SERVICIO

NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: -GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
2
Componente Ambiental - Contaminacin

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Tecnlogo En Contabilidad Y Finanzas.

Cdigo: 123112
Versin: 100

Nombre del Proyecto: Sistemas de Informacin Contables

y Modelos de Proyeccin y Presupuestacin Financiera Cdigo:252470
para Entes Econmicos.
Fase del proyecto: Disear un modelo del sistema de informacin contable para un ente econmico de acuerdo a la
normatividad vigente.
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de
MATERIALES DE FORMACIN


formacin
DEVOLUTIV CONSUMIBLE
Asumir responsablemente 1.
Diagnosticar los impactos
O
(unidades
los
criterios
de
ambientales asociados a la funcin
(Herramien empleadas
preservacin,
y
productiva y al entorno social en el ESCENARIO
ta - equipo) durante el
conservacin del medio
marco de la sustentabilidad.
Presencial
programa)
ambiente y de desarrollo 2.
Proponer metodologas para Desescolarizado
sostenible, en el ejercicio de
la prevencin y control de los Virtual
su desempeo laboral y
impactos ambientales asociados a
social.
la funcin productiva y al entorno
social en el marco de la
sustentabilidad.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Aula,
Un
(1) Computador


Biblioteca Sena, Computado Video Beam
(1).

Asumir 240201500 Promover la interaccin Biblioteca
r porttil Televisor
responsablemente
los idnea consigo mismo, con los dems Virtual
por cada Videos
criterios de preservacin y y con la naturaleza en los contextos Sena,
GAES
Material auto-
conservacin del medio laboral y social.
Internet,
formativo
ambiente y de desarrollo
Trabajo extra
sostenible, en el ejercicio de
aula.
su desempeo laboral y Competencia:
Aula,
Un
(1) Computador
social.

Biblioteca Sena, Computado Video Beam
240201500 Promover la interaccin Biblioteca
r porttil Televisor
idnea consigo mismo, con los dems Virtual
por cada Videos
y con la naturaleza en los contextos Sena,
GAES
Material auto-
laboral y social.
Internet,
formativo
Trabajo extra
aula.
Duracin de la gua (en Modalidad de Formacin:



horas):40 Horas. Semanas 2 Presencial Desescolarizado Virtual
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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 03
Fecha: 01/07/2014
Cdigo: F004-P006-
GFPI

2. INTRODUCCIN

Estimado aprendiz!

Esta gua le orientar en su proceso auto formativo sobre

el tema ambiental. El estudio de sta contribuir al
desarrollo de la competencia ambiental Asumir
responsablemente los criterios de preservacin, y
conservacin del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y
social.

Esta gua pretende proponer el desarrollo de actividades que beneficien al ambiente y a la humanidad, creando e
incentivando valores y buenas costumbres para lograr el equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.
Al terminar el estudio de esta gua, usted estar en capacidad de reconocer la contaminacin como un problema al cual
se le deben buscar alternativas de solucin desde nuestro entorno cercano (casa, oficina, barrio). As mismo promover
la cultura ecolgica para iniciar estrategias tendientes a reciclar, reutilizar y dar buen uso a los residuos urbanos a nivel
local y regional, buscando equilibrio entre los seres humanos y su ambiente.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, Google Drive y Black Board, el cual
se constituye en la herramienta que le permitir recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las
evidencias del aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1.- Expresin Escrita
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
VIRTUAL
1 Hora

1 Horas

3.1.1 Actividad Presencial Individual. Cuando usted viaja al centro de la ciudad, escucha pitos, gritos, sirenas,
observa avisos de publicidad, basura en el suelo, luces de nen y detecta olores desagradables, escapes de
automotores que afectan al medio ambiente. Realice un listado con los diferentes tipos de contaminacin que usted
observo.

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Mapa Cognitivo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
2 Horas




3.2.1. Actividad Presencial Grupal.
Comparta la informacin de numeral 3.1.1
con los integrantes de su GAES y encuentre
las semejanzas. Elabore en un pliego de
papel peridico un Mapa Cognitivo de
arcoris y presntelo ante el gran grupo.






Mapa Cognitivo de Arcoris

VIRTUAL
1 Horas

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1.- Mapa Conceptual 4.- Dinmica
2.- Mapa Cognitivo 5.- Expresin escrita
Diagnosticar los impactos ambientales
3.- Matriz
asociados a la funcin productiva y al
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
entorno social en el marco de la
PRESENCIAL DESESCOLARIZADA
VIRTUAL
sustentabilidad.
4 Horas
4 Horas
2 Horas



3.3.1. Actividad Presencial Grupal. Elabore un mapa conceptual
donde relacione los principales tipos de contaminacin de
nuestro pas y para cada elemento indique una posible
solucin.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

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3.3.2. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe disear un juego en el cual se ensee a los nios como
prevenir la contaminacin. El juego se debe poner en prctica con los integrantes de los dems GAES.
Utilice el siguiente esquema para disear el juego:

OBJETIVO EDAD NOMBRE DEL JUEGO DURACION PREMIO

DESCRIPCIN DEL JUEGO:

3.3.3. Actividad Presencial Individual. Consulte la bibliografa sugerida y la naturaleza de los residuos slidos
urbanos, defina:
-Residuos Orgnicos
- Residuos Inorgnicos

3.3.4. Actividad Desescolarizada Individual. Realice una observacin reflexiva en su casa, lugar de trabajo y sitio
de estudio, sobre los residuos producidos en cada uno de estos lugares y elabore una Matriz en que se
relacione:
- Sitio de observacin (Casa, Trabajo, SENA)
- Residuo producido
- Clasificacin (Orgnico, Inorgnico)
- Naturaleza (Solido, Liquido, Gaseoso)
- Destino final


3.3.5. Actividad Presencial Grupal. Con la informacin del numeral
anterior cada GAES debe elaborar un mapa cognitivo de agua
mala en el se describan los residuos slidos que se pueden
reutilizar y evitar botar. Indique en cada caso un ejemplo.






Mapa Cognitivo de Agua Mala

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3.3.6. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe investigar sobre las TRES (3) Rs de la ecologa y realizar las
siguientes actividades:

- Defina los 3 conceptos.

- En cada ovalo dibuje el simbolo corresponiente.








REDUCE

REUSE
RECYCLE


3.3.7. Actividad Presencial Individual. Elabore una propuesta individual con la
cual usted contribuye a la reduccin de la contaminacin.

Actividad de aprendizaje No. 2

Proponer metodologas para la
prevencin y control de los impactos
ambientales asociados a la funcin
productiva y al entorno social en el
marco de la sustentabilidad.

Estrategias (Didcticas Activas)

1.- Ensayo 4. Matriz
2.- Cuadro sinptico 5. Cuadro de correspondencia
3.- Grafica
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
Desescolarizada
Virtual
3 horas
1 horas
2 horas

3.3.8. Actividad Presencial Individual. Realice un ensayo de mnimo 15 lneas, evidenciando las principales
diferencias que existen entre Desecho y Residuo. Mencione cinco ejemplos de cada uno.


3.3.9. Actividad Presencial Grupal. Averige los diferentes colores de canecas
que se utilizan para seleccionar la basura segn la legislacin
Colombiana y realice las grficas correspondientes a las cuatro canecas
en el SENA.

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3.3.10. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe analizar y completar la siguiente matriz.

Tipo de contaminacin
Auditiva
Visual
Atmosfrica
Industrial
Hdrica
Radioactiva
Electrnica

Agente Causante

Soluciones

1.

1.

2. Transporte
1.

2.
1.

2.
1. Chimeneas

2.
1.

2.
1. Desechos toxicos

2.
1.

2.
1.

2.
1.

2.
1.
2.
1. Equipos Celulares

2.
1.
2.
1.

2.

2.

3.3.11. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe realizar una investigacin sobre la Legislacin Colombiana
Ambiental y posteriormente realizar un Cuadro Sinptico en el que se relacionen 5 normas ambientales
vigentes en nuestro pas.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Informe
2. Collage
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
Desescolarizada
Virtual
4 horas
3 horas
2 horas

3.4.1. Actividad Grupal Desescolarizada. Cada GAES debe realizar un recorrido por las instalaciones de la sede del
SENA en la cual recibe instruccin, posteriormente realiza un informe que contenga los siguientes
aspectos:
- Sistema utilizado para la recoleccin de las basuras en el edificio.
- Colores de las canecas utilizadas en cada piso.
- En donde se encuentra la caneca ROJA.

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-
-
-

Sistema de recoleccin utilizado en la cafetera.

Indique si en el SENA se lleva acabo algn tipo reciclaje y en donde se realiza.
Cul es el destino final de la basura.

3.4.2. Actividad Presencial Grupal. Busque en la Webgrafa propuesta, qu es EL EFECTO INVERNADERO y
posteriormente realice un collage o colash con una posible solucin a esta problemtica. El trabajo debe de ser
realizado en un pliego de papel peridico y socializado ante el gran grupo.

3.5.

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de conocimiento:
Responde preguntas sobre:
Contaminacin: Concepto, causas, efectos y alternativas de
solucin (residuos, vertimientos, emisiones, vibraciones, olores y
temperatura).
Produccin y consumo responsable: concepto y alcances,
identificacin de sistemas de uso eficiente de los recursos
naturales.
Reciclaje: caracterizacin, clasificacin, reutilizacin, reduccin y
disposicin final.
Responsabilidad social ambiental: concepto y alcances.
Gestin ambiental: conceptos, metodologas y normatividad.
Los smbolos en el contexto de la gestin ambiental.
La interpretacin integral de la problemtica ambiental.
Normatividad Ambiental: Manejo de residuos, residuos slidos,
residuos peligrosos, vertimientos, emisiones al aire, contaminacin
visual y ruido, entre otros.

Reconocer
los
contaminantes
fsicos,
qumicos y biolgicos entre
otros, producidos en el
entorno.
Identifica tcnicas de
clasificacin
de
los
residuos.
Clasifica los residuos
slidos de su entorno
productivo, local y regional
a nivel social basados en su
aprovechamiento posterior
y conservacin de recursos
naturales.
Reconoce estrategias de
reduccin
de
la
contaminacin
en
el
mbito laboral y social.
Ejecuta los procedimientos y
normas para la presentacin
de informes

Evidencias de desempeo
Resultado de la observacin de un debate acerca de los impactos
ambientales de su entorno.
Evidencias de producto:
Entrega collage sobre contaminacin.
Presenta tira cmica sobre EFECTO INVERNADERO y sus posibles
soluciones.

Consolida la informacin en el portafolio con las respectivas grficas,
mapas conceptuales, informes, matrices y esquemas.

Taller propuesto por el instructor.

Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin
Cuestionarios y
Listas de
chequeo

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ACTIVIDADES
DEL PROYECTO

Materiales de
formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
DURACIN
(Horas)
Descripcin

Promover una
cultura
ambiental a
partir de la
prevencin y
el control de
los impactos
ambientales
negativos.

40

Computador

Televisor

Videos

Material
auto-
formativo

Cantid
ad

Materiales de formacin
(consumibles)

Descripcin

No aplica por
1
tratarse de

tecnologa
1
blanda no se

utiliza
Varios
materiales

consumibles y

la informacin
1
se trasmite por

la plataforma
blackborad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS

Talento Humano
(Instructores)

Cantidad

Especialidad

N/A

Equipo
interdisciplin
ario de
formacin
contabilidad,
finanzas e
impuestos

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
Cantidad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente

Aula.
Biblioteca.
Internet.

CONTAMINACIN: Se puede definir como la presencia o el exceso de determinadas sustancias en el medio con
consecuencias nocivas, de tal manera que se produce el deterioro del mismo. Segn la naturaleza del
contaminante; La contaminacin puede ser: biolgica, fsica o qumica.
CONSERVACIN: probabilidad de que una especie contine existiendo en el presente o en el futuro cercano.
Conservacin de la naturaleza, los esfuerzos por proteger y preservar, para el futuro, la naturaleza, el medio
ambiente o, especficamente, alguna de sus partes.
TOXICIDAD: es la capacidad de cualquier sustancia qumica de producir efectos perjudiciales sobre un ser vivo o
ecosistema, al entrar en contacto con l.
CONSUMO: (del latn: cosumere que significa gastar o destruir) es la accin y efecto de consumir o gastar, bien
sean productos, y otros gneros de vida efmera, o bienes y servicios, como la energa, entendiendo por consumir

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. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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como el hecho de utilizar estos productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias.
RESIDUOS SLIDOS: Los residuos slidos urbanos, denominados residuos urbanos en la nueva Ley de Residuos
(Ley 10/1998, del 21 de abril, de Residuos), son aquellos que se generan en las actividades desarrolladas en los
ncleos urbanos o en sus zonas de influencia, como son los domicilios particulares, los comercios, las oficinas y los
servicios. Sin embargo, la mayora de los residuos slidos urbanos que genera una sociedad, es la basura
domstica
RECICLAJE: El reciclaje es un proceso fisicoqumico o mecnico o trabajo que consiste en someter a una materia o
un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un
nuevo producto.
COMPOSTAJE: El compost se forma de desechos orgnicos como: restos de comida, frutas y verduras, aserrn,
cscaras de huevo, restos de caf, trozos de madera, poda de jardn (ramas, csped, hojas, races, ptalos, etc). Se
denomina humus al "grado superior" de descomposicin de la materia orgnica. El humus supera al compost en
cuanto abono, siendo ambos orgnicos.






6.1 BIBLIOGRAFIA
Curtis, H, Biologa. 2011. Ed. Panamericana. Colombia.
Kimball, J. Biologa. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mxico
Margalef, R. Ecologa. 2002. Ed. Leiros Espaa.
Smith, J. Smith, M. Ecologa. 2010. Ed. Paidos. Espaa.

6.2 WEBGRAFA
http://www.youtube.com/watch?v=Nbsa0-U6oVg
http://es.scribd.com/doc/28986010/Contaminacion-Ambiental-en-Colombia-Tomo1
http://es.scribd.com/doc/28985949/Contaminacion-Ambiental-en-Colombia-Tomo-2

6.3 INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artculos,
ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser consultadas desde la
red del SENA.
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: ambientalex, Gale,
GalCengageLearning, Ocano para ambiental, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest

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. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Nombre

Cargo

Dependencia / Red
Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos

Autores

Edna Marisol Gil Torres

Instructor

Actualizacin

Carlos Felipe Espinosa

Franklin Rojas Amaya
Edna Marisol Gil Torres

Instructor

Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos

Revisin

Stella Patricia Vargas

Martnez

Instructor

Lder Desarrollo Curricular CSF

Aprobacin

Jorge Alberto Betancourt

Sub-Director
CSF

Subdireccin del CSF

Aprobacin

Ada Bohrquez

Coordinadora

Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos

Fecha
Junio 2013
Diciembre 2013
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014

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