Conocer las principales caractersticas del fenmeno de la
interpretacin musical y su evolucin a travs de la historia. Especficos Reflexionar acerca de las mltiples interpretaciones musicales que se han producido en un determinado tiempo valorando sus aportaciones. Percibir la relacin existente entre la interpretacin musical como una manifestacin artstica inmersa en la sociedad considerando la influencia de factores de tipo social en la praxis interpretativa. Comprender el proceso de la interpretacin de las obras musicales a travs de los diversos medios y cauces de comunicacin. Analizar y criticar los usos sociales de la msica Comprender la evolucin del papel social de los msicos. La direccin orquestal: Escuelas y grandes directores. Aportaciones de las figuras ms relevantes de la msica vocal. Solistas instrumentales y su significacin en la difusin de la msica. Deducir, a partir del anlisis de una partitura, los elementos que la configuran y que deben ser realizados por parte del intrprete. Diferenciar a travs de la audicin diferentes versiones de distintos intrpretes de una obra determinada. Relacionar el papel del intrprete con su contexto histrico. Establecer diferencias y similitudes entre diferentes intrpretes y la importancia de los medios de comunicacin. El conocimiento de la evolucin que la interpretacin de la msica ha ido sufriendo a lo largo del tiempo es fundamental para entender la evolucin de la propia msica. Por otro lado la utilizacin de herramientas informticas y el uso de medios de comunicacin son fundamentales en la actualidad. El nivel que poseen los alumnos en este curso en el manejo de herramientas informticas y de bsqueda de informacin a travs de la web es aceptable. Por ello se presentan una serie de actividades atractivas para ellos que adems les estimulen a canalizar esa bsqueda de informacin y contribuyan al desarrollo de su imaginacin. En estas actividades se les proponen reflexionar en determinados aspectos de la interpretacin musical abordando diferentes actividades elaboradas desde variados puntos de vista. Adems estn disponibles actividades de evaluacin inicial, en las que pueden comprobar el conocimiento previo que poseen sobre estas cuestiones; actividades de profundizacin en los conceptos tratados; y actividades de evaluacin final para verificar cul ha sido su evolucin una vez trabajadas los ejercicios correspondientes a cada unidad. El bloque de contenidos de Interpretacin Musical se relaciona directamente con materias como Historia del Arte, Filosofa e Imagen y Expresin. La profundizacin en diferentes aspectos de la interpretacin musical (ver mapa conceptual) se ha abordado desde una triple perspectiva vinculada a una serie de actividades de trabajo en la red. La actividad titulada Concierto3 trata de acercar a los alumnos algunas de las grandes figuras de la interpretacin instrumental y el proceso de edicin de un disco grabado. General
Metodologa Unidad didctica>Interpretacin musical
Proyecto Mos
Nivel
La actividad de trabajo en la red La Cuidad Prohibida hace referencia a un
concierto real de tres grandes figuras de la interpretacin vocal y trabaja aspectos colateralmente como hablar en pblico, capacidad de sntesis etc. Finalmente la actividad Feliz Ao Nuevo!: se centra en el aspecto clave que es la figura del director de orquesta. Analiza a tres grandes figuras de la direccin en la actualidad y se propone una comparativa entre ellos partiendo del Concierto de Ao Nuevo de la Orquesta Filarmnica de Viena que han dirigido en numerosas ocasiones. El estudio del bloque de contenidos Interpretacin musical nos hace reflexionar en cuestiones que engloban bsicamente las diferentes formas de ser y personalidades que existen en nuestra sociedad. La msica contribuye de manera trascendental a la Educacin cvica y morales de los individuos ya incluso en la Antigua Grecia Platn es sus Leyes II afirmaba La msica es el arte educativo por excelencia que, por medio del sonido, se inserta en el alma y la forma en la virtud. Tambin guarda relacin con el tema transversal Educacin en la No Violencia. Al comienzo de la evaluacin inicial se ofertan diferentes alternativas para la manera de trabajar el bloque temtico. Se trata de dar respuesta ala diversidad existente en el aula y en definitiva a las necesidades individuales que precisa cada alumno. Para el alumnado que presenten dificultades o tengan un rendimiento menor o mayor el de los objetivos programados se deben llevar a cabo medidas de refuerzo y profundizacin adecuadas. De acuerdo a los contenidos de este bloque temtico se centrarn en : La direccin orquestal: Escuelas y grandes directores. Aportacin de las figuras ms relevantes de la msica vocal. Solistas instrumentales y su significacin en la difusin de la msica. En el bloque de contenidos Interpretacin Musical se siguen los siguientes criterios de evaluacin: Distinguir algunas de las diferentes posibilidades de interpretacin instrumental y reconocer el papel que desempea el intrprete. Distinguir algunas de las diferentes posibilidades de interpretacin vocal y reconocer el papel que desempea el intrprete. Valorar la relacin entre la figura del intrprete y la sociedad de su tiempo. Saber valorar la significacin del director de orquesta en la creacin y difusin de la msica. Avanzado Bachillerato. Curso
Tema
Interpretacin musical
Transversalidad
Diversidad
Evaluacin
MECD-2004
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