SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
Formacin:
TCNICO
ASISTENCIA
ORGANIZACIN
ARCHIVO

de Cdigo: 134401
EN Versin: 1
EN
DE

Nombre del Proyecto:

ORGANIZACIN DE
ARCHIVOS EN DOS
ENTIDADES
PUBLICAS
O Cdigo: 1006422
PRIVADAS
DEL
MUNICIPIO DE LA
DORADA
O
SUS
ALREDEDORES
Fase del proyecto: Anlisis y planeacin.
Actividad
(es)
del Actividad (es) de
Proyecto:
Aprendizaje:
Juegos de
escribir
textos
roles.
instructivos,
Trabajo de
informativos,
investigacin.
explicativos

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller,

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTIV
O
(Herramient
a - equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas

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Conversacion
es bsicas en
ingles.

utilizando
las
reglas
que
regulan el idioma
ingles

Reconocer cada
Resultados de
Competencia:
Aprendizaje:
COMUNICARSE EN
240201501

TAREAS
SENCILLAS Y
HABITUALES QUE
REQUIEREN UN
INTERCAMBIO
SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN
COTIDIANA
Y
TCNICA.
COMPRENDER
FRASES Y
VOCABULARIO
HABITUAL SOBRE
TEMAS DE
INTERS
PERSONAL Y
TEMAS TCNICOS

unidad
productiva)
y
elementos y
condiciones
de
seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Aula

Cdigo: GFPI-F-019
durante el
programa)

Computad
ores

72
Fotocopia
s

240201501

Duracin de la gua (en 9 horas

horas)

2. INTRODUCCIN

Mediante actividades de juegos de roles y con la gramtica y el vocabulario

correspondiente para realizar conversaciones en ingles a nivel personal y
tcnico se lograra un excelente desempeo y habilidades para comunicarse
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en una segunda lengua.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Con el conocimiento previo sobre saludos y despedidas se realizara un juego
de roles entre los aprendices.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.
Mediante el proceso de investigacin, la iniciativa ser clave para lograr
un mejor desempeo a nivel conversacional del idioma ingls. Los
aprendices debern investigar material sobre su respectivo tcnico y
elaborar una tabla de vocabulario del mismo.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Mediante grupos de trabajo los aprendices debern entregar un
trabajo impreso de lo investigado anteriormente, el cual contendr la
informacin ms relevante investigada por los aprendices; para
concluir con una tabla de vocabulario desconocido e imgenes de
apoyo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Los aprendices una vez hallan socializado sus investigaciones debern
realizar una conversacin sencilla en el cual se utilizara parte del
vocabulario respectivo a su formacin en ingls, utilizando los
conocimientos adquiridos como el material investigado y los
conocimientos de conceptos y principios adquiridos y explicados
previamente.

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3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Desempeo:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos
del idioma.

TECNICA

Juego de roles, lecturas

del material
investigado e
interpretacin de
textos.
Evidencias de
Conocimiento :

Listas de chequeo

TECNICA
Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.

Listas de chequeo.

Taller
sobre
los
conocimientos adquiridos en
el transcurso de los dos
primeros
resultados
de
aprendizaje.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL PROYECTO

Talento Humano (Instructores)

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Escribir
textos
instructiv
os,
informativ
os,
explicativ
os
utilizando
las reglas
que
regulan el
idioma
extranjero
.

Materiales de formacin
(consumibles)

Cantidad

Descripcin

Fotocopia
s

Cantidad

Especialidad

Cantidad

36

English Teacher
certificated

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Aula

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Reconocer
cada uno de
los auxiliares
que
se
utilizan
en
los tiempos
verbales y su
importancia
dentro de la
estructura

computador
es

10

Fotocopia
s

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

36

English Teacher
Certificated

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Aula

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I`m coming: ya voy / so do i: yo tambin / neigther do i: yo tampoco / polite: educado /

husband: esposo / wife: esposa / i was born: yo naci / restrooms: baos / i`ll see you
later: te veo ms tarde.
Buenos das: Good morning / Buenas tardes: Good afternoon / Buenas noches: Good
evening / Buenas noches: Good night / Adios!: Bye, Good bye / Hasta luego!:See you
later! / Hasta pronto! : See you (soon)! / Hasta maana!: See you tomorrow! / Hola! Hi!
Hello! /Cmo ests? : How are you?

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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http://www.shertonenglish.com/resources/es/idioms-phrases/idioms-by.php
http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-ingles-a1,1135

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Henry Junior Ortiz Martnez

Instructor rea Ingles
Convenio SENA-INCAP
Centro pecuario y agro empresarial
Regional caldas

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