Programacion Anual Infantil 5 Anios

INDICE.
1. Objetivos generales. 3
1.1. Objetivos generales de etapa.. 3
1.2. Objetivos generales por reas. 3
2. Contenidos generales.. 8
CEIP Guadalquivir
Educacin Infantil/Segundo ciclo/5 aos
Programacin anual
3. Temporalizacin 10
4. Programaciones por unidades.. 13
4.1. El libro de Aris... 13
4.2. El tesoro de la pirmide...18
4.3. De compras por el zoco23
4.4. Aris en las olimpiadas....27
4.5. Aventura en el castillo.31
4.6. En busca de los dinosaurios35
4.7. La mquina de la risa40
4.8. La isla misteriosa44
4.9. Excursin por el espacio.48
5. Programacin por competencias.52
5.1. El libro de Aris...52
5.2. El tesoro de la pirmide...54
5.3. De compras por el zoco56
5.4. Aris en las olimpiadas....57
5.5. Aventura en el castillo.59
5.6. En busca de los dinosaurios60
5.7. La mquina de la risa 62
5.8. La isla misteriosa 63
5.9. Excursin por el espacio. 65
6. Evaluaciones trimestrales. 67
6.1. 1 trimestre.. 67
PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 5 AOS.

CURSO 2010-2011
1. OBJETIVOS GENERALES
1.1. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
Segn la ORDEN de 5 agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currculo
correspondiente a la Educacin Infantil en Andaluca se establece que los
objetivos generales de la etapa son:
Construir su propia identidad e ir formndose una imagen ajustada y

positiva de s mismos, tomando gradualmente conciencia de sus
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
emociones y sentimientos a travs del conocimiento y valoracin de

las caractersticas propias, sus posibilidades y lmites.
Adquirir progresivamente autonoma en la realizacin de sus
actividades habituales y en la prctica de hbitos bsicos de salud y
bienestar y promover su capacidad de iniciativa.
Comprender y representar algunas nociones y relaciones lgicas y
matemticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercndose
a estrategias de resolucin de problemas.
Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma
cada vez ms personal y ajustada a los distintos contextos y
situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes
lenguajes y formas de expresin.
Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez ms adecuada a las
diferentes situaciones de comunicacin para comprender y ser
comprendido por los otros.
Aproximarse a la lectura y escritura a travs de diversos textos
relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como
instrumento de comunicacin, representacin y disfrute.
Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y
artsticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad y
desarrollando actitudes de inters, aprecio y respeto hacia la cultura
andaluza y la pluralidad cultural.
1.2. OBJETIVOS GENERALES POR REAS 5 AOS

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Cuidar y valorar el propio cuerpo.

Conocer y diferenciar las distintas partes del cuerpo: segmentos y
articulaciones.
Reconocer y diferenciar las caractersticas fsicas segn el sexo.
Distinguir los sentidos y sus funciones.
Identificar y expresar sensaciones a travs de los diferentes sentidos.
Expresar y controlar sus sentimientos y emociones.
Identificar las partes del cuerpo que expresan emociones.
Tomar conciencia de s mismo y de su nombre.
Reconocer la importancia de las manifestaciones de afecto en las
relaciones.
Desarrollar la coordinacin dinmica general y el equilibrio.
Desarrollar la coordinacin motriz fina en tareas cotidianas como
abotonado, desabotonando, acordonado y lazada.
Controlar, cada vez con ms precisin, gestos y movimientos.
Afianzar el dominio de los desplazamientos.
Mantener el equilibrio en los desplazamientos.
Realizar actividades de la vida cotidiana confiando en sus
posibilidades motrices.
Respetar las normas en los desplazamientos evitando riesgos.
Utilizar de forma adecuada sus posibilidades motrices en los
desplazamientos.
Progresar en la orientacin espacial y la direccionalidad.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Aceptar sus posibilidades y limitaciones y respetar las de los otros.

Participar en los juegos evitando actitudes competitivas y
colaborando con los dems.
Mostrar iniciativa en la resolucin de situaciones cotidianas.
Progresar en el dominio de la orientacin y las posturas corporales.
Afianzar la lateralidad corporal.
Progresar en la adquisicin de hbitos de salud, bienestar y orden.
Conocer las normas de relacin en situaciones de ocio y tiempo libre.
Realizar y compartir actividades sin discriminacin por sexo.
Reconocer y practicar hbitos de alimentacin sanos.
Reconocer y aceptar reglas y normas de convivencia.
Afianzar hbitos y destrezas elementales de higiene y salud.
Utilizar de forma adecuada instrumentos que conllevan riesgos.
Progresar en la superacin personal evitando temores y pesadillas.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Identificar y utilizar los nmeros del cero al nueve.

Resolver operaciones y problemas con los nmeros del cero al nueve.
Ordenar los nmeros del cero al nueve en series ascendentes y
descendentes.
Realizar sumas.
Iniciarse en la resolucin de restas.
Emplear el signo menos () en la realizacin de restas.
Identificar y situar los ordinales del primero y noveno.
Diferenciar los cuantificadores: muchos/pocos/ninguno,
alguno/ninguno, par y pareja, pesado/ligero, mitad, uno ms/uno
menos/tantos como, doble.
Discriminar las nociones de capacidad: lleno/vaco, casi lleno/casi
vaco.
Distinguir medidas: tan alto como/ms alto/ms bajo, ms grande
que/ms pequeo que, tan grande como, ms ancho/ms estrecho,
grueso pero no el ms grueso/delgado pero no el ms delgado, tan
largo como/tan corto como.
Reconocer diferentes grados de cercana y lejana.
Diferenciar las nociones temporales: maana/tarde/noche,
antes/ahora/despus, ayer/hoy/maana
Reconocer formas geomtricas: crculo, valo, rombo.
Conocer la esfera, el cubo, el cilindro y el prisma cuadrangular como
cuerpos geomtricos.
Reconocer tonos de rojo, de amarillo, de verde, de azul.
Conocer y realizar mezclas de colores.
Diferenciar las nociones espaciales: esquina/borde/centro,
derecha/izquierda, en el medio.
Ordenar espacialmente de derecha a izquierda.
Realizar series.
Discriminar las texturas, suave y spero.
Distinguir los sabores: dulce, salado y cido.
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Programacin anual
Iniciarse en la resolucin de cuadros de doble entrada.

Conocer y utilizar unidades de medida naturales.
Conocer y aplicar las nociones anterior y posterior.
Reconocer los das de la semana.
Conocer y emplear las horas como medida de tiempo.
Ubicar temporalmente las actividades de la vida cotidiana.
Reconocer el reloj como instrumento de medida del tiempo.
Comprender la nocin de simetra y aplicarla.
Orientarse y actuar de forma autnoma en las dependencias del
centro.
Respetar al personal del centro y diferenciar sus funciones.
Identificar a los miembros del grupo familiar e identificar relaciones
de parentesco.
Identificar algunas caractersticas de la poca navidea.
Identificar los elementos de la calle y sus distintas funciones.
Conocer las normas de seguridad vial.
Conocer tipos de comercios.
Identificar alimentos elaborados y su procedencia.
Reconocer los juegos como medios para relacionarse con los dems y
para comunicar deseos y emociones.
Conocer algunas actividades ldicas y deportivas.
Conocer diferentes tipos de viviendas, actuales y de otras pocas.
Identificar las funciones de las dependencias de una vivienda.
Reconocer acciones y actividades que se realizan en el hogar.
Conocer y participar en algunas fiestas del entorno.
Discriminar entre medios de transporte contaminantes y no
contaminantes.
Conocer medios de transporte de tierra, mar y aire.
Identificar algunos medios de comunicacin y valorar sus utilidades y
funciones.
Reconocer la utilidad de algunos inventos.
Conocer algunas profesiones y oficios.
Observar e identificar los elementos de trabajo de las distintas
profesiones.
Identificar profesiones e instrumentos relacionados con la tecnologa.
Conocer algunos elementos que conforman el Universo.
Tomar conciencia de los cambios del ser humano con el crecimiento.
Iniciarse en la observacin del medio natural a travs de la
climatologa.
Conocer los cambios del paisaje en el otoo, en invierno, en
primavera y en verano.
Comprender la importancia de cuidar el entorno natural.
Identificar las prendas de vestir y clasificarlas segn su funcin.
Comprender la importancia del reciclaje en la conservacin del medio
natural.
Identificar las caractersticas generales de los seres vivos, sus
semejanzas y diferencias.
Conocer la evolucin y los ciclos de vida de algunos seres vivos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Identificar los cambios que se producen en el medio natural en

primavera.
Observar y reconocer los cambios que se producen en la naturaleza
durante el da y la noche.
Identificar las fuentes de luz natural y artificial.
Reconocer la importancia del sol y del agua para la vida.
Conocer y prevenir los efectos del sol en las actividades al aire libre.
Participar activamente en la celebracin de das especiales: de la
tercera edad, del medio ambiente, del libro, de la paz, del padre, de
la madre, del nio, de la Constitucin.
LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos e interpretar imgenes.

Comprender y utilizar de forma correcta las frases en los dilogos.
Elaborar frases en presente, pasado y futuro.
Expresar sentimientos, ideas, preferencias, gustos y deseos
ajustndose a los diferentes contextos.
Conocer, aplicar y respetar las normas de la conversacin.
Trabajar la concordancia en las producciones orales.
Desarrollar el vocabulario relacionado con la familia, el colegio, el
cuerpo, el otoo, las prendas de vestir, los comercios, la calle, los
alimentos, los juegos, los juguetes, la casa, los animales, las plantas,
los medios de transporte y comunicacin, las profesiones y los oficios,
el verano y el Universo.
Leer e interpretar frases con pictogramas de acciones y tarjetas de
vocabulario.
Desarrollar la coordinacin culo-manual en la realizacin de trazos
verticales, horizontales e inclinados combinados, en aspa y en cruz, en
espiral en ambos sentidos, curvos continuos y discontinuos, curvos y
horizontales combinados, bucles, curvos encadenados, curvos
preparatorios para realizar letras, bucles inferiores y superiores.
Iniciarse en la escritura para cumplir finalidades reales.
Comprender e interpretar secuencias de imgenes ordenadas
cronolgicamente.
Reconocer la utilidad de las cartas, los avisos y los carteles
diferencindolos de otras formas de expresin.
Conocer y aprender trabalenguas.
Reconocer las letras que componen las palabras.
Iniciarse en los usos de la lectura como instrumento de comunicacin,
informacin y disfrute.
Comprender textos literarios mostrando actitudes de valoracin,
disfrute e inters hacia ellos.
Emplear instrumentos tecnolgicos: ordenador, procesador de textos,
programa de grficos, buscadores de internet, escner, programas de
tratamiento de imgenes, grabador y reproductor de sonido,
programa de dibujo, correo electrnico, cmara digital, programa de
presentaciones.
Reconocer los iconos de acceso directo en el ordenador.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Aplicar las tcnicas del collage y el picado, el recortado, el pegado, el

picado en las producciones plsticas.
Reflejar la figura humana mediante la tcnica del dibujo.
Realizar bodegones.
Construir juguetes y un instrumento musical
Crear composiciones con volumen.
Experimentar con tonos de rojo, de verde, de azul, de amarillo,
mezclas y combinaciones de color.
Analizar una obra de arte razonando y formulando cuestiones sobre
ella.
Diferenciar entre sonidos con objetos y audiciones musicales.
Identificar familias de instrumentos y diferenciarlas.
Realizar ritmos con objetos.
Reconocer los instrumentos que se utilizan para cantar villancicos.
Discriminar sonidos graves y agudos, largos y cortos,
Identificar instrumentos musicales: gaita y lad.
Identificar instrumentos de percusin.
Conocer algunos tipos de msica.
Discriminar los sonidos de la guitarra, la flauta andina y las maracas.
Discriminar sonidos de la naturaleza.
Interpretar canciones siguiendo el ritmo y la meloda.
Potenciar la escucha y la atencin a travs de las audiciones.
Participar activamente en la audicin de obras musicales.
Interpretar mediante la dramatizacin de diferentes personajes
conocidos.
Expresar con el cuerpo sentimientos, emociones y vivencias.
Expresarse y representar situaciones sencillas creadas entre varios.
Realizar danzas con msica de distintos estilos.
2. CONTENIDOS GENERALES DE 5 AOS

Identificacin, manifestacin y control progresivo de sentimientos

propios y de los dems.
Reconocimiento de s mismo y de su propio nombre.
El cuerpo: segmentos y elementos, caractersticas diferenciales e
imagen global.
rganos de los sentidos: funciones y utilizacin.
Aceptacin y valoracin ajustada y positiva de sus posibilidades y
limitaciones.
Autonoma e iniciativa personal.
Desarrollo de la coordinacin motriz y la direccionalidad.
Coordinacin dinmica general y equilibrio.
Control postural: distintas formas de desplazarse. Posturas y
movimientos del cuerpo en el espacio.
Aplicacin de las normas elementales de seguridad en los
desplazamientos.
Afianzamiento de la lateralidad corporal.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Lanzamientos.
Reconocimiento y aceptacin de normas y reglas que regulan la vida
cotidiana: hbitos elementales de organizacin, de orden, de relacin,
de colaboracin, de aseo y bienestar...
Ocio y tiempo libre.
Actividades compartidas sin discriminacin.
Actuacin no competitiva.
Participacin en las tareas domsticas.
Manifestacin de afecto en las relaciones personales.
Superacin del miedo a la oscuridad.
Ahorro de agua.
Inters por prevenir situaciones de riesgo.
Men alimenticio.
Cuidado de uno mismo.
Precaucin en el manejo de instrumentos peligrosos.
Prevencin de los efectos nocivos del sol.
Gusto por un aspecto cuidado y aseado.
Numeracin: 0 al 9, par y pareja, anterior y posterior.

Ordinales: primero/ltimo, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto,
sptimo, octavo, noveno.
Operaciones: composicin y descomposicin de nmeros, sumas,
restas
Series ascendentes y descendentes.
Cuantificadores: muchos, pocos y ninguno, alguno/ninguno, mitad,
uno ms/uno menos/ tantos como, el doble.
Medidas de longitud: tan alto como/ms alto que/ms bajo que, ms
ancho/ms estrecho, tan largo como/tan corto como.
Medidas naturales: pies y pasos.
Nociones temporales: maana, tarde y noche, antes, ahora y
despus, ayer, hoy y maana, das de la semana, horas, el reloj,
da/noche.
Formas geomtricas: cuadrado, tringulo, rectngulo, crculo, valo,
rombo, esfera, cubo, cilindro, prisma.
Atributo de color: tonos de rojo, gamas de amarillo, tonos de verde,
gama de azules, mezclas y combinaciones de color.
Nociones espaciales: esquina, borde y centro, derecha e izquierda,
diferentes grados de cercana y lejana, en el medio, simetra.
Conceptos de tamao: ms grande que/ms pequeo que/tan grande
como
Nociones de grosor: grueso pero no el ms grueso/delgado pero no el
ms delgado.
Texturas: suave y spero, dulce/salado/cido.
Conceptos de capacidad: lleno/vaco, casi lleno/casi vaco.
Cambios en el ser humano como ser vivo.
Observacin meteorolgica.
Observacin de fenmenos del medio natural: da y noche.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Identificacin de los cambios producidos en el paisaje segn la

estacin: el otoo, el invierno, la primavera, el verano.
Conocimiento, respeto, conservacin y cuidado del medio natural.
Animales y plantas: tipos, hbitat, cambios en su desarrollo.
Clasificacin de los animales segn caractersticas externas y el
medio en que viven.
Valoracin de los transportes no contaminantes.
Conocimiento de entornos lejanos: el Universo.
Luz natural y luz artificial.
El centro: dependencias, personal y sus funciones.
La familia: distintas estructuras familiares, relaciones de parentesco.
Prendas de vestir adecuadas a la estacin.
Celebracin de das especiales.
Fiestas del entorno.
Las estaciones: caractersticas y actividades.
La calle: elementos de la va pblica y sus funciones.
Normas de seguridad vial.
Tipos de comercios y reas comerciales.
Alimentos elaborados y su procedencia.
Juegos y juguetes.
Actividades deportivas.
La casa: dependencias y funciones, distintos tipos de viviendas,
actividades del hogar.
Sitios pblicos: el parque, cuidado y respeto.
Medios de transporte: tipos, funcin, transportes contaminantes y no
contaminantes.
Medios de comunicacin: tipos y funciones.
Inventos.
Profesiones y oficios: herramientas y utensilios.
Empleo de la tecnologa en algunas profesiones.
Importancia del sol y el agua para la vida.
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral.

Empleo de frases en diferentes tiempos verbales.
Construccin de frases largas y cortas, complejas.
Trabajo de la concordancia.
Expresin de ideas, preferencias, gustos y deseos
Inters por mejorar las producciones lingsticas.
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con cada una de las
unidades.
Lectura y elaboracin de frases con pictogramas de acciones y
tarjetas de vocabulario
Realizacin de trazos verticales, horizontales e inclinados
combinados, trazos en cruz y aspas, trazos en espiral en ambos
sentidos, trazos curvos continuos y discontinuos, combinacin de
trazo curvo y trazo horizontal, trazos en bucle superior e inferior,
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
discontinuo y continuo, trazos preparatorios para las letras: a, o, c, d,

g, q, s, f
Gusto por producir mensajes con trazos cada vez ms precisos y
legibles
Escucha y comprensin de cuentos como fuente de placer y
aprendizaje.
Identificacin de partes de los cuentos
Identificacin de fonemas
Portadores de informacin: seales, carteles, cartas y avisos
Palabras escritas: semejanzas y diferencias
Conocimiento de distintos tipos de ordenador: de mesa y porttil
Iniciacin en el empleo de un procesador de textos, el correo
electrnico, programas de dibujo, programas de tratamiento de
imgenes y programa de presentaciones
Iniciacin en el empleo del ordenador para realizar grficos
Reconocimiento de los accesos directos en el ordenador y sus usos
Empleo de buscadores de internet
Empleo de instrumentos tecnolgicos: escner, grabador y
reproductor de sonido, la cmara digital
Experimentacin con los elementos y tcnicas del lenguaje plstico
Realizacin de talleres de plstica
Actitud positiva ante las producciones plsticas
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte
Elaboracin de ritmos con objetos del entorno
Interpretacin de canciones explorando las propiedades sonoras de la
voz y siguiendo el ritmo y la meloda
Escucha atenta de audiciones
Dibujo de la figura humana
Discriminacin auditiva de: familias de instrumentos musicales,
sonidos y voces graves y agudas, sonidos de instrumentos, sonidos
largos y cortos, country, chachach, rock y tango, sonidos de la
naturaleza
Composicin de bodegones empleando diferentes tcnicas plsticas
Elaboracin de juguetes con materiales de desecho
Composicin con volumen
Dramatizacin e interpretacin de personajes
Empleo de la expresin gestual de forma espontnea y sugerida
Dramatizacin de vivencias, emociones y sentimientos, de escenas
familiares
Coordinacin y equilibrio en las representaciones
Creacin y representacin de historias sencillas creadas entre varios
Baile de distintos estilos musicales
3. TEMPORALIZACIN.
Septiembre 15 das lectivos
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Vierne
s
1
2
3
6
7
8
9
10
13
14
15
16
17
CEIP
20 Guadalquivir
21
22
23
24
27
28 anual29
30
Programacin
Sbad
o
Doming
o
4
11
18
25
5
12
19
26
Del 1 al 9 de Septiembre:
preparacin del curso
Del da 10 de Septiembre al
1 de Octubre:
Adaptacin- Evaluacin
inicial.
10
Octubre
Lunes
4
11
18
25
Martes
5
12
19
26
Mircoles
20 das lectivos
Jueves
Vierne
Sbad
s
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
6
13
20
27
7
14
21
28
Del 2 al 19 de Noviembre:
propuesta pedaggica 2:
El otoo, el cuerpo, la ropa.
Del 4 al 29 de Octubre:
El colegio, la familia.
Tosantos.
Noviembre
Lunes
Martes
Mircoles
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
21 das lectivos
Jueves
Vierne
Sbad
s
o
4
11
18
25
5
12
19
26
Doming
o
6
13
20
27
7
14
21
28
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
Del 22 de Noviembre al 15 de Diciembre

La calle, la navidad.
Diciembre
Lunes
6
13
20
27
Martes
7
14
21
28
Mircoles
15 das lectivos
Jueves
Vierne
Sbad
s
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
12
19
26
Lunes
Da de la Paz.
Enero
Martes
3
10
17
24
31
Del 10 al 28 de Enero:
El invierno, los juguetes.
4
11
18
25
Febrero
Lunes
7
14
21
28
18 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Martes
Mircoles
8
15
22
9
16
23
10
17
24
Sbad
o
Doming
o
11
18
25
12
19
26
13
20
27
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Da Constitucin Espaola.
Del 16 al 23 de Diciembre:
evaluacin trimestral
Mircoles
5
12
19
26
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
6
13
20
27
7
14
21
28
Del 31 de Enero al 18 de
Febrero:
La casa, las fiestas.
Da de Andaluca.
11
Marzo
Lunes
7
14
21
28
23 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Martes
Mircoles
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
Sbad
o
Doming
o
11
18
25
12
19
26
13
20
27
Mayo
Mircoles
21 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Martes
4
11
18
25
Del 28 de Marzo al 15 de Abril:

Medios de transporte y comunicacin.
Martes
Del 21 al 25 de Marzo:
evaluacin trimestral.
Abril
Lunes
Lunes
Del 21 de Febrero al 18 de
Marzo:
Los animales, las plantas, la
primavera.
Sbad
o
5
12
19
26
Doming
o
Mircoles
6
13
20
27
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
7
14
21
28
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
Del 25 de Abril al 13 de Mayo:

Las profesiones
1
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
Lunes
Martes
Mircoles
Junio
6
13
20
27
7
14
21
28
5
12
19
26
6
13
20
27
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
7
14
21
28
8
15
22
29
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
12
19
26
Del 16 de Mayo al 10 de
Junio:
Propuesta pedaggica 9:
El agua, el verano.
Del 13 al 22 de Junio:
evaluacin final.
Del 23 al 31 de Junio: trabajo
administrativo.
4. PROGRAMACIONES POR UNIDADES.

UNIDAD 1: EL LIBRO DE ARIS
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
12
Objetivos

desplazamientos.
Contenidos
La identidad personal, el cuerpo y los dems
Identificacin de sentimientos propios y de los dems

Reconocimiento de s mismo y de su propio nombre
Manifestacin y control progresivo de los sentimientos
Valoracin positiva de la expresin de sentimientos
Control postural: distintas formas de desplazarse. Posturas y
movimientos del cuerpo en el espacio
Aplicacin de las normas elementales de seguridad en los
desplazamientos
Exploracin y discriminacin de las posibilidades y limitaciones del
cuerpo en distintas situaciones relacionadas con el espacio
Confianza en las propias posibilidades de accin
Vida cotidiana, autonoma y juego
Normas que regulan la vida cotidiana: hbitos elementales de

organizacin
Desarrollo de hbitos de orden
Hbitos de salud y bienestar
Inters por prevenir situaciones de riesgo
Aceptacin de las normas de comportamiento establecidas
Criterios de evaluacin
Progresar en el control de sentimientos y emociones.

Reconocer las partes del cuerpo que expresan emociones.
Desarrollar la conciencia de s mismo y de su nombre.
Ser capaz de controlar el equilibrio al saltar, correr y parar.
Respetar y valorar las normas en los desplazamientos.
Desarrollar hbitos de salud, bienestar y orden.
Objetivos
Identificar y utilizar los nmeros del uno al seis.

Realizar sumas.
Identificar y situar los ordinales: primero y ltimo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
13
Diferenciar los conceptos: muchos, pocos y ninguno.

Distinguir medidas: tan alto como, ms alto y ms bajo.
Diferenciar las nociones temporales: maana, tarde y noche.
Repasar formas geomtricas.
Reconocer tonos de rojo.
Diferenciar las nociones espaciales: esquina, borde y centro.
centro.
climatologa.
Mostrar respeto hacia el personal del centro.
de parentesco.
Celebrar el Da de las personas de la tercera edad.
Contenidos
Medio fsico: elementos, relaciones y medidas. Objetos,
acciones y relaciones
Numeracin del 1 al 6
Sumas
Ordinales: primero/ltimo
Cuantificadores: muchos, pocos y ninguno
Medidas de longitud: tan alto como/ms alto que/ms bajo que
Nociones temporales: maana, tarde, noche
Formas geomtricas: cuadrado, tringulo, rectngulo, crculo
Atributo de color: tonos de rojo
Nociones espaciales: esquina, borde y centro
Acercamiento a la naturaleza
Cambios en el ser humano como ser vivo

Observacin meteorolgica
Vida en sociedad y cultura
Las dependencias del centro

El personal del centro y sus funciones
Distintas estructuras familiares
Relaciones de parentesco
Da especial: Da de las personas de la tercera edad
Identificar, discriminar, asociar, componer y descomponer los

nmeros del 1 al 6.
Sumar de forma grfica.
Reconocer el primero y el ltimo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
14
Comparar y discriminar la altura de objetos y personas.

Reconocer y dibujar formas geomtricas conocidas.
Percibir de forma diferenciada los distintos tonos de rojo.
Identificar en el espacio los conceptos esquina, borde, centro.
Reconocer los cambios en las personas a medida que crecen.
Observar la climatologa diariamente.
Orientarse en el centro y usar correctamente las dependencias.
Conocer y respetar a todas las personas que trabajan en el centro.
Identificar y valorar las funciones y ocupaciones de los distintos
miembros de la familia.
Conocer y valorar positivamente distintas estructuras familiares.
Valorar a las personas de la tercera edad y celebrar su da.
Objetivos

conocidos.
Desarrollar el vocabulario relacionado con la familia y el colegio.
vocabulario.
verticales, horizontales e inclinados combinados.
Iniciarse en la escritura para cumplir finalidades reales: leer y escribir
el propio nombre.
Interpretar canciones.
Utilizar tcnicas plsticas aprendidas: collage.
Experimentar con tonos de rojo.
ella.
Conocer tipos de ordenadores e iniciarse en el empleo de un
procesador de textos.
Contenidos
Lenguaje corporal
Dramatizacin e interpretacin de personajes
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
15
Expresin de emociones y sentimientos utilizando la expresin

gestual de forma espontnea y sugerida
Empleo de las propias posibilidades motrices
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: frases y dilogos

Uso progresivo de lxico variado con creciente precisin
Programa de lectura:
- Pictogramas: colorear/no colorear, leer/no leer, recortar/no
recortar, escribir/no escribir
- Tarjetas de vocabulario: mesa, nio, nia, papelera,
sacapuntas, silla, tijera
Trabajo con trazos verticales, horizontales e inclinados combinados
legibles
aprendizaje:
Cuento motivador: El libro de Aris
Cuento informativo: Los primeros libros
Cuento popular: Los tres cerditos
Lenguaje artstico: musical y plstico
Experimentacin con los elementos y tcnicas del lenguaje plstico:

tonos de rojo y collage
Realizacin de los talleres de plstica: Aris (actividad individual) y El
libro de Aris (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: MOORE, H.:
El rey y la reina
Elaboracin de ritmos con objetos del entorno
Audiciones: RAVEL, M.: Bolero, HNDEL, G. F.: Msica acutica, suite
n. 2
Lenguaje audiovisual y las tecnologas de la informacin y

la comunicacin
Conocimiento de distintos tipos de ordenador: de mesa y porttil

Iniciacin en el empleo de un procesador de textos
Experimentar y explorar las posibilidades expresivas del gesto, el

movimiento y la voz interpretando personajes.
Relatar hechos y describir imgenes.
Utilizar de forma adecuada el vocabulario relacionado con la familia y
el colegio.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
16
Escuchar, preguntar y participar en dilogos, utilizando de forma

correcta las frases.
Comprender y leer frases con pictogramas de acciones y tarjetas de
vocabulario.
Realizar trazos verticales, horizontales e inclinados combinados.
Leer y escribir el propio nombre.
Disfrutar de la escucha de cuentos.
Reconocer y utilizar algunos medios tecnolgicos, utilizndolos como
recurso de juego y comunicacin.
Realizar un collage.
Emplear tonos de rojo en producciones plsticas.
Describir una escultura.
Iniciarse en la utilizacin de programas informticos sencillos.
Disfrutar y participar activamente en las audiciones y la
interpretacin de canciones.
UNIDAD 2: EL TESORO DE LA PIRMIDE
Objetivos

articulaciones.
Identificar las funciones de los rganos de los sentidos.
Desarrollar normas de higiene personal.
Contenidos
El cuerpo: segmentos y elementos

Caractersticas diferenciales e imagen global
rganos de los sentidos y sus funciones
Orientacin en el espacio: nociones de direccionalidad
Aplicacin de normas de relacin con los dems en situaciones de
juego
Ocio y tiempo libre

Actividades compartidas sin discriminacin
Hbitos de higiene
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
17
Identificar y sealar las distintas partes del cuerpo.

Reconocer y respetar las caractersticas diferenciales.
Identificar los sentidos y sus funciones y expresar sensaciones a
travs de ellos.
Orientarse en el espacio con referencia a s mismo, a personas,
objetos o dependencias.
Participar en actividades de ocio y tiempo libre mostrando respeto e
inters y sin discriminacin.
Aplicar normas de higiene personal.
Objetivos
Conocer, identificar y utilizar el nmero cero.

Ordenar los nmeros del cero al seis.
Realizar sumas.
Identificar y situar los ordinales de forma contextualizada: primero,
segundo y tercero.
Diferenciar y utilizar los cuantificadores: alguno, ninguno.
Realizar comparaciones de tamao: ms grande que, ms pequeo
que, tan grande como.
Diferenciar formas: crculo y valo.
Realizar series con figuras planas.
Conocer los cambios del paisaje en el otoo.
Comprender la importancia de cuidar el entorno.
Identificar frutos de otoo.
Celebrar el Da de los derechos de la infancia.
Contenidos
Numeracin: cero
Ordinales: primero, segundo, tercero
Sumas
Cuantificadores: alguno, ninguno
Tamao: ms grande que/ms pequeo que/tan grande como
Formas planas: crculo y valo
Texturas: suave y spero
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Programacin anual
18
Cambios producidos en el entorno segn la estacin: el otoo

Cuidado del entorno
Prendas de vestir adecuadas a la estacin

Frutos propios del otoo
Da especial: Da de los derechos de la infancia
Aplicar los nmeros del cero al seis a las colecciones de objetos.

Resolver problemas de adicin con nmeros del cero al seis.
Ordenar e identificar ordinales: primero, segundo y tercero.
Comparar colecciones utilizando las nociones de cantidad: alguno y
ninguno.
Diferenciar tamaos: ms grande que, ms pequeo que y tan
grande como.
Reconocer y dibujar valos y crculos.
Diferenciar las texturas spero y suave.
Identificar los cambios en el entorno con la llegada del otoo.
Cuidar el entorno prximo.
Emplear prendas de vestir adecuadas a la estacin.
Reconocer frutos de otoo.
Comprender la importancia de tener derechos.
Objetivos
Conocer las posibilidades motrices de su cuerpo para orientarse en el

espacio.
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos y comunicar ideas.
Desarrollar el vocabulario relacionado con el cuerpo, el otoo y las
prendas de vestir.
vocabulario.
en aspa y en cruz.
Iniciarse en el uso de la lengua escrita para cumplir finalidades reales.
Fomentar el inters por producir trazos cada vez ms precisos.
Iniciarse en los usos de la lectura como fuente de informacin.
Escuchar y comprender cuentos como fuente de placer y aprendizaje.
Participar activamente en la audicin de obras musicales y en la
Analizar y apreciar obras de arte y expresarse a travs de ellas.
Iniciarse en los usos del ordenador para realizar grficos.
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Programacin anual
19
Contenidos
Lenguaje corporal
Movimientos corporales orientados en el espacio
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral

Escuchar, hablar y conversar empleando frases en diferentes tiempos
verbales
Uso progresivo de lxico variado relacionado con el cuerpo, el otoo y
las prendas de vestir con creciente precisin
- Pictogramas: or/no or, mirar/no mirar, tocar/no tocar,
caminar/no caminar, correr/no correr
- Tarjetas de vocabulario: baador, camiseta, chndal, mano,
ojo, pelo, pie, vestido
Trabajo con trazos en cruz y aspas
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: El tesoro de la pirmide
- Cuento informativo: Secretos egipcios
- Cuento popular: La bella durmiente del bosque
Dibujo de la figura humana

Realizacin de los talleres de plstica: Las gafas de Aris (actividad
individual) y Los camellos (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: PICASSO, P.:
Arlequn con espejo
Discriminacin auditiva de familias de instrumentos musicales:
percusin, cuerda, viento
Audiciones: STRAUSS, J. y J.: Pizzicato Polca, MOZART, W. A.: Concierto
para flauta n. 2

la comunicacin
Iniciacin en el empleo del ordenador para realizar grficos
Interpretar nociones de direccionalidad con el cuerpo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
20

espacio.
Relatar hechos y comunicar ideas.
Emplear correctamente el vocabulario relacionado con el cuerpo, el
otoo y las prendas de vestir.
Emplear frases correctas en presente, pasado y futuro.
vocabulario.
Realizar trazos en aspa y en cruz.
Disfrutar con la escucha de cuentos.
Diferenciar familias de instrumentos.
Escuchar atentamente y con inters obras musicales.
Aprender e interpretar canciones.
Dibujar la figura humana.
Describir una obra pictrica y experimentar con ella.
Iniciarse en la realizacin de grficos.
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Programacin anual
21
UNIDAD 3: DE COMPRAS POR EL ZOCO
Objetivos

Progresar en las habilidades manipulativas requeridas para el uso
correcto de los cubiertos.
Conocer cmo es un men saludable.
Contenidos
Control de desplazamientos sin perder el equilibrio

Desarrollo de la coordinacin motriz
Actividades de la vida cotidiana: empleo de los cubiertos

Men alimenticio
Prctica de hbitos saludables de salud y alimentacin
Desplazarse manteniendo el equilibrio.

Resolver tareas sencillas confiando en sus posibilidades.
Emplear correctamente los cubiertos segn el men.
Comer de forma saludable.
Aplicar hbitos de alimentacin sanos.
Objetivos
Identificar, componer, descomponer y emplear los nmeros del uno al

seis.
Identificar y emplear los conceptos: par y pareja.
Conocer y utilizar los ordinales: cuarto, quinto y sexto.
Conocer y discriminar tonos de amarillo.
Diferenciar las nociones: pesado y ligero.
Diferenciar las nociones espaciales: derecha e izquierda.
Conocer, explorar y reproducir la figura del rombo.
Conocer el desierto como paisaje natural y reconocer la importancia
de conservarlo.
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Programacin anual
22

Celebrar el Da de la Constitucin.
Contenidos
Operaciones: composicin y descomposicin de los nmeros del uno

al cinco
Numeracin: par y pareja
Ordinales: cuarto, quinto, sexto
Atributo de color: gamas de amarillo
Peso: pesado, ligero
Textura: dulce/salado/cido
Cuadros de doble entrada
Orientacin espacial: derecha, izquierda
Formas: rombo
Conocimiento y cuidado del entorno: el desierto
La Navidad
Elementos de la va pblica y sus funciones
Normas de seguridad vial
Tipos de comercios y reas comerciales: mercados, mercadillos,
zocos, centros comerciales
Alimentos elaborados y su procedencia
Da especial: Da de la Constitucin
Emplear los nmeros del uno al seis.

Utilizar los conceptos: par y pareja en colecciones.
Situar los ordinales: cuarto, quinto y sexto.
Reconocer tonos de amarillo.
Distinguir entre objetos pesados y ligeros.
Discriminar entre alimentos dulces, salados y cidos.
Resolver cuadros de doble entrada.
Situar correctamente la derecha y la izquierda.
Reconocer y dibujar rombos.
Comprender la importancia de conservar distintos espacios naturales.
Caracterizar la poca navidea.
Reconocer los elementos de la calle y explicar sus funciones.
Respetar las normas de seguridad vial.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
23
Identificar tipos de comercios.

Distinguir la procedencia de alimentos elaborados.
Participar activamente en la celebracin del Da de la Constitucin.
Objetivos

Desarrollar el vocabulario relacionado con los comercios, la calle y los
alimentos.
vocabulario.
Reconocer la utilidad de las cartas y los carteles diferencindolos de
otras formas de expresin.
Desarrollar la coordinacin culo-manual necesaria para realizar
trazos en espiral en ambos sentidos.
Fomentar el inters por producir mensajes con trazos cada vez ms
precisos.
Iniciarse en los usos sociales de la lectura valorndolo como
instrumento de comunicacin.
Identificar e interpretar canciones populares y villancicos.
Utilizar y experimentar con tcnicas plsticas conocidas en la
realizacin de bodegones.
Experimentar con tonos de amarillo.
Analizar una obra pictrica razonando y formulando cuestiones sobre
ella.
Emplear buscadores de internet para conseguir informacin.
Contenidos
Lenguaje corporal
Dramatizacin de vivencias, emociones y sentimientos
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral

Uso progresivo de lxico variado relacionado con los comercios, la
calle y los alimentos con creciente precisin
Expresin de ideas, preferencias, gustos y deseos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
24
Pictogramas: comer/no comer, regalar/no regalar, comprar/no

comprar, abrir/no abrir
- Tarjetas de vocabulario: pan, lechuga, semforo, jamn, bolsa,
galleta, chocolate, bocadillo
Lectura de cartas y de carteles informativos
Trabajo con trazos en espiral en ambos sentidos
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: De compras por el zoco
- Cuento informativo: Mercados rabes
- Cuento popular: El avaro y las estrellas
-

Discriminacin auditiva de instrumentos empleados en villancicos
Audiciones: KETELBEY, A.: En un mercado persa, VIVALDI, A.: Las
cuatro estaciones. El otoo
Composicin de bodegones empleando diferentes tcnicas plsticas
Realizacin del taller de plstica: La felicitacin (actividad individual)
y El gran bodegn (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: BOTERO, F.:
Naturaleza muerta con frutas

la comunicacin
Reconocimiento de los accesos directos en el ordenador y sus usos

Empleo de buscadores de internet
Representar sentimientos, emociones y vivencias empleando el

cuerpo.
Relatar hechos e interpretar imgenes utilizando el lenguaje oral.
Utilizar adecuadamente el vocabulario adquirido relacionado con los
comercios, la calle y los alimentos.
Emplear correctamente el lenguaje para expresar sentimientos, gustos,
preferencias, ideas y deseos.
Comprender, leer y elaborar frases con pictogramas de acciones y
tarjetas de vocabulario.
Leer e interpretar felicitaciones, cartas y carteles.
Realizar trazos en espiral en ambos sentidos.
Cantar y memorizar villancicos.
Reconocer instrumentos que se utilizan para cantar villancicos.
Escuchar con atencin e inters audiciones musicales.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
25
Crear un bodegn.
Emplear tonos de amarillo en producciones plsticas.
Interpretar y analizar una obra de arte.
Conocer el uso de los iconos de acceso directo.
Realizar bsquedas en internet bajo la supervisin de un adulto.
UNIDAD 4: ARIS EN LAS OLIMPIADAS
Objetivos

Tomar conciencia de la importancia de cuidar el cuerpo.
Afianzar el dominio de los desplazamientos en los juegos.
Progresar en la adquisicin de hbitos de cuidado del cuerpo.
Contenidos

limitaciones
Cuidado de las diferentes partes del cuerpo
Dominio de los desplazamientos en los juegos
Actuacin no competitiva
Colaboracin en los juegos
Hbitos de higiene y bienestar personal
Reconocer las propias posibilidades y limitaciones corporales y

respetar las de los otros.
Cuidar el cuerpo.
Desplazarse con ms seguridad en los juegos.
Jugar sin competir y colaborando con los compaeros.
Practicar medidas de higiene necesarias para el aseo diario de forma
autnoma.
Objetivos
Identificar y aplicar los nmeros hasta el siete.

Conocer y situar los ordinales hasta el sptimo.
Resolver sumas.
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Programacin anual
26

Diferenciar y utilizar las medidas temporales: antes, ahora, despus.
Discriminar entre el rombo y el tringulo.
natural.
Reconocer los juegos como medios para relacionarse con los dems y
para comunicar deseos y emociones.
Valorar la paz.
Contenidos
Numeracin: siete
Ordinales: sptimo
Operaciones: sumas e iniciacin a la resta
Cuadro de doble entrada
Nociones temporales: antes, ahora y despus
Orientacin espacial: diferentes grados de cercana y lejana
Formas: tringulo y rombo
Respeto, conservacin y cuidado del medio natural: reciclado de

material
Juegos y juguetes
Actividades deportivas
Da especial: Da de la paz
Emplear los nmeros hasta el siete en conteos y colecciones.

Situar correctamente los ordinales hasta el sptimo.
Realizar sumas y restas.
Discriminar acciones que suceden antes, ahora, despus.
Distinguir entre cerca, ms cerca que, lejos, ms lejano que.
Reconocer y dibujar rombos y tringulos.
Valorar objetos realizados con material reciclado y realizar acciones
de reutilizacin de objetos cotidianos.
Reconocer algunos juegos y juguetes.
Identificar actividades deportivas.
Celebrar el Da de la paz.

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Programacin anual
27
Objetivos

Desarrollar el vocabulario relacionado con los juegos y los juguetes.
Leer e interpretar frases con pictogramas y tarjetas de vocabulario.
Interpretar imgenes de un cuento y conocer sus partes.
curvos continuos y discontinuos.
Conocer e interpretar canciones.
Discriminar sonidos graves y agudos.
Utilizar las tcnicas plsticas bsicas en la construccin de juguetes.
Analizar una escultura razonando y formulando cuestiones sobre ella.
Emplear el escner y conocer los usos de los programas de
tratamiento de imgenes.
Contenidos
Lenguaje corporal
Creacin y representacin de historias sencillas creadas entre varios
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: normas de la

conversacin
Empleo progresivo de lxico variado relacionado con los juegos y los
juguetes
- Tarjetas de vocabulario: tobogn, columpio, baln, espaldera,
raqueta, triciclo, bicicleta, canasta
- Pictogramas: bajar/no bajar, subir/no subir, botar/no botar,
nadar/no nadar, trepar/no trepar
Identificacin de partes de los cuentos
Trazos curvos continuos y discontinuos
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: Aris en las Olimpiadas
- Cuento informativo: Las primeras Olimpiadas
- Cuento popular: Pinocho
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
28

Discriminacin auditiva de sonidos y voces graves y agudas
Audiciones: BIZET, G.: Carmen. Obertura, MASSENET, J.: Thais.
Meditacin
Elaboracin de juguetes con materiales de desecho
Realizacin de los talleres de plstica: La corona Olmpica (actividad
individual) y La mscara griega (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: MIRN:
Discbolo

la comunicacin
Empleo del escner

Iniciacin en los programas de tratamiento de imgenes
Dramatizar historias sencillas creadas grupalmente.

Relatar hechos e interpretar imgenes.
Emplear con correccin el vocabulario relacionado con los juegos y los
juguetes.
Respetar las normas que rigen los intercambios lingsticos.
Participar en los dilogos con varios interlocutores.
Comprender, leer y elaborar frases con pictogramas y tarjetas de
vocabulario.
Reconocer las partes de un cuento y completarlo.
Realizar trazos curvos continuos y discontinuos.
Aprender y cantar canciones.
Distinguir entre sonidos y voces graves y agudos.
Escuchar con inters y atencin las audiciones musicales.
Construir un juguete con material de desecho.
Describir una escultura.
Reconocer el escner y sus usos, y emplearlo junto con programas de
UNIDAD 5: AVENTURA EN EL CASTILLO
Objetivos

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
29
Explorar las posibilidades motrices de su propio cuerpo en el juego.

Participar en las tareas del hogar.
Practicar hbitos saludables.
Contenidos
Autonoma: abotonarse, desabotonarse, atarse los zapatos

Iniciativa
Exploracin de las posibilidades motrices en el juego
Participacin en las tareas domsticas

Prctica de hbitos de aseo y de salud en el hogar
Realizar las tareas de abotonado, desabotonado, acordonado y lazada

de forma autnoma.
Tomar la iniciativa en la resolucin de situaciones cotidianas.
Afianzar las destrezas del bote y el lanzamiento del baln.
Colaborar en las tareas domsticas.
Poner en prctica hbitos de aseo y salud en el hogar.
Objetivos
Identificar y aplicar los nmeros hasta el ocho.

Utilizar los nmeros ordinales hasta el octavo.
Ordenar los nmeros del cero al siete en series ascendentes y
descendentes.
Conocer e identificar tonos de verde.
Explorar y descubrir atributos de los objetos: grueso pero no el ms
grueso, delgado pero no el ms delgado.
Comprender y emplear las nociones temporales: ayer, hoy y maana.
Diferenciar entre derecha e izquierda.
Identificar figuras planas conocidas.
Reconocer fenmenos atmosfricos y observarlos.
Celebrar el Da del amor y la amistad.
Contenidos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
30

Numeracin: ocho
Ordinales: octavo
Operaciones: series ascendentes y descendentes del cero al siete
Atributo de color: tonos de verde
Grosor: grueso pero no el ms grueso/delgado pero no el ms delgado
Medidas naturales: pies y pasos
Nociones temporales: ayer/hoy/maana
Orientacin espacial: derecha/izquierda
Forma: cuadrado, tringulo, rectngulo, rombo y crculo
Observacin de fenmenos del medio natural: el tiempo
La vivienda: dependencias y funciones

Distintos tipos de viviendas
Actividades del hogar
El entorno: el Carnaval
Da especial: Da del amor y la amistad
Emplear los nmeros hasta el ocho en el conteo y las operaciones.

Situar correctamente ordinales hasta el octavo.
Realizar series ascendentes y descendentes de nmeros hasta el
ocho.
Reconocer y emplear tonos de verde.
Distinguir entre grosores de los objetos: grueso pero no el ms
Medir empleando pies y pasos.
Emplear correctamente las nociones temporales: ayer, hoy y maana.
Distinguir entre derecha e izquierda.
Reconocer y dibujar cuadrados, tringulos, rectngulos, rombos y
crculos.
Identificar fenmenos atmosfricos cotidianos.
Reconocer diferentes tipos de viviendas.
Distinguir las dependencias de una vivienda y sus funciones.
Identificar acciones y actividades que se realizan en el hogar.
Reconocer las caractersticas de las fiestas de su entorno.
Participar en la celebracin del Da del amor y la amistad.
Objetivos
Representar situaciones de la vida familiar.

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
31
Desarrollar el vocabulario relacionado con la casa.

Progresar en la construccin de frases largas y complejas.
Leer y construir frases con pictogramas de acciones y tarjetas de
vocabulario.
Iniciarse en el conocimiento del cdigo escrito interpretando carteles
y asocindolos con lo que representan.
curvos y horizontales combinados.
precisos.
Diferenciar sonidos largos y cortos.
Participar activamente en la audicin de piezas musicales.
Utilizar las tcnicas plsticas aprendidas en la composicin de una
casa.
Experimentar y utilizar diferentes tonos de verde.
Analizar y apreciar obras de arte.
Emplear instrumentos tecnolgicos: grabador y reproductor de
sonido.
Contenidos
Lenguaje corporal
Dramatizacin de escenas familiares

Orientacin y control de movimientos
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva del lenguaje oral: frases largas y

complejas
Empleo progresivo de lxico variado relacionado con la casa, con
creciente precisin
- Tarjetas de vocabulario: lavadora, microondas, plancha, plato,
jarra, vaso, castillo, casa
- Pictogramas: ayudar/no ayudar, descansar/no descansar,
recoger/no recoger, entrar/no entrar, salir/no salir
Carteles indicadores
Combinacin de trazo curvo y trazo horizontal
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: Aventura en el castillo
- Cuento informativo: Misteriosos castillos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
32
Cuento popular: La reina de las abejas

Discriminacin auditiva de sonidos largos y cortos, y de instrumentos
(gaita, lad)
Audiciones: OFFENBACH, J.: Orfeo en los infiernos, HAYND, J.: Sinfona
del reloj
Experimentacin con diferentes tcnicas y materiales plsticos:
picado, recortado, pegado, coloreado
Realizacin de los talleres de plstica: El vestido (actividad individual)
y La muralla (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: Hermanos
LIMBOURG: Las Muy Ricas Horas del Duque de Berry. Septiembre

la comunicacin
Empleo de instrumentos tecnolgicos: grabador y reproductor de

sonido
Dramatizar situaciones de la vida familiar.

Emplear correctamente el vocabulario relacionado con la casa.
Construir correctamente frases largas y complejas, y emplearlas en
las conversaciones.
vocabulario.
Interpretar carteles y explicar lo que representan.
Realizar trazos curvos y horizontales combinados.
Distinguir entre sonidos largos y cortos.
Reconocer instrumentos musicales: gaita y lad.
Escuchar atentamente las audiciones musicales y participar con
inters.
Usar tcnicas conocidas en la composicin de una casa.
Emplear diferentes tonos de verde en producciones plsticas.
Describir una pintura.
Realizar grabaciones.
UNIDAD 6: EN BUSCA DE LOS DINOSAURIOS
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
33
Objetivos

Desarrollar la coordinacin dinmica general y el equilibrio para
representar gestos y movimientos.
relaciones.
Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.
Contenidos
Utilizacin de los sentidos: sensaciones y percepciones

Coordinacin dinmica general y equilibrio
Manifestacin de afecto en las relaciones personales

Normas de convivencia e higiene en sitios pblicos
Relacionar las sensaciones con los sentidos que las perciben.

Manifestar afecto en las relaciones personales.
Realizar acciones que favorezcan ambientes pblicos limpios.
Objetivos
Identificar y emplear nmeros hasta el nueve.

Utilizar de forma contextualizada los nmeros ordinales hasta el
noveno.
Realizar la composicin y descomposicin de nmeros del uno al
ocho.
Identificar el cuantificador: mitad.
Discriminar las nociones de capacidad: lleno y vaco.
Conocer la esfera como cuerpo geomtrico.
primavera.
Comprender la importancia del mantenimiento y cuidado del entorno
prximo: el parque.
Celebrar el da del padre.
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Programacin anual
34
Contenidos
Numeracin: nueve
Operaciones: composicin y descomposicin del uno al ocho
Ordinales: noveno
Cuadros de doble entrada
Cuantificadores: mitad
Conceptos de capacidad: lleno/vaco
Orientacin espacial: orden de derecha e izquierda
Forma: esfera
Animales y plantas: tipos, hbitat

Clasificacin de los animales segn caractersticas externas y el
medio en que viven
Cambios en el desarrollo de los animales y las plantas
La primavera: cambios climticos
Sitios pblicos: el parque, cuidado y respeto

Da especial: Da del padre
Aplicar los nmeros hasta el nueve en conteos, operaciones y

composicin y descomposicin.
Identificar y situar los ordinales hasta el noveno.
Identificar la mitad de un objeto.
Distinguir entre las nociones: lleno y vaco.
Situar personas y objetos de derecha a izquierda.
Reconocer la esfera.
Reconocer algunas caractersticas de animales y plantas.
Explicar la evolucin y los ciclos de vida de algunos seres vivos.
Reconocer y caracterizar los cambios que se producen en primavera.
Realizar acciones de mantenimiento y cuidado del entorno prximo: el
parque.
Participar activamente en la celebracin del Da del padre.
LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.
Objetivos
Representar personajes.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
35
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos e interpretar palabras.

Desarrollar el vocabulario relacionado con los animales y las plantas.
Pronunciar correctamente algunos fonemas.
vocabulario.
Comprender e interpretar secuencias de imgenes.
trazos en bucle.
precisos.
Iniciarse en los usos de la lectura como instrumento de informacin.
Utilizar tcnicas plsticas para crear composiciones con volumen.
ella.
Iniciarse en el empleo de un programa de dibujo.
Contenidos
Lenguaje corporal
Representacin de personajes
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: construccin de frases

Identificacin de fonemas
Uso progresivo de lxico variado relacionado con plantas y animales
con creciente precisin
- Tarjetas de vocabulario: girasol, jirafa, elefante, tiburn,
cocodrilo, margarita, amapola, tucn
- Pictogramas: cuidar/no cuidar, crecer/no crecer, nacer/no
nacer, plantar/no plantar, regar/no regar
Lectura y elaboracin de frases con pictogramas y tarjetas de
vocabulario
Trazos en bucle superior e inferior, discontinuo y continuo
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: En busca de los dinosaurios
- Cuento informativo: Los desaparecidos dinosaurios
- Cuento popular: El lobo y las siete cabritillas
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
36

Discriminacin auditiva de instrumentos de percusin
Audiciones: PROKOFIEV, S.: Pedro y el lobo, TCHAIKOSVSKY, P. I.:
Cascanueces, suite, opus 71
Composicin con volumen
Tcnicas plsticas: collage, punteado
Realizacin de los talleres de plstica: El Pteranodonte (actividad
individual) y El pequeo dinosaurio (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: MAGRITTE,
R.: La mirada interior

la comunicacin
Iniciacin en el uso de programas de dibujo
Relatar hechos e interpretar palabras.

Emplear correctamente el vocabulario relacionado con los animales y
las plantas.
Identificar y pronunciar correctamente algunos fonemas.
Identificar algunas letras.
Componer secuencias de imgenes.
Realizar trazos en bucle.
Reconocer instrumentos de percusin.
Escuchar con inters y activamente audiciones musicales.
Crear composiciones con volumen.
Describir y valorar una obra de arte.
Reconocer los usos de un programa de dibujo.
Representar distintos personajes.
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Programacin anual
37
UNIDAD 7: LA MQUINA DE LA RISA
Objetivos
Aceptar y valorar sus posibilidades y limitaciones a travs de la

interaccin con los dems.
Desarrollar la coordinacin motriz necesaria para realizar
lanzamientos.
Practicar hbitos de higiene y cuidado personal.
Contenidos
Aceptacin y valoracin positiva de sus posibilidades y limitaciones

Posturas y orientacin del cuerpo en el espacio
Afianzamiento de la lateralidad corporal
Lanzamientos
Reconocimiento y aceptacin de normas y reglas que regulan la

convivencia
Afianzamiento de hbitos de cuidado personal
Cuidado de uno mismo

lanzamientos.
Objetivos

Diferenciar y utilizar los cuantificadores: uno ms, uno menos, tantos
como.
Diferenciar los conceptos ms ancho y ms estrecho.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
38

Identificar tonos de azul.
Reconocer el cubo como cuerpo geomtrico.
Valorar el medio natural.
contaminantes.
funciones.
Celebrar el Da del libro.
Contenidos
Numeracin: anterior, posterior

Operaciones: resta
Cuantificadores: uno ms/uno menos/ tantos como
Medida: ms ancho/ms estrecho
Nociones temporales: das de la semana
Atributo de color: gama de azules
Formas: cubo
Curiosidad y respeto por el medio natural

Valoracin de los transportes no contaminantes
Medios de transporte: tipos

Funcin de los medios de transporte
Transportes contaminantes y no contaminantes
Medios de comunicacin: tipos y funciones
Inventos: utilidad
Da especial: Da del libro
Emplear los nmeros del cero al nueve en conteos y operaciones.

Resolver restas.
Reconocer los nmeros anterior y posterior a uno dado.
Emplear las nociones: uno ms, uno menos, tantos como.
Distinguir entre objetos ms anchos y ms estrechos.
Identificar los das de la semana.
Reconocer y emplear tonos de azul.
Distinguir el cubo de otros cuerpos geomtricos.
Realizar acciones de respeto y cuidado del medio natural.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
39
Identificar medios de transporte contaminantes y no contaminantes,

y valorar positivamente a los que no contaminan.
Identificar medios de transporte de tierra, mar y aire, y sus funciones.
Discriminar algunos medios de comunicacin segn su tipo y funcin.
Identificar algunos inventos y explicar su utilidad.
Participar activamente en la celebracin del Da del libro.
Objetivos

Desarrollar el vocabulario relacionado con los medios de transporte y
comunicacin.
vocabulario.
cronolgicamente.
Interpretar avisos y carteles.
trazos curvos encadenados.
precisos.
Experimentar con los tonos de azul y series de colores.
Aplicar las tcnicas del collage y el picado en las producciones
plsticas.
ella.
Conocer el programa de correo electrnico y aprender a utilizarlo.
Contenidos
Lenguaje corporal
Baile de distintos estilos musicales
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: concordancia

Empleo progresivo de lxico variado relacionado con los medios de
transporte y comunicacin con creciente precisin
- Pictogramas: aterrizar/no aterrizar, conducir/no conducir,
despegar/no despegar, parar/no parar
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
40
Tarjetas de vocabulario: telfono, barco, autobs, camin,

cmara, micrfono, altavoz, revista
Portadores de informacin: carteles y avisos
Trazos en curva preparatorios para las letras: a, o, c, d, g, q
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: La mquina de la risa
- Cuento informativo: Los mejores inventos
- Cuento popular: La Cenicienta
-

Discriminacin auditiva: country, chachach, rock y tango
Audiciones: KHACHATURIAN, A. I.: Gayaneh. Danza de los sables,
BEETHOVEN, L.V.: Sinfona n. 6. La tormenta
Experimentacin con diferentes tcnicas, elementos y materiales
plsticos: series de colores, tonos de azul, collage, picado
Realizacin de los talleres de plstica: El micrfono (actividad
individual) y El avin (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: ROUSSEAU,
H.: La tartana del padre Juniet

la comunicacin
Empleo de instrumentos tecnolgicos: el correo electrnico
Participar con inters y entusiasmo en danzas con msica de distintos

estilos.
Emplear correctamente el vocabulario relacionado con los medios de
transporte y comunicacin.
Expresarse con claridad y concordancia.
Secuenciar imgenes cronolgicamente.
Comprender avisos y carteles.
Realizar trazos curvos preparatorios para la escritura de letras.
Reconocer algunos tipos de msica.
Escuchar atentamente y participar en las audiciones.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
41
Realizar producciones plsticas empleando tonos de azul, series de

colores, collage y picado.
Describir y valorar una obra pictrica.
Emplear el correo electrnico.
UNIDAD 8: LA ISLA MISTERIOSA
Objetivos

Tomar conciencia de la importancia de tener un aspecto cuidado y
aseado.
Valorar y respetar las profesiones sin discriminacin.
Contenidos
Importancia de cuidar el cuerpo a travs de hbitos de higiene y las

visitas al mdico
Gusto por un aspecto cuidado y aseado
Coordinacin dinmica general
Equilibrio en diversos modos de desplazamiento
Actitud no discriminatoria
Hbitos de higiene bucal y lavado de manos y uas
Precaucin en el manejo de instrumentos peligrosos
Realizar acciones de cuidado del propio cuerpo.

Mantener un aspecto cuidado y aseado.
Comprender la importancia de todas las profesiones sin
discriminacin.
Practicar hbitos de higiene y salud.
Tomar precauciones al emplear instrumentos que conllevan riesgos.
Objetivos
Utilizar de forma contextualizada los nmeros del cero al nueve.

Ordenar nmeros de mayor a menor, y viceversa.
Realizar operaciones de resta.
Diferenciar y utilizar las nociones de capacidad: casi lleno, casi vaco.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
42
Identificar la situacin espacial: en el medio.

Reconocer el cilindro como cuerpo geomtrico.
Observar los cambios del tiempo en el medio natural.
profesiones.
Celebrar el Da de la madre.
Contenidos
Numeracin del cero al nueve

Series ascendentes y descendentes
Operaciones: restas
Cuantificadores de capacidad: casi lleno/casi vaco
Nociones temporales: horas
Situacin espacial: en el medio
Formas: cilindro
Observacin de fenmenos meteorolgicos
Profesiones y oficios: herramientas y utensilios

Empleo de la tecnologa en algunas profesiones
Da de la madre
Emplear correctamente los nmeros del cero al nueve.

Realizar series de nmeros ascendentes y descendentes.
Resolver restas.
Discriminar si un recipiente est casi lleno o casi vaco.
Reconocer las horas en distintos relojes.
Situar espacialmente elementos segn la nocin en el medio.
Identificar el cilindro como cuerpo geomtrico.
Identificar el tiempo que hace cada da y registrarlo.
Reconocer profesiones y oficios.
Identificar herramientas de trabajo y relacionarlas con sus
profesiones.
Reconocer herramientas y profesiones relacionadas con la tecnologa.
Participar activamente en la celebracin del da de la madre.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
43
Objetivos
Mantener el equilibrio y la coordinacin corporal en las

representaciones.
Desarrollar el vocabulario relacionado con las profesiones y los
oficios.
vocabulario.
Observar e interpretar seales.
trazos curvos preparatorios para la letra s.
precisos.
Escuchar y comprender un cuento como fuente de placer y
aprendizaje.
Construir un instrumento musical.
ella.
Potenciar la escucha y la atencin a travs de las audiciones
musicales.
Reconocer y emplear instrumentos tecnolgicos: la cmara digital.
Contenidos
Lenguaje corporal
Coordinacin y equilibrio en las representaciones
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: trabalenguas

Empleo progresivo de lxico variado relacionado con profesiones y
oficios con creciente precisin
- Tarjetas de vocabulario: polica, carpintera, bombero,
peluquero, escalera, secador, ordenador, emisora
- Pictogramas: bailar/no bailar, cantar/no cantar, hablar/ no
hablar, aplaudir/no aplaudir
Interpretacin de seales
Trazos en curva discontinuos preparatorios para el trazo de la letra s
legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: La isla misteriosa
- Cuento informativo: Valientes exploradores
Lenguaje verbal
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
44
Cuento popular: Los msicos de Bremen

Discriminacin auditiva de instrumentos: flauta andina, maracas,
guitarra
Audiciones: FALLA, M.: El sombrero de tres picos, suite n. 2. Danza
final, MOZART, W. A.: Sinfona n. 33
Construccin de un instrumento musical
Experimentacin con diferentes tcnicas plsticas: punteado
Realizacin de los talleres de plstica: Profesiones (actividad
individual) y El cubo de las profesiones (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: RENOIR, A.:
El almuerzo de los remeros

la comunicacin
Empleo de instrumentos tecnolgicos: la cmara digital
Representar situaciones y personajes tomando conciencia de la

importancia de la coordinacin corporal y el equilibrio.
Relatar hechos y comunicar ideas.
Emplear correctamente el vocabulario relacionado con las profesiones
y los oficios.
Reproducir trabalenguas sencillos.
Reconocer e interpretar seales de trfico.
Realizar trazos curvos preparatorios para la letra s.
Describir y valorar una obra de arte.
Reconocer y distinguir los sonidos de la guitarra, la flauta andina y las
maracas.
Participar activamente y con inters en las audiciones de obras.
Realizar un instrumento musical empleando tcnicas y materiales
plsticos conocidos.
Emplear la cmara digital con cuidado y atencin.
UNIDAD 9: EXCURSIN POR EL ESPACIO
Objetivos
Aceptar y valorar sus caractersticas personales con sus posibilidades

y limitaciones.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
45
Controlar, cada vez con ms precisin, gestos y movimientos al trepar

y caminar.
Progresar en la adquisicin de hbitos relacionados con la utilizacin
correcta del agua.
Conocer acciones de prevencin de los efectos nocivos del sol.
Contenidos

limitaciones
Movimientos coordinados para trepar
Equilibrio al caminar de espaldas
Superacin del miedo a la oscuridad

Ahorro de agua
Prevencin de los efectos nocivos del sol
Reconocer las propias caractersticas personales y valorarlas con sus

posibilidades y limitaciones.
Trepar de forma coordinada y correcta.
Caminar de espaldas manteniendo el equilibrio.
Poner en prctica hbitos relacionados con el ahorro del agua.
Trabajar la superacin del miedo a la oscuridad.
Poner en prctica acciones de prevencin de los efectos nocivos del
sol.
Objetivos
Reconocer y emplear los nmeros hasta el nueve.

Identificar y aplicar los ordinales hasta el noveno.
Realizar restas.
Reconocer y utilizar el cuantificador: doble.
Diferenciar los conceptos de medida: tan largo como, tan corto como.
Explorar y reconocer el prisma como cuerpo geomtrico.
Conocer actividades que se realizan durante el verano.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
46

Celebrar el Da del medio ambiente.
Contenidos
Cardinales: del cero al nueve

Ordinales: del primero al noveno
Operaciones: sumas y restas
Atributo de color: mezclas y combinaciones de color
Cuantificador: el doble
Conceptos de medida: tan largo como/tan corto como
Nociones de tiempo: el reloj, da/noche
Nociones espaciales: simetra
Formas: prisma
Conocimiento de entornos lejanos: el Universo

Luz natural y luz artificial
Observacin de fenmenos del medio natural: da y noche
Curiosidad, respeto y cuidado del medio natural
El verano: caractersticas y actividades

Importancia del sol y el agua para la vida
Da especial: Da del medio ambiente
Aplicar los nmeros hasta el nueve en operaciones, problemas y

colecciones.
Situar correctamente los ordinales hasta el noveno.
Resolver restas.
Reconocer el doble de una cantidad.
Discriminar la longitud empleando las nociones tan largo como, tan
corto como.
Experimentar con mezclas de colores.
Secuenciar cronolgicamente actividades de la vida cotidiana.
Emplear el reloj como instrumento de medida del tiempo.
Aplicar la nocin de simetra en objetos.
Identificar el prisma.
Reconocer algunos elementos que conforman el Universo.
Distinguir los cambios en el medio natural segn es de da o de
noche.
Discriminar entre fuentes de luz natural y artificial.
Reconocer algunas caractersticas y actividades del verano.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
47
Tomar conciencia de la importancia del sol y del agua para la vida.

Realizar acciones de prevencin de los efectos del sol en las
actividades al aire libre.
Participar activamente en la celebracin del Da del medio ambiente.
Objetivos
Utilizar las posibilidades motrices del propio cuerpo en la danza.

Utilizar adecuadamente el lenguaje oral para relatar hechos e
intepretar imgenes.
Explicar oralmente relaciones causa-efecto.
Desarrollar el vocabulario relacionado con el verano y el Universo.
vocabulario.
Percibir semejanzas y diferencias en palabras escritas.
Desarrollar la coordinacin culo-manual necesaria para realizar los
trazos en bucle inferiores y superiores.
precisos.
Utilizar diversas tcnicas plsticas en la composicin de paisajes.
Experimentar con las mezclas y combinaciones de color.
ella.
Conocer cmo se emplea un programa de presentaciones.
Contenidos
Lenguaje corporal
Danza
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: relaciones de causa y

efecto.
Empleo progresivo de lxico variado relacionado con el verano y el
Universo con creciente precisin
- Tarjetas de vocabulario: montaa, playa, piscina, telescopio,
bombilla, linterna, sombrilla, fuente
- Pictogramas: apagar/no apagar, despedirse/no despedirse,
encender/no encender, viajar/no viajar
Palabras escritas: semejanzas y diferencias
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
48
Trazos de bucles enlazados preparatorios para el trazo de la letra f

legibles
aprendizaje:
- Cuento motivador: Excursin por el espacio
- Cuento informativo: Los viajes espaciales
- Cuento popular: Doa Sol y doa Luna

voz y siguiendo la meloda y el ritmo
Discriminacin auditiva de sonidos de la naturaleza
Audiciones: SCHUMANN, R. A.: Escenas del bosque. El pjaro profeta,
SCHUBERT, F.: Danza germana, opus 33
Experimentacin con diferentes tcnicas, elementos y materiales
plsticos para la realizacin de composiciones
Realizacin de los talleres de plstica: La nave espacial (actividad
individual) y La constelacin (actividad colectiva)
Interpretacin y valoracin progresiva de obras de arte: CALDER, A.:
Amanecer

la comunicacin
Empleo de instrumentos tecnolgicos: programa de presentaciones
Crear en grupo una danza sencilla con el fin de entretenerse.

Emplear correctamente el lenguaje oral para explicar relaciones
causa-efecto.
Usar correctamente el vocabulario relacionado con el verano y el
Universo.
Identificar letras semejantes y diferentes en palabras escritas.
Realizar los trazos en bucle inferiores y superiores.
Distinguir sonidos de la naturaleza.
Participar activamente y con inters en las audiciones.
Componer paisajes empleando mezclas y combinaciones de color.
Describir y valorar una obra pictrica.
Reconocer cmo se emplea un programa de presentaciones.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
49
5. PROGRAMACIN POR COMPETENCIAS

UNIDAD 1: EL LIBRO DE ARIS
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

Desarrollar el vocabulario relacionado con la familia y el colegio.
vocabulario.
Iniciarse en la escritura para cumplir finalidades reales: leer y escribir
el propio nombre.
COMPETENCIA MATEMTICA
Identificar y utilizar los nmeros del uno al seis.

Realizar sumas.
Identificar y situar los ordinales: primero y ltimo.
Diferenciar los conceptos: muchos, pocos y ninguno.
Distinguir medidas: tan alto como, ms alto y ms bajo.
Repasar formas geomtricas.
Reconocer tonos de rojo.
Diferenciar las nociones espaciales: esquina, borde y centro.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN CON

EL MUNDO FSICO

climatologa.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Mostrar respeto hacia el personal del centro.
de parentesco.
Celebrar el Da de las personas de la tercera edad.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Utilizar tcnicas plsticas aprendidas: collage.

Experimentar con tonos de rojo.
ella.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
50
Interpretar canciones.
conocidos.
COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

verticales, horizontales e inclinados combinados.
desplazamientos.
centro.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
Participar activamente en el proyecto de trabajo que se desarrolle en

el aula.
Desarrollar habilidades del pensamiento: investigar, analizar, razonar,
formular y crear.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

DIGITAL
Conocer tipos de ordenadores e iniciarse en el empleo de un

procesador de textos.
UNIDAD 2: EL TESORO DE LA PIRMIDE

Desarrollar el vocabulario relacionado con el cuerpo, el otoo y las
prendas de vestir.
vocabulario.
Iniciarse en el uso de la lengua escrita para cumplir finalidades reales.
Conocer, identificar y utilizar el nmero cero.

Ordenar los nmeros del cero al seis.
Realizar sumas.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
51
Identificar y situar los ordinales de forma contextualizada: primero,

segundo y tercero.
Diferenciar y utilizar los cuantificadores: alguno, ninguno.
Realizar comparaciones de tamao: ms grande que, ms pequeo
que, tan grande como.
Diferenciar formas: crculo y valo.
Realizar series con figuras planas.

EL MUNDO FSICO
Conocer los cambios del paisaje en el otoo.

Comprender la importancia de cuidar el entorno.
Identificar frutos de otoo.

Celebrar el Da de los derechos de la infancia.

Analizar y apreciar obras de arte y expresarse a travs de ellas.
Participar activamente en la audicin de obras musicales y en la

articulaciones.
Identificar las funciones de los rganos de los sentidos.
Desarrollar normas de higiene personal.
en aspa y en cruz.
espacio.

el aula.
formular y crear.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
52

DIGITAL
Iniciarse en los usos del ordenador para realizar grficos.
UNIDAD 3: DE COMPRAS POR EL ZOCO

Desarrollar el vocabulario relacionado con los comercios, la calle y los
alimentos.
vocabulario.
Reconocer la utilidad de las cartas y los carteles diferencindolos de
otras formas de expresin.
precisos.
Identificar, componer, descomponer y emplear los nmeros del uno al

seis.
Identificar y emplear los conceptos: par y pareja.
Conocer y utilizar los ordinales: cuarto, quinto y sexto.
Conocer y discriminar tonos de amarillo.
Diferenciar las nociones: pesado y ligero.
Diferenciar las nociones espaciales: derecha e izquierda.
Conocer, explorar y reproducir la figura del rombo.

EL MUNDO FSICO
Conocer el desierto como paisaje natural y reconocer la importancia

de conservarlo.
Celebrar el Da de la Constitucin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
53
Utilizar y experimentar con tcnicas plsticas conocidas en la

realizacin de bodegones.
Experimentar con tonos de amarillo.
ella.
Identificar e interpretar canciones populares y villancicos.

Progresar en las habilidades manipulativas requeridas para el uso
correcto de los cubiertos.
Conocer cmo es un men saludable.
trazos en espiral en ambos sentidos.

el aula.
formular y crear.

DIGITAL

Emplear buscadores de internet para conseguir informacin.
UNIDAD 4: ARIS EN LAS OLIMPIADAS

Desarrollar el vocabulario relacionado con los juegos y los juguetes.
Leer e interpretar frases con pictogramas y tarjetas de vocabulario.
Interpretar imgenes de un cuento y conocer sus partes.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
54
Identificar y aplicar los nmeros hasta el siete.

Conocer y situar los ordinales hasta el sptimo.
Resolver sumas.
Diferenciar y utilizar las medidas temporales: antes, ahora, despus.
Discriminar entre el rombo y el tringulo.

EL MUNDO FSICO

natural.
Reconocer los juegos como medios para relacionarse con los dems.

Valorar la paz.
Utilizar las tcnicas plsticas bsicas en la construccin de juguetes.

Analizar una escultura razonando y formulando cuestiones sobre ella.
Discriminar sonidos graves y agudos.

Tomar conciencia de la importancia de cuidar el cuerpo.
Afianzar el dominio de los desplazamientos en los juegos.
Progresar en la adquisicin de hbitos de cuidado del cuerpo.
curvos continuos y discontinuos.

el aula.

DIGITAL
Emplear el escner y conocer los usos de los programas de

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
55
UNIDAD 5: AVENTURA EN EL CASTILLO

Desarrollar el vocabulario relacionado con la casa.
Progresar en la construccin de frases largas y complejas.
vocabulario.
Iniciarse en el conocimiento del cdigo escrito interpretando carteles
y asocindolos con lo que representan.
precisos.
Identificar y aplicar los nmeros hasta el ocho.

Utilizar los nmeros ordinales hasta el octavo.
Ordenar los nmeros del cero al siete en series ascendentes y
descendentes.
Conocer e identificar tonos de verde.
Explorar y descubrir atributos de los objetos: grueso pero no el ms
Comprender y emplear las nociones temporales: ayer, hoy y maana.
Diferenciar entre derecha e izquierda.
Identificar figuras planas conocidas.

EL MUNDO FSICO
Reconocer fenmenos atmosfricos y observarlos.

Participar en las tareas del hogar.

Celebrar el Da del amor y la amistad.
Utilizar las tcnicas plsticas aprendidas en la composicin de una

casa.
Experimentar y utilizar diferentes tonos de verde.
Analizar y apreciar obras de arte.
Diferenciar sonidos largos y cortos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
56

Participar activamente en la audicin de piezas musicales.
Representar situaciones de la vida familiar.

Explorar las posibilidades motrices de su propio cuerpo en el juego.
Practicar hbitos saludables.
curvos y horizontales combinados.

el aula.

DIGITAL
Emplear instrumentos tecnolgicos: grabador y reproductor de

sonido.
UNIDAD 6: EN BUSCA DE LOS DINOSAURIOS
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos e interpretar palabras.

Desarrollar el vocabulario relacionado con los animales y las plantas.
Pronunciar correctamente algunos fonemas.
vocabulario.
Comprender e interpretar secuencias de imgenes.
precisos.
Identificar y emplear nmeros hasta el nueve.

Utilizar de forma contextualizada los nmeros ordinales hasta el
noveno.
Realizar la composicin y descomposicin de nmeros del uno al
ocho.
Identificar el cuantificador: mitad.
Discriminar las nociones de capacidad: lleno y vaco.
Conocer la esfera como cuerpo geomtrico.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
57

EL MUNDO FSICO
Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

primavera.
Comprender la importancia del mantenimiento y cuidado del entorno
prximo: el parque.

relaciones.
Celebrar el da del padre.
Utilizar tcnicas plsticas para crear composiciones con volumen.

ella.
Representar personajes.

Desarrollar la coordinacin dinmica general y el equilibrio para
representar gestos y movimientos.
trazos en bucle.

el aula.

DIGITAL
Iniciarse en el empleo de un programa de dibujo.
UNIDAD 7: LA MQUINA DE LA RISA

Desarrollar el vocabulario relacionado con los medios de transporte y
comunicacin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
58

vocabulario.
cronolgicamente.
Interpretar avisos y carteles.
precisos.

Diferenciar y utilizar los cuantificadores: uno ms, uno menos, tantos
como.
Diferenciar los conceptos ms ancho y ms estrecho.
Identificar tonos de azul.
Reconocer el cubo como cuerpo geomtrico.

EL MUNDO FSICO
Valorar el medio natural.

contaminantes.
funciones.

Celebrar el Da del libro.
Experimentar con los tonos de azul y series de colores.

Aplicar las tcnicas del collage y el picado en las producciones
plsticas.
ella.

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
59

lanzamientos.
trazos curvos encadenados.

el aula.

DIGITAL
Conocer el programa de correo electrnico y aprender a utilizarlo.
UNIDAD 8: LA ISLA MISTERIOSA

Desarrollar el vocabulario relacionado con las profesiones y los
oficios.
vocabulario.
Observar e interpretar seales.
precisos.
Escuchar y comprender un cuento como fuente de placer y
aprendizaje.
Utilizar de forma contextualizada los nmeros del cero al nueve.

Ordenar nmeros de mayor a menor, y viceversa.
Realizar operaciones de resta.
Diferenciar y utilizar las nociones de capacidad: casi lleno, casi vaco.
Identificar la situacin espacial: en el medio.
Reconocer el cilindro como cuerpo geomtrico.

EL MUNDO FSICO
Observar los cambios del tiempo en el medio natural.

profesiones.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
60
Valorar y respetar las profesiones sin discriminacin.

Celebrar el Da de la madre.
Construir un instrumento musical.

ella.
Potenciar la escucha y la atencin a travs de las audiciones
musicales.

Tomar conciencia de la importancia de tener un aspecto cuidado y
aseado.
trazos curvos preparatorios para la letra s.
Mantener el equilibrio y la coordinacin corporal en las
representaciones.

el aula.

DIGITAL
Reconocer y emplear instrumentos tecnolgicos: la cmara digital.
UNIDAD 9: EXCURSIN POR EL ESPACIO
Utilizar adecuadamente el lenguaje oral para relatar hechos e

interpretar imgenes.
Explicar oralmente relaciones causa-efecto.
Desarrollar el vocabulario relacionado con el verano y el Universo.
vocabulario.
Percibir semejanzas y diferencias en palabras escritas.
precisos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
61
Reconocer y emplear los nmeros hasta el nueve.

Identificar y aplicar los ordinales hasta el noveno.
Realizar restas.
Reconocer y utilizar el cuantificador: doble.
Diferenciar los conceptos de medida: tan largo como, tan corto como.
Explorar y reconocer el prisma como cuerpo geomtrico.

EL MUNDO FSICO

Conocer actividades que se realizan durante el verano.
Celebrar el Da del medio ambiente.
Utilizar diversas tcnicas plsticas en la composicin de paisajes.

Experimentar con las mezclas y combinaciones de color.
ella.
Aceptar y valorar sus caractersticas personales con sus posibilidades

y limitaciones.
Controlar, cada vez con ms precisin, gestos y movimientos al trepar
y caminar.
Progresar en la adquisicin de hbitos relacionados con la utilizacin
correcta del agua.
Conocer acciones de prevencin de los efectos nocivos del sol.
Desarrollar la coordinacin culo-manual necesaria para realizar los
trazos en bucle inferiores y superiores.
Utilizar las posibilidades motrices del propio cuerpo en la danza.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
62

el aula.

DIGITAL
Conocer cmo se emplea un programa de presentaciones.
6. EVALUACIONES TRIMESTRALES.
EVALUACIN PRIMER TRIMESTRE
Nombre: .............................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO
Conocimiento de s mismo y autonoma personal

Expresa sentimientos y emociones y los controla adecuadamente.
Progresa en la adquisicin de hbitos de salud y bienestar.
Conoce y diferencia las distintas partes del cuerpo.
Identifica las funciones de los rganos de los sentidos.
Desarrolla las habilidades de coordinacin motriz y el equilibrio.
Practica las normas elementales de relacin y convivencia, tanto en la
escuela como en el hogar.
Conocimiento del entorno
Utiliza correctamente los nmeros del 0 al 6.
Identifica y sita nmeros ordinales.
Reconoce e identifica las nociones espaciales:
- esquina/borde/centro
- derecha/izquierda
Identifica los conceptos:
- tan alto como
- ms alto/ms bajo
- ms grande/ ms pequeo/tan grande
- pesado/ ligero
Reconoce la nocin temporal: maana/tarde/noche.
Diferencia las propiedades:
- spero/suave
- dulce/salado/cido
Reconoce y diferencia las formas planas: crculo, valo, rombo.
Identifica las caractersticas del otoo.
Diferencia las funciones de los miembros del personal del centro y les
muestra respeto.
Reconoce las relaciones de parentesco en la familia.
Identifica los elementos de la calle y los tipos de comercio.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
63
Practica normas de seguridad vial.

Lenguajes: comunicacin y representacin
Expresa pensamientos, ideas, sentimientos y opiniones con correccin.
Interpreta correctamente fotografas, smbolos y carteles.
Lee y construye frases con imgenes.
Realiza trazos correctamente.
Conoce y disfruta con cuentos, poesas y adivinanzas.
Emplea algunos instrumentos tecnolgicos como el ordenador, la
cmara digital, reproductores de sonido y de imgenes.
Utiliza las tcnicas del collage, del plegado, del recortado y del rasgado.
Participa en las actividades plsticas individuales y colectivas.
Identifica instrumentos de forma individual y por familias.
Experimenta la reproduccin de ritmos con objetos e instrumentos.
Disfruta con las canciones y las audiciones musicales.
Conoce y disfruta con danzas, dramatizaciones, juegos simblicos,
individuales y compartidos.
EVALUACIN SEGUNDO TRIMESTRE
Nombre: .............................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO

Desarrolla hbitos de higiene y limpieza.
Participa y coopera, con iniciativa y entusiasmo, en las tareas y los
juegos.
Desarrolla las habilidades de coordinacin motriz y el equilibrio.
Muestra autonoma en tareas como abotonado, desabotonado,
acordonado y lazada.
Practica las normas elementales de relacin y convivencia.
Identifica y aplica nmeros hasta el nueve y ordinales hasta el noveno.
Realiza operaciones de composicin y descomposicin de nmeros del
0 al 8.
Realiza restas en forma grfica.
Reconoce la mitad de una cantidad.
Localiza objetos en funcin de su cercana o lejana.
Reconoce e identifica las nociones de izquierda y derecha.
Diferencia nociones temporales:
- antes/ahora/despus
- ayer/hoy/maana
Reconoce objetos en funcin de su grosor.
Identifica los conceptos lleno y vaco.
Conoce la esfera.
Identifica las caractersticas de los seres vivos, sus semejanzas y
diferencias.
Conoce la evolucin de algunos seres vivos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
64
Discrimina y clasifica animales y plantas.

Reconoce juegos y juguetes.
Conoce tipos de viviendas y las funciones de sus dependencias.
Expresa pensamientos, ideas, sentimientos y opiniones con correccin.
Dialoga respetando las normas y construye frases completas.
Interpreta y comprende frases construidas con imgenes y
pictogramas.
Identifica y distingue algunas letras y sonidos.
Realiza trazos semicirculares y bucles.
Conoce y disfruta con cuentos, poesas y adivinanzas.
Emplea algunos instrumentos tecnolgicos como el ordenador, la
cmara digital, reproductores de sonido y de imgenes.
Emplea plastilina y las tcnicas del recorte, picado y punteado.
Construye algunos objetos sencillos con fin ldico.
Participa en las actividades plsticas individuales y colectivas.
Distingue sonidos:
- largos/cortos
- graves/agudos
Reconoce distintos instrumentos de percusin.
Conoce, participa y disfruta con danzas, dramatizaciones, juegos
simblicos, individuales y compartidos.
EVALUACIN TERCER TRIMESTRE
Nombre: .............................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO

Afianza su lateralidad y las habilidades de coordinacin motriz y el
equilibrio.
Participa, con iniciativa y entusiasmo, en las actividades.
Utiliza, de forma adecuada, la tijera y el punzn, evitando riesgos.
Mantiene el equilibrio en distintas situaciones de movimiento.
Utiliza la serie numrica del 0 al 9 ordenndola de mayor a menor y
viceversa.
Resuelve operaciones y problemas sencillos.
Realiza restas.
Identifica nociones temporales:
- los das de la semana
- la hora
Discrimina el concepto en medio.
Emplea nociones de medida y de capacidad:
- ms ancho/ms estrecho
- tan largo como/tan corto como
- casi lleno/casi vaco
Reconoce el cubo, el cilindro y el prisma como figuras geomtricas.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
65
Conoce algunos astros del Universo.

Identifica caractersticas y actividades del verano.
Aplica medidas de ahorro de agua y de proteccin del sol.
Identifica medios de comunicacin y de transporte.
Conoce inventos y los relaciona con su utilidad en la vida diaria
actual.
Reconoce profesiones y las asocia con su vestimenta, herramientas e
instrumentos de trabajo.
Se expresa con fluidez, claridad y concordancia.
Explica relaciones de causa y efecto.
Lee e interpreta frases con imgenes y pictogramas, seales y avisos.
Identifica y distingue algunas letras y sus sonidos.
Realiza trazos curvos y bucles.
Conoce y disfruta con cuentos, trabalenguas, poesas y adivinanzas.
Emplea instrumentos tecnolgicos como el ordenador, la cmara
digital, reproductores de sonido y de imgenes.
Emplea tmperas en distintos tonos de azul y realiza mezclas.
Trabaja las tcnicas del picado, el recortado, el collage y el punteado.
Construye algunos objetos sencillos con fin ldico.
Conoce distintos tipos de msica.
Reconoce distintos sonidos de instrumentos musicales.
Acompaa la msica con movimientos corporales rtmicos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
66

Programacion Anual Infantil 5 Anios

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INDICE.

PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 5 AOS.

Construir su propia identidad e ir formndose una imagen ajustada y

emociones y sentimientos a travs del conocimiento y valoracin de

1.2. OBJETIVOS GENERALES POR REAS 5 AOS

Cuidar y valorar el propio cuerpo.

Aceptar sus posibilidades y limitaciones y respetar las de los otros.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar y utilizar los nmeros del cero al nueve.

Iniciarse en la resolucin de cuadros de doble entrada.

Identificar los cambios que se producen en el medio natural en

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos e interpretar imgenes.

Aplicar las tcnicas del collage y el picado, el recortado, el pegado, el

2. CONTENIDOS GENERALES DE 5 AOS

Identificacin, manifestacin y control progresivo de sentimientos

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Numeracin: 0 al 9, par y pareja, anterior y posterior.

Identificacin de los cambios producidos en el paisaje segn la

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Uso y valoracin progresiva de la lengua oral.

discontinuo y continuo, trazos preparatorios para las letras: a, o, c, d,

Del 22 de Noviembre al 15 de Diciembre

Del 28 de Marzo al 15 de Abril:

Del 25 de Abril al 13 de Mayo:

4. PROGRAMACIONES POR UNIDADES.

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Expresar y controlar sus sentimientos y emociones.

Identificacin de sentimientos propios y de los dems

Vida cotidiana, autonoma y juego

Normas que regulan la vida cotidiana: hbitos elementales de

Progresar en el control de sentimientos y emociones.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar y utilizar los nmeros del uno al seis.

Diferenciar los conceptos: muchos, pocos y ninguno.

Cambios en el ser humano como ser vivo

Vida en sociedad y cultura

Las dependencias del centro

Identificar, discriminar, asociar, componer y descomponer los

Comparar y discriminar la altura de objetos y personas.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Interpretar mediante la dramatizacin de diferentes personajes

Dramatizacin e interpretacin de personajes

Expresin de emociones y sentimientos utilizando la expresin

Uso y valoracin progresiva de la lengua oral: frases y dilogos

Lenguaje artstico: musical y plstico

Experimentacin con los elementos y tcnicas del lenguaje plstico:

Lenguaje audiovisual y las tecnologas de la informacin y

Conocimiento de distintos tipos de ordenador: de mesa y porttil

Experimentar y explorar las posibilidades expresivas del gesto, el

Escuchar, preguntar y participar en dilogos, utilizando de forma

UNIDAD 2: EL TESORO DE LA PIRMIDE

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Conocer y diferenciar las distintas partes del cuerpo: segmentos y

El cuerpo: segmentos y elementos

Vida cotidiana, autonoma y juego

Ocio y tiempo libre

Identificar y sealar las distintas partes del cuerpo.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Conocer, identificar y utilizar el nmero cero.

Cambios producidos en el entorno segn la estacin: el otoo

Vida en sociedad y cultura

Prendas de vestir adecuadas a la estacin

Aplicar los nmeros del cero al seis a las colecciones de objetos.