INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN Y

PRESENTACIN DE PROYECTOS
TERCERO DE
BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO
EN CIENCIAS

AO LECTIVO
20154 20165
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN
Y PRESENTACIN DE PROYECTOS

El proyecto que realiza cada uno de los estudiantes del Colegio Pachamama, contribuye al desempeo
acadmico, a la auto-responsabilidad, a la capacidad de organizacin, elal fortalecimiento de la
seguridad, a reforzar intereses y relacionar las distintas materias, dotndoles as de sentido y
significado. Por estas razones esson un pilar fundamental del colegio y se le debe dar su debida
importancia. Este instructivo ser una herramienta sostenible para los estudiantes, padres de familia y
docentes, en el proceso de elaboracin, preparacin y presentacin de los proyectos.
EProyecto de Tercero de Bachillerato General Unificado en Ciencias
Los estudiantes del Colegio Pachamama de Tercer Aoero de Bachillerato General Unificado en
Ciencias al ser su ltimo ao de segundo nivel educativo presentarn un proyecto final,
(Instructivo para la elaboracin de la monografa para tercer curso de bachillerato general
unificado en ciencias, Ministerio de Educacin, 2013); por tanto, su nivel de profundidad,
trascendencia, alcance y utilidad es de mayor rigorser rigurosa.
Los estudiantes de Tercero de Bachillerato General Unificado para dar inicio a su proyecto y como
un requisito fundamental es la presentacin de su anteproyecto para la aprobacin del tema de
proyecto final.
Como requisito para dar inicio a su proyecto, los estudiantes debern presentar un anteproyecto
para su respectiva aprobacin.
El anteproyecto ser realizado antes de empezar el proceso de entrega de avances,; el
anteproyecto corresponde al 20% de la nota de avances.; tEste tendr los siguientes
lineamientos y formato: Lletra Times New Roman 12, y el interlineado de 1,5 y mrgenes
estndar.(Izquierdo 4.5 derecho, superior e inferior 2.5)
La redaccin debe ser clara y ordenada.
Se recomienda lo siguiente:
o Redactar en tercera persona excepto dedicatoria y agradecimiento.
o Exponer ideas y conceptos por prrafos de manera clara y precisa.
o Conservar el orden y la consistencia.
o Cuidar la presentacin en general.
La presentacin y entrega del anteproyecto ser en la fecha establecida por las autoridades de
la institucin, segn el siguiente formato:
ANTEPROYECTO DE TERCERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
(Para la aprobacin del tema propuesto)
Nombre:
Curso:
Fecha:
1. Tema
2. Planteamiento del problema (es el propsito y justificacin de la investigacin)
3. Justificacin: (Es la motivacin sobre el tema elegido,; estudios previos sobre el tema, resumen/sntesis
de conceptos, teoras, informacin sobre investigaciones previas, definiciones de conceptos, explicacin
del problema, etc.)
4. ((En el caso del anteproyecto es de media pgina)
5. Planteamiento Hipottico (lo que se pretende demostrar)
6.

7.

8.

Objetivos:
General: (Qu? Ccmo? Ppara qu?)
Especficos: (mnimo tres y corresponden a los captulos del proyecto )
Marco Metodolgico: (Cmo lo voy hacer?, decon qu recursos dispongo?, monto estimado a invertir
(deal ser el caso), plazos (qu actividades y en qu tiempo, utilizando la forma de una tabla (diagrama de
Gantt, etc.)., fecha tentativa final marzo del 2015
Propuesta del Marco Prctico (qu producto/s final/es voy a obtener y cmo lo voy a dar a conocer,
incluyendo la factibilidad del proyecto en tiempo y costos, y cmo contribuye al incremento del

conocimiento)
Fuentes bibliogrficas (por lo menos tres (un libro, una cita electrnica y una revista o documental)
con su correspondiente justificacin)
10. Posibles directores (mnimo tres sugerencias)
9.

El director ser asignado al inicio del primer Qquimestre y se mantendr hasta el final del
proceso.
Durante el ao lectivo el estudiante con su director, cumplirn los plazos establecidos en el
cronograma para entregar toda la monografa al final, segn las disposiciones de las autoridades
del colegio.
El estudiante proporcionar la monografa a su director, lector de forma digital (En caso de que
el dispositivo (memory stick), mail no contenga la informacin o el archivo este daado es
una responsabilidad directa del estudiante) y enviada al correo de su tutor institucional de
proyectos (proyectos@pachamama.edu.ec)..
El trabajo monogrfico ser desarrollado de la siguiente manera: en la primera entrega hay que
realizarse presentar el 750% de la monografa y el 5750% de marco prctico; en la segunda
entrega, se realizar el 50% de la monografa y el 50% del marco prcticopresentar el
porcentaje l 30% restante, completando as el 100% de la teora y del marco prctico.
De acuerdo con el cronograma general y con la aprobacin del director del proyecto se entregar
la monografa final empastada en la fecha establecida por las autoridades del colegio; es
opcional para los estudiantes hacer una copia adicional para ellos, (segn los requerimientos
presentados ms adelante).
Para la presentacin oral se constituir un equipotribunal, presidido por el Director de
monografa y la participacin del lector al menos un docente conocedor de la materia, pueden
asistir invitados especiales, docentes y los grupos de estudiantes asignados por las autoridades del
colegio; es importante recalcar la importancia en la seriedad y formalidad de dicho evento.
La duracin de la presentacin oral y defensa es de 4030 minutos para la explicacin de la
teora, 2015 minutos para la presentacin del marco prctico y datos de cierre, y 15 minutos
para responder las preguntas realizadas por el tribunal y el pblico presente (en caso de que el
proyecto sea en pareja se aumentar la exposicin del marco terico a 5045 min).

A. CARACTERSTICAS DE LOS PROYECTOS

1. Frecuencia:
Anual: Por ser ao de graduacin, los estudiantes de Tercero de Bachillerato General
Unificado realizarn un slo proyecto.
2. Tipos:
SOCIALES

Historia, Poltica, Geografa, Literatura, Actualidad, Sociologa,

Filosofa, Economa, Arqueologa, Comunicacin, Antropologa,
Turismo, Religin, etc.

EXPERIMENTALES

Fsica, Qumica, Biologa, Mecnica, Gentica, Botnica,

Matemticas, Ecologa, Tecnologa, Robtica, etc.

ESTTICOS

Culturales, Deportes, Danza, Teatro, Msica, Artes Plsticas,

Artesanales, Manualidades, etc.
Pasantas,

Microempresas,

Relaciones

Pblicas,

Eventos,

PRODUCTIVOS

Reciclaje, etc.

3. Nmero de estudiantes por proyecto:

Individual
Grupal (hasta dos)
4. Utilizacin del segundo idioma:
La aplicacin y uso del ingls se realizar sin el uso del traductor, se debe seguir con los siguientes
lineamientos, tanto para la monografa como para la presentacin oral:

IAbstract de la introduccin en 500 palabras.

Pequeos resmenes de cada captulo (250 palabras aprox).
Ensayo de un tpico especfico de la monografa en 2.000 palabras.
Una conclusin por cada captulo y una recomendacin por cada
conclusin formulada.Dos conclusiones y dos recomendaciones
Presentacin oral: essay summary

Para la presentacin oral se harn pequeos resmenes tanto de la introduccin como de los
captulos y se presentarn brevemente las dos conclusiones y las dos recomendaciones
Se puede realizar el proyecto en su totalidad en ingls, con la supervisin de un docente que maneje
el segundo idioma y en coordinacin de un docente que conozca del tema.

B. PROCESO
1. DESCRIPCIN DEL TEMA
El tema es la presentacin racional de lo que se va a investigar, debe tener una idea clara y precisa del
problema o cuestin a investigar; el tema puede surgir de un inters particular o profesional, de algn
estudio o lectura; el tema puede ser terico o prctico y debe corresponder al gusto del investigador,
adems proporcionarle experiencias de valor y de contribuir al progreso de la ciencia. El tema ser
adecuado a la capacidad y formacin del investigador como tambin corresponder a sus posibilidades
econmicas y de tiempo. Un aspecto importante que determinar la eleccin del tema es la
disponibilidad y acceso al material bibliogrfico.
Las fuentes de investigacin para el desarrollo del tema pueden ser:

Innovaciones y cambios tecnolgicos,

Informacin recogida de libros, seminarios, artculos, etc.,
Replicacin o revisin de investigaciones ya realizadas,
El contacto con personas expertas.

A continuacin se presentan algunas interrogantes como orientacin para la eleccin y delimitacin

del tema:

Por qu es interesante el tema?

Qu problemas especficos plantea el tema y qu soluciones propone?

 Qu mtodos de investigacin se pueden aplicar para una investigacin objetiva?

Qu disponibilidad y acceso a datos e informacin cuantitativa y cualitativa existe?
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es el ncleo fundamental del proceso investigativo, debe encontrase debidamente delimitado, se
formula a travs de una pregunta que rene al menos dos grandes variables, debe estar formulado
claramente y sin ambigedades, y su planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, que
conlleva a obteniendoer los objetivos claros en la investigacin a realizar 1
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Qu pasa Por qu estar pasando Cul es el diagnstico Qu puede pasar si todo contina
as Qu se puede hacer para evitar que pase
El planteamiento de problema debe cumplir las siguientes funciones:
Relacionar el problema de la investigacin dentro del rea seleccionada.
Justificar la necesidad de realizar la investigacin.
Definir propsitos de la investigacin.
Argumentar la conveniencia de la forma cCmo pretendemos acercarnos a la solucin del
problema en estudio?
Presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigacin en proceso (dependiendo
del tema).
Describir situaciones importantes para la fundamentacin del problema de investigacin

EJEMPLO: Cul es la lectura antropolgica de las manifestaciones culturales, en los indgenas de

San Isidro del Inca?
Cules son las implicaciones metafsicas de la formacin de la conciencia, es decir parte

orgnica e imagen global del mundo y parte de los procesos educativos?

3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
En trminos generales justificar una investigacin es exponer las razones y motivaciones que nos han
llevado a emprender el compromiso de realizar un trabajo de carcter cientfico y tcnico. La mayora
de las investigaciones se desarrollan con un propsito definido. Aquel propsito debe ser lo
suficientemente convincente como para que justifique su realizacin. De all que muchos autores
consideran importante plantearse algunos interrogantes tales como:

Por qu es conveniente?
Cul ser su trascendencia en los mbitos de su competencia?
Qu implicaciones prcticas traer?

1 S. Hernandez, Criterios de planteamiento de problemas, Oikos, Madrid, 1991, pg. 65

 Qu relevancia tiene para la sociedad?

Es posible generalizar los resultados?
Puede servir para desarrollar, apoyar o cuestionar una teora?Contribuye a ratificar
los procesos metodolgicos de investigacin?
EJEMPLO DE JUSTIFICACIN:
Hoy en da la globalizacin que la tecnologa ofrece, conlleva una suerte de imposicin cultural, esto
no permite tener una visin clara de las manifestaciones en la tradicin popular indgena. Es por esto
que es necesario intentar una explicacin antropolgica de los procesos histrico-culturales que
llevaron a la consolidacin de la cultura popular.
Se manejan distintos discursos dentro del proceso educativo, lo cual afecta la formacin de la
conciencia debido a que cada sujeto parte de distintos puntos de vista con respecto a la forma de
realizar esta formacin, en la cual, cada uno niega el discurso del otro. En consecuencia, los seres
humanos, no pueden integrar los conocimientos adquiridos, puesto que estn fragmentados, por estar
en una etapa de formacin de su conciencia.
Cuando el ser humano se encuentra a s mismo y se da cuenta de su situacin en el mundo pretende
darle sentido a su existencia; cada uno vive circunstancias distintas, por eso dentro de mi propia
situacin se ha despertado el inters por conocer el problema del discurso que se maneja dentro de la
educacin, o sea, el cmo se determina el proceso educativo en relacin a este ser que se le denomina
hombre y por ende, a la formacin de su conciencia. Dentro de los aos de estudio me he encontrado
con cuestiones como: por qu es importante hacer una reflexin sobre nuestra conciencia?, adems
de: la conciencia es algo adquirido? (ideas innatas o ideas que se construyen por un proceso); qu
es la conciencia?, se puede hablar de conciencia?; la conciencia interviene en los procesos
educativos?; estos son los lineamientos que me llevan a plantear la presente investigacin, como
aspectos de importancia e inters.
4. PLANTEAMIENTO HIPOTTICO
No es otra cosa que lo que se pretende demostrar con la investigacin.
EJEMPLO: El proceso educativo comprendido desde una perspectiva metafsica favorece la
formacin de la conciencia. Las demostraciones culturales del sector San Isidro del Inca son el
resultado de un proceso cultural formal.
5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL
Es el propsito general que debemos lograr a travs de la investigacin. Manifiesta el propsito central
del proyecto y esEs el reflejo de la intencin que tenemos al plantear el problema. Un solo objetivo.
El Objetivo General, a menudo apunta al largo plazo. Para redactar el objetivo correctamente, deber
responder las siguientes preguntas:

Qu voy a hacer?
Cmo lo voy a hacer?
Para qu lo voy a hacer?
OBJETIVOS ESPECFICOS.

Son los propsitos especficos por medio de los cuales es posible lograr el objetivo general. Se trata de
los MEDIOS para obtener unos FINES.
Un objetivo especfico debe ser el medio por el cul se llega al conocimiento necesario para entender
el proceso que llevar a el cumplimento o reestructuracin del objetivo general.
Un objetivo especfico deber responder a cada una de las necesidades de los captulos y estos a su vez
sern una respuesta de los primeros. A base de estos se fundamentarn tambin las conclusiones y
recomendaciones.
Recordemos que un OBJETIVO es una definicin realista, concreta y necesaria sobre una situacin a
la que se desea llegar, hacia la cual hay que movilizar nuestros esfuerzos o los de la organizacin en
cuyo contexto realizamos la investigacin. Realista, porque debe ser posible de alcanzar con nuestros
esfuerzos. Concreta, porque debe representar un propsito a conseguir en un tiempo determinado y
mediante el empleo de unos recursos. Necesaria, porque se orienta a impulsar la consecucin del
propsito.
Los objetivos deben ser definidos de tal forma que estimulen a la gente a trabajar por algo que
todava no han conseguido pero de lo cual pueden sentirse satisfechos cuando lo han logrado.
Cul es la utilidad de fijar objetivos?
Fundamentalmente sirven para orientar planes, programas y proyectos y las acciones pertinentes; para
integrar los esfuerzos en las reas claves o estratgicas; para estimular el esfuerzo de las personas y del
grupo hacia mejores situaciones y de lo cual pueden sentirse satisfechos al momento de su logro.
Los Objetivos Especficos consideran el mediano y el corto plazo. Corresponden a los resultados que
deben ser obtenidos a travs de las unidades operativas, en la medida que ellos definen la contribucin
particular al desempeo total de la investigacin. Los objetivos especficos responden a cada uno de
los captulos que contenga la investigacin.
Por estas consideraciones, los objetivos se expresan en verbose propondrn en infinitivo (Realizar,
Analizar, Definir, Establecer).
Aspectos generales que debemos tener en cuenta para formular objetivos:

Cuantificacin mxima posible o precisin de los objetivos.

Determinacin de campos en que se van a establecer y para qu (fines).
A qu niveles se van a conseguir.
Para cundo.
Correspondencia de unos objetivos con otros.
Cmo se van a lograr (medios para lograrlos).
Determinacin de campos en que se van a establecer y para qu (fine
EJEMPLOS DE OBJETIVOS:
GENERAL:
Presentar de forma clara y concreta la formalidad de los procesos histrico-culturales, que
llevaron a la consolidacin de las manifestaciones de la cultura de San Isidro del inca. Para
evitar que esta se pierda

Analizar los distintos enfoques sobre el fenmeno de la conciencia y las implicaciones que sta tiene
en los procesos educativos; por medio de una construccin terica, que permita definir la imagen del
hombre dentro de la educacin; con el fin de establecer un discurso metafsico de los hechos o fines
de una educacin libre y autocrtica.
ESPECFICOS:
-

Investigar la historia de las manifestaciones culturales quiteas, especficamente la de San

Isidro del Inca.
Establecer geogrficamente los lmites de accin cultural relativos a San Isidro.
Analizar e identificar los procesos culturales de este pueblo.
Definir las bases conceptuales de la formacin de la conciencia, para establecer sus
implicaciones dentro del proceso educativo.

Identificar la presencia de cuestiones metafsicas fenomenolgicas y existencialistas en la

naturaleza del proceso educativo, haciendo una construccin terica sobre el fenmeno de la
conciencia y su formacin, para dar propuestas que colaboren con las necesidades de la
sociedad moderna.

Analizar e identificar los elementos metafsicos de la formacin de la conciencia, para

describir los rasgos que estn implicados dentro del proceso educativo, respondiendo a las
necesidades educativas actuales.

6. MARCO TERICO
Contiene en forma ordenada y en captulos, los contenidos del tema de proyecto, como: datos
histricos, investigaciones recientes, anlisis, aporte personal, comentarios, etc.
Pueden existir transcripciones textuales en los contenidos de la monografa siempre y cuando se
coloque la cita textual, que no puede exceder el 20% de extensin total de la monografa,
correspondiente a la fuente de consulta. (Se adjunta en los anexos las normas APA a utilizar) (se
proveer un anexo con las normas APA a utilizar).
Por lo tanto, el Marco Terico en una investigacin tiene dos aspectos diferentes: Por una parte,
permite ubicar el tema objeto de investigacin dentro del conjunto de teoras y en qu medida
significa algo nuevo o complementario.
Al construir un marco terico no servir de nada averiguar qu autores han escrito sobre el tema,
transcribir sus conceptos en forma resumida y simplemente hacer referencia a determinados criterios
expuestos en forma general casi que con el propsito de rellenar pginas sin ningn sentido o
propsito cientfico. Esa es la mejor manera de perder el tiempo. Por eso a menudo se dice que copiar
de un autor se conoce como plagio, y copiar a tres autores se llama investigacin. Un marco terico
tiene una trascendencia nica en investigacin. Se trata de dar fundamentacin terica a nuestro
trabajo investigativo de tal forma que se busca ubicar el problema as como las formas de llegar a
plantear soluciones creativas. en una determinada situacin histrica social, relacionarlo con otros
fenmenos, definir nuevos conceptos o redefinirlos. Sin embargo, para que pueda llegar a dar
fundamento cientfico a su trabajo y para disponer de verdaderos criterios o emitir juicios razonados
sobre una tema es necesario la formulacin de hiptesis.
Recopilacin de informacin para la investigacin

Fuentes BIBLIOGRFICAS:
a) Libros, enciclopedirevistas, peridicos, etc.
b) Internet (NO SE ACEPTAN: WIKIPEDIA,
MONOGRAFAS.COM,

TARINGA,

YAHOO

KALIPEDIA,

RESPUESTAS,

RINCN

EHOW.COM,

DEL

VAGO,

ABOUT.COM,

GESTIPOLIS, Y PGINAS CON CDIGO ABIERTO Y OTRAS SIMILARES QUE NO TIENEN

RESPALDO CIENTFICO).
c) Fuentes directas:
- Oobservaciones directas.
- Cconsultas con expertos.
- eEncuestas y entrevistas.

Citacin:
La citacin, segn la 5ta edicin de las normas APA, tiene dos formas principales; aquellas de ms de
40 palabras y aquellas de menos de 40 palabras.
Para aquellas de menos de 40 palabras bastar poner entre parntesis y sin pie de pgina la siguiente
informacin:
Autor, nombre del libro, ao y nmero de pgina.
Las citas bibliogrficas de menos de 40 palabras irn a continuacin del texto citado y fuera de las
comillas debern estar al pie de pgina en el lugar de citacin y en la seccin de bibliografa. En el
primer caso incluir el nmero de pgina de la cual se obtuvo el texto a ser citado.
Libros: La citacin de un libro tendr los siguientes datos y orden:
Autor, nombre del libro, editorial, ciudad de edicin, ao de publicacin, pgina donde se
encuentra la citacin.
Pginas Web. La citacin de una pgina web tendr los siguientes datos y orden:
Link de la ltima visita, hora y fecha de la ltima visita.
Revistas: La citacin de revistas tendr los siguientes datos y orden:
Autor, nombre de la revista, editorial, ciudad de edicin, ao de publicacin, fecha de
publicacin, pgina donde se encuentra la publicacin.
Para citas de diferente fuente, dirigirse al manual adjuntado al documentoal profesor de investigacin
en el cual se utilizan los siguientes conceptos:
CITA BIBLIOGRAFICA: transcripcin parcial de un texto con la referencia precisa de su
origen, es decir, de la fuente, debiendo consignarse sta en el texto mismo del trabajo. En este
manual denominaremos cita bibliogrfica a la transcripcin parcial de un texto, acompaada
de la mencin de la fuente consultada y referencia, al ndice de autores citados al final de la
obra.

NOTAS: texto aclaratorio que ampla la informacin sobre algn concepto. Se inserta en el texto
utilizando un nmero correlativo que le adjudica automticamente el procesador de textos.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Es un conjunto de datos precisos y detallados con los que
un autor facilita la remisin a fuentes documentales, o a sus partes, y a sus caractersticas
editoriales.
PROCEDENCIA DE DATOS: los datos para redactar una cita bibliogrfica deben extraerse en
primer lugar de la portada del documento que se necesita citar. Si los datos de sta resultaran
insuficientes se recurrir a otras partes de la obra (cubierta, anteportada, colofn).
PUNTUACION: Los signos de puntuacin que se utilizarn en la redaccin de una cita
bibliogrfica son: el punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), el guion (-), los dos puntos (:), los
parntesis (( )) y los corchetes ([ ]), stos ltimos se utilizan para insertar informacin que no es
tomada de la fuente..
ESCRITURA Y LENGUAJE DE LA CITA: Nunca debe traducirse un elemento de la cita
bibliogrfica, se transcribir en la misma lengua en que fue escrito (por ejemplo: si el ttulo est
escrito en ingls, debe transcribirse tal cual).

Confrontaciones: La confrontacin tiene la misma dinmica de la citacin salvo que no es una

reproduccin textual sino una adaptacin a las palabras del autor. Se hace de la misma manera que la
citacin con la diferencia que al inicio de la cita se pone Cf.
-

experiencias, vivencias propias y de terceros

7. MARCO PRCTICO.
Explica en detalle el proceso de elaboracin de la parte prctica del proyecto, consta de 4 partes:
Procedimientos, Elaboracin, Materiales y Producto final. Se sugiere registrar los avances del marco
prctico con fotos y/o videos. Ejemplos: Las propuestas de marcos prcticos pueden ser:
-

Maqueta: planos elaborados en Autocad y a escala

Documental/Cortometraje.
Obras de teatro o musicales.
Elaboracin de libros, revistas.
Organizacin de eventos.: estudio de factibilidad, proyecto ejecutivo

Es necesario que el objetivo general sea puesto en prctica a travs del marco prctico, existen
infinidad de formas de hacerlo. Abrimos, por este motivo, este espacio para despertar la creatividad y
continuar con la motivacin para la realizacin del proyecto.
Preguntas previas a la elaboracin del marco prctico:

10

Qu quiero demostrar con el marco prctico?

Cul es la factibilidad, es decir se tiene el tiempo, los medios y recursos necesarios para
realizar el marco prctico
1. Cul es la relacin que existe entre el marco prctico y la comprensin del tema?
Preguntas posteriores a la relacin del marco prctico
Qu dificultades se encontraron en la elaboracin del marco prctico? y cmo se
solventaron?
Qu impacto tuvo el marco prctico en t vida y en la comunidad?
Cmo el marco prctico cumpli los objetivos: general y especficos?
Siempre hay que argumentar con claridad las respuestas. No hay que
olvidar que dentro del marco prctico se deben realizar conclusiones
finales, realizar recomendaciones y emitir sugerencias sobre los logros,
alcances o desaciertos que se fueron presentando en la realizacin del
mismo, as como un estudio de factibilidad.
8. AVANCES
-

Son los progresos parciales de la investigacin y de la parte prctica, se presentan semanalmente

a los directores de proyecto; quienes llevarn un registro firmado por el estudiante y el
director de los progresos realizados.
Un avance se considera al trabajo realizado en casa, ste debe ser personalizado por el
estudiante, es decir, analizado, escrito, comentado y resumido en sus propias palabras.
Para el cierre del trabajo investigativo se acordar con el director la presentacin del trabajo
final con las correcciones respectivas realizadas de la monografa (antes de empastarla), de la
parte prctica (evidencia de que se est realizando en caso de que no se pueda traer fsicamente)
y la presentacin del proyecto en PowerPoint/Prezi (escrito correctamente y sin faltas
ortogrficas).
Para la hora semanal de proyectos los estudiantes debern traer el material necesario para
trabajar en esa hora de clase, con su respectivo director (libros, revistas, artculos de internet,
etc.); los avances pueden ser en una carpeta, cuaderno o de forma digital. Es un requisito que
el estudiante tenga para la hora de proyectos el respectivo Instructivo, en caso de no cumplir
con lo mencionado, el estudiante no podr ingresar a la hora de proyecto asignada y se contar
como falta no justificada.

9. INJERENCIAS
En el caso de que se cometa plagio parcial o total del trabajo monogrfico se someter a revisin de la
Comisin de Proyectos, sujetndose en los art. 223, art. 224 y art. 330 del Reglamento General a la
Ley Orgnica de Educacin Intercultural y al Cdigo de Convivencia de Institucional.
Art. 223.- Deshonestidad acadmica. Se considera como deshonestidad acadmica
presentar como propios productos acadmicos e intelectuales que no fueren resultado del
esfuerzo del estudiante o de cualquier miembro de la comunidad educativa, o incurrir en
cualquier accin que otorgue una ventaja inmerecida a favor de uno o ms miembros de
la comunidad educativa de conformidad con lo prescrito en el presente Reglamento y el
Cdigo de Convivencia Institucional.

11

Art. 224.- Tipos de deshonestidad acadmica. La deshonestidad acadmica incluye

actos de plagio, trampa, o fraude en el mbito acadmico, ya sea con trabajos realizados
en la institucin educativa como los realizados fuera de ella. Los actos de deshonestidad
acadmica incluyen los siguientes:
Tipo I
1. Utilizar en un trabajo acadmico frases exactas creadas por otra persona, sin
reconocer explcitamente la fuente;
2. Incluir en un trabajo acadmico ideas, opiniones, teoras, datos, estadsticas,
grficos, dibujos u otra informacin sin reconocer explcitamente la fuente, an
cuando hayan sido parafraseados o modificados; y,
3. Presentar el mismo trabajo acadmico, aun con modificaciones, en dos o ms
ocasiones distintas, sin haber obtenido autorizacin expresa para hacerlo.
Tipo II
1. Presentar como propio un trabajo acadmico hecho total o parcialmente por otra
persona, con o sin su consentimiento, o realizar un trabajo acadmico o parte de l y
entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio;
2. Copiar el trabajo acadmico o examen de alguien por cualquier medio, con o sin su
consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo acadmico o
examen;
3. Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el
docente lo permita de manera expresa;
4. Incluir el nombre de una persona en un trabajo grupal, pese a que esa persona no
particip en la elaboracin del trabajo; y,
5. Interferir en el trabajo de otras personas mediante la sustraccin, acaparamiento,
eliminacin, sabotaje, robo u ocultamiento de trabajos acadmicos, materiales o
insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentacin de un trabajo
acadmico.
Tipo III
1. Incluir en trabajos acadmicos citas, resultados o datos inventados, falseados o
modificados de entrevistas, encuestas, experimentos o investigaciones.
2. Obtener dolosamente copias de exmenes o de sus respuestas.
3. Modificar las propias calificaciones o las de otra persona.
4. Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes acadmicos propios o de otra
persona.
5. Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.

En caso de comprobarse la deshonestidad acadmica, la consecuencia ser analizada por la

Comisin de Proyectos (primera instancia); conforme a lo estipulado en el Reglamento General a
la Ley Orgnica de Educacin Intercultural; y, al Cdigo de Convivencia Institucional.

C. LA MONOGRAFA
La monografa es el trabajo escrito del proyecto y consta de las siguientes partes:

12

Cartula
Dedicatoria y agradecimientos (opcional)
ndice

PRIMERA PARTE: DATOS INFORMATIVOS:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tema
Problema
Justificacin
Objetivos: General y especficos
Introduccin: Es una sntesis del contenido de toda la monografa
Resumen en ingls de la introduccin.
Propuesta prctica: Recoge en breves rasgos aspectos sobre el trabajo prctico que se va a realizar
sobre la investigacin (tal como se present en el anteproyecto).

SEGUNDA PARTE: MARCO TERICO

Captulo 1
Tema 1
Tema 2
Tema
Captulo
Tema
Essay (1.500 palabras)
TERCERA PARTE : MARCO PRCTICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Descripcin
Materiales
Procedimiento (los pasos generales, secuencia ordenada)
Elaboracin (evidencia grfica del proceso)
Producto final
Conclusiones

CUARTA PARTE DATOS DE CIERRE

Esta parte de la monografa est compuesta por los datos de cierre que son:
Conclusiones y Recomendaciones
Las conclusiones son las reflexiones finales del estudiante tanto de la parte terica como de la
prctica, luego de la culminacin del proyecto.
Las conclusiones deben dar respuesta al problema planteado.
Las recomendaciones son sugerencias para continuar y profundizar la investigacin iniciada.
Son aportes personales dirigidos a los que leen o escuchen sobre el proyecto.
Ambas comprendern el 10% del contenido total de la monografa.
Bibliografa

13

 La bibliografa son todas las referencias de las fuentes que han sido utilizadas para la
investigacin y recopilacin de la informacin. nimo cinco referencias de diferentes fuentes
y colocadas segn la n
Anexos
Los anexos son opcionales y se los coloca al final de la monografa, deben tener relacin
directa con los temas de la investigacin.
Los anexos pueden ser: mapas, tablas estadsticas, grficos, entrevistas, cuestionarios, test,
entre otros.
Glosario de trminos
Glosario con el significado utilizado en el trabajo monogrfico.

* La bibliografa y ya, anexos y glosario no cuentan como parte del contenido de la

monografa.

D. ENTREGA DE LA MONOGRAFA Y SU PRESENTACIN

Para los estudiantes de Tercero de Bachillerato General Unificado realizarn dos entregas de su
monografa; la primera que ser la monografa parcial con el 750% de contenido y 75050% de
marco prctico en la primera semana de enero 20165; y, a mediados de marzoantes de finalizar
el ao lectivo la monografa completa; los estudiantes entregarn dos monografas al director (puede
ser en papel reciclado o impreso en ambos lados y a espacio simple).
El estudiante luego de recibir de su director las observaciones, realizar lo sugerido por l; luego y con
la correspondiente aprobacin de su director podr realizar el empastado final de la monografa y
entregarla as en la fecha dispuesta por las autoridades del colegio.
a. Presentacin formal:
Mrgenes: Superior 2,5 cm., inferior 2,5 cm., izquierdo 4 cm., derecha 2,5 cm.
Alineacin: Justificado
Tipo de letra: Times New Roman
Ttulos N12
Texto N 12
Interlineado: 1,5 lneas de interlineado
Extensin mnima: (sin contar la cartula, dedicatoria, ndice, conclusiones, recomendaciones
anexos, bibliografa y glosario) 450 hojas.
El color del empastado ser azul marino, las letras en color dorado y en el lomo del
empastado se colocar el tema entre comillas con el ao lectivo (20154 20165).
b. La presentacin oral

Al final del ao escolar los estudiantes de Tercero de Bachillerato General Unificado de

acuerdo con el calendario de proyectos, presentarn su proyecto final de graduacin del
Bachillerato, esta ser una presentacin formal.,
No se aceptan cambios de fecha, slo en casos excepcionales o por motivos de fuerza mayor
con solicitud escrita al director, autorizada por la Comisin de Proyectos y la Direccin
de Secundaria.
El estudiante que presenta su trabajo investigativo, debe revisar con antelacin los equipos
que va a utilizar; el da de su presentacin dispone de 20 minutos previos para preparar el
aula, instalar equipos, colocar maquetas, material de apoyo, entre otrosetc.; el director del
proyecto debe apoyar al estudiante en lo que requiera; en caso de incumplir estos pasos

14

preparatorios y si se presentase inconvenientes, el director tiene la potestad de suspender la

presentacin.
Los estudiantes para su presentacin final deben venir con traje formal.
La presentacin, exposicin oral, es mnimo de una hora y mximo una hora y quince
minutos; la presentacin oral empezar a la hora asignada en punto con los miembros que
estn presentes.
La presentacin oral es la exposicin del proyecto apoyado con material preparado y no se
puede leer la monografa/diapositivas so pena de suspensin.
En la presentacin oral la parte del idioma ingls, que corresponde es sin leer.no se podr
leer.

c. Suspensin de la presentacin oral.

El director del proyecto tomar la decisin de suspender la presentacin del proyecto cuando:
No se ha entregado la monografa en la fecha sealada sin justificacin; y, cuando exista la
justificacin correspondiente, se entregar dos das antes de la presentacin oral.
Ha incumplido con el 50% o ms de los avances y del trabajo en clase.
El estudiante que demuestre no estar preparado y la presentacin no tenga la calidad
debida o lea en gran parte el trabajo realizado.
Cuando un estudiante es suspendido de la presentacin del proyecto, se programar una
nueva fecha para su presentacin valorada sobre el 7660% equivalente a 76/10.
Si en la presentacin oral no presenta el Marco Prctico esta parte ser evaluada con cero.

d. Supletorio del proyecto.

Se tomar la decisin de un supletorio de proyecto cuando un estudiante obtenga una nota
menor de 7/10 en su promedio total final de proyecto.

E. EVALUACIN
Los aspectos que son tomados en cuenta para la evaluacin de un proyecto son:
- Proceso, que son todos los avances del ao.
- Trabajo escrito, la monografa.
- Trabajo prctico, el producto final elaborado por el estudiante.
- Presentacin oral que se considera:
a. Dominio y claridad del tema
b. Idiomas
c. Utilizacin del material de apoyo y Marco Prctico
d. Conclusiones y recomendaciones
e. Capacidad para responder preguntas
- Porcentajes del puntaje total:
a. Autoevaluacin: 10%
b. Evaluacin de compaeros: 10%
c. Evaluacin de lector: 35%
d. Evaluacin del director de proyectos: 45%
El proyecto tendr una incidencia a la nota quimestral en todas las materias, excepto en Tutora. Se
tendr en cuenta la siguiente tabla referencial:
NOTA QUIMESTRAL
9,30 10,00

INCIDENCIA DEL PUNTAJE (Puntos)

0,50

15

8,30 - 9,29
7,00 - 8,29
6,00 - 6,99
0 - 5,99

0,25
0
-0,25
-0,50

16

ANEXO 1: (Ejemplo de cartula del empastado e interna)

COLEGIO PARTICULAR PACHAMAMA

MONOGRAFA PREVIA A LA OBTENCIN DEL TTULO DE BACHILLER

TEMA:
LA TECNOLOGA DIGITAL EN EL ECUADOR:
UNA PROPUESTA DE DESARROLLO SOCIAL

AUTOR:
PEDRO MARTINEZCHRISTIAN MONTENEGRO

DIRECTOR:
LIC. JAIME MONCAYO R.

TUMBACO, ABRIL 20165

17

ANEXO 2: (Ejemplo de ndice)

NDICE
Pgina
Dedicatoria..
Agradecimientos.
ndice..

2
3
4

PARTE I DATOS INFORMATIVOS

Tema...
Justificacin
Objetivo general.....
Objetivos especficos..
Introduccin

7
7
9
9
1

Introduction

Abstract..

0
1

.
Propuesta prctica...

5
1
8

PARTE II MARCO TERICO

Captulo I: (ttulo)...

1.1 (tema 1).

9
1

1.2 (tema 2).

9
2
5

Captulo II: (ttulo)..

2.1 (tema 1).

6
2

2.2 (tema 2).

6
2

2.3 (tema 3).....

9
3
5

Captulo

III:

Essay(ttulo)

...

PARTE III MARCO PRCTICO

Descripcin.....

Materiales...

1
4

Procedimiento.........

3
4

Elaboracin.

4
4

Producto final..

6
4

Conclusiones...

8
5
0

18

Realizado por:

Revisado por:

Aprobado por:

PARTE IV DATOS DE CIERRE

Comisin de Proyectos.Vicerrectorado.Rectorado.Conclusiones...

Christian Montenegro

Ana Karina Herrera

Liliya Mervenetska

Recomendaciones...
FIRMA
FIRMA
FIRMA

5
1
5

Bibliografa.
------------------------------------ ----------------------------------- ---------------------------------------

5
5

Anexos

6
5

Glosario...

8
6
0

Fecha: ___________________________________

ANEXO 3 (NORMAS APA)

19

La Cita y Referencia
Bibliogrfica: Gua basada
en las normas APA
BIBLIOTECA CENTRAL UCES, 3 edicin revisada y ampliada, Ciudad de Buenos Aires, 2015,
Lic. Silvia Torres, Lic. Adina Gonzlez Bonorino, Irina Vavilova.

1 CITAS BIBLIOGRAFICAS
1.1 Citas textuales
Todo investigador deber documentar las opiniones de otros autores
mencionados en su trabajo, haciendo referencia a la fuente original.
Cualquier cita de 40 palabras o menos debe entrecomillarse. Se reemplazan
por puntos suspensivos (...) las palabras o frases omitidas.
La cita textual, se compondr del apellido del autor, ao de la publicacin y
pgina/s de donde se tom la cita.
El formato de la cita bibliogrfica variar segn dnde se coloque el nfasis.
nfasis de la cita puesto en el texto: El formato de la cita incluir el texto
y al final, entre parntesis, el apellido del autor, el ao de la publicacin y la
pgina.
Ejemplo:
Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son
su conservacin y difusin, misiones esenciales de los memorizadores
sociales, como denomin Le Goof a los archiveros y bibliotecarios (Ramos
Simn, 2003, p. 27).
Y en la lista de referencias:
Ramos Simn, L. F. (coord.). (2003). Impacto de las publicaciones peridicas
en las unidades de informacin. Madrid: Complutense.
Enfasis de la cita puesto en el autor: El formato de la cita incluir el
apellido del autor, entre parntesis el ao, el contenido del texto y entre
parntesis la pgina de la cual fue tomado.

20

Ejemplo:
Ramos Simn (2003) afirma: Las bases de datos se configuran como las
herramientas ms adecuadas y adaptables para la recuperacin de
informacin y de conocimiento (p. 69).
Las citas de ms de 40 palabras deben estar separadas del texto comenzando
en lnea aparte, con una sangra de 5 espacios desde el margen izquierdo y
sin comillas, se disminuir el interlineado.
Ejemplo:
Keynes (1994) afirma: El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debi a esto su
fabulosa riqueza, porque posea dos actividades: la de construir pirmides y la de buscar metales
preciosos cuyos frutos desde el momento que no podan ser tiles para las necesidades humanas,
consumindose, no perdan utilidad por ser abundantes. La edad media construy catedrales y
cant endechas. Dos pirmides, dos misas de rquiem, son dos veces mejores que una; pero no
sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p. 122).
Y en la lista de referencias:
Keynes, J. M. (1994). Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero.
Madrid: Planeta.
Enfasis de la cita puesto en el ao de publicacin: se colocar en
primer lugar el ao, luego el apellido del autor y la pgina.
Ejemplo:
En 1934, Paul Otlet sostiene necesitamos ahora no solamente de
bibliografa, descripcin de libros, sino de Bibliologa, es decir, una ciencia y
un tcnica generales del documento (p. 9).
Y en la lista de referencias:
Otlet, P. (1934). Trait de documentation. Le livre sur le livre: thorie et
practique. [Tratado de documentacin. El libro sobre el libro: teora y
prctica] Brusselles: Editions Mundaneum.

1.2 Cita parafraseada

Se denomina cita parafraseada o contextual, cuando se toma la idea de un
texto, o se resume, sin utilizar las palabras textuales del autor. En este caso
se aconseja indicar, adems del ao, entre parntesis, un nmero de pgina o
prrafo, considerando que ayudara al lector a ubicar los conceptos en un
texto extenso.
Ejemplo:
Ramos Simn (2003) sostiene que uno de los cambios generados por las TIC
afecta directamente al tiempo, el cual deja de estar cimentado simplemente
en el decurso de los das... (p. 18).
Y en la lista de referencias:

21

Ramos Simn, L. F. (coord.). (2003). Impacto de las publicaciones peridicas

en las unidades de informacin. Madrid: Complutense.

1.3 Citas de segunda mano

Cuando en la cita que se toma hay otra cita, se copia tal cual est y luego se
indican los datos de autor y ttulo de la obra consultada.
Ejemplo:
... del entierro disputado refleje una especfica situacin histrica y un
conflicto del momento (Steiner, 1991) (Czernikowski y otros, 2003, p. 112).
Y en la lista de referencias
Czernikowski, E., Gaspari, R., Matus, S. y Moscona, S. (comps.). (2003). Entre
hermanos. Buenos Aires: Lugar.
Aclaracin: no se incluirn los datos de Steiner pues la obra consultada fue la de Czernikowski.

1.4 Citas en otro idioma

Cuando se utilice una cita en otro idioma sta debe traducirse, y en la lista de
referencias al final del trabajo se incluir la cita completa aclarando que la
traduccin es del autor del trabajo.
Ejemplo:
Es el extrao, el literalmente otro, al que tengo que negar como tal, para
existir como yo mismo: es por el hecho mismo de ser ya que excluyo al otro;
el otro es el que me excluye siendo l. Lo que excluye siendo yo (Sartre,
1943, p. 243).
Sartre, J. P. (1943). Letre et le Neant Pars: Gallimard, Cest par le fait meme
detre moi que jexclus lautre: lautre est ce qui mexclut en etant soi, ce que
jexclus en etant moi. Traduccin ma.

1.5 Citas textuales de material en lnea sin paginacin

En las fuentes electrnicas cite indicando el autor, ao y nmero de pgina
entre parntesis. Si la fuente no contara con las pginas, utilice el nmero del
prrafo utilizando abreviacin (prr.).
Ejemplo:
Basu y Jones (2007) llegaron a extremo de sugerir la necesidad de un nuevo
marco intelectual para considerar l naturaleza y forma de la regulacin en el
ciberespacio (prr. 4).
Si la fuente incluye encabezados o algunos subttulos y no incluye las
pginas, indique la ubicacin del texto citado utilizando encabezado o
subttulo. En caso que est muy extenso podemos acotarlo.
Ejemplo:
Los estudios empricos han encontrado resultados variados en la eficacia de
las etiquetas al educar a los consumidores y cambiar el comportamiento ante

22

el consumo (Golan, Kuchler & Krissof, 2007, El etiquetado obligatorio se

concentra, prr. 4).
Aclaracin: El encabezado era: El etiquetado obligatorio se concentra en
lagunas informativas y objetivos sociales).

1.6 Precisin de las citas

La cita debe reproducir las palabras, la ortografa y la puntuacin interior de
la fuente original, aun si sta presenta incorrecciones. En este caso, inserte la
palabra [sic] en cursiva y entre corchetes, inmediatamente despus del error.

1.7 Citas de comunicaciones personales

Se consideran comunicaciones personales a las cartas privadas,
memorandos, mensajes electrnicos (correos electrnicos, discusiones en
grupo), conversaciones telefnicas y otras.
Dado que no se puede remitir al lector a la consulta de esta fuente, no se
incluyen en la lista de referencias. Confeccione la cita con las iniciales y luego
el apellido del emisor, y la fecha tan exacta como sea posible.
Ejemplo:
J. P. Domnguez (comunicacin personal, 26 marzo de 2011).

1.8 Citas de pginas web

Cuando es necesario remitir a una fuente de informacin que es una pgina
web completa, y no un documento dentro de ella, es suficiente con la
mencin de la URL en el cuerpo del trabajo. No se incluye en la lista de
referencias.
Ejemplo:
Dale Vida! asociacin auspiciada por el Hospital de Nios R. Gutirrez tiene
como fin, informar y alentar a las personas para incrementar el nmero de
donantes voluntarios (http://www.dalevida.org.ar)

1.9 Tablas y Figuras

Las tablas y figuras no se listan en el apartado Referencias al final del
trabajo.
Las Tablas: Se enumeran con la palabra Tabla y luego el nmero secuencial que le corresponde
en el trabajo.

23

Si la tabla fue extrada de otra publicacin, en la nota se debe agregar los

datos de la publicacin original.
Ejemplo:
Nota: Adaptado de El dibujo de la figura humana en los nios, (p. 226), por E. Koppitz,
2007, Buenos Aires: Guadalupe. Copyright 2007 por Editorial Guadalupe.

Las Figuras: Una figura puede ser un cuadro, un grfico, una fotografa, un
dibujo, un mapa u otra forma de representacin que no sea tabla.
Se enumera con la palabra Figura y luego el nmero secuencial que le
corresponde en el trabajo. Siempre se coloca debajo de la misma. A
continuacin de la numeracin coloque una descripcin de la figura. La
tipografa de la leyenda debe ser dos puntos menos que la utilizada en la
obra.
Si la figura es adaptada o reproducida, cite la fuente a continuacin.

2 NOTAS
Las frases o prrafos aclaratorios que amplan la informacin proporcionada
en el texto se citan mediante notas. Segn APA stas se deben colocar a
continuacin de las Referencias Bibliogrficas, en orden secuencial. Debe
utilizarse la numeracin automtica del procesador de textos.

3 REFERENCIAS DE LIBROS
Consta de los siguientes elementos y se desarrolla en el siguiente orden:

24

Desarrollo de las reas en el orden que debe respetarse.

3.1 Autor
Se considera autor al responsable primario del contenido intelectual del
documento. Este dato deber extraerse en primer lugar de la portada del
libro, de lo contrario es probable encontrarlo en la cubierta (tapa), colofn,
prefacio o en la introduccin.
Si no figura en ninguna parte pero se conoce quin es el autor del mismo se
escribir entre corchetes ([ ]). Esto indica que es un agregado del que redacta
la referencia.
Si no hay forma de encontrar la autora, entonces el documento se
considerar de autor desconocido.
Si el autor es una persona: Se escribe primero el apellido seguido por el o los nombres
separados de aqul por una coma. Los nombres se abrevian escribiendo slo las iniciales.
En el caso de un (1) autor:
Ejemplo:
Weston, J. F. (2003).
En el caso de 2 a 7 autores: se coloca el signo & si la obra est en ingls o
y entre los dos ltimos, si la obra est en espaol y se citan a todos los
autores:
Ejemplo:
Brealey, R., y Meyers, S. (2004).
Bidart Campos, G., Acevedo, E Q., y Castro de Cabanillas, A. (2006).
Cita en el texto:
1 cita: (Bidart Campos, Acevedo, y Castro de Cabanillas, 2006, p. 100).
2 y dems citas (Bidart Campos y otros, 2006, p. 132).
En el caso de 8 o ms autores: a continuacin del sexto se coloca tres puntos suspensivos y el
ltimo autor.

Ejemplo:
Gogna, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binstock, G., Fernndez, S., Pantelides, E.,
Zamberlin, N. (2005). Embarazo y maternidad en la adolescencia.
Estereotipos, evidencias y propuestas para polticas pblicas. Buenos Aires:
Centro de Estudios de Estado y Sociedad.
Si el autor es una entidad: Si el responsable del contenido de un
documento es una organizacin corporativa, se escribe el nombre oficial

25

desarrollado de dicha entidad, seguido opcionalmente por el nombre de la

localidad donde tiene su sede.
En la lista de referencias:
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. (2001).
Academia Nacional de Bellas Artes (Buenos Aires).
Si el autor es una entidad corporativa, muy conocida por su sigla, en la
primera cita se coloca su nombre desarrollado, en las citas subsiguientes slo
se coloca su sigla, omita o incluya los puntos y otros signos de puntuacin
segn la forma en que ella lo use predominantemente. En caso de duda,
omita los puntos. No deje un espacio entre un punto y la siguiente inicial.
Cita en el texto:
1 cita: (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales [UCES], 2006, p.
19).
2 y dems citas (UCES, 2007, p. 230).
Si el autor es un organismo oficial del Estado: Se escribe primero el nombre del pas en el
idioma del que redacta, seguido del nombre del organismo de Estado, en la lengua original (o tal
cual como est en el documento).
Ejemplo:
Argentina. Ministerio de Salud Pblica.
De la misma forma se procede si se trata de un organismo oficial de una
provincia, estado, ciudad, etc. Se cita en su idioma original.
Ejemplo:
Rosario. Concejo Deliberante.
Si el nombre de la ciudad y provincia coinciden, se indica entre parntesis su
diferenciacin.
Ejemplo:
Mendoza (provincia). Ministerio de Bienestar Social.
Si los organismos poseen dependencias administrativas y estas tienen la
responsabilidad autoral de un texto se escribir en primer lugar el nombre del
organismo mayor del cual dependen y seguido el nombre de dicha
dependencia.
Ejemplo:
Argentina. Ministerio de Economa Obras y Servicios Pblicos. Departamento
Control de Gestin.
Si no existe mencin de autor: En caso de autor desconocido se
comienza la cita directamente por el ttulo.
Ejemplo:
Poema del Mio Cid. (1983). Buenos Aires: Colihue.
Libro con editor, o compilador: A continuacin del nombre del responsable
se puede consignar su grado de responsabilidad, en el caso de que sea un

26

editor, se colocar (ed.), compilador (comp.), director (dir.) colaborador

(colab.), organizador (org.), etc.
Ejemplo:
Stevenson, C. (ed.). (1998).

3.2 Fecha
La misma consta solamente del ao, expresado en nmeros arbigos, cualquiera sea la forma en
que aparezca en la fuente prescrita y se coloca entre parntesis inmediatamente despus de los
autores y va seguida de punto. La fecha puede tomarse de la portada, otros preliminares o del
colofn (breve texto al final del libro que generalmente comienza con las palabras Este libro se
termin de imprimir el...).
Ejemplo:
Borges, J. L. (1985).
Si la obra consta de ms de un volumen, puede ocurrir que entre la publicacin del primero y del
ltimo hayan transcurrido algunos aos. En este caso se escribir la fecha de publicacin del
primer volumen y la del ltimo, separadas por guion. Recuerde: si algn dato es extrado fuera de
la obra, se consigna entre corchetes.
Ejemplo:
[1990-1997].
Si el material no tiene fecha de publicacin, colocar la abreviatura (s.f.).
Ejemplo:
Bentez, L. J. (s. f.).
Si est pronto a publicarse, colocar entre parntesis, el siguiente texto (en
prensa).

3.3 Ttulo
Es una palabra o frase por la que se nombra un documento, por la cual se lo
puede identificar. Generalmente se refiere a su contenido. A los efectos de la
referencia bibliogrfica el ttulo nunca debe ser abreviado, eliminado o sufrir
algn tipo de mutacin, no obstante en medicina se permite abreviar el ttulo
de las revistas.
El ttulo se indicar en forma completa y en letra cursiva (llamada tambin
bastardilla o itlica) a continuacin de la fecha de publicacin.
Ejemplo:
Manual del exportador.
Informacin aclaratoria en los ttulos: si esta informacin es importante para
efectos de identificacin y recuperacin, se coloca entre corchetes
inmediatamente despus del ttulo y de cualquier informacin entre
parntesis.
Ejemplo:
[Carta del editor]

27

[Edicin especial]
[Resumen]
[Podcast de audio]
[Archivo de datos]
[Folleto]
[Pelcula]
[Apuntes]
[CD]
[DVD]
[Video]
[Programa computacional]
[Material complementario]
Ejemplo:
Mujeres y poder: a travs del techo de cristal [DVD].

3.4 Subttulo
Es una palabra o frase que completa el ttulo propiamente dicho de un documento. Puede aparecer
en la portada a continuacin de aqul o en la cubierta. Se escribe nicamente cuando es
imprescindible para aclarar el significado del ttulo. Comienza con minscula, salvo en las
publicaciones en ingls en que se inicia con mayscula.
Ejemplo:
Nuevas modalidades de contratacin internacional: aplicacin en el mbito
nacional y Mercosur.

3.5 Nmero de edicin

Coloque el nmero de edicin a continuacin del ttulo, sin colocar un punto
entre ambos. El dato de edicin debe encerrarse entre parntesis ( ),
asentando en primer lugar el nmero arbigo que le corresponde y a
continuacin y sin espacio intermedio la letra a en minscula, o su
equivalente en otros idiomas, luego y separada por un espacio coloque la
abreviatura ed. seguida de un punto. No debe hacerse constar la edicin
cuando se trata de la primera.
Ejemplo:
(4a ed.).
(ed. rev.).

3.6 Lugar de edicin

Se entiende por lugar de edicin, la localidad donde reside el editor, y no
necesariamente coincide con el lugar de impresin del documento.
Generalmente figura al pie de la portada, pero tambin suele encontrarse al
dorso de la misma. Se escribe a continuacin del ttulo o subttulo separado
por punto (.) y seguido de los dos puntos (:).

28

Ejemplo:

Buenos Aires:
Crdoba, Argentina:
Si no se encuentra en ningn lado el lugar de la edicin, pero se lo conoce, se
escribir entre corchetes.
Ejemplo:
[Ontario, Canad]:
Si no se lo puede determinar de ninguna manera, se escribir la abreviatura
latina s.l. (sine loco = sin lugar) entre parntesis.

Ejemplo:

(s.l.):
Si los lugares fueran ms de dos, se coloca el primer lugar mencionado, y, si entre los lugares
aparece una localidad de Argentina, se la incluye separada de la anterior por una coma y un
espacio.

3.7Editorial
Editor es la persona responsable de la produccin y diseminacin de un
documento. Un editor no necesariamente debe ser una casa editora
comercial, puede serlo un centro de investigacin, un banco, una fundacin,
etc. Se escribe separado de lo anterior por dos puntos (:), seguidos de
espacio. Tanto los trminos Editorial y Librera se omiten, as como todos los
trminos que tengan que ver con la razn social de la firma (S.A; S.R.L.; Soc.
en Com. por Acc., y Hnos., etc). No se cita el nombre del editor, sino la inicial
correspondiente al mismo, seguida por el apellido.

Ejemplo:

Luis Lasserre y Ca. Soc. de Resp. Ltda., se consignar: L. Lasserre.

Si fuera una publicacin editada por una entidad, institucin, corporacin,
etc., se mencionarn los nombres de sta en forma completa.
Ejemplo:
Organizacin Panamericana de la Salud.
Si falta la mencin de editor y tampoco hay una institucin que edite el
documento, se indicar la imprenta donde se imprimi.
Ejemplo:
Imprenta oficial.
Ejemplo:
Tall. grafs. Cervantes.
Si la obra fue publicada por el propio autor, luego del lugar se coloca Autor.

29

Ejemplo:
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. (2001). El poder de la
sociedad posmoderna. Buenos Aires: Autor.
En caso de no conocerse siquiera la imprenta, se usar la abreviatura latina
s.n. (sine nomine = sin nombre) entre parntesis.
Ejemplo:
(s.n.).

3.8 Paginacin
No se consignarn las pginas totales de una obra monogrfica completa, s
se consignarn las que corresponden a partes de una obra monogrfica o
seriada. Si el documento consta de dos o ms volmenes con paginacin
independiente o continuada en cada tomo, se escribir el primero, luego un
guion y el nmero del ltimo tomo, encerrados ambos entre parntesis y
antecedido por la abreviatura vols. Se colocarn a continuacin del ttulo y
sin punto entre ambos.
Ejemplo:
(vols. 1-7)
Excepcin: Obra que entra por ttulo, la indicacin de vols. se coloca
despus del ao de edicin y va precedida de un punto.
Ejemplo:
Historia universal del arte. (1996). (vols. 1-12). Madrid: Espasa Calpe. Cita en el texto: (Historia
universal del arte, 1996, Vol. 12, p. 105)
Ejemplos de referencias bibliogrficas para libros completos:
Se ha resaltado en negrita la parte que se quiere destacar dentro del
ejemplo:
Borda, G. A. (1998). Manual de contratos (18a ed.). Buenos Aires: Perrot.
Cita en el texto: (Borda, 1998, p. 105).
Historia universal del arte. (1996). (vols. 1-12). Madrid: Espasa Calpe. Cita
en el texto: (Historia universal del arte, 1996, Vol. 12, p. 105).
Nueva enciclopedia del mundo. (1994-2000). (vols. 1-42). Bilbao: Instituto
Lexicogrfico Durvan. Cita en el texto: (Nueva enciclopedia del mundo,
1996, Vol. 29, p. 9166).
Colombo, C. J., Alvarez Juli, L., Neuss, Germn R. J., y Porcel, R. J.
(1992). Curso de derecho procesal y civil (vols. 1-7). Buenos Aires: AbeledoPerrot. Cita en el texto: (Colombo, y otros, 1992, Vol. 1, p. 120).
Bordieu, P. (2001). Las estructuras sociales de la economa (trad. H. Pons).
Buenos Aires: Manantial. Cita en el texto: (Bordieu, 2001, p. 120).
Administracin Federal de Ingresos Pblicos (Buenos Aires). (1998).
Estadsticas tributarias ao 1997. Buenos Aires: Autor. Cita en el texto:
(Administracin Federal de Ingresos Pblicos, 1997, p. 65).

30

Santa Fe (provincia). Municipalidad de Esperanza. Departamento

Ejecutivo. (1995). Estudio cuantitativo de los residuos domiciliarios de la
Ciudad de Esperanza. La Esperanza: Autor. Cita en el texto: (Santa Fe
[provincia]), 1995, p.120).
Ronco, E. (2000). Aprender a gestionar el cambio. Barcelona: Paids. Cita en
el texto: (Ronco, 2000, p. 260).
Pujol Bengoechea, B. (1999). Diccionario de Marketing. Madrid: Cultural.
Cita en el texto: (Pujol Bengoechea, 1999, p. 120).
Real Academia Espaola. (1992). Diccionario de la lengua espaola (21a
ed.). Madrid: Espasa Calpe. Cita en el texto: (Real Academia Espaola,
1992, p. 230).

4.5 Paginacin
Se colocar a continuacin del ttulo escribindose el nmero de pginas que
comprende la parte citada, separadas por guion y precedidas por la
abreviatura p. o pp. y encerradas entre parntesis.
Ejemplo:
(pp. 75-120).
(Vol. 3, pp. 250-155).
(cap. 2, pp. 25-73).

Ejemplos en referencias de partes de libros:

Artculo de una enciclopedia:

Angulo, E. (2000). Clonacin se admiten apuestas? En Nueva enciclopedia
del mundo: apndice siglo XX (Vol. 41, pp. 620-622). Bilbao: Instituto
Lexicogrfico Durvan. Cita en el texto: (Angulo, 2000, p. 621).
Introduccin, prefacio o prlogo de un libro:
McLuhan, M. (1998). Prlogo. En La Galaxia Gutenberg: gnesis del homo
typographicus (pp. 7-19). Barcelona: Galaxia Gutenberg. Cita en el texto:
(McLuhan, 1998, p. 15).
Partes de libros con autor y coordinador:
Portnoy, F. (2005). El embarazo en la adolescencia y los riesgos perinatales.
En M. Gogna (coord.). Embarazo y maternidad en la adolescencia.
Estereotipos, evidencias y propuestas para polticas pblicas (pp. 127-150).
Buenos Aires: Centro de Estudios de Estado y Sociedad. Cita en el texto:
(Portnoy, 2005, p. 138).
Ferrera, I. M. (2003). Un nuevo desafo territorial: la poblacin originaria del
corredor comercial Baha Blanca-Puerto Montt. En F. Manero, y L. Pastor
(coords.). El espacio latinoamericano: cambio econmico y gestin urbana en
la era de la globalizacin (pp. 377-386). Valladolid: Universidad de Valladolid.
Cita en el texto: (Ferrera, I. M, 2003, p. 380).
Fayt, C. S. (1995). Estado de necesidad. Revolucin. Gobiernos de facto. En
Derecho poltico (Vol. 2, pp. 117-151). Buenos Aires: Depalma. Cita en el
texto: (Fayt, 1995, p. 147).

31

Freud, S. (2005). El malestar en la cultura. En J. L. Etcheverry (trad.), Obras Completas:

Sigmund Freud (Vol. 21, pp. 57-140). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado 1930).
Cita en el texto: (Freud, 1930/2005, p. 57).

5 REFERENCIAS DE ARTICULOS DE REVISTAS

La referencia de un artculo de una revista consta de los siguientes elementos:

5.1 Autor del artculo

Proceder igual que en los casos de referencia bibliogrfica de libros.

5.2 Ao de publicacin
Indica el ao en que se public el volumen. Se escribe a continuacin del
autor separado por un punto y espacio, entre parntesis.

Ejemplo:

(octubre, 2008)
(octubre/diciembre, 2009)
Si el volumen abarca ms de un ao se escriben las fechas que lo abarcan
entre parntesis y separadas por un guion.
Ejemplo:
(1990-1998)

5.3 Ttulo del artculo

Se escribir con letra comn y nunca con cursiva, separado del ao de

edicin mediante punto. Si tiene un subttulo, se separa del ttulo mediante
dos puntos.

5.4 Ttulo de la revista

Siempre se escribe en letra cursiva o bien, subrayada. Se separa del ttulo del
artculo mediante punto y espacio y va seguido de coma.

5.5 Volumen, ao interno o tomo, y nmero

Se denomina volumen, tomo o ao interno a la forma en que el editor de una
revista ha dividido esa publicacin, puede no coincidir con el ao calendario.

32

Cada volumen, a su vez, puede separarse en nmeros: divisiones de aparicin

regular fija (mensual, bimestral, etc.).
Ejemplo:
Ao 19 no. 4 se consignar
19(4)
Aclaracin: El volumen se coloca en cursiva y, sin dejar espacio entre ambos, se coloca el
nmero entre parntesis y sin cursiva. Si la Revista no tiene volumen, se escribe el nmero sin
utilizar parntesis y en cursiva.

5.6Paginacin
Se escriben los nmeros de las pginas abarcadas por el artculo, si se trata
de una sola pgina slo se coloca un nmero, si abarca varias pginas se
separan stas mediante un guion, las pginas van precedidas por una coma y
a continuacin va punto final.
Ejemplo:
12(6), 70-75.

Ejemplos de citas y referencias de artculos de publicaciones

peridicas:

Troncoso, G. (1998). Costos en entidades de salud. Costos y Gestin, 30, 93128. Cita en el texto: (Troncoso, 1998, p. 95).
Gratis es mejor que barato: el CEO de Google y el futuro del negocio. (enero,
2009). Mercado, 1090, 12-14. Cita en el texto: (Gratis, 2009, p. 12).
Brailovsky, D. (primavera, 2008). Esttica, identidad y enseanza de la
escritura acadmica. Revista Cientfica de UCES, 12(2), 26-36. Cita en el
texto: (Brailovsky, 2008, p. 29).
Malinowski, M. (2008). Acerca de la vida onrica en pacientes con patologa
orgnica. Subjetividad y Procesos Cognitivos, 11, 99-113. Cita en el texto:
(Malinowski, 2008, p. 102).
Cortzar, R. (2002). Reformas laborales en el Chile democrtico.
Contribuciones, 19(4), 85-107. Cita en el texto: (Cortzar, 2002, p. 95).
San Martn, R. (13 de febrero de 2004). Cancelaron la deuda universitaria. La
Nacin, p. 11. Cita en el texto: (San Martn, 2004, p. 11).
Preceda los nmeros de pgina de los artculos de peridicos con p. o pp.

6 REFERENCIAS DE TESIS
Muchos trabajos de investigacin no son publicados quedando fuera del circuito comercial. stos
conforman un valioso material que se denomina literatura gris. Damos algunos ejemplos acerca de
cmo citarlos.

33

Gardetti, M. A. (1999). El olor: teora, contaminacin y aspectos regulatorios (Tesis de Maestra).

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, Buenos Aires.
Urbina, P. A. (2009). El acceso a la medicina prepaga en Argentina y el
MERCOSUR, perspectivas del derecho privado ante las exigencias sociales y
econmicas del nuevo milenio (Tesis de Doctorado). Recuperada de
http://dspace.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/61 Cita en el
texto: (Urbina, 2009, p. 45).

7 REFERENCIAS DE PONENCIAS, CONFERENCIAS

Las actas de congresos y simposios pueden publicarse en libros o publicaciones peridicas. Cite
las actas publicadas en un libro utilizando el mismo formato para citar libros o captulos de libros.
Para citar actas que se publican de una manera habitual emplee el mismo formato que utilizara
con una publicacin peridica.

7.1 Ponencia recuperada on-line

Ejemplo:

Fudin, M. (octubre, 2009). La graduacin, el da antes del da despus:

reflexiones sobre las prcticas de estudiantes en hospital. Trabajo presentado
en la VII Jornada Anual de la Licenciatura en Psicologa, Buenos Aires.
Recuperado
de
http://dspace.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/676
Paiva, V. (octubre, 2008). Cartoneros, cooperativas de recuperadores y
empresas privadas en el contexto del Pliego 6/03 de recoleccin de residuos
de la ciudad de Buenos Aires. Ponencia presentada en V Jornadas Nacionales
"Espacio, Memoria e Identidad", Rosario, Argentina. Recuperado de
http://dspace.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/625

7.2 Ponencia publicada

Pelez, E. A. (2007). Responsabilidad del director suplente. En 10 Congreso
Iberoamericano de Derecho Societario (pp. 29-38). Crdoba, Argentina:
Fundacin para el Estudio de la Empresa. Cita en el texto: (Pelez, 2007, p.
35).

8 REFERENCIAS DE MEDIOS AUDIOVISUALES

Incluimos en este apartado pelculas, emisiones de audio o televisin
(incluyendo podcasts), mapas, material grfico o fotografas.

34

9.1 Pelcula

9.2 Grabacin de msica

En las citas del texto, incluya lado y banda o nmero de cancin.

Ejemplo:
Shadow and the Frame (Nang, 2008, cancin 10).
Cita en el texto:
En las citas del texto, incluya lado y banda o nmero de cancin.

9.3 Episodio de una serie de televisin o radio

Utilice el mismo formato que el que empleara con un captulo de libro, pero
liste al guionista y al director en el lugar del autor y al productor en el lugar
del editor.

Ejemplos de referencias de medios audiovisuales:

Trapero, P. (Director). (2012). El elefante blanco [Pelcula]. Argentina: Buena

Vista Internacional.
Egan, D. (Escritor), & Alexander, J. (Director). (2005). Failure to comunicate
[Episodio de serie de televisin]. En D. Shore (Productor ejecutivo), House.
Nueva York: Fox Broadcasting.
Serrano, I. (2002). Pjaros en la cabeza. En La traicin de Wendy [CD].
Madrid: Trak.
Naiman, R. (Productor). (27 de febrero de 2011). Mindful sleep, mindful drems
[Podcast de audio]. Recuperado de http://www.shrinkrapradio.com
Vincekboons, J. (Cartgrafo). (1639 d. C.). Mapa de toda la isla de Cuba [Mapa
antiguo]. Recuperado de http://www.wdl.org/media/4394.png

9 REFERENCIAS
INTERNET

DE

RECURSOS

ELECTRONICOS

9.1 Publicaciones peridicas electrnicas

Se aplica a aquellas publicaciones electrnicas que se designan numrica
y/o cronolgicamente, que se publican en partes sucesivas y que estn
pensadas para editarse por tiempo indefinido, tanto si son accesibles en
lnea -Internet u otras redes-, como en soporte informtico (CD, DVD, etc.).

35

9.2 Artculo de publicacin peridica en lnea

Choo, C. (2008). Information culture and information use: an
exploratory study of three organizations. InterScience Journal of the
American Society for Information Science and Technology, 59(5), 792804. Recuperado de http://choo.fis.utoronto.ca/
Rodrguez Biglieri, R., y Vetere, G. (2008). Adaptacin argentina del
Cuestionario de Creencias Obsesivas. Interdisciplinaria, 25(1), 53-76.
Recuperado
de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1668-70272008000100003&lng=es&nrm=iso

9.3 Artculos de revistas acadmicas recuperados de una

Base de Datos.
Featherstone, C. (1996). Whole-cell vaccines in phase I trial for cancer
therapy. The Lancet, 348(9021), 186-184. Recuperado de la base de datos
Expanded Academic ASAP International. Gale Group.
Nunn, S. (2004, septiembre). Public and private built investment in the
new economy: exploring regional differences, 1990-2000. Journal of
Urban Planning & Developoment, 130(3), 125-132. Recuperado de la base de
datos Academic Search Premier. EBSCO Host.
Desigualdades en el logro acadmico y reproduccin cultural en Argentina: un
modelo de tres niveles. (2002). Revista Mexicana de Investigacin Educativa,
7(16), 445-500. Recuperado de Fuente Acadmica Database.

9.4 Abstract de un artculo de revista acadmica recuperada

de una Base de Datos
Comin, D., & Gertler, M. (2006, june). Medium-term business cycles.
The American Economic Association, 96(3), 715-726. Abstract
recuperado de la base de datos JSTOR.

9.5 Documento obtenido de un sitio web

Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnologa desde los enfoques en CTS.
Recuperado de http://www.campus-oei-org/salactsi/osorio5.htm#1
Corporacin Andina de Fomento. (s. f.). Desarrollo Social. Recuperado de
http://www.caf.com/view/index.asp?pageMS=34370&ms=17
Martnez Bouquet, C. M. (2007). Avances en la investigacin dramtica.
Revista Cientfica de UCES, 11(1), 128-144. Recuperado de
http://dspace.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/200

36

Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction, community, and learning in a

networked virtual world for kids (Tesis de Doctorado). Recuperado de
http://www-static.cc.gatech.edu/-asb/thesis/
Freud, S. (1953). The method of interpreting dreams: An analysis of a
specimen dream. In J. Strachey (Ed. & Trans.), The standard edition of the
complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 4, pp. 96-121).
Recuperado de http://books.google.com/books (Trabajo original publicado
1900)

9.6 Contribuciones en blog, foros de discusin, listas de

correo electrnico, videos publicados en la web
Consta de los siguientes elementos y se desarrolla en el siguiente orden:

Aclaracin: Si el nombre completo del autor est disponible, escriba el

primer apellido seguido de las iniciales. Si slo un nombre de usuario est
disponible, utilice el nombre de pantalla (nickname). Proporcione la fecha
exacta de la publicacin. No use letra cursiva en citas de Blogs, Foros y listas
de correo electrnico.
Ejemplos de blog:
Sbdar, M. (15 de junio de 2011). No creo en la generacin Y [Mensaje de
Blog].
Recuperado
de
http://weblogs.clarin.com/management-ynegocios/2011/06/15/no_creo_en_la_generacion_y/
Cherry. (22 de junio de 2011). Re: No creo en la generacin Y [Mensaje de
Blog].
Recuperado
de
http://weblogs.clarin.com/management-ynegocios/2011/06/15/no_creo_en_la_generacion_y/ (La autora ha adoptado un
apodo (nickname) o nombre de pantalla)
Ejemplo de comentario de Foro en lnea:
Rampersad, T. (8 de junio de 2005). Re: Traditional knowledge and traditional
cultural expressions [Comentario en un foro en lnea]. Recuperado de
http://www.wipo.int/roller/comments/pisforum/Weblog/theme_eight_how_can_
cultural#comments
Ejemplo de Mensaje en una lista de correos electrnicos:
Smith, S. (5 de enero de 2006). Re: Disputed estimates of IQ [Mensaje en una
lista
de
correos
electrnicos].
Recuperado
de
http://tech.groups.yahoo.com/group/ForensicNetwork/message/670
Ejemplo de video de Youtube:

37

Serbia, X. (20 de octubre de 2011). Libia y la pobreza [Archivo de video].

Recuperado
de
http://www.youtube.com/watch?
v=9cLdndx0Soo&feature=relmfu

9.7 Contribuciones en Redes sociales: Facebook, Twitter y

Google +
Si usted parafrasea o cita informacin recuperada de redes sociales, proporcione una cita en el
texto (con el autor y la fecha) y una entrada en la lista de referencia (con el autor, fecha, ttulo y
URL de origen). Las siguientes pautas explican cmo dar formato a cada uno de estos elementos
para cualquier citacin de redes sociales, y aportan ejemplos.
Autor: En primer lugar, proporcione el apellido y las iniciales del autor, en
formato invertido (Autor, A. A.) o el nombre completo de un grupo en lugar de
un autor individual. Esto permite que la referencia se asocie en orden
alfabtico junto con las otras obras de ese autor.
En segundo lugar, proporcione informacin de identidad del autor en las redes
sociales:
En Twitter, proporcione el nombre de pantalla [nickname] del autor
entre corchetes.
En Facebook y Google+, cuando el autor es un individuo, escriba el
nombre entre corchetes.
El autor refleja que public el contenido, pero no necesariamente que lo cre.
Acredite la autora si es necesario.
Fecha: Proporcione el da, mes y ao de los artculos que tienen una fecha
especfica asociada con ellos, tales como actualizaciones de estado, tuits,
fotos y videos; de lo contrario, proporcione slo el ao.
Si la fecha es desconocida, use "s.f." (sin fecha) en su lugar.
Si la fecha es desconocida, pero puede aproximarse razonablemente,
utilice "ca." (circa) seguido del ao aproximado, entre corchetes.
En el caso de utilizar s.f. o ca. en la referencia, antes de la URL, coloque la
fecha en que recuper la informacin.
Para mltiples citas del mismo autor en el mismo ao (independientemente
del da o mes), ordene alfabticamente las entradas por ttulo y aada una
letra minscula despus del ao.
Ejemplo:
2013a, 2013b
s.f.-a, s.f.-b
[ca. 2013a], [ca. 2013b]
Ignore caracteres que no sean letras, como la arroba (@) y el signo de
nmero (#) cuando alfabetice.
Ttulo: En primer lugar diferencie el ttulo de un Post o informacin de Pgina
de Facebook.
Para referenciar un post mencione su ttulo. En caso de no poseer un ttulo
coloque el contenido del post hasta las primeras 40 palabras, como ttulo.
Para la Pgina de Facebook utilice como ttulo la seccin donde se encuentre
la informacin.

38

Ejemplo:
Biografa
Informacin
Ubicacin, etc.
No ponga en cursiva los ttulos de las actualizaciones de estado, tuits,
pginas o fotografas; ni los ttulos de los artculos que estn solos, como
videos y lbumes de fotos.
Si el artculo no contiene ninguna palabra (por ejemplo, una fotografa sin
ttulo), proporcione una descripcin del elemento entre corchetes.
Describa la forma de contenido despus del ttulo entre corchetes.
Ejemplo:
[Tuit]
[Pgina de Facebook]
[Actualizacin de Facebook]
[Publicacin de Google+]
[Fotografa]
[Archivo de vdeo]
Fuente: Proporcione una URL, como la forma ms directa y fiable de
recuperar el contenido citado.
Ejemplos de Tuits:
Tuit de autor personal:
Gates, B. [BillGates]. (26 de febrero de 2013). #Polio is 99% eradicated. Join
me & @FCBarcelona as we work to finish the job and #EndPolio.
VIDEO:
http://b-gat.es/X75Lvy
[Tuit].
Recuperado
de
https://twitter.com/BillGates/status/306195345845665792 Cita en el texto:
(Gates, 2013).
Tuit de una entidad:
Stanford Medicine [SUMedicine]. (9 de octubre de 2012). Animal study
shows sleeping brain behaves as if its remembering: http://
stan.md/RrqyEt #sleep #neuroscience #research [Tuit]. Recuperado de
https://twitter.com/SUMedicine/status/255644688630046720 Cita en el
texto: (Stanford Medicine, 2012).
Ejemplos de Facebook:
Pgina de autor personal y de entidad:
Repiso, M. [Miguel]. (s.f.). Biografa [Pgina de Facebook]. Recuperado el 15
de febrero de 2015 de https://www.facebook.com/miguel.rep?fref=ts Cita en
el texto: (Repiso, s.f.).
Universidad UCES. (s.f.). Biografa [Pgina de Facebook]. Recuperado 15 de
febrero de 2015 de https://www.facebook.com/UniversidadUCES/ Cita en el
texto: (Universidad UCES, s.f.).
Biblioteca UCES. [ca. 2013]. Ya sabs qu vas a leer estas vacaciones? [Pgina de Facebook].
Recuperado 15 de febrero de 2015 de https://www.facebook.com/BibliotecaUCES/

39

Cita en el texto: (Biblioteca UCES, [ca. 2013]).

Federal Emergency Management Agency. [ca. 2011]. Fire safety [Pgina
de
Facebook].
Recuperado
el
17
de
abril
de
2011
de
https://www.facebook.com/FEMA?skapp_10442206389 Cita en el texto:
(Federal Emergency Management Agency, [ca. 2011]).
Actualizacin de autor personal y de entidad:
Repiso, M. [Miguel]. (15 de diciembre de 2014). Con Horacio Gonzlez, en el
auditorio de Guadalajara [Actualizacin de Facebook]. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo.php?
fbid=10152557074882379&set=a.10150179265537379.308123.742372378&
type=1&theater Cita en el texto: (Repiso, 2014).
Biblioteca UCES. (27 de noviembre de 2013). Tens alguna duda con
respecto al funcionamiento y los servicios de la biblioteca? Consult nuestro
sitio de preguntas frecuentes [Actualizacin de Facebook]. Recuperado de
https://www.facebook.com/BibliotecaUCES/posts/661225563900348 Cita en
el texto: (Biblioteca UCES, 2013).
Ejemplos de Google +:
Pgina de autor personal y de entidad:
Alberti, C. [Charly]. (s.f.). Publicaciones [Pgina de Google+]. Recuperado el
10 de febrero de 2015 de https://plus.google.com/+CharlyAlberti/posts?hl=es
Cita en el texto: (Alberti, s.f.)
Museo Frida Kahlo. (s.f.). Informacin. [Pgina de Google+]. Recuperado el 11
de febrero de 2015 de https://plus.google.com/u/0/+museofridakahlo/about
Cita en el texto: (Museo Frida Kahlo, s.f.)
Publicacin de autor personal y de entidad
Pigna, F. [Felipe]. (5 de noviembre de 2014). Comparto con ustedes este
artculo sobre la esclavitud en el Ro de la Plata en tiempos de la colonia
[Publicacin
de
Google
+].
Recuperado
de
https://plus.google.com/u/0/+FelipePignaHistoria/posts/RQgu21kZr7x Cita en
el texto: (Pigna, 2014)
Universidad de Salamanca. (3 de febrero de 2015). La revista Studia
Historica. Historia Moderna aborda el choque entre Oriente y Occidente a
travs de la historia de Turqua [Publicacin de Google +]. Recuperado de
https://plus.google.com/100510601865883295454/posts Cita en el texto:
(Universidad de Salamanca, 2015)
Para acceder a ms informacin sobre cmo citar redes sociales consulte el blog de APA
http://blog.apastyle.org/apastyle/2013/10/how-to-cite-social-media-in-apa-style.html

10 LISTA DE REFERENCIAS
El listado de referencias al final del texto consiste en una lista completa de los
documentos a los que remiten las citas bibliogrficas contenidas en el texto
del trabajo. No se debe omitir ninguna obra consultada. Se debern ordenar
alfabticamente por apellido de autor, o primera palabra si es autor
corporativo o por ttulo si la publicacin no tiene autor. La lista se iniciar en
una nueva pgina, a doble espacio y se contina con una sangra si la

40

referencia ocupa ms de una lnea. Las referencias con el mismo autor se

ordenan por el ao de publicacin, colocando la ms antigua en primer lugar.
Ejemplo:
Hughes, T. (1989).
Hughes, T. (1994).
Las referencias con el mismo autor y la misma fecha de publicacin se
ordenan alfabticamente por el ttulo, excluyendo los artculos (El, la, un, una
y sus plurales) y agregndoles una letra minscula inmediatamente despus
del ao, dentro del parntesis.
Ejemplo:
Maldavsky, D. (1997a). Cuerpos marcados...
Maldavsky, D. (1997b). Sobre las ciencias...

Ejemplo de Lista de Referencias

Aclaracin:
Los elementos en letra cursiva deben ir en cursiva o subrayados
Letra Times New Roman, 12 pt
Texto a doble espacio y alineado a la izquierda
Los elementos
puntuacin

entre

[corchetes]

deben

anotarse

con

esta

Uso de sangra (Francesa 1,4 cm. o 5-7 caracteres)

Para la citacin de casos no contemplados en esta breve gua, le recomendamos consultar el
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association, versin en espaol,
disponible en nuestra Biblioteca (Ubicacin: REF 808/MAN

Referencias

Administracin Federal de Ingresos Pblicos (Buenos Aires). (1998).

Estadsticas tributarias ao 1997. Buenos Aires: Autor.
Alberti, C. [Charly]. (s.f.). Publicaciones [Pgina de Google+].
Recuperado el 10 de febrero de 2015 de https://plus.google.com/
+CharlyAlberti/posts?hl=es
Angulo, E. (2000). Clonacin se admiten apuestas? En Nueva
enciclopedia del mundo: apndice siglo XX (Vol. 41, pp. 620622). Bilbao: Instituto Lexicogrfico Durvan.
Biblioteca UCES. (27 de noviembre de 2013). Tens alguna duda
con respecto al funcionamiento y los servicios de la biblioteca?
Consult nuestro sitio de preguntas frecuentes [Actualizacin
de Facebook]. Recuperado de

41

https://www.facebook.com/BibliotecaUCES/posts/661225563900
348
Biblioteca UCES. [ca. 2013]. Ya sabs qu vas a leer estas
vacaciones? [Pgina de Facebook]. Recuperado el15 de febrero
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Borda, G. A. (1998). Manual de contratos (18a ed.). Buenos Aires:
Perrot.
Bordieu, P. (2001). Las estructuras sociales de la economa
(trad. H. Pons). Buenos Aires: Manantial.
Brailovsky, D. (primavera, 2008). Esttica, identidad y
enseanza de la escritura acadmica. Revista Cientfica de
UCES, 12(2), 26-36.
Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction,
community, and learning in a networked virtual world for kids
(Tesis de Doctorado). Recuperado de http://wwwstatic.cc.gatech.edu/-asb/thesis/
Cherry. (22 de junio de 2011). Re: No creo en la generacin Y
[Mensaje de Blog]. Recuperado de
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exploratory study of three organizations. InterScience Journal
of the American Society for Information Science and
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Colombo, C. J., Alvarez Juli, L., Neuss, Germn R. J., y Porcel, R.
J. (1992). Curso de derecho procesal y civil (vols. 1-7). Buenos
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Recuperado de http://www.caf.com/view/index.asp?
pageMS=34370&ms=17
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the American Psychological Association (6th ed.). Washington,
DC: Author.
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angloamericanas (2a ed.). Washington, DC: Organizacin de los
Estados Americanos.
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Prel. consolidada. Madrid: Biblioteca Nacional.
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(3a ed.) (2010). Mxico: Manual Moderno.

43