I.

Justificacin
La aplicacin del Programa de Estimulacin de Lenguaje
Expresivo, favorecer en el desarrollo de sus habilidades sociales,
pues la intervencin permitir ensear, reeducar y entrenar al
infante con estrategias adecuadas de comunicacin, las cuales
sern adaptadas segn la realidad del nio y as promover la
integracin del menor con su entorno social.

II.

Datos Generales

III.

Nombre
Fecha de Nac.
Edad
Grado de Escolaridad
Periodo de Ejecucin

: Shand R. R.
: 12 de marzo 2006
: 5 aos 10 menes
: 4 aos
: indefinido

Objetivos
General
Disear un Programa de Estimulacin del Lenguaje Expresivo,
que permita desarrollar las capacidades integrales el nio.
Especfico
1) Aplicar un Plan de Modificacin Conductual, utilizando
el Refuerzo Positivo, para aumentar los comportamientos
deseados en el nio.
2) Mejorar los niveles de atencin del nio, para lograr un
mejor aprendizaje.
3) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de las
vocales.

4) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los

fonemas labiales, segn su punto de articulacin.
5) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los
fonemas labiodentales, segn su punto de articulacin.
6) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los
fonemas dentales, segn su punto de articulacin.
7) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los
fonemas Alveolares, segn su punto de articulacin.
8) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los
fonemas Velares, segn su punto de articulacin.
9) Reeducar al nio, en la articulacin correcta de los
fonemas Palatales, segn su punto de articulacin.
10)Ensear al nio, a estructurar oraciones cortas.
IV.

reas de Trabajo
El rea de Intervencin est orientado en el nivel: FONOLOGICO

V.

Estrategias
Las estrategias a seguir en el Programa de Estimulacin son las
siguientes:

VI.

LINEAMIENTOS GENERALES
El programa no tiene un tiempo
definido, pues de desarrollara
Duracin del Programa
segn las capacidades del
menor
Duracin de cada Sesin
Las sesiones sern de 1 hora.
Las sesiones sern 3 veces por
Frecuencia de las Sesiones
semana
Las sesiones se llevaran a cado
Ambiente de Trabajo
en un ambiente tranquilo, libre
de sonidos extraos.

Estrategias e Intervencin
Las estrategias a seguir las siguientes:

 Modelado
Se le reeducara a Shand, para que logre una adecuada
articulacin de los fonemas que presenta un dficit.
Imitacin
Se promover la repeticin de sonidos y palabras las cuales
estarn asociadas con material concreto, para su mejor
conocimiento.
Denominacin
Se presentara, tarjetas con imgenes de objetos, para lograr
incrementar su vocabulario y pueda despus elaborar
oraciones cortas.
Induccin
Se le brindar una ayuda verbal, en donde se pronunciara la
primera slaba de las palabras para motivar a Shand para
que verbalice la palabra completa.
Juegos verbales
Por medio de canciones se le estimulara para que logre
verbalizar palabras que le son conocidas y as que vuelva su
lenguaje espontaneo.

VII.

Programacin de las Sesiones

Las sesiones de trabajo, estarn orientadas en reeducar y corregir el Lambdacismo y Rotacismo de Shand.

SESION 01 FONEMA /L/

ESTRATEGIA

DURACION

MATERIALES

Ejercitar por medio de praxias linguales y

faciales

10 min.

Laminas con praxias linguales.

Laminas con praxias faciales.
Espejo, baja lenguas.

Ensear la posicin tipo del fonema /L/

10 min.

Espejo y baja lenguas.

Presentar al nio lminas de imgenes

de palabras que empiecen con /l/.

10 min.

Flashcard.

Introducir al nio a la combinacin

silbica. Ej.: pronuncia /l/a

5 min.

Espejo.

Utilizando la computadora, se le arma un

conjunto de diapositivas con la silaba la,
para que repita silabas cortas y palabras.

15 min.

Computador.
Conjunto de diapositivas con lminas.

Se le aplica la tcnica del cepillado

(Integracin Sensorial), para relajar al
nio.

10

Cepillo.
Crema de masajes.

SESION 02 FONEMA /L/

ESTRATEGIA

DURACION

MATERIALES

Ejercitar por medio de praxias linguales y

faciales

10 min.

Laminas con praxias linguales.

Laminas con praxias faciales.
Espejo, baja lenguas.

Ensear la posicin tipo del fonema /L/

10 min.

Espejo y baja lenguas.

Presentar al nio lminas de imgenes

de palabras que empiecen con /l/.

10 min.

Flashcard.

Utilizando la computadora, se le arma un

conjunto de diapositivas con la silaba la,
para que repita silabas cortas y palabras.

15 min.

Computadora.
Conjunto de diapositivas con lminas.

Entonacin (ej. Gallina turuleca) de

canciones acompaadas con
palmadas.

15 min.

Lamina para repetir

10

Cepillo.
Crema de masajes.

Se le aplica la tcnica del cepillado

(Integracin Sensorial), para relajar al
nio.

SESION 03 FONEMA /L/

ESTRATEGIA

DURACION

MATERIALES

Ejercitar por medio de praxias linguales y

faciales

10 min.

Laminas con praxias linguales.

Laminas con praxias faciales.
Espejo, baja lenguas.

Ensear la posicin tipo del fonema /L/

10 min.

Espejo y baja lenguas.

15 min.

Computadora.
Conjunto de diapositivas con lminas.

10 min.

Laminas de imgenes.

15 min.

Lamina para repetir

10

Cepillo.
Crema de masajes.

Utilizando la computadora, se le arma un

conjunto de diapositivas con la silaba la,
para que repita silabas cortas y palabras.
Se le enseara laminas de imgenes con
palabras con la silaba la, se pronunciara
la primera silaba y se esperar que el
nio complete la palabra.
Entonacin (ej. Gallina turuleca) de
canciones acompaadas con
palmadas.
Se le aplica la tcnica del cepillado
(Integracin Sensorial), para relajar al
nio.

SESION 04 FONEMA /L/

ESTRATEGIA

DURACION

MATERIALES

Ejercitar por medio de praxias linguales y

faciales

10 min.

Laminas con praxias linguales.

Laminas con praxias faciales.
Espejo, baja lenguas.

Ensear la posicin tipo del fonema /L/

10 min.

Espejo y baja lenguas.

Presentar al nio lminas de imgenes

de palabras que empiecen con /l/.

10 min.

Flashcard.

Introducir al nio a la combinacin

silbica. Ej.: pronuncia /l/e

5 min.

Espejo.

Utilizando la computadora, se le arma un

conjunto de diapositivas con la silaba le,
para que repita silabas cortas y palabras.

15 min.

Computador.
Conjunto de diapositivas con lminas.

Se le aplica la tcnica del cepillado

(Integracin Sensorial), para relajar al
nio.

10

Cepillo.
Crema de masajes.

SESION 05 FONEMA /L/

ESTRATEGIA

DURACION

MATERIALES

Ejercitar por medio de praxias linguales y

faciales

10 min.

Laminas con praxias linguales.

Laminas con praxias faciales.
Espejo, baja lenguas.

Ensear la posicin tipo del fonema /L/

10 min.

Espejo y baja lenguas.

15 min.

Computadora.
Conjunto de diapositivas con lminas.

10 min.

Laminas de imgenes.

15 min.

Lamina para repetir

10

Cepillo.
Crema de masajes.

Utilizando la computadora, se le arma un

conjunto de diapositivas con la silaba la,
para que repita silabas cortas y palabras.
Se le enseara laminas de imgenes con
palabras con la silaba le, se pronunciara
la primera silaba y se esperar que el
nio complete la palabra.
Entonacin (ej. La cucaracha) de
canciones acompaadas con
palmadas.
Se le aplica la tcnica del cepillado
(Integracin Sensorial), para relajar al
nio.

VIII.

Evaluacin

Se le aplicara una lista de cotejo que contenga el fonema /L/,

antes y despus de la aplicacin del Programa.
IX.

Cronograma de Actividades

DURACION
SESIONES
ENERO

SESION 01
SESION 02
SESION 03
SESION 04
SESION 05

FEBRERO
X

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

X X