Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 58

EJERCICIOS FINALES
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Instrucciones.
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.
1.

Qu tipo de mundo configura el siguiente fragmento?

Estaba absorto en la lectura. No puse atencin al escndalo que hacan dos hombres sentados a
la mesa de atrs. Haban bebido como diez cubalibres y entre un cerro de conchas de ostin
hablaban de mujeres y se gritaban cosas de borrachos abrazndose. Al volver la vista qued
paralizado: eran Bill Montenegro y el Verdugo Rojo.

A)
B)
C)
D)
E)

Mtico.
Utpico.
Real.
Fantstico.
Maravilloso.

2.
Un genio malvolo que habitaba los altos picachos descenda a los valles para realizar sus
tropelas y emborracharse con el mudai que robaba a los indios. Para no extraviarse durante el
regreso, tena la precaucin de colgar de las ramas de los bosques miles de campanitas
encendidas con el fuego de la cima de los volcanes, mas, como iba bastante bebido, las dejaba
prendidas en los senderos de las montaas. Pero un da fue vencido por los espritus protectores,
y aunque suplic que le permitieran llevar sus luminarias para alumbrarse en su destierro, no
fue odo: he aqu el motivo por qu quedaron las rojas flores de copihue colgando como
campanitas en la espesura de la selva.

El relato anterior corresponde a un(a)

A)
B)
C)
D)
E)

mito.
cuento.
parbola.
leyenda.
fbula.

3.
Los hombres tememos al silencio, ya que la soledad puede hacernos reflexionar. Por eso el
ruido exterior nos da la seguridad y se convierte en una necesidad insaciable. En realidad, a lo
que tememos es a lo que pueda surgir en nuestro interior: reflexiones dolorosas, ansiedad, etc.

Qu modelo de organizacin global predomina en el texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Reiteracin.
Encuadramiento.
Comparacin.
Ejemplificacin.
Causa consecuencia.

4.

Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Representativa o referencial.
Apelativa o conativa.
Potica.
Expresiva o emotiva.
Ftica.

5.
Yo preparo los asados slo con sal y a fuego lento, porque as lo preparan los mejores
chefs argentinos.
Qu tipo de razonamiento se emplea en el discurso anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Por
Por
Por
Por
Por

signos.
generalizacin.
analoga.
autoridad.
causa.

6.
El profesor dice: La palabra palndromo proviene del griego (que corre de nuevo hacia
atrs). Consiste en una frase u oracin que, leda de delante para atrs, o viceversa,
dice lo mismo. Ejemplo: Ans us tu auto Susana.
El acto de habla efectuado por el profesor es de tipo
A)
B)
C)
D)
E)
7.

asertivo.
directivo.
declarativo.
compromisorio.
expresivo.

Con respecto al siguiente texto, cul de las siguientes opciones es VERDADERA?

Despert de un sobresalto. Alguien golpeaba con insistencia y escndalo a la puerta.
Era temprano. Supuse que se trataba del inspector Duncan portando la orden de
detencin o bien de emisarios de la mafia rusa, socios del finado Bogdanov, que
llegaban a ajusticiarme.
Roberto Ampuero, Los amantes de Estocolmo.
A)
Narrador omnisciente personal.
B)
Narrador con conocimiento parcial o limitado.
C)
Narrador objetivo con focalizacin externa.
D)
Narrador con conocimiento parcial y focalizacin cero.
E)
Narrador omnisciente tradicional.

8.

A qu seccin de un medio escrito corresponde el siguiente fragmento?

Muere hombre octogenario decapitado por desconocidos. El cadver fue encontrado,
en la madrugada de ayer, a orillas del ro que cruzaba por su parcela de la quinta
regin.
A)
Epgrafe
B)
Titular
C)
Lead
D)
Bajada
E)
Cuerpo
2

9.

Cul es la actitud lrica que predomina en los siguientes versos?

Un pjaro vuela, galopa un caballo;
un gato trepa por un lamo;
un pez nada ro arriba.
Las plantas cuando crecen
lentamente se mueven,
si extienden sus ramas,
si hunden las races en la tierra
y cuando abren sus flores.
Gonzalo Milln, Vida.
A)
B)
C)
D)
E)

10.

Enunciativa.
Apostrfica.
De la cancin.
Descriptiva.
Objetiva.

En cul (es) de los siguientes textos, se emplea el epteto?

I
Al encendido fuego en que me quemo
Ms helada que nieve, Galatea

II
Dichoso el rbol que es apenas sensitivo,
Y ms la piedra dura, porque sa ya no
siente.
Garcilaso de la Vega
Rubn Daro

III
Extiende su manta la madrugada sobre el lago
Un viento suave me despierta
Lionel Lienlaf

A)
B)
C)
D)
E)

Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

11.
Cre, pues, Jehov Dios al hombre, y lo puso en el huerto del Edn, para que lo
labrara y lo guardase. Y mand Jehov Dios al hombre, diciendo: de todo rbol del
huerto podrs comer; mas del rbol de la ciencia del bien y del mal no comers;
porque el da que de l comieres, ciertamente morirs.
Gnesis 2: 15
El mundo narrado en el texto anterior se denomina
A)
B)
C)
D)
E)

maravilloso.
fantstico.
utpico.
mtico.
onrico.

12.
Oscuro y lgubre est el estacionamiento de Carlos. Escaleras mecnicas que slo bajan.
Retratos de Dal por todas partes. Hace fro, siendo verano. Msica de Mozart se escucha en la
escena. Al levantar el teln, en la escena aparece Carlos con un vestido corto y depilado...

Cul de la unidades formales de la obra dramtica se detectan en el fragmento

acotacional anterior?
I.
Escena.
II.
Acto.
III. Cuadro.
A)
Slo I
B)
Slo II
C)
Slo I y II
D)
Slo I y III
E)
I, II y III
13.
Volvi el nuevo da, y con l, la princesa torn a ser la linda cervatilla. No saba en realidad qu
decisin tomar; si ir al mismo sitio que diariamente recorra el prncipe o tomar un camino
distinto para as evitar su presencia, y opt por esto ltimo, alejndose cuanto pudo La
catstrofe fue inevitable, porque el hada de la fuente haba vaticinado el fin de la aventura. El
prncipe se acerc y tuvo gran pesar al ver correr la sangre de su cervatilla.
Ernesto Flammarion, La corza del bosque (fragmento).

El mundo que se advierte en la narracin anterior es

A)
B)
C)
D)
E)

utpico.
mtico.
maravilloso.
fantstico.
onrico.

14.
A: Saca ese perro cochino de aqu!
B: Y por qu no lo saci voh?

En la situacin comunicativa anterior se puede distinguir

I.
una relacin asimtrica entre los interlocutores.
II.
un acto de habla compromisorio.
III. la funcin conativa del lenguaje.
A)
Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D)
Slo I y II
E)
Slo II y III
15.
Y pues eres una mujer
que hay que admirar y que querer,
que hay que admirar y que amar,
que hay que buscar y que escoger,

que
que
que
que

hay
hay
hay
hay

que
que
que
que

En el texto anterior la figura literaria que predomina es la

A)
B)
C)
D)
E)

reiteracin.
imagen.
hiprbole.
anfora.
metfora.

sentir y que estimar,

vivir y que adorar,
dormir y que besar,
sufrir y contemplar.
Rubn Daro, A una mujer.

INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES
Instrucciones.
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
16.

................. Piaget, la adaptacin no es una reaccin simple al medio,...................

un proceso activo....................... el individuo resuelve situaciones problemticas.
A) De acuerdo con
B) Con
C) Para
D) Para
E) Segn

17.

ni
, menos
, como tampoco
, as como
y

Tena una barba rala y rojiza que bajaba por el rostro..........................terminaba en

punta. ......................... los ojos, luca lentes con guarnicin de carey.
A)
B)
C)
D)
E)

20.

es decir,
en efecto,
por cierto
por lo tanto,
por cuanto

La tcnica para construir con adobes era herencia hispnica, .................. se perdi y
la gente construye hoy sin aplicar las tcnicas antiguas .................. las normas
actuales para estructuras habitacionales, sino que slo improvisando.
A) pero
B) sin embargo,
C) aunque
D) en efecto,
E) no obstante,

19.

donde
en el cual
mediante el cual
debido al cual
a travs del cual

La sociedad concibe el amor, contra la naturaleza de ese sentimiento,...................

una unin destinada a procrear hijos,....................lo identifica con el matrimonio.
A) como
B) ms bien como
C) sobre la base de
D) en
E) en relacin con

18.

, ms bien
y
, al contrario
, sino que
, sino

hasta que
, pero que
y
y, por cierto,
, pero

En
Delante de
Ante
Frente a
Para

......................... hubiera sido el culpable del problema, ......................... lo

sancionaran, ......................... es familiar de los dueos de la empresa.
A)
B)
C)
D)
E)

Aun cuando
A pesar de que
Aunque
Si
Slo si

tal vez
quizs
no
en ese caso
a lo mejor

pero
no obstante,
porque
puesto que
sin embargo,

PLAN DE REDACCIN
Instrucciones.
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir
de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.

21.

22.

23.

Todos queremos ser Batman

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Una columna de Francisco Ortega.

Un ser supremo venido del espacio.
Un sujeto lleno de miedos que slo quiere un buen lugar para su gente.
Bsicamente slo existen dos superhroes: Superman y Batman
Un vengador sombro.
En el fondo, nada muy distinto al deseo de todo jefe de hogar.

A)
B)
C)
D)
E)

1
6
6
1
4

-23456
53421
35421
42536
25361

El juicio final de Miguel ngel

1.
2.
3.
4.
5.

Ubicada tras el altar de la Capilla Sixtina en Roma.

En la superior un grupo de ngeles porta los smbolos de la Pasin.
Colosal composicin inspirada en el Apocalipsis de San Juan.
Incluye 400 figuras y est dividida en tres secciones.
En la central, Jess, con su mano alzada, imparte justicia acompaado por la
Virgen Mara, santos apstoles y patriarcas de la Iglesia.

A)
B)
C)
D)
E)

1
3
1
3
3

3
1
3
4
1

4
4
4
2
4

2
2
5
5
5

5
5
2
1
2

Nern
1.
2.
3.
4.
5.

Consta de 374 pginas.

La coleccin Noema: bordea los 50 ttulos.
Biografa del emperador Nern.
Quien es uno de los personajes con ms fama en la historia universal.
A cargo del profesor Edward Champlin.

A)
B)
C)
D)
E)

4
2
3
5
2

3
3
4
1
1

1
4
5
3
3

2
5
1
4
5

5
1
2
2
4

24.

Muere un importante escritor francs

1.

4.
5.

En 1948 recibi el Premio Goncourt, el galardn literario francs de ms

prestigio, por su obra Las grandes familias.
Form parte de la institucin desde 1966.
Dedic gran parte de su carrera a la defensa de la ortodoxia de la lengua
francesa y fue ministro de la Cultura.
Fue miembro de la Academia Francesa.
El escritor francs Maurice Druon muri el martes 14 de abril de 2009.

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
5
5
3

2.
3.

25.

3
4
3
1
1

245
235
421
324
-425

Las dos orientaciones del Romanticismo

1.
2.
3.
4.

26.

5.

Dos orientaciones bsicas dentro de la tendencia romntica.

El Neoclasicismo, pensamiento racionalista y normativo.
El Romanticismo, una forma de sensibilidad que se opone al Neoclasicismo.
Cada movimiento cultural es un cambio en la forma en que el hombre se
interpreta a s mismo y al mundo circundante.
Una evasiva, otra orientada a la actividad social.

A)
B)
C)
D)
E)

4
1
4
4
2

1
5
1
2
3

2
2
5
3
4

3
3
2
1
1

5
4
3
5
5

Cantares de gesta
1.
2.
3.
4.
5.

Surgen durante la Edad Media.

Destinadas a narrar hechos heroicos de personajes histricos o legendarios.
Composiciones narrativo-poticas.
La escritura se reservaba nicamente a obras cultas redactadas en latn.
No se transmiten por medio de libros, sino a travs de los juglares, recitadores
ambulantes.

A)
B)
C)
D)
E)

5
2
3
3
4

4
3
2
1
3

1
5
1
2
1

3
4
5
4
2

2
1
4
5
5

COMPRENSIN DE LECTURA
Instrucciones.
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales
elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y
adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque
se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.
TEXTO 1
El siglo XX, que est finalizando, ha sido, en trminos de realidad e imagen, uno de
los ms sangrientos de la historia. Marcado desde sus inicios por conflictos, violencia
ejercida sobre seres humanos, por matanzas, por contiendas de ndole variada: civiles,
mundiales, religiosas, coloniales y anticoloniales; por guerras que se han sucedido de
dcada en dcada, por guerras fras y guerras con bomba atmica y napalm.
Precisamente, el mundo militar y blico, uno de los ejes de la guerra, es un sector
estructuralmente marcado por el desajuste entre medios y fines. La geopoltica y la
estrategia, dos de sus disciplinas ms relevantes, consisten, en cierta medida, en
productivizar esa contradiccin, con el propsito de resguardar altsimos y a menudo
unilaterales propsitos.
27.

La idea central del texto es la siguiente:

A)
B)
C)
D)
E)

El siglo XX acentu su crueldad en los lustros finales.

En aras de nobles ideales, el siglo XX ha sido notoriamente cruento.
La crueldad es propia del alma del ser humano.
En estrategia y geopoltica, el fin no justifica los medios.
Geopoltica y estrategia: factores que generan crueldad.

TEXTO 2
1.

2.

Ya en la primera frase de La Odisea, Homero seala los caracteres principales del hroe
de su obra, Ulises u Odiseo. El libro comienza, en efecto, con la siguiente invocacin a la
Musa, diosa de la poesa: Dime, Musa, de este hombre ingenioso que vag tanto tiempo,
despus de haber destruido la ciudadela de Troya. Es, as, Ulises un hombre ingenioso y
errante. Su astucia fue puesta de manifiesto por Homero en la misma Ilada, en
afirmaciones como sta: Tan hbil en urdir engaos de toda especie como en dar
prudentes consejos (III, 199). A menudo aparece pronunciando elocuentes discursos. Los
jefes griegos aprovecharon ms de una vez sus relevantes condiciones de ingenio, ya para
apaciguar al encolerizado Aquiles, ya para sorprender a los troyanos.
Pocas pruebas hay mayores que la del caballo de Troya para probar el ingenio de Ulises. El
episodio est contado por Virgilio en el Canto II de La Eneida y, en sntesis, consiste en lo
siguiente: Deseosos los griegos de conquistar a Troya, fingen tornar a su tierra natal, no
sin haber construido previamente un monumental caballo que abandonan junto a los
muros de la ciudad enemiga. Los troyanos, desconocedores del ardid griego, introducen
el monstruo a su ciudadela, y cuando se preparaban a celebrar el triunfo que crean haber
alcanzado, sali del vientre del famoso caballo una multitud de guerreros griegos
capitaneados por Ulises que dio rpida cuenta de los incautos hijos de Pramo.

28.

Segn el fragmento, Ulises

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

29.

Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

De acuerdo a lo ledo, cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

30.

fue un sujeto de ambivalente astucia.

es explcitamente caracterizado por Homero.
fue decisivo en la conquista de Troya.

Los caudillos griegos ponderaban la astucia de Ulises y la aprovechaban.

Ulises era astuto y vagabundo.
Virgilio es el autor de La Eneida.
El caballo de Troya era de ingentes proporciones.
La Ilada concluye con el episodio del caballo de Troya y la conquista de esta
ciudad.

Con la frase los incautos hijos de Pramo, se alude a los

A)
B)
C)
D)
E)

griegos.
troyanos en general.
descendientes de este rey.
troyanos que introdujeron el caballo.
caudillos troyanos.

TEXTO 3
1.

Suele mirarse el diccionario como una seleccin de aquellos elementos que en el idioma
gozan de un valor general y permanente, compilacin de voces autorizadas por el uso de
los buenos escritores o por la mejor tradicin del pueblo. Al diccionario as concebido se le
ha llamado Tesoro de la lengua, tesoro o depsito donde se custodia el oro acuado por el
buen uso, que tiene curso legal hoy y ha de tenerlo el da de maana. Sin embargo, como
el lenguaje cambia con el continuo evolucionar de la vida de un pueblo, el lxico, aun ms
aferrado a la autoridad de los escritores y del buen uso del pasado, tiene que recibir
mucho del lenguaje actual de los negocios y del trato diario de las gentes, si bien esto se
recoge con un criterio escrupulosamente selectivo, atendiendo slo a lo que es propio de
la parte ms culta de la sociedad hablante.

2.

Pero en oposicin a esos diccionarios que podramos llamar de la lengua escrita, se hacen
otros diccionarios que se han titulado de la lengua hablada, concediendo mucha ms parte
al habla conversacional diaria. No aspiran a escoger, a atesorar tan slo valores de
autoridad indiscutida y duradera, sino que miran con toda atencin al habla actual,
procurando inventariarla toda, sin preocuparse mucho de la seleccin ni de lo que pueda
tener, o no, condiciones para perdurar; no un lxico tesoro, sino un lxico total, menos
ambicioso de pureza normativa ms afanado en el acopio de todos los bienes, sean ricos,
sean de escaso valor. La necesidad de tal inventario total la sentimos a menudo; por
ejemplo, cuando nos interesa entender trminos desconocidos pertenecientes a
profesiones o gneros de vida con que no tenemos trato frecuente y que por su corta
difusin no hallaron entrada en los diccionarios selectivos, o cuando leemos un documento
del pasado o algn texto literario salpicado de alusiones a los pormenores cotidianos de
otro tiempo, respecto de los cuales todos los diccionarios muestran enormes vacos que
los comentaristas ms eruditos de ahora no logran llenar. El diccionario de hoy debe
acudir a las mltiples necesidades del presente, y debe prever las dificultades que el lector
de maana encontrar en nuestros escritos, llenos de voces y frases no acogidas en

nuestros diccionarios por estimarlas demasiado nuevas, inconscientes y efmeras. Pero

quin puede distinguir en el momento actual lo que es efmero de lo que se afianzar en
el idioma? Cuntas palabras fueron en el siglo XVII redas como novedad repelente,
intolerable, que luego arraigaron hasta hoy en el habla comn!
3.

El diccionario total procura consagrarse a inventariar la lengua usada en el momento

presente. Pero es muy necesario extenderlo igualmente a las pocas pasadas del idioma,
formando un diccionario histrico total, sin criterio selectivo, incluyendo en l un amplio
esquilmo de olvidados escritos del pasado que tienen gran inters de espontaneidad
precisamente por no ser autoridades para un diccionario tesoro: documentos notariales,
inventarios, papeles familiares, obras literarias ocasionales, de intimidad local, obras
desatendidas, infortunadas (a veces acaso de mrito superior a algunas incluidas en las
historias literarias), obras rematadamente malas...; en fin, tambin es preciso que el
diccionario dedique mayor diligencia de apoyo a aquellos vocablos y modos de decir ms
peculiares que aparecen en las obras literarias, los cuales, por raros y difciles, slo
merecen la atencin (cuando la merecen) de los comentarios modernos dedicados a tales
obras, pero no de los lxicos. Es decir, tambin hay que procurar en los siglos pasados la
lengua hablada, que si no la podemos escuchar de viva voz, podemos sorprender algo de
ella en los escritos y aprovechar su inters, tan grande como el habla moderna, para
conocer la vida del lenguaje.

4.

En conclusin, todo lo que literariamente se escribe, como no sea una aberracin

puramente individual y extravagante, todo lo que se habla por una agrupacin de la
sociedad no totalmente inculta, debiera ser recogido en el diccionario, ora proceda del
momento actual, ora venga de tiempos pasados. Pero la dificultad est en que esa doble
recoleccin de cuanto se escribe y cuanto se habla es prcticamente imposible en esa
totalidad deseada. Veamos lo que es factible.
Ramn Menndez Pidal, El diccionario ideal (fragmento).

31.

AFERRADO
A)
B)
C)
D)
E)

33.

35.

dominado
controlado
consolidado
sujeto
compelido

INVENTARIARLA
A)
B)
C)
D)
E)

ESCRUPULOSAMENTE
A)
B)
C)
D)
E)

34.

compendiarla
inventarla
registrarla
copiarla
disearla

ARRAIGARON
A)
B)
C)
D)
E)

32.

SALPICADO
A)
B)
C)
D)
E)

36.

rasgaron
enraizaron
consolidaron
permanecieron
erradicaron

lleno
repartido
difuminado
manchado
disgregado

PECULIARES
A)
B)
C)
D)
E)

10

completamente
simplemente
forzosamente
dudosamente
esmeradamente

sensibles
caractersticos
arbitrarios
notables
literarios

37.

SORPRENDER
A)
B)
C)
D)
E)

39.

alegrar
maravillar
asombrar
descubrir
suspender

errata
perversidad
desviacin
depravacin

alteracin

Sobre las obras literarias se desprende del texto ledo que

A)
B)
C)
D)
E)

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

su vocabulario ser referencia obligada del diccionario tesoro.

las mejores sern las atendidas por el comentarista.
ayudarn a conformar el lxico de una comunidad lingstica particular.
I
I y II
I y III
II y III
I, II y III

Los prrafos primero y segundo se clasifican como de

A)
B)
C)
D)
E)

42.

A)
B)
C)
D)
E)

lengua escrita lengua hablada.

autoridad espontaneidad.
diccionario selectivo diccionario total.
lengua culta: diccionario tesoro - lengua popular: diccionario total.
lenguaje metal precioso.

I
II
III

41.

ABERRACIN

La analoga reiterada en este texto es entre

A)
B)
C)
D)
E)

40.

38.

ejemplificacin: se dan ejemplos de los diversos diccionarios.

encuadramiento: en ambos se organiza lo analizado en los prrafos tercero y
cuarto.
reiteracin: se insiste siempre en el Tesoro de la Lengua.
comparacin: igualdades y diferencias entre el diccionario tesoro y el diccionario
total.
contraste: se enfatiza en los puntos de distincin entre la obra selecta y la obra
registro.

El autor del texto nos habla de los trminos de los profesionales o de los pormenores
de la vida cotidiana de otros tiempos, con el propsito de
A)
B)
C)
D)
E)

indicar conceptos que estn contenidos en el diccionario ideal.

dar ejemplos de temas que no recoge el lxico tesoro, pero que debiera registrar.
mostrar los mbitos del lxico que se consolidaron aunque fueron redos por
extravagantes.
indicar que hay segmentos de vocabulario que no se corresponden con el criterio
de autoridad.
referir algunos de los muchos contenidos que no estn en el diccionario total.

11

43.

Cul es el mejor ttulo para el fragmento ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

44.

Las expresiones del prrafo segundo entre signos de pregunta y exclamacin

significan, respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)

45.

que ambas son observaciones sobre la historia del idioma.

la imposibilidad de adelantar el curso de la evolucin idiomtica y las
equivocaciones en las predicciones.
la pregunta acerca de la intencionalidad del cambio idiomtico y la ejemplificacin
con una situacin del s. XVII.
la pregunta acerca de si existe una autoridad que prediga la evolucin idiomtica
y cmo la autoridad fall en el s. XVII.
que se afirma que nadie puede predecir el futuro y, luego, se comenta el
vocabulario del s. XVII.

Qu mejora(s) plantea el autor que debe(n) hacerse a los diccionarios?

A)
B)
C)
D)
E)

46.

Los tipos de diccionarios.

Habla culta y habla popular en la lexicografa.
Comentarios al diccionario total y al diccionario tesoro de la lengua.
El diccionario ideal.
El tesoro lexicogrfico.

Integrar en ellos el vocabulario profesional y tcnico.

Lograr un diccionario total que recolecte todo lo que se escribe y se habla.
Ampliar las pocas que cubre el diccionario y extenderlo a los niveles no cultos de
lenguaje.
El vocabulario debe referirse tambin a pocas pasadas y basarse en muy
diversos tipos de texto.
Tomar en cuenta todo tipo de obras literarias no importando su calidad.

Segn lo dicho en el ltimo prrafo,

A)
B)
C)
D)
E)

no es posible, por ser largusimo, hacer un diccionario total.

la seleccin del vocabulario desprecia la variable sociocultural.
la creacin del diccionario tesoro posee limitaciones de espacio.
el autor estimar, en lo que sigue, un nmero aceptable de trminos para el
diccionario histrico total.
lo nico que estar excluido del diccionario total sern las aberraciones vulgares.

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