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Lenguaje y Comunicacin
Coordinacin Octavo Bsico
Profesora Mirta Candia Zamorano
COMUNICACIN ORAL
EJERCICIOS
1. Entre un mdico y un paciente que lo visita por primera vez, la relacin que se establece es:
A) asimtrica.
B) culta.
C) simtrica.
D) supraformal.
E) icnica.
4. Los gestos y ademanes utilizados en una situacin comunicativa, acordes con el grado de
formalidad, son llamados
A) icnicos.
B) proxmicos.
C) formales.
D) kinsicos.
E) protocolares.
5. El nivel de habla utilizado en una situacin comunicativa entre el jefe y sus empleados debe
ser
A) culto formal.
B) culto informal.
C) culto supraformal.
D) coloquial.
E) formal inculto.
A) culto formal.
B) inculto formal.
C) culto informal.
D) inculto informal.
E) supraformal.
11.Qui ti pa jetn qui li pon te voy a cerrate locico dun solo connete.
A) culto formal.
B) inculto formal.
C) culto informal.
D) inculto informal.
E) supraformal.
14. Le vengo a ofrecer un adminculo indispensable que le va a ser muy til para la dama y al
caballero.
A) culto formal.
B) inculto formal.
C) culto informal.
D) inculto informal.
E) supraformal.
sera
si
se
pudiera
distribuir
los
recursos
de
otra
manera".
PARA GRABAR
Cuando escribimos un texto en el cual se incluyen tanto hechos como opiniones es necesario
emplear marcas lingsticas que distingan una de otra funcin.
Las modalizaciones apreciativas, se usan para expresar valoraciones subjetivas sobre algo, es
decir siempre corresponden a opiniones.
Las modalizaciones lgicas de Certeza, por su parte, indican la conviccin del emisor acerca
de la verdad de su afirmacin. Mediante ellas el autor manifiesta su creencia en que lo que
dice corresponde a un hecho.
EJERCITA
A continuacin te invitamos a hacer un ejercicio, reconociendo aquellas expresiones en las que
se aprecia claramente la modalizacin empleada.
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Lee, ahora, el siguiente texto:
"Humo pasivo"
Seor Director:
"Humo Pasivo" (humo de tabaco ambiental, HTA), que es el que no se ve y es el que se huele,
provoca daos especialmente en la poblacin infantil.
Este humo o gas (contiene una fase gaseosa de unas 500 sustancias y otra de partculas de ms
de 4.000) proviene parcialmente de lo que sobra de la corriente principal de humo (la que llega a
la boca del fumador a travs del cigarrillo) y de la corriente secundaria (el humo que provoca el
cigarrillo encendido entre bocanadas). Esto se debe a que el primero se forma a una temperatura
de combustin insuficiente para quemar las toxinas. El humo secundario sin diluir, comparado con
el de la corriente principal, contiene un mnimo de cinco veces la cantidad de CO, cuatro la de
benzopirenos, tres la de nicotina y alquitrn, 46 la de amonaco, y en general una mayor
concentracin de productos de descomposicin de la nicotina.
Los efectos de la exposicin pasiva al HTA pueden ser inmediatos y a largo plazo. Los primeros
incluyen la irritacin de la faringe, mucosa nasal y ojos -manifestada por tos crnica, disnea
(dificultad para respirar) y lagrimeo-; una oxigenacin sangunea empobrecida y una mayor
tendencia a las tromboembolias por aumentos de la adhesin plaquetaria. Los pacientes asmticos
sufren un empeoramiento en los sntomas por la reaccin inflamatoria de la mucosa bronquial.
Adems, una mayor propensin a las infecciones respiratorias agudas pone en peligro la vida de
los hijos de fumadores, ya que el humo del tabaco afecta el desarrollo pulmonar en los lactantes.
En esta temporada de invierno me preocup personalmente de informarles lo aqu descrito a las
madres de los pacientes que me toc atender en sala de hospitalizados por cuadros respiratorios,
y comprob que todas las mams fumaban "afuera de la casa". No tienen conciencia de que son
ellas los vehculos de este humo de tabaco ambiental.
DR. NGEL FUENTES ZAMORA
Pediatra. Hospital Luis Calvo Mackenna
Fuente: http://editorial.elmercurio.com/archives/2006/08/humo_pasivo.asp
LUGARES
*Es importante destacar que las descripciones mencionadas con anterioridad pueden realizarse
de manera objetiva o subjetiva.
EJERCICIOS
1.- El siguiente texto se trata de una topografa, es decir, la descripcin de un lugar. Seala los
rasgos y caractersticas del lugar que se describe en el texto.
Ftima viva sola en una calle perpendicular a la de Lpez de Hoyos, una de las
muchas zonas urbanas de Madrid en las que hasta los edificios ms nuevos parecen
viejos y srdidos, la mayora de ellos confieren a las calles la apariencia de hallarse
al borde de la ruina. Son edificios chatos de habitaciones minsculas, sombros y
lgubres aunque les ilumine el sol. En un piso con tres dormitorios, dos de ellos con
las ventanas abiertas a un patio donde la luz, incluso en los das ms soleados, es
siempre griscea, siempre ttrica, como en todos los patios que, por algn motivo
desconocido, se asemejan a stanos umbros, en ese piso viva Ftima, la profesora
de msica de un colegio privado que se hallaba situado en la esquina de su calle.
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ELEGA
(En Orihuela, su
pueblo y el mo,
se
me ha muerto
como del rayo
Ramn Sij,
con quien tanto
quera).
Yo quiero ser
llorando el hortelano
de la tierra que
ocupas y estercolas,
compaero del alma,
tan temprano.
Alimentando lluvias,
caracolas
y rganos mi dolor sin
instrumento.
a las desalentadas
amapolas
Quiero escarbar la
tierra con los
dientes,
quiero apartar la
tierra parte a parte
a dentelladas secas y
calientes.
Quiero minar la
tierra hasta
encontrarte
y besarte la noble
calavera
y desamordazarte y
regresarte.
Volvers a mi huerto
y a mi higuera:
por los altos
andamios de las
flores
pajarear tu alma
colmenera
de angelicales ceras y
labores.
Volvers al arrullo de
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Un manotazo duro, un
golpe helado,
un hachazo invisible y
homicida,
un empujn brutal te
ha derribado.
No hay extensin ms
grande que mi herida,
lloro mi desventura y
sus conjuntos
y siento ms tu
muerte que mi vida.
Temprano levant la
muerte el vuelo,
temprano madrug la
madrugada,
temprano ests
rodando por el suelo.
No perdono a la
muerte enamorada,
no perdono a la vida
desatenta,
no perdono a la tierra
ni a la nada.
las rejas
de los enamorados
labradores.
Alegrars la sombra
de mis cejas,
y tu sangre se irn a
cada lado
disputando tu novia y
las abejas.
Tu corazn, ya
terciopelo ajado,
llama a un campo de
almendras espumosas
mi avariciosa voz de
enamorado.
10 de
enero de
1936
Miguel
Hernndez
La Elega es un subgnero de la poesa lrica que designa por lo general a todo poema de
lamento, aunque en su origen no era necesariamente as, como demuestran las elegas de los
poetas griegos arcaicos. La actitud elegaca consiste en lamentar cualquier cosa que se pierde:
la ilusin, la vida, el tiempo, un ser querido, un sentimiento, etctera. La elega funeral adopta
la forma de un poema de duelo por la muerte de un personaje pblico o un ser querido, y no ha
de confundirse con el epitafio o epicedio, que son inscripciones ingeniosas y lapidarias que se
inscriban en los monumentos funerarios.
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Ejemplo de
CALIGRAMA
Ahora veremos el Soneto: un soneto es una composicin potica de origen italiano, que consta
de catorce versos endecaslabos (es decir 11 slabas cada uno), distribuidos en dos cuartetos y
dos tercetos. Los cuartetos deben compartir las mismas rimas, y los tercetos pueden
componerse a gusto del poeta con la nica condicin de que compartan al menos una rima, si
bien en el soneto clsico suele presentar el esquema CDC DCD o CDE CDE. La estructura
mtrica del soneto es, pues, ABBA ABBA y CDC DCD o CDE CDE.
Los temas del soneto son muy variados, desde el amoroso al satrico, pasando por los morales y
metafsicos (en los que destac Francisco de Quevedo). Los autores barrocos juegan con la
forma del soneto, pero no lo alteran en su estructura esencial, que contina siendo la
consagrada por Garcilaso y Boscn.
A continuacin te presentamos un ejemplo del autor espaol Lope de Vega
Ejemplo
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tal aprieto;
catorce versos dicen que es soneto:
burla burlando van los tres delante.
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No todos los sonetos tratan de amor, hay sonetos religiosos, sonetos burlescos, sonetos sobre
la muerte y sobre muchos otros temas.
LAS SLABAS
Para medir las slabas de tu soneto tienes que saber que los versos del soneto son
endecaslabos.
Endecaslabo quiere decir de 11 slabas. Para contarlas debers repasar las reglas de
separacin de slabas en castellano, sin olvidar los diptongos y los hiatos.
Mira este verso:
"Es hielo abrasador, es fuego helado"
Si divides esta expresin en slabas tendrs trece:
Es hie lo a bra sa dor es fue go he la do
1
2
3 4 5
6 7
8 9
10 11 12 13
Pero, fjate, ya hemos dicho que el origen de la poesa es oral, si lees el mismo verso en voz alta
seguro que solo pronuncias once slabas:
Es hie loa bra sa dor es fue gohe
la do
1
2
3
4
5 6
7 8
9
10 11
Observa que en la 3 has unido dos slabas en una sola "-lo-" y "a-", y lo mismo ha ocurrido en la
9. Ese fenmeno se llama sinalefa.
LOS ACENTOS
Hay otra cosa que tener en cuenta, que tambin tiene que ver con el origen oral de la poesa. Y
es que si un verso termina con una palabra aguda se cuenta una slaba ms y si la ltima palabra
es esdrjula se cuenta una slaba menos. Sin embargo, en castellano, en los sonetos clsicos y
en general en casi todos los sonetos, slo se emplean versos que terminan en palabras llanas,
las ms frecuentes en esta lengua.
LA RIMA
La rima es la repeticin de sonidos desde la ltima vocal acentuada de cada verso.
La rima puede ser consonante o asonante, el soneto tienen que tener rima consonante, la ms
difcil.
Rima asonante. Consiste en la repeticin de los sonidos voclicos a partir de la ltima vocal
acentuada de cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueo" rima en asonante con otro que termine
en "beso", "cuento", "celo", etc.
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Rima consonante. Consiste en la repeticin de todos los sonidos a partir de la ltima vocal
acentuada de cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que
termine en "ciento", "cuento", "siento", etc.
ESTROFAS
Para que un verso, sea un verso, no puede estar aislado, tiene que combinarse con ellos
en lo que se llama estrofa. El soneto est compuesto de cuatro estrofas: dos cuartetos y dos
tercetos.
El cuarteto es una estrofa de versos endecaslabos que riman el
primero con el cuarto y el segundo con el tercero. Si simbolizamos la
cada rima con una letra, la estructura del cuarteto es ABBA. En un
soneto los dos cuartetos tienen la misma rima.
Ejemplo:
No me conformo, no: me desespero
como si fuera un huracn de lava
en el presidio de una almendra esclava
o en el penal colgante de un jilguero.
A
B
B
A
A
B
B
A
ACTIVIDAD: Analiza el poema, tomado como ejemplo anterior y comprueba si, efectivamente,
es un soneto (realiza el trabajo en tu cuaderno).
Los recursos poticos corresponden a la intencin del poeta de expresar de forma personal
sentimientos para los que las palabras que utilizamos en el lenguaje normal no sirven.
Si el poeta quiere expresar el gran dolor que le produce el amor no correspondido utilizar
hiprboles, metforas, etc.
Estas figuras literarias suelen ser de tres tipos: Fnicas, Sintcticas y Semnticas.
TIPO DE FIGURAS
FNICAS
FIGURAS Y DEFINICIN
Aliteracin: repeticin de uno
o ms sonidos en un verso.
EJEMPLOS
En mi duermevela matinal me
malhumora
una endiablada chillera de
chiquillos.
(Juan Ramn Jimnez)
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SINTCTICAS
Onomatopeya
Los componentes fnicos de
una palabra sugieren o
reproducen acsticamente la
realidad significada por ella.
A travs de este
procedimiento han surgido
diferentes vocablos que
presentan una evidente
configuracin onomatopyica:
zumbido, susurro, murmullo,
tantn, tictac, etc.
(A. Machado)
Siempre se ha de sentir lo
que se dice?
Nunca se ha de decir lo que
se siente?
(Quevedo)
Ya viene la golondrina
Ya viene la golonfina
Ya viene la golontrina
Ya viene la goloncima (...)
(V. Huidobro)
SEMNTICAS
Anttesis es la contraposicin
de dos palabras o frases. Los
poetas las utilizan mucho
para expresar el carcter
contradictorio
de
los
sentimientos que produce el
amor.
(popular)
Metfora es la sustitucin de
una palabra por otra, porque
entre los referentes de
ambas existe una relacin de
semejanza.
Comparacinse distingue de
"
es
una
libertad
encarcelada" (Se refiere al
amor) (Quevedo)
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la metfora porque no se
sustituye un trmino por
otro, sino que se relacionan
explcitamente
dos
expresiones que se refieren a
cosas
que
se
parecen,
mediante
un
nexo
comparativo.
Hiprbole
es
una
exageracin.
Personificacin consiste en
atribuir cualidades humanas a
seres inanimados o ideas
abstractas.
Calambur: realizar un juego
de palabras cambiando la
agrupacin de las slabas o de
una o dems palabras de
modo que vare totalmente su
sentido.
Sinestesia: unir dos
sensaciones que pertenecen a
campos sensoriales distintos.
"...me desespero
como si fuera un huracn de
lava..." (M. Hernndez)
Oxmoron
Figura literaria consistente
en la unin de dos trminos
de significado opuesto que,
lejos de excluirse, se
complementan para resaltar
el mensaje que transmiten.
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ACTITUD LRICA
Actitudes lricas del hablante
Las actitudes lricas corresponden a la disposicin de nimo del poeta, el cual puede asumir una
actitud en el desarrollo del poema, o todas sucesivamente. Pueden ser fundamentalmente tres:
Actitud enunciativa: el hablante lrico capta algo externo al yo, lo interioriza y expresa en un
modo ms bien narrativo o descriptivo, intentando mantener cierta objetividad. Describe el
objeto potico, intentando ocultar sus impresiones ntimas y personales.
Ejemplo:
El ro Guadalquivir
Va entre naranjos y olivos.
Los ros de Granada
Bajan de la nieve al fro
(F. Garca Lorca: Baladilla de los tres ros)
Actitud apostrfica: el poeta convierte en un t lo que est fuera de l y se dirige con
intensidad y dramatismo a ese t en una apelacin directa, como esperando una respuesta de
l, aunque ste sea un objeto inanimado.
Ejemplo:
Agua, te lo suplico. Por este sooliento
enlace de numricas palabras que te digo,
acurdate de Borges, tu nadador, tu amigo.
No faltes a mis labios en el postrer momento.
(J.L.Borges: Poema del cuarto elemento)
Actitud carmnica o de la cancin: es la actitud lrica por excelencia. En ella el poeta eleva su
canto desde s mismo y expresa su interioridad anmica, revelndose el contenido de
sentimientos y emociones que el objeto lrico ha suscitado. En ella predomina la subjetividad.
Ejemplo:
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de muerto.
Tiene mi corazn un llanto de princesa
Olvidada en el fondo de un palacio desierto.
(Pablo Neruda: Tengo Miedo)
Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta. Es el nimo del hablante lrico en el
poema, se puede descubrir buscando las palabras claves y pensar qu representan.
Ejemplo: una rosa daada: tristeza, pena.
Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composicin
potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del mensaje, siendo por lo general
un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En
otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo,
por un beso, yo no s
qu te diera por un beso!
Motivo: el amor.
Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en el poeta.
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HABLEMOS DE:
1.- Por qu crees que la poesa tiene, en general, menos lectores que la prosa?
2.- Cul de los gneros literario te parece que exige ms a los lectores?
3.- Te parece que un cuento, una obra de teatro u otras formas literarias son ms fciles de
comprender y de producir que la poesa?
..
4.- Cul crees que puede transmitir mejor una experiencia personal? Por qu?
20
..
ARTE POTICA
Que el verso sea como una llave
que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
cuanto miren los ojos creado sea,
ELICURA CHIHUAILAF(1952)
EN MI OFICIO O MI ARTE
SOMBRO
en escenario de marfil,
La poesa, la poesa
El vigor verdadero
reside en la cabeza.
El msculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
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brazos
que rodean las penas de los
siglos
que no pagan con salarios ni
elogios
y no hacen caso alguno de mi
oficio o mi arte. *3
cultura y su sabidura se
encuentran en la lengua?
*2 Por qu el autor seala como
poesa el canto de sus
antepasados?
AMPLIEMOS CONOCIMIENTOS
Arte potica es el nombre que la tradicin literaria da a los poemas que encierran una
reflexin sobre el trabajo potico. Este concepto tiene un sentido normativo, si consideramos
que la potica es el estudio de las reglas que rigen la composicin de un poema. Un arte
potica, entonces, es un poema en el cual un autor fija las reglas o los principios que
determinarn su produccin. En la actualidad el trmino en uso es metapoesa, que alude ya no
a la constitucin de reglas o principios, sino ms bien a una reflexin abierta sobre la funcin
y el valor de la poesa.
A continuacin te invitamos a contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno. Una vez que
hayas terminado, comparte las respuestas con tu curso.
COMPRENDFER E INFERIR
1.- Establece dos diferencia y dos similitudes entre los poemas de Huidobro y Chihuailaf.
2.- Determina a la luz de la totalidad del texto, a qu crees que se refieren los versos de
Elicura Chihuailaf: Y no digo ms, porque nadie encontrar la llave que nadie ha perdido.
INTERPRETAR Y ANALIZAR
3.- Bajo el ttulo de Arte potica hemos conocido el poema de Vicente Huidobro. Crees que
es un ttulo acertado y coherente con su contenido? Piensas que sera un buen ttulo para los
otros dos poemas tambin? Por qu?
4.- Influye la poca histrica del autor en el modo de entender y de explicar la visin sobre la
poesa? Fundamenta.
EVALUAR
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5.- Cul de los tres poemas analizados entrega una visin ms clara con respecto al contenido
y objetivo de la poesa? En qu partes de los textos sustentas tu opinin?
CREAR Y COMPARTIR
6.- En grupos de cuatro compaeras desarrollen un arte potica, pueden guiarse por preguntas
como:
- La poesa debe ser escrita siempre en verso y presentar rima?
- Quines son los llamados a crear poesa?, Por qu?
- Existen temas preferentes que la poesa debe abordar?
Escriban su arte potica e intenten seguir las respuestas de las preguntas anteriores; luego
presntenlas al curso.
FELICITACIONES,
HAS HECHO UN GRAN TRABAJO!!!!!!
ESCRITURA:
TEMA 5: Gramtica del texto: Uso de conectores para
disentir y discutir
Recuerda que, tal como lo vimos anteriormente, la oracin
subordinada es aquella que depende de una oracin principal y
el tipo de conector que las une depende de la relacin entre ambas.
Oracin compuesta subordinada con conectores adversativos
Restrictivos: pero, sin embargo, mas.
- Ejemplos: Entiendo tus planteamientos; sin embargo, tus ideas son contrarias a las
-
mas.
Me gustan mucho los chocolates, pero me limito mucho al consumirlos.
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EJERCITA:
Completa la lnea punteada con el conector correspondiente.
1.- El lunes entregar mi tareano alcance a terminarla.
2.- Seguir siendo amiga de Claudia..ella no ha hablado bien de m.
3.- Todas mis hermanas fueron muy estudiosas,..ninguna fue a la universidad.
4.- A m me gusta mucho el rea de las ciencias. a mi hermano lo seduce el
rea de la filosofa.
5.- El domingo sal a caminar.mi mejor amiga lea un buen libro.
6.- El jardinero cort todas las rosas.mi madre le haba dicho que no lo
hiciera.
7.- Usars el auto..despus de hacer el curso de conducir.
8.- Su madre siempre la est reprendiendo.ella siempre se porta muy
bien.
9.- Estoy muy entusiasmada con esa pelculapor mi edad no me dejarn entrar a
verla.
10.- Te prestar el dinero que me pediste.me lo devuelvas a fin de mes.
Bien pensado!
Sigamos avanzando!
TEMA 6: Produccin de textos literarios
Ha llegado el momento en que podrs crear tu propia poesa y expresar los sentimientos del
hablante lrico que llevas dentro. Puedes elegir algunas de las composiciones poticas que vimos
con anterioridad o bien algunas de las mencionadas ms abajo, pero antes lee algunas
aclaraciones con respecto a las opciones de poemas, tales como Haiku y Oda.
Recuerda que la escritura de un texto, ya sea literario como no literario siempre
(obligatoriamente) debe cumplir con las etapas correspondientes que son:
Planificacin: lluvia de ideas y decisiones al respecto
Redaccin: escritura del texto aplicando herramientas de la lengua.
Revisin: correccin de tu texto con espritu crtico (tal como si lo leyera tu profesor o
profesora)
Reescritura: escribir de nuevo el texto, considerando las correcciones realizadas.
Edicin: tu texto ya est listo para ser presentado.
- Haiku
- Oda
- Elega: (Expresin de sentimiento de prdida con libertad estructural)
El Haiku es una de las formas ms bellas de la literatura japonesa. Se trata de un poema corto
de diecisiete slabas, distribuidas en tres versos. Alcanz su forma actual a finales del siglo
XV y debe su nombre al poeta Shiki (1867-1902). Su relato es descriptivo. Como flash que
ilumina un instante, casi siempre un paisaje. El protagonismo se dirige hacia la naturaleza,
contemplada en las diferentes estaciones del ao. Estos pensamientos se encadenan con
percepciones de muy diversa ndole: nostalgia, humor e incluso religiosos, procedentes estos de
la sabidura del zen.
Ejemplo: Camino caluroso
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25
Ahora a escribir!!!!!
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