Para qu sirve filosofar?

En una sociedad del conocimiento donde nos vemos inundados de informacin, ahora ms que nunca es
menester contar con criterios racionales de reflexin para poder ejercer una funcin crtica que nos
permita desentraar los fines a los que nos podemos orientar de una manera racional. Debemos
aprender a diferenciar opiniones y conocimientos y a tomar decisiones de una manera argumentativa,
dando razones para permitir dilogos y consensos en funcin de un verdadero bienestar comn.
En la era de la tecnociencia, tenemos que dirigir nuestros esfuerzos a la bsqueda de un saber que
integre las diferentes disciplinas, tanto en la teora como en la prctica y que d las condiciones para
la construccin de verdaderos ciudadanos. El filosofar integra teora y accin, fundamenta e integra
conocimientos, indaga la universalidad y la crtica racional para buscar, a fin de cuentas, cmo vivir
mejor. Un ejemplo de la integracin entre diversas disciplinas es la biotica. La biotica es una
disciplina muy reciente que surge, en un principio, como respuesta a los avances cientficos y
tecnolgicos. Actualmente la biotica se puede entender como una disciplina que pretende definir qu
significa una vida de calidad; de esta pretensin se desprenden problemas pblicos como qu
estamos buscando en el desarrollo tecnolgico: felicidad, bienestar, salud, una vida de calidad o
simplemente alargar la vida? El hambre, el dolor y la discriminacin, son obstculos para la felicidad,
el desarrollo cientfico y tecnolgico dirigen sus esfuerzos a que estos daos disminuyan? O
simplemente la ciencia y la tecnologa avanzan porque pueden hacerlo? Pareciera que los avances de
la ciencia y la tecnologa benefician o favorecen una vida de calidad, por ejemplo con la posibilidad de
donar rganos y trasplantarlos, con las tcnicas de reproduccin humana que solucionan la infertilidad
de muchas mujeres, la experimentacin con embriones permite diagnosticar y curar enfermedades
que hasta ahora eran incurables; la esperanza de vida es cada vez mayor y todo esto hace que parezca
que el avance cientfico y tecnolgico permite una mejor calidad de vida, pero esto es as? Por qu?
estas son preguntas que se plantea la biotica; un ejemplo concreto sera el caso del aborto ante el
cual la biotica plantea preguntas como quin puede decidir qu es bueno para un nio que an no
nace y cuyo padre est ausente? Quin sabe lo suficiente para poder decidir cul es la mejor opcin?
y en general quin est hoy o ha estado en condiciones de decidir qu es lo mejor para una persona,
para un hospital, para un pas o bien para el resto del mundo en temas tan delicados como la calidad de
vida de un paciente o bien la muerte digna? Por ltimo, es importante sealar que la biotica si bien
implica a varias disciplinas, dependiendo del problema que se trate, es un nuevo saber que nos permite
afirmar que la tica sirve para reflexionar y resolver problemas concretos actuales.
Hasta este momento hemos afirmado que con la pregunta sobre el Ser no slo comienza el
pensamiento filosfico, sino tambin el cientfico. Pero entonces cul es la diferencia entre una y
otra disciplina cuando ambas tratan de conocer la realidad? Tanto la ciencia como la filosofa son
disciplinas absolutamente racionales, mientras que el filsofo arbitra preguntas totalizadoras y omni
abarcantes, el cientfico se centra ms en la bsqueda de una respuesta limitada a los fenmenos que
pueden ser mensurables y verificables. Ya no le basta preguntarse qu son las cosas?, sino cmo y
porqu se comportan de tal manera las cosas?

De ah que el inters cientfico se centre ms en el mbito de la realidad que pueda caber dentro de
sus parmetros, donde pueda experimentar, es decir, ir ms all de la simple observacin y construir
experiencias para poder ser capaz de prevenir y controlar, hasta donde sea posible, los fenmenos de
la naturaleza. No as el filsofo, que puede sobrepasar la lnea del conocimiento hacia lo
trascendental. Los cientficos tienen como eje referencial o hilo conductor al mtodo cientfico como
un parmetro, que si bien es cuestionado de manera constante por la propia comunidad cientfica, est
siempre referido a la naturaleza de sus objetivos especficos y es aceptado de manera universal. Los
filsofos, segn su muy peculiar enfoque de la realidad, adoptan el mtodo segn su perspectiva. De
esta manera, en la filosofa tenemos los mtodos empirista, racionalista, trascendental,
fenomenolgico, analtico, hermenetico etctera.
Por otro lado, el afn filosfico no descarta la bsqueda por encontrar una manera de aprender a vivir
mejor, a convivir unos con otros y a tratar de ser feliz. Mientras tanto, el cientfico se limita a tratar
de explicar, describir y conocer nuestro entorno.

Como mencionamos, el cientfico, ante la ambicin desbordada del filsofo, y en la bsqueda de algo
que sea lo mismo para todos y que no pueda ser de otra manera para todos, es decir, en la bsqueda
de la verdad, parte de lo nico que es comn para todos. Y lo nico que tenemos en comn todos es la
propia realidad. Esa es la misma para todos. El problema es cmo la interpretamos, pues nos guste o
no, no hay otra realidad y esa es la misma para todos. Por eso puede existir el conocimiento cientfico.
Lo anterior hace que el pensar cientfico pueda ser universal en el sentido de que cualquier sujeto que
cuente con las condiciones necesarias pueda experimentar y probar cualquier resultado cientfico.
Tambin la ciencia va a hacer uso del conocimiento inductivo, donde de los datos particulares se
pueden ir a los generales. Estas caractersticas permiten al modo de pensar cientfico tener otra
propiedad:
Es un pensamiento crtico, ya que es capaz de dar razones argumentadas y de analizar el porqu de su
mtodo. Esto lo hace un conocimiento fundado, es decir, capaz de dar cuenta de su propia lgica.
El cientfico sabe que para lograr la certeza y poder transformar la naturaleza, es menester dividir la
realidad en sectores, en regiones, acotar la realidad para limitar as los problemas y poder
especializarse en la bsqueda de respuestas adecuadas a los mismos. As, tenemos astrnomos cuya
visin de la realidad es el macrocosmos; el bilogo, que se ocupa de los seres orgnicos; el fsico y las
leyes de la naturaleza etc.
Pero para lograr conocer en este fragmentar de la realidad, encuentran la necesidad de un mtodo
racional completamente riguroso.
Por mtodo se entiende un conjunto sistemtico de operaciones orientadas a la obtencin de un
resultado, razn por la que cada ciencia utiliza sus propios mtodos, segn el objeto que vaya a
estudiar. Mtodo viene del griego methodos que significa gua, camino.

A la hora de hacer ciencia, hablando en trminos generales, podemos afirmar que existen dos grandes
bloques de ciencias, en tanto que se ocupen o no de hechos de la experiencia.
De esta manera, el mtodo de las ciencias experimentales se refiere a hechos de la realidad, y por
tanto, dan informacin acerca de la misma.
Mientras que el mtodo de las ciencias formales se refiere a la forma de los razonamientos y de las
argumentaciones, tienen su propia lgica y son independientes del mundo exterior.

El mtodo ms utilizado en las ciencias formales es el llamado mtodo deductivo. Este mtodo parte
de lo general a lo particular, como si fuera un orden de descenso. Los principios de los que parte la
deduccin se llaman premisas y se dan por ciertas para el problema que se trata. Son las bases sobre
las que sustentan las conclusiones deductivas.
Por ejemplo:
Todos los alcohlicos dicen la verdad.
Juan es alcohlico.
Juan dice la verdad.
Como podrs darte cuenta, en este tipo de razonamiento lo importante es que se cumpla la regla, la
estructura. Esto es como, que la conclusin se siga lgicamente de las premisas. No importa el
contenido, por lo que el argumento puede ser vlido y, las premisas y la conclusin falsa.
Si las ciencias formales no se refieren a la realidad, entonces: quiere decir que estas ciencias no
tienen nada que ver con ella? Y si no se refieren a la experiencia concreta, qu les da coherencia
como ciencias? En relacin a la primera pregunta, claro que las ciencias s tienen que ver con los
mtodos formales. Basta pensar en Galileo para contestar de manera afirmativa, ya que este genio se
qued sorprendido al comprobar que el mundo real responde a los experimentos formulados con
lenguaje matemtico.
Los mtodos formales proporcionan una estructura segura a la ciencia, y de ah su importancia. Es
ms, las ciencias experimentales nacen cuando, como parte de su mtodo, se han utilizado las
matemticas, precisamente por la solidez que les brindan. En las ciencias experimentales (o ciencias
naturales, como en ciertos textos las denominan) se utiliza el mtodo inductivo en combinacin con el
mtodo deductivo, con lo que se logra el llamado mtodo hipottico / deductivo.
El mtodo inductivo es cuando, partiendo de una serie de casos particulares conocidos por la
experiencia, se obtiene una conclusin general para un determinado mbito. Esto es, se va de lo
particular a lo general; se procede de las partes al todo. En este mtodo se hacen generalizaciones
que se derivan de la observacin de los casos particulares.

En nuestra vida diaria usamos constantemente las generalizaciones inductivas como parte de nuestras
decisiones. Por ejemplo, como camarones y se me hincha la cara. Despus de un mes, como pulpos y me
pongo rojo y siento nuseas, despus como ostiones y siento que no puedo respirar; despus puedo
concluir que algo me pasa cada vez que como mariscos. Es decir, puedo concluir diciendo que soy
alrgico a los mariscos. Aqu acabamos de realizar una generalizacin acerca de los mariscos que para
m se convierte en un principio, y si no quiero terminar en un hospital, dejo de comer mariscos.
Para realizar una induccin en un plano ms formal, a pesar de que aqu slo te presentamos una
introduccin, se tienen que tomar en cuenta ciertos lineamientos. Por ejemplo:
La grandeza de la ciencia es que combina los dos mtodos en una especie de consorcio. De esta
combinacin surge el llamado mtodo hipottico deductivo. En este mtodo, el hombre tiene la
posibilidad de obtener una respuesta a determinada clase de preguntas. En gran parte, se apoya en el
presupuesto de que existe una regularidad, susceptible de ser descubierta en las relaciones entre los
fenmenos, y que en alguna forma con ciertos instrumentos se pueden captar estos fenmenos.
Sin embargo, cabe recordar que ningn mtodo cientfico pretende alcanzar un conocimiento
inmutable o definitivo. Los pasos del mtodo hipottico deductivo son:
PASOS DEL MTODO EXPERIMENTAL
Revisin de los conocimientos anteriores.
Bsqueda de una solucin y prediccin de la hiptesis.
Planeacin y ejecucin del experimento.
Obtencin de un resultado demostrable.
Interpretacin del resultado.
Incorporacin del resultado obtenido a los conocimientos (Formulacin de leyes)
Anteriormente se consideraba que slo exista un nico mtodo cientfico que era utilizado para todas
las ciencias, pero ahora se sabe que cada ciencia, de acuerdo con el tipo de fenmeno u objeto que
estudia, construye su propio mtodo. Por eso, podemos hablar de un mtodo deductivo, inductivo,
experimental, estadstico etc. Esto es importante porque le permite establecer ciertas leyes que
sealen lo que es posible y lo que no, y en funcin de lo anterior, poder predecir.