Leia o texto:

Palavra
Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras l de Alagoas fazem seu
ofcio. Elas comeam com uma primeira lavada, molham a roupa suja na beira da
lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, voltam a torcer. Colocam o
anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxguam, do mais uma molhada,
agora jogando a gua com a mo. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e do
mais uma torcida e mais outra, torcem at no pingar do pano uma s gota. Somente
depois de feito tudo isso que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal,
para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra no
foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita para dizer. (Graciliano
Ramos)
1.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.

4.
a)
b)
c)
d)
e)
5.

6.

No texto aparecem duas conjunes coordenativas. Encontre essas conjunes e

escreva-as a seguir. __________________________________________________
Essas conjunes expressam:
Adio e escolha;
Adio e adversidade;
Adio e concluso;
Explicao e escolha;
Alternncia e concluso.
Veja as frases a seguir: Ela comprou o remedia e tomou como o mdico disse. /
Ela no stomou o remdio, mas tambm tomou como o mdico disse. Veja que a
conjuno e pode ser perfeitamente substituda pela locuo no s ... mas
tambm. Reescreva a frase abaixo fazendo essa troca do e por no s... mas
tambm.
Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
s vezes a conjuno aditiva e usada com o mesmo valor de mas. Marque abaixo
as frases em que isso acontece.
Ele estudou muito e tirou zero na prova.
Ele estudou e trabalhou muito hoje.
A mulher queria ficar em casa e no conseguiu.
Governo paga dvidas e agrada o servidor.
Governo paga a dvida e no agrada o servidor.
A palavra ofcio so as funes prprias de uma profisso. De que ofcio o autor est
falando?

Por que o texto acima se chama palavra?

7.

8.

O texto faz uma comparao entre duas realidades completamente diferentes. O

que est sendo comparado?

Fazendo essa comparao, o que o autor quer nos ensinar?

9.

Voc acha que esse ensinamento pode ser aplicado na hora de fazermos uma
redao? Por qu?

10.

H pessoas que falam ou escrevem demais e no dizem nada. Que parte do texto
repreende esse tipo de atitude? Escreva abaixo.

11. Leia a charge e responda ao que se pede:

a. Qual o sentido do verbo assistir na charge?

b. A regncia do verbo assistir est de acordo com o padro culto da lngua? Justifique
sua resposta.

Leia o quadrinho.

12. Qual a regncia dos verbos pedir e pensar na fala de Suzanita? Identifique seus
complementos.
13. o que se pode inferir do silncio de Mafalda frente fala de Suzanita?

. Observe a regncia do verbo lembrar:

Quando no forem pronominais: so usados sem preposio. Ex.: Esqueci o
nome dela.
Quando forem pronominais: so regidos pela preposio de. Ex.: Lembrei-me
do nome de todos.
14. Em que sentido foi empregado o verbo lembrar, na fala de Helga, no primeiro
quadrinho?
15. Qual a regncia do verbo casar? Identifique seu complemento.
16. Observe a fala de Helga no segundo quadrinho.
17. O verbo viver foi empregado como transitivo direto na locuo verbal tenho
vivido. Identifique seu complemento.
18. Crie um exemplo em que o verbo viver seja empregado como intransitivo seguido
de um advrbio ou locuo adverbial.
19. Levante hipteses para o fato de a vida de Helga ter sido um terror.
20. Comente a crtica ao casamento presente na tirinha