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Introduccin.

Hoy en da me encuentro estudiando la Licenciatura en Educacin Primaria en la


Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensin Mazatln Profesor Miguel
Castillo Cruz. Curso el sptimo semestre, y en esta ocasin gracias a la
institucin tuve la oportunidad de acudir a realizar mi jornada escolar de prcticas
y observacin en la escuela primaria urbana Josefa Ortiz de Domnguez del 17 de
agosto del 2015 al 4 de septiembre del presente ao 2015.
La jornada consisti en trabajar

con un grupo anteriormente asignado por el

trabajo que realizar durante este ciclo escolar, en analizar el contexto escolar,
sociocultural y econmico que rodea a la escuela, as como tambin las
caractersticas de los alumnos y el papel que lleva a cabo el docente, entre otras
cosas ms, con el fin de enriquecer mis conocimientos, realizar mi trabajo para
titularme y abordar contenidos.
Adems estos das me servirn a m y a los dems estudiantes normalistas para
tener una visin ms clara sobre lo que abarca el papel que un maestro
desempea dentro de una jornada escolar, los conocimientos, habilidades,
destrezas, aptitudes, actitudes y valores que tiene que tener para desarrollarse de
la mejor manera, as como los problemas a los que ste se enfrenta da con da y
la capacidad que debe de tener para buscar soluciones sin mirar el tamao de los
problemas, de cmo es el trato a los alumnos, la manera de dominar los
contenidos,

las

estrategias didcticas que

propician

no

aprendizajes

significativos, la relacin alumno-maestro, las planeaciones, el uso de recursos


didcticos, de las TICS, las actividades ldicas y la participacin de los
educandos. Todo esto, claro est, tomando los aspectos positivos que el docente
desempea, sin dejar a un lado lo negativo ya que me sirve para darme cuenta
que es lo que no debo hacer ya que cumpla con el deber docente.
Hablar tambin acerca del contexto escolar, de las caractersticas fsicas de la
escuela, su informacin, total de aulas, personal que trabaja en ella, a qu

poblacin atiende, las caractersticas de los nios de grupo (hombres o mujeres),


edades, necesidades especiales, disciplina, cmo y con quin llegan los nios,
qu hacen, qu juegan, cules son sus tareas, de qu manera influye el contexto
sociocultural y econmico en el desarrollo escolar de los alumnos, los problemas
de la comunidad, las necesidades que pasan cada uno de los educandos al entrar
y salir de la escuela, la relacin entre toda la comunidad educativa, organizacin
del trabajo, horario de entrada salida y receso, las zonas de riesgo de la
institucin, entre otros aspectos no menos importantes.
As pues, considero que algunos de los propsitos de esta prctica de observacin
son: adquirir experiencia, envolverme y empaparme con "el ser docente", saber
cmo es un da en una jornada escolar, tomar consejos de los maestros de grupo
y sobre todo tener la certeza de qu aspectos modificar, mediante la elaboracin
de mi evaluacin diagnstica, para posteriormente poder disear una propuesta
didctica, para mejorar mi prctica, favorecer los procesos de enseanza
aprendizaje, y saber qu decisiones tomar en las diferentes situaciones
problemticas que se me lleguen a presentar en un futuro.

Caractersticas del contexto educativo.


La Escuela Primaria Josefa Ortiz de Domnguez es de organizacin completa, con
clave 25EPR0340C, zona escolar 012, sector VI, turno matutino, de modalidad
estatal. Est ubicada en el Paseo Olas Altas 2 Sur, en las calles Rigoberto Lewis,
Gabino Barreda y Paseo del Centenario, en la Localidad de Mazatln en el Estado
de Sinaloa, su cdigo postal es el 82000.
Ahora mencionar un poco algunas caractersticas fsicas actuales. Por la parte de
afuera tiene su nombre en lo alto Josefa Ortiz de Domnguez, a la entrada en la
sala principal se puede ver un deterioro ya que el edificio es muy antiguo, se
puede mirar la pintura corroda, y que algunas partes estn en muy mal estado,
pues al estar cerca del mar sufre muchos ms daos, como el salitre que provoca
que poco a poco la consuman.
Dentro de la escuela, en la sala principal a mano derecha est el saln de medios
que cuenta con computadoras para que los nios las utilicen cuando se necesite,
a su lado est la direccin con una muy bonita vista al mar, enfrente de estas dos
(la sala de medios y la direccin) estn los salones de 2do ao y 1er ao.
La primaria cuenta con una altura aproximada de 5 metros y se delimita por las
paredes de las

mismas aulas, es decir, los salones son los que delimitan la

escuela, lo que me parece favorable pues los alumnos no tienen contacto con
personas aledaas a la institucin que puedan perjudicarlos, o que les vendan
drogas o cualquier sustancia que pueda daar su persona y su salud.
Para acceder a la institucin es necesario subir unas pequeas escaleras o bien,
subir una rampa que se construy con el fin de favorecer la entrada a personas
con discapacidades especiales.
En la actualidad la escuela es de turno matutino, pero por las tardes se convierte
en una escuela de msica. La primaria est integrada por seis maestros de grupo,
uno correspondiente a cada grado de primero a sexto, adems de que cuentan
con dos profesores de educacin fsica, dos de educacin artstica, una encargado

del aula de medios, y otro de la asignatura de ingls, as como tambin una


directora, dos intendentes y personal encargado de la tiendita escolar.
Atiende a 147 alumnos en total, hay muy pocos nios repetidores de grado, es
decir, la mayora entran a la primaria a los seis aos de edad, y salen
aproximadamente a los 12 o 13 aos de edad.
Cuenta con servicios como energa elctrica, red pblica, drenaje, cristerna o
aljibe, Internet, y telfono.
Considero que una de las necesidades de la escuela es la ausencia de biblioteca
escolar, lo que propicia un lugar menos favorable para el desarrollo del
aprendizaje de los alumnos. Asimismo otra deficiencia es la techumbre de la
cancha.
El horario de entrada es a las 8:00 am, y la hora de salida a las 12:30 pm, y para
que se cumpla con el reglamento escolar todos los das hay en la entrada de la
institucin un maestro encargado de la guardia. Aunque varios nios seguan
entrando hasta las 8:15 am, por lo que se implementar un proyecto para que los
nios y padres cumplan con el horario establecido (mencion la directora).
Est compuesta por seis grupos, de primero a sexto, 14 aulas de clase (slo
funcionan 6, las dems slo sirven como bodega para almacenar distintos
muebles y otras cosas.), una biblioteca, un aula de medios, tiendita escolar,
direccin, seis baos, (dos para nios, dos para nias, uno de maestras y otro de
maestros, as como tambin un lavabo), los cuales estaban muy limpios.
Las aulas se encuentran un poco descuidadas, son de tamao regular, ni muy
grandes ni muy chicas, creo que caben aproximadamente unos veinte alumnos,
cuentan con ventanas, puerta, escritorios, un pintarrn, biblioteca ulica, y una
que otra tiene lockers para que los alumnos no vayan cargando en su mochila con
todos los libros da con da.
Los salones son distintos, algunos cuentan con mesa bancos y otros con mesitas
en forma de hexgono, adems los grados de

4to, 5to y 6to cuentan con

enciclomedia (can y una computadora). Poseen material didctico, y en cada


uno de ellos se nota la diferencia entre los grados, ya que en los primeros se
apreciaba mucho material con dibujos, personajes de Disney, abecedario con
dibujos y con fotos de los mismos alumnos, los nmeros y vocales; en los de
tercero a sexto ya no es tanto el material pero aun as no se deja de observar.
La direccin tiene un espacio amplio, cuenta con una sala, un escritorio donde la
directora atiende sus asuntos (personales, acadmicos o administrativos), tambin
una copiadora e impresora, lockers, y sillas. En la pared hay repisas de madera
que contienen diversos libros y carpetas con documentos importantes, y no puede
faltar la libreta de firmas de entrada y de salida de los profesores.
En el centro de la institucin se encuentra una cancha hecha de cemento en la
que se realizan los honores a la bandera y juegan los alumnos del plantel, que a
mi parecer es un espacio muy pequeo para que todos los alumnos interacten en
receso.

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