ACTIVIDAD 1

RESEA VALORATIVA
LA INVESTIGACIN CIENTIFICA TEORICA Y METODOLOGIA

Presentado por:
VICTOR JULIO JAIMES GELVES
1101200560

Presentado a:
LUIS CARLOS VELOZA GOMEZ
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA

UNAD
SEMINARIO DEINVESTIGACIN
INGENIERIA DE SISTEMAS
MARZO 2015

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN....3
RESUMEN.....4
DISCUSIN Y ANLISIS...6
CONCLUSIN.....11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...12

1. INTRODUCCIN

Este trabajo se realiza con el fin de ampliar nuestros conocimientos y conceptos sobre la
investigacin cientfica siendo un proceso de descubrimiento de nuevos conocimientos los cuales
los avances cientficos son el resultado de la aplicacin de un mtodo para resolver problemas o
tratar de determinar algo, ya que esta logra consistir en la observacin y dar una hiptesis de su
investigacin y as poder examinar los resultados de una investigacin, que factores son importantes
y que metodologa logro aplicar para que tenga un resultado exitoso.

No dejando de lado la metodologa de la investigacin que es una disciplina de conocimiento

encargada de elaborar, definir y sintetizar un conjunto de tcnicas y procesos que se siguen durante
el desarrollo de una investigacin para as lograr producir un conocimiento claro y especifico de lo
que se busca y que los resultados tengan validez y cumplan con los estndares de exigencia
cientfica.

2. RESUMEN

Hay tres aspectos fundamentales de la investigacin cientfica terica y metodolgica las cuales
son: investigacin, metodologa y ciencia que es muy importante conocer ya que embarca cada una
de estas un significado importante y relativo que se conjuga y nos lleva a un solo concepto por el
cual este trabajo nos ensea que el aprendizaje nos lleva a un desarrollo integral e intelectual segn
los mtodos que utilicemos para cada ser.

Es importante conocer los concepto de la investigacin ya que esta es considerada una actividad
propia y de iniciativa del ser humano que se orienta a la obtencin de nuevos conocimientos y su
aplicacin nos lleva a la solucin de un problema o interrogantes que tenemos hacia algo en un
carcter cientfico, la metodologa por su parte se ensea que es una serie de mtodos y tcnicas que
se aplican durante un proceso de investigacin y as se alcanzan un resultado tericamente valido ya
que esta funciona como un soporte conceptual que se rige la manera en que aplicamos un
conocimiento sobre algo alguien; se puede encontrar diferentes diseos de metodologas utilizadas
en distintas reas del conocimiento como la metodologa didctica en el rea de la educacin o la
jurdica en el rea de derecho del mismo modo como para la solucin de problemas e
investigaciones.

Por el cual no es el menos importante por el contrario ha permitido que el hombre evolucione y sus
experiencias sea llevados a lo mas alto del conocimiento la ciencia se ha regido por mtodos
conformados por un conjunto de normas y pasos que otorgan credibilidad y rigor cientfico a los
procesos de investigacin por el cual los hallazgos que se encuentren por medio de ella sern
siempre objetivas, ya que esta comprende varios campos importantes del conocimiento, delos cuales
cada ser humano desarrolla sus propias teoras con base a sus mtodos utilizados, vemos que la
ciencia y la tecnologa siempre van de la mano y se tienen grandes avances en la actualidad que son
de ayuda para nuestras vidas.

Asumimos que la investigacin cientfica terica y metodolgica son piezas fundamentales para el
desarrollo social y cognitivo del ser humano.
Resalto del documento enviado por el docente sobre un concepto que a mi parecer es importante
sobre el conocimiento del sentido comn y el conocimiento cientfico dice: que es el punto de
partida en el estudio del conocimiento cientfico es su distincin del llamado conocimiento del
sentido comn.
Podemos entender que el sentido comn esta en los conocimientos y experiencias por el ser humano
que se logran espontneamente, utilizando un lenguaje natural por su medio de trabajo y se logra
construir por medio de la realidad como se presenta que es igual al los conocimientos adquiridos
empricamente sus logros estn basados por sus vivencias a lo largo de su vida cotidiana y lo llevan
al conocimiento y lo transfieren por generaciones; mientras que el conocimiento cientfico son
llevadas por personas altamente capacitadas para un fin especifico y esta basada por reglas y
parmetros utilizando herramientas especialmente diseadas para as lograr tener validez mas clara
sobre su investigacin ante una sociedad.

3. DISCUSIN Y ANLISIS
en la pagina 45 en adelante del documento elegido por el estudiante Vctor Julio Jimes Gelves se
denota algo muy importante sobre EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN, se puede notar que
este proceso yo lo lograra llevar a seis etapas que permiten a un investigador a incrementar sus
conocimientos y experiencias al realizar su proyecto investigativo.

PRIMERA ETAPA ES LA SELECCIN DE UNA PREGUNTA QUE GENERALICE

TODA SU INVESTIGACIN.
Esto se hace en el transcurso del tiempo y a medida que se desarrollan otros procesos. A veces es la
influencia de lideres lo que los guiar hacia un determinado campo a investigar. Otra ser la historia
particular de una persona lo que orientar la seleccin del objeto de estudio.
Sabemos que toda investigacin se origina en una idea, un problema o situacin problemtica, pero
como las situaciones problemticas son diversas y de diversa ndole, no existe un esquema nico
para formular los proyectos sobre los cuales el investigador se propone realizar una investigacin
emprica sobre ellas.

LA SEGUNDA ETAPA DE UNA INVESTIGACIN ES EL ESTUDIO DE LA

DOCUMENTACIN EXISTENTE SOBRE EL FENMENO EN CUESTIN.
En este momento debe estarse en condiciones de formular el marco terico de nuestra investigacin,
el cul se corresponder con la particular visin de la sociedad que tenga el investigador. Aqu es
donde hay que sustentar tericamente el estudio.
El marco terico comprende la elaboracin.
Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se
aplica a nuestro problema de investigacin que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema
de investigacin que hay piezas y trozos de teoras con apoyo emprico moderado o limitado, que
sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de

investigacin. Esta nos permite plantear la problemtica de la investigacin, para ello el

investigador hace muchas cosas como por ejemplo:
1. Informarse con los conocimientos existentes mejorando su comprensin de las relaciones entre
el fenmeno y sus determinantes.
2. Se familiariza con los conceptos y el vocabulario.
3. Establece la importancia del fenmeno en cuestin evaluando incluso sus consecuencias.
4. Elaboracin de la sntesis de los conocimientos existentes, haciendo as el diagnstico del tema.
5. Encontrar una relacin que no se haya demostrado todava entre el fenmeno estudiado y un
factor que puede ser determinante en una investigacin.

LA TERCERA ETAPA DE UNA INVESTIGACIN CONSISTE EN ELEGIR UNA

METODOLOGA.
Se basa en seleccionar a los participantes y perfeccionar un instrumento de recopilacin de datos
como: un cuestionario, una gua de observacin, una entrevista, etc. A fin de reunir la informacin
necesaria para verificar si en realidad existe la supuesta relacin entre el fenmeno estudiado y el
posible determinante. El investigador debe asegurarse de que el instrumento que construye le
permita reunir los datos apropiados para efectuar los anlisis y verificar la existencia de la supuesta
relacin o relaciones.
continuacin debe llevarse a cabo la explicitacin de los objetivos de la investigacin. En este
momento se expresa el tipo de conocimiento que se pretende lograr con la investigacin,
descriptivo, explicativo, diagnstico, exploratorio, proyectivo, correlacionar, etc.
Existe una estrecha relacin entre los objetivos y las preguntas, ya que aquellos se corresponden con
stas o se derivan de ellas. Los objetivos generales no debieran ser mas de dos. Los objetivos
especficos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales.
Pueden ser objetivos generales:
Cuantificar: establecer la cantidad de elementos que tienen una propiedad dada.
Describir: determinar ciertas propiedades de un objeto o el grado tipo de relacin entre objetos.
Explicar: establecer por qu un objeto es o cmo es; si un objeto incide en otro y cunto, etc.

Diagnosticar: determinar las caractersticas de una situacin y sus posibles causas.

Evaluar: determinar, segn criterios establecidos, en qu medida se han logrado ciertos
resultados o metas en el desarrollo de ciertos procesos.
Explorar: indagar si existen propiedades en los objetos no puestas de relieve hasta ahora, o
conceptos que se consideran insuficientes en su intencin o extensin respecto de lo que sucede.
Correlacionar: ver cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s o si no se
relacionan.
Los objetivos especficos deben desprenderse de los objetivos generales y estar en consonancia con
aquellos. De los objetivos especficos se desprendern las tcnicas que utilizaremos para recolectar
los datos que contribuyan a dar respuestas a las preguntas que originaron la investigacin.

LA CUARTA ETAPA CONSISTE EN ORGANIZAR LA RECOLECCIN Y, DESPUS

UTILIZAR EL INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS.
El investigador pasa a la accin.
Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones."
Las hiptesis deben cumplir ciertos requisitos:
ser conceptualmente claras.
ser especficas.
estar relacionadas con el cuerpo terico.
tener referentes empricos.
Sirven adems de gua para: la clase de datos que deben ser recogidos para poder responder a la
pregunta que dio origen a la investigacin.
la forma en que debe organizarse ms eficientemente el anlisis.
Las hiptesis no siempre son verdaderas, pueden o no serlo, pueden comprobarse con los hechos o
no. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. Por lo que al formularlas el investigador no
puede asegurar que vayan a ser comprobadas. Hay investigaciones que no pueden formular
hiptesis porque el fenmeno a estudiar es desconocido o se carece de la informacin necesaria para

formularlas, pero esto slo puede ocurrir en los estudios exploratorios y en algunos estudios
descriptivos.

EN LA QUINTA ETAPA EL INVESTIGADOR PROCEDE A ORGANIZAR Y A

PRESENTAR LOS DATOS, REALIZA EL ANLISIS Y LA INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS QUE HA OBTENIDO.
Se verifica s los nuevos datos concuerdan o no con los que ya existan.
Las variables pueden ser definidas como todo rasgo, cualidad o caracterstica cuya magnitud puede
variar en los casos individuales. Es un concepto, contenido en el problema o en las hiptesis, que
puede asumir dos o ms grados o valores y esta variacin en los valores las hace susceptibles de
medicin. Se clasifican en:
independiente: es la causa supuesta de la variable dependiente o efecto, es el antecedente.
dependiente: es el efecto o consecuente, es la que se explica por la independiente.

EL DISEO DE LA INVESTIGACIN.
Una vez que hemos formulado las preguntas, es decir el problema a resolver, construido el objeto de
estudio, las hiptesis, los objetivos, los conceptos que se integran en un marco terico y los
indicadores que los reemplazan, se deben establecer la metodologa y las tcnicas adecuadas para
producir la informacin necesaria para dar respuestas a las preguntas. Es decir, el investigador debe
concebir la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de la investigacin.
Un diseo es, entonces un plan o estrategia para producir informacin vlida y confiable, por lo que
es fundamental recurrir a la tcnica mas apropiada y disear los instrumentos de recoleccin de
datos correspondientes. Cada tcnica implica la necesidad de realizar diversas actividades que
requieren tiempo y recursos, a veces se necesita entrenar personas para garantizar que la obtencin
de la informacin sea confiable y homognea. Si el diseo est bien concebido, el producto final de
un estudio tendr mayores posibilidades de ser vlido. La precisin de la informacin obtenida
puede variar en funcin del diseo o de la estrategia seleccionada.

Finalmente, en todo proyecto de investigacin hay que dejar tres cosas explicitadas. El cronograma
que consiste en la estimacin del tiempo que demandar cada una de las actividades. El
presupuesto, ya que la realizacin de cada actividad exige contar con distintos tipos de recursos,
personas, infraestructura, equipamiento, bibliografa, traslado del investigador, etc. y cada uno de
ellos implica costos. Por ltimo, debe dejarse constancia de la bibliografa consultada en la
elaboracin del proyecto. Se puede clasificar la bibliografa en citada y consultada y tambin puede
clasificarse teniendo en cuenta las fuentes de informacin: primarias, secundarias.
En la ciencia, la publicidad de los resultados es una condicin importante, para poner al alcance de
la comunidad cientfica y del pblico en general los avances en cada rama del saber. Esto se logra a
travs de la publicacin ordenada de informes que permitan comprender la naturaleza y objetivos de
la investigacin, como de las conclusiones a las que se ha arribado. La redaccin del informe final
es el instrumento que satisface esta condicin, como parte constitutiva e importante del trabajo
cientfico en si mismo y no slo como una mera formalidad.

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4. CONCLUSIN

la investigacin cientfica es un tipo de investigacin que sigue algunos procedimientos y son

cuidadosamente realizados queriendo decir que es muy controlada y critica, quiere decir que se
necesita de una disciplina constante para hacer investigacin y que no dejen vacos y su critica es
mas amplia ya que se juzga constantemente de manera objetiva y se elimina de cierto modo las
preferencias personales y los juicios de valor en determinados casos. Nuestra vida humana esta
llena de investigaciones para as crecer nuestros conocimientos y aprender nuevas tcnicas de
estudios y as se desarrolla mas nuestro mundo intelectual; por tal motivo la investigacin puede
realizar dos tareas fundamentales para la sociedad en que se desarrolla: uno producir
conocimiento y teoras, que es lo que conocemos como investigacin bsica y dos resolver
problemas prcticos, ms conocida como investigacin aplicada. Por medio de estos dos tipos de
investigacin la humanidad ha ido evolucionando, distanciando.

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5. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Libro: Ttulo: La investigacin Cientfica: teora y metodologa. Autor: Eramis Bueno Snchez.
Editorial: Universidad Autnoma de Zacatecas. Ao: 2003.
Lectura: La lectura a evaluar comprende de la pgina 9 a la 40. Ubicacin: Foro de Reconocimiento
General y de Actores, link: Lectura uno (1): La investigacin Cientfica: teora y metodologa,
Eramis Bueno Snchez.

http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/forum/view.php?id=1087

http://www.upv.es/laboluz/master/seminario/textos/proceso_investigacion.pdf

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