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Afirmado est, que hoy en da se ha vuelto un dilema bastante alertante para los
docentes mexicanos el saber cmo ensear las matemticas en los grupos de
primer grado de educacin primaria.
Sinceramente me atrevo decir, que la misin no es nada fcil, pero eso no quiere
decir que sea algo imposible de lograr. Es por ende que en este escrito
argumentar el cmo ensear las matemticas en un grupo (seccin A) de primer
ao de educacin primaria de la escuela Independencia, integrado por 24 alumnos
de los cuales 16 son mujeres y los 8 restantes son varones
De inicio, tengo qu echarme un clavado a los enfoques de la asignatura que
estoy atendiendo e ir desmenuzando todo lo que este contiene, asimismo tenemos
que analizar de manera profunda cada elemento que nos permitir adquirir los
conocimientos esenciales para lograr el objetivo que estamos atendiendo (ensear
matemticas), ya que hemos ingerido toda la informacin sabremos que para
ensear matemticas debemos de:
Saber que la informacin matemtica que permite a los individuos enfrentar con
xito los problemas de la vida cotidiana depende en gran parte de los
conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la
Educacin Bsica, lo que significa que debemos de crear secuencias de
situaciones problemticas, donde despertemos el inters de los nios, los
invitemos a reflexionar para que se hagan conjeturas y as puedan encontrar
diferentes formar para resolver los problemas, aunado a esto deberemos guiarlos
para que no solo resuelvan sus problemas sino tambin puedan formular
argumentos con los que puedan validar los resultados que encontraron. En
nosotros, los profesionales de la educacin dependern de qu experiencia
queremos dejar en el transcurso de la formacin de nuestros alumnos, por lo que
se requerir un gran esfuerzo para que la vivencia le permita crecer positivamente
y no de forma negativa.