINACI
N

HAGAMOS
FLORES

JUEVES 20

VIERNES 21

RECOLECTA
NDO HOJAS

HACIENDO MI
ALBUM DE
PLANTAS

JUEVES 27

VIERNES 28

CIERRE DEL
PROYECTO

PROGRAMACI
N

LUNES 31

FECH
A

ACTIVIDADES

INDICADOR
ES

VISITANDO EL VIVERO
L
U
N
E
S

INICIO:
Contamos el cuento El pequeo jardn junto a la
escalera
ASAMBLEA :
Les gusto el cuento? De qu se trataba el
cuento?
Les gustara visitar un pequeo jardn?

10/08/
15

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Realizamos la visita al vivero, nos dirigimos
caminando en forma ordenada hacia el vivero, con
el apoyo de una madre de familia, los nios
observan las plantas que hay en el vivero.
APLICACIN:
Se les entregara una hoja bond para que ellos
dibujen todo lo que han observado en el vivero.

ACTIVIDAD LITERAL:
INICIO:
Cantaremos la cancin del silencio
Silencio, silencio; si yo fuera silencio, me quedara
as (Todos se quedan quietos como estn), se repite
tres veces.
DESARROLLO:
Se les contara el cuento El jardn mgico
CIERRE:
Se evaluar a travs de preguntas sobre el cuento
relatado
Les gusto el cuento? Sobre qu trataba el
cuento? Que haba en el jardn mgico?
Se les dar una hoja para que dibujen lo que ms
les gusto del cuento.

Explora y
observa seres
vivos y su
entorno

FECH
A

ACTIVIDADES

PLANIFICACIN CON LOS NIOS

M
A
R
T
E
S

INICIO: Cantamos Cmo estn los nios,

cmo estn?
ASAMBLEA: Conversamos de lo que
observaron en el vivero Qu vieron en el
vivero? Les gusto ir a visitar el vivero? Que
encontraron all?

11/08/
15

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Se les explica que tenemos una gran variedad
de plantas, algunas nos dan frutos, otras nos
dan flores. Tienen diferentes formas de hojas,
son de diferentes colores y texturas.
APLICACIN:
Se les entregara una hoja bond para que ellos
dibujen todo lo que les gusta de las plantas.

ACTIVIDAD LITERARIA:
INICIO:
Se les motivara con la cancin de la periquita.
DESARROLLO:
Se les contara el cuento del len despeinado
CIERRE:
Se evaluar a travs de preguntas acerca del
cuento escuchado. Les gusto el cuento?De
qu se trataba?Que hacia el len ?Porque le
decan as?
Se les dar una hoja y ellos dibujaran los que
ms les gusto del cuento.

INDICADORES
Obtiene datos a
partir de la
experimentacin

FECH
A

ACTIVIDADES

CONOCIENDO LAS PLANTAS

M
I
E
R
C
O
L
E
S
12/08/
15

INICIO:
Les contamos el cuento La semillita dormida
ASAMBLEA :
Les gusto el cuento? Saben Cmo nace una
planta? La planta tendr vida? Cmo crece
una planta? Cmo se alimenta la panta?
Dnde crecen? De qu se alimenta la planta?

Qu nos dar la planta?

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Se les explicara a los nios que las plantas
nacen de una semilla, que se siembra en la
tierra, que es un ser vivo el cual se alimenta de
agua, abono y los rayos del sol para poder
crecer.
APLICACIN:
Se le entregara una hoja bond y ellos dibujaran
la planta que ms les guste

ACTIVIDAD LITERARIA:
INICIO:
Cantaremos la cancin del silencio
DESARROLLO:
Les contamos el cuento de ricitos de oro
CIERRE:
Realizaremos preguntas sobre el cuento: Quin
era ricitos de oro? Porque no obedeci a sus

INDICADORES
Interviene
espontneament
e para aportar
entorno a temas
de la vida
cotidiana

papas?Que hizo ricitos de oro?Si tu fueras ella ,

que hubieses hecho?
Se les dar una hoja y ellos dibujaran lo que ms
les gusto del cuento.

FECH
A

ACTIVIDADES

INDICADORES

LA GERMINACIN
J
U
E
V
E
S
13/08/
15

INICIO:
Cantaremos las cancin La semillita
ASAMBLEA :
Qu dice la letra de la cancin? Qu debemos
hacer para que crezca una planta? De qu
crece una planta? Qu tipo de semilla
conocen? Todas las plantas crecen de
semillas?
Observaran el proceso de crecimiento de la
planta

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Se les dar a los nios un vaso de plstico, con
algodn y una semilla, para que ellos elaboren
su germinacin.
APLICACIN: Se le entregara a cada nio una
hoja con los pasos de la germinacin, ellos
recortaran y ordenaran.

ACTIVIDADLITERARIA:
INICIO:
Cantaremos la cancin de la periquita
DESARROLLO:
Contaremos el cuento del sol.
EVALUACIN:
Se evaluar a travs de preguntas De qu
trataba el cuento? Porque el sol no sala?Que
hicieron los nios para que salga el sol?
Se les dar una hoja bond y ellos dibujaran lo
que ms les gusto del cuento.

Participa en
creaciones
dramticas
caracterizando
personajes con
su voz, gestos y
movimientos

FECH
A

ACTIVIDADES

INDICADORES

HAGAMOS FLORES
V
I
E
R
N
E
S
14/08/
15

INICIO:
Leeremos el poema Las flores de mi Per
ASAMBLEA :
Les gusto el poema? De qu trat? Conocen
que flores hay en el Per? Cmo son?
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Observaran distintas flores naturales (rosas,
girasoles, geranios)
Compararemos si son iguales y preguntaremos:
Cmo son estas flores?Son iguales?De qu
forma son sus ptalos?Cuantos petaros
tienen?Tienen algn olor?

APLICACIN:
Se les dar una a los nios una hoja bond para
que ellos dibujen las diferentes flores que
existen.

ACTIVIDAD GRAFICO-PLASTICO
INICIO:
Cantaremos la cancin de la pelusa para
motivarlos
DESARROLLO:
Cada nio elaborara sus flores de origami, con
hojas de colores.
CIERRE:
Cada nio nos explicara cmo hizo
significa su trabajo.

y que

Explora en
situaciones
cotidianas el
conteo