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BIMESTRE: 2
TIEMPO
ESTIMADO:
90 min
INICIO:
Para
empezar
con
las
actividades, se les pegar 4 imgenes
de animales en el pizarrn (Ratn, gato,
lobo, dragn)
seguido de esto de
manera grupal los alumnos dirn en voz
alta los nombre de estos y entre, se les
preguntar cul de los animales son
reales o si alguno es imaginario. Para
continuar, se les
pedir a los
estudiantes
que
recuerden
otros
animales
imaginarios
(pelculas,
cuentos) y mediante una lluvia de ideas,
se plasmarn 5 de los ms mencionados
en el pizarrn.
Para seguir, se le proporcionar a cada
alumno una hoja en blanco, en la que
QU Y COMO
EVALUAR?
Se evaluar la
distincin entre los
personajes fantasiosos
y reales, por medio de
una bitcora de col
utilizando la tcnica de
observacin
Anexo 1
MATERIALES Y
RECURSOS
Plumones
pizarrn
Hojas
blancas
Lpiz
Se
evaluar
la
comprensin
del
personaje principal del
texto
y
la
caracterstica de este
por
medio
de
un
registro
anecdtico
utilizando la tcnica de
observacin.
Anexo 2
Se evaluar la
distincin entre los
nombres comunes y
propios, as como uno
de ellos lleva
maysculas en la letra
inicial. Mediante una
lista de cotejo
LOGROS OBTENIDOS
ADECUACIONES
CURRICULARES
Anexo 3
OBSERVACION
Anexo 1
Nombre del alumno: ____________________Fecha: ______________________
Profesor: _______ Grado: ____________________
Qu paso?
Qu sent?
Qu aprend?
Qu no entend?
Anexo 2
Registro anecdtico
Alumno:
________
Maestra:
Fecha:
Contenido:
Grupo:
Ancdota
Argumento
Anexo 3
Lista de cotejo
Indicador
Si
Los alumnos
distinguen
los nombres
comunes
Los alumnos
diferencian
los nombres
propios
Enfatizan
cual tipo de
nombre lleva
mayscula
en la inicial
No