GUA DE OBSERVACIN

Propsito: Investigar las condiciones en las cuales se labora en esta

institucin escolar, enfocndonos en el proceso de enseanza-aprendizaje
que se lleva a cabo dentro del aula, con la finalidad de visualizar los
aspectos que se pueden mejorar a travs de la innovacin.

CONTEXTO
a. Dimensin histrica.
Aos de fundacin de la comunidad.
Antecedentes histricos de la comunidad con relacin a la educacin.
b.

Dimensin Territorial
Nombre y ubicacin del lugar.
Recursos naturales con los que cuenta.
Tiempo y vas de acceso.
Infraestructura (tipos de caminos, calles, extensin y distribucin de las

casas).
Clima.
Vegetacin y animales predominantes.
Tipo de comunidad.

c. Dimensin Sociodemogrfica.
Servicios pblicos (energa elctrica,

alumbrado

pblico,

drenaje,

alcantarillado, agua potable, telfono pblico, centro de salud, biblioteca,

centros recreativos).
Medios de comunicacin
Etapa y gnero de vida que predomina.
Proyectos de la comunidad.
Cobertura educativa
Ubicacin de las escuelas.
Migracin.
Nmero de habitantes.
Promedio de integrantes por familia.
Grupos de organizacin social existentes.

d. Dimensin Cultural
Cmo se relacionan?

Lenguaje y lxico.
Tradiciones.
Costumbres.
Hbitos.
Formas de vestir.
Existencia de algn grupo tnico.
Comida tpica.
Zonas de recreacin.

e.

Dimensin Econmica
Actividades econmicas.
Niveles de produccin de las actividades econmicas.
Tipos de negocios existentes.
Nivel econmico de la comunidad (clases sociales).
Nivel econmico de las familias.
Tipos de transportes externos.
Nivel de marginidad.

f.

Dimensin Ideolgica.
Tipos de religin.
Religin que prevalece.
Templos.

g. Dimensin Axiolgica.
Valores existentes.
Cmo se establecen las relaciones interpersonales entre los nios,

jvenes y adultos?
Comportamiento de la poblacin.
Nivel de unin existente entre las personas.

h. Dimensin institucional.
Inters de los pobladores por la educacin.
ESCUELA

Datos de la escuela.
Nmero de alumnos que atiende.
Maestros que laboran en la institucin.
Infraestructura de la escuela.
Servicios que brinda.

Espacios disponibles para trabajar con los nios fuera del aula.
Espacios para nios con discapacidad.
Qu se ha mejorado en la escuela en los ltimos aos.
ndice de desercin, reprobacin, ausentismo escolar.
Fomento de la participacin de los padres dentro de ambiente escolar.
Carencias que tiene la escuela.
Acceso a la tecnologa.
Planes, programas o proyectos del centro educativo.

Director

Gestin escolar.
Qu apoyo ofrece a los docentes.
Cmo propicia la mejora de la institucin.
Cmo promueve la capacitacin del personal.
Planes de mejora escolar implementados recientemente.
Promocin del uso de tecnologas dentro de la escuela.
CTE.
Trabajo colegiado.

AULA

Caractersticas fsicas del saln de clases (mobiliario, materiales didcticos,

equipamiento tecnolgico, ambiente de trabajo, iluminacin, ventilacin, qu
relacin guarda el tamao del saln de clases con el nmero de alumnos,
organizacin de los alumnos y biblioteca de aula).

Alumnos

Nmero de alumnos.
En qu tipo de actividades interactan los nios.
Qu problemas se pueden identificar en los nios y de qu tipo

(discapacidad).
Cmo se trabaja con los nios que presentan NEE.
Estrategias de aprendizaje.

Qu tipo de actividades les atraen ms.

Cmo es el desempeo de los alumnos dentro del aula.
Cules son las condiciones socioeconmicas de los alumnos.
Motivaciones, aptitudes, actitudes, exigencias y necesidades.
Relacin que tienen con respecto a la tecnologa.
Relaciones interpersonales.
Docente

Qu material didctico utiliza.

Qu actividades realiza frecuentemente.
Cmo contribuye estos materiales al aprendizaje de los nios.
Cmo trabaja los contenidos del currculo.
Qu estrategias didcticas utiliza.
Cmo participan los padres de familia en la educacin de los nios.
Cmo evala los aprendizajes de sus alumnos.
Dnde se desarrollan las actividades.
Cules son las potencialidades de mejora.
Organizacin del tiempo.
Principal herramienta de trabajo.
Planeacin utilizada.
Recursos que utiliza.
Modalidades de trabajo.
Relaciones interpersonales.
Toma de decisiones en problemticas.
Monitoreo.
Como finaliza los proyectos de trabajo.
Actividades extraescolares.

Padres de familia

Ocupacin.
Estructura familiar.
Condiciones socioeconmicas.
En qu actividades apoyan en la educacin de sus hijos.
Inters de los padres en la educacin de sus hijos.
Relacin con el docente.
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DEL
ESTADO

Entrevista al Docente
Propsito: Recabar datos que permitan identificar las interacciones pedaggicas
del docente, las relaciones interpersonales que establece con sus alumnos y
padres de familia, as como tambin del uso de estrategias didcticas, materiales y
elementos e instrumentos de evaluacin, con la finalidad de ver que tanta
influencia tiene esto en el proceso cognitivo de los alumnos.
Nombre: _______________________________ Grado: ______ Edad: ________
Preparacin acadmica: _____________________ Aos de servicio: ________
1. Cmo es la relacin con sus alumnos y padres de familia?
2. Existe discriminacin y desigualdad o inequidad en el saln de clases?
Qu hace para evitarla o erradicarla?
3. De qu manera afecta al grupo la heterogeneidad o diversidad?
4. Qu instrumentos y tcnicas ocupa para la evaluacin?
5. Con que finalidad evala?
6. Qu actividades realiza para facilitar el aprendizaje?
7. Qu tiempo le brinda a cada asignatura? Es suficiente?
8. Existen alumnos con alguna discapacidad?
9. De qu manera adeca su planeacin para estos nios?
10. Cules son los problemas ms frecuentes al realizar una actividad con
estos nios?
11. De qu manera los atiende?
12. Existe el apoyo de los padres de familia para los alumnos con NEE?
13. Qu estrategias ocupa para motivar a los alumnos en clases?
14. Qu acciones realiza para prevenir el aislamiento de los alumnos?
15. Qu estrategias usa para fomentar la convivencia y la tolerancia entre
alumnos?
16. Cmo adeca su tiempo para que sea ms favorable al realizar sus
actividades?
17. A qu asignatura le da ms importancia? Por qu?
18. De qu manera realiza y que tanta importancia se le da a la
retroalimentacin?
19. Qu toma ms en cuenta, el aprendizaje terico, el experiencial o ambos?
20. Maneja una secuencialidad en la aplicacin de contenidos?
21. Qu estrategias ocupa para motivar a sus alumnos?

22. Los padres de estos nios apoyan para el cumplimiento de los propsitos
de la planeacin?
23. Cuando un nio tiene problemas en su desempeo dentro del aula, se le
pregunta y orienta dando solucin al problema que
este enfrente? De qu manera?
24. Los
nios
con
dificultades

para

adquirir

conocimientos han llegado al abandono definitivo de la

institucin?
25. De qu manera ha ido innovando su prctica docente?
26. Qu estrategias y materiales didcticos innovadores ha implementado?
27. Trabaja por proyectos? Cmo los ha desarrollado?
28. La planeacin la realiza de forma colegial o individual?
29. Cules son las principales problemticas que se ha encontrado dentro del
aula?
30. De qu manera influye el mbito socioeconmico dentro del aula?
31. Cmo es la relacin que mantiene con los dems profesores?
32. De qu manera atiende a los nios con cierto rezago educativo?
33. De qu manera genera los ambientes de aprendizaje?
34. Qu aspecto de su tarea como docente le gusta ms?

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DEL
ESTADO
Entrevista al alumno
Propsito: Identificar algunas problemticas que enfrentan los alumnos en la
escuela que obstaculizan la optimizacin de su proceso de aprendizaje escolar,
adems del apoyo psicopedaggico que reciben por parte del docente, as como
tambin identificar las relaciones sociales e interpersonales que establecen entre
ellos.
Nombre: ________________________________ Edad: ______ Grado: ______
1. Cmo es la relacin que mantienes con tu maestro?

2. Son respetadas tus participaciones por parte del docente y tus

compaeros?
3. Qu hace tu maestro para resolver los problemas o conflictos que se dan
dentro del saln de clases?
4. Eres maltratado dentro de la escuela?
5. En tu casa alguien te golpea o te grita?
6. De qu manera el maestro te explica cuando no
entiendes algn tema?
7. Qu hace tu maestro cuando alguien se porta mal?
8. Qu asignatura te llama ms la atencin? Por qu?
9. Qu hace tu maestro para corregirte cuando te equivocas?
10. Qu es lo que ms te gusta de las clases de tu maestro?
11. Qu te gustara que hiciera el maestro durante las clases?

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DEL
ESTADO
Entrevista a padre de familia
Propsito: Recabar informacin que permita concebir la importancia e
inters que el padre de familia da a la educacin de su hijo, a la conducta
del docente y la labor que emprende con el grupo de su hijo, as como
tambin las interacciones que tiene con el docente.
Nombre: ___________________________ Estado civil: ____________
Religin: ___________________________ Integrantes de familia: ____
1. Cmo es su relacin con el maestro?
2. De qu manera fomenta el profesor distintos valores ticos en los
alumnos?
3. Qu valores le fomenta usted a sus hijos?

4. Qu tan buena es la comunicacin que mantiene con sus hijos y como la

fomenta?
5. Cmo y de qu manera apoya usted con las actividades escolares y
extraescolares?
6. Le brinda algn apoyo al maestro en la formacin
acadmica de su hijo?
7. Cundo su hijo no entiende algn tema el docente
contribuye en la aclaracin de las dudas?
8. Qu hace el profesor cuando su hijo presenta algn problema escolar?
9. Qu hace el docente cuando su hijo no entiende algn tema o tarea?
10. Qu hace cuando su hijo se enferma?
11. Con que frecuencia asiste a preguntar sobre el desempeo acadmico de
su hijo?
12. Cada que tiempo el docente convoca a junta para tratar asuntos sobre el
aprendizaje de los alumnos?
13. Qu trato da el docente a su hijo?
14. El maestro cumple con su horario de trabajo, es puntual y responsable?
15. Qu propone para la mejora en el aprendizaje de su hijo?
16. Qu desayuna su hijo antes de irse a la escuela?
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
DEL ESTADO
Encuesta a padres de familia
Propsito: Recopilar informacin sobre la perspectiva que los padres de familia
tienen en relacin al desempeo del docente y al proceso de aprendizaje de su
hijo.
Nombre: ___________________________ Edad: ______Escolaridad: ________
1. El docente informa sobre el proceso de aprendizaje de su hijo:
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
2. El docente lleva a cabo actividades que motivan a aprender a los alumnos:
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
3. El docente utiliza material didctico:
a) Mucho
b) Poco

c) Nada

4. Su hijo muestra inters por las clases:

a) Mucho
b) Poco

c) Nada

5. El docente imparte talleres de regularizacin:

a) Siempre
b) A veces
6. El docente pide material de trabajo:
a) Siempre
b) A veces

c) Nunca
c) Nunca

7. Su hijo presenta alguna dificultad para el aprendizaje:

a) Si
b) No
Cul? ________________________________________
8. Asiste a preguntar al docente sobre el desempeo de su hijo:
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
DEL ESTADO
Encuesta al alumno
Propsito: conocer la perspectiva del alumno a cerca de la prctica del docente,
la relacin con este y sus pares, as como la interaccin entre docente y padres de
familia para le mejora del proceso enseanza-aprendizaje.
Nombre: _____________________________ Grado: _________ Edad: _______
1. Las clases son:
a) Divertidas

b) Buenas

c) Aburridas

2. El material que utiliza el maestro para dar las clases es:

a) Atractivo
c) Regular
c) Aburrido
3. Participas en clases:
a) Siempre

b) A veces

c) Nunca

4. El profesor aclara las dudas:

a) Siempre
b) A veces

c) Nunca

5. Realizas las actividades que el maestro indica:

a) Siempre

b) A veces

c) Nunca

6. Con el maestro me llevo:

a) Bien
b) Regular

c) Mal

7. Mi profesor es:
a) Carioso

c) Distante

b) Amable

8. Con mis compaeros me llevo:

a) Bien
b) Regular

c) Mal

9. La relacin de mis paps con mi maestro es:

a) Buena
b) Regular

c) Mala

GUA DE ENTREVISTA AL COMISARIADO EJIDAL

Propsito: Rescatar los datos ms relevantes sobre la dimensin histrica,
territorial, cultural, axiolgica y econmica en la que se ubica la comunidad, que es
el centro de investigacin, con la finalidad de conocer rasgos caractersticos de la
misma a travs de una de las autoridades ms importantes del lugar, adems de
comprobar la relacin que existe entre la escuela y la comunidad, en beneficio de
ambas.
NOMBRE:

SEXO:

OCUPACIN: _____________________________
Dimensin histrica.
1. Cul es el nombre de la comunidad?
2. Cuntos aos lleva de fundacin?
3. Cundo se fund las distintas escuelas?
4. Cmo ha ido cambiando la educacin?

Dimensin territorial.

1. Cul es el cargo y funcin que representa en la comunidad?

EDAD:

3. Cul es la ubicacin geogrfica de la comunidad?

5. Con que recursos naturales cuenta?
6. Aprovecha la comunidad alguno de estos recursos?
7. Con que lugares colinda?
9. Cuntos habitantes hay?
10. Cul es el clima que prevalece?
11. Cmo es la organizacin de la comunidad?
12. Se realizan reuniones para el bienestar de la poblacin?
13. Qu proyectos brinda la comunidad a la educacin de la misma?
14. Qu proyectos estn en proceso para la mejora de la comunidad?

Dimensin cultural.
1. Qu tradiciones y costumbres hay en la comunidad?
2. Existe algn grupo tnico en la comunidad?, Cul es?

3. Qu hbitos son ms comunes en la comunidad?

4. Cules son los ritos que forman parte de la comunidad?
5. Cmo se relaciona la escuela con la comunidad?
6. Participa la escuela en las festividades de la comunidad?

Dimensin axiolgica.
1. Cules son las problemticas existentes en la comunidad?
2. Se realizan actividades comunitarias?, Cmo cules?

3. Con qu empeo se realizan las actividades comunitarias?

4. Qu actividades se realizan en beneficio de la educacin de la comunidad?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Dimensin econmica.
Cules son las actividades econmicas que se practican?
Qu tipos de empleos existen?
A qu se dedica la mayora de la poblacin?
Cul es el status econmico con el que cuenta?
Cul es el salario mnimo de los trabajadores?
De qu manera afecta o beneficia el nivel econmico en la educacin?
Hay programas econmicos que beneficien a las escuelas?

GUA DE ENTREVISTA AL DIRECTOR

Propsito: Obtener la informacin necesaria sobre los aspectos que son parte de
la

dimensin

sociodemogrfica

que

de

manera

global,

se

rescaten

caractersticas que influyen en el mbito educativo.

NOMBRE:

SEXO:

EDAD:

CARGO: __________________________________

Dimensin sociodemogrfica.
1. Cobertura educativa que posee la comunidad.
2. A qu sistema pertenece la escuela de la comunidad?
3. Qu piensa acerca de la educacin que existe en la comunidad?
4. Qu carencias tienen la escuela?
5. Cul es la matrcula educativa de la escuela?
6. Cul es el promedio de escolaridad con que cuenta la comunidad?
7. Cmo influye el contexto comunitario en la escuela?
8. Qu aporta la escuela a la comunidad?
9. Participa la escuela en algn proyecto en beneficio de la comunidad?
10. Las autoridades de la comunidad, De qu manera han apoyado a la
escuela?

GUA DE ENTREVISTA A PERSONAS ADULTAS

Propsito: Recabar informacin trascendental de la vida social del contexto que
se investiga y en el que las personas se desenvuelven, al mismo tiempo,
identificar las cosmovisiones que tienen acerca de la educacin y la calidad que
esta tiene.
NOMBRE:

SEXO:

OCUPACIN:_______________________________

EDAD:

Dimensin sociodemogrfica.

1. Qu piensa acerca de la educacin que existe?

2. Cmo ha evolucionado el nivel educativo en la comunidad?
3. Qu piensa de los maestros que imparten clases en la escuela primaria de
la comunidad?
4. Cmo participan la escuela con la comunidad?
5. Cmo apoya la comunidad a la educacin?
6. Qu carencias tiene la escuela?
7. Cules son los servicios pblicos con los que cuenta?
8. Con qu programas gubernamentales cuenta?
9. Cules son las autoridades existentes aqu?
10. Qu papel juegan las mujeres en su comunidad?
11. Cmo es el ritmo de vida?
12. Existen fenmenos migratorios?
13. Cules son las causas de estos fenmenos?
14. Qu medios de transporte se usan en la comunidad?
15. Cules son los horarios de los transportes?

GUA DE ENTREVISTA A MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

Propsito: Extraer informacin esencial que caracteriza a los habitantes que
conforman la comunidad, a partir de los aspectos culturales y axiolgicos que
hacen de este lugar un espacio nico.
NOMBRE:

SEXO:

EDAD:

OCUPACIN:_______________________________
Dimensin cultural.
1. Qu tradiciones y costumbres existen en la comunidad?
2. De qu manera participa en las costumbres y tradiciones que se celebran en
la comunidad?
3. Qu hbitos son ms comunes en la comunidad?
4. Cules son los ritos que forman parte de la comunidad?
5. Qu relacin existe entre la escuela y la comunidad?
6. Cmo participa la escuela en las festividades de la comunidad?

 Dimensin axiolgica.
1. Cmo es su relacin con las dems personas?
2. Cules son las problemticas existentes en la comunidad?
3. Qu importancia le da a su comunidad?
4. Se realizan actividades comunitarias?, Cmo cules?
5. Con qu empeo se realizan las actividades comunitarias?
6. Qu actividades se realizan en beneficio de la educacin de la comunidad?

GUA DE ENTREVISTA A MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

Propsito: Indagar todas las fuentes que generan un ingreso monetario tanto
para la comunidad, como para los particulares, identificando los recursos y los
orgenes que estos utilizan para adquirir dichos bienes, que les permiten subsistir
dentro de la sociedad y la inflacin de los productos existentes dentro del mundo
globalizado, as como la historia de la transformacin de la comunidad y de la
educacin de la misma.
NOMBRE:

SEXO:

EDAD:

OCUPACIN:_______________________________
Dimensin econmica.
1. Cules son las actividades econmicas que se practican?
2. Qu tipos de empleo existen?
3. A qu se dedica la mayora de la poblacin?
4. Cul es el status econmico con el que cuenta?
5. Cul es el salario mnimo de los trabajadores?
6. De qu manera afecta o beneficia el nivel econmico en la educacin de sus
hijos?
7. Hay programas econmicos que beneficien a la escuela?

GUA DE ENTREVISTA A POBLADORES

Propsito: Recopilar la informacin necesaria que nos ayude a obtener datos
respecto a la dimensin poltica, tomando en cuenta la forma de organizacin de la
comunidad como parte de este aspecto que se investiga y asimismo detallar las
relaciones interpersonales de las que forman parte.
NOMBRE:

SEXO:

EDAD:

CARGO:
Dimensin poltica.
1. Cmo es la organizacin poblacional?
2. Cul es el partido poltico que predomina?
3. En manos de quien recae el poder?
4. Cmo es su organizacin poltica?
5. Qu normas polticas implementan?
6. Qu sanciones existen para quienes no acatan las normas impuestas?
7. Cunto tiempo tarda en el poder cada representante?
8. Qu tipo de asociaciones civiles hay?
9. Cmo apoyan las autoridades a la educacin?
10. Realizan algn proyecto en beneficio de la escuela y la comunidad?

GUIA DE ENTREVISTA AL AGENTE MUNICIPAL

Propsito: Obtener datos relevantes sobre la dimensin histrica y territorial en la
que se ubica la comunidad, como el centro de investigacin, con la finalidad de

conocer rasgos caractersticos de sta, a travs de una de las autoridades ms

importantes del lugar, rescatando aspectos del mbito educativo.
NOMBRE:

SEXO:

EDAD:

CARGO: ___________________________
Dimensin territorial.
1. Cul es su cargo y qu funcin que representa en la comunidad?
2. Qu tipo de transporte se utiliza? Tienen un horario?
3. Existe migracin en la localidad? Cules son sus causas?
4. Cmo se organiza la sociedad?
5. Se hacen reuniones en la comunidad? Con que fin?
6. Qu tipos de grupos sociales existen?
7. Qu tipo de persona puede ocupar el puesto de agente municipal?
8. Qu nivel de seguridad hay en el lugar?
9. Cules son los problemas sociales que se suscitan frecuentemente?
10. Cules son las sanciones que se aplican a las faltas sociales?
11. De qu manera aporta a la educacin desde el cargo que ejerce?
12. Qu apoyos se han brindado a las escuelas?

GUA DE ENTREVISTA A POBLADORES

Propsito: Recopilar la informacin necesaria que nos ayude a obtener datos
respecto a la relacin existente entre la comunidad y la escuela, tomando en
cuenta la forma de organizacin de la comunidad como parte de este aspecto que
se investiga y asimismo detallar las relaciones interpersonales de las que forman
parte.
NOMBRE:

SEXO:

OCUPACIN: _______________________________

Dimensin institucional.
1. Por qu necesita la comunidad de la escuela?

EDAD:

2. En qu momento ayuda la comunidad a la escuela?

3. A que asisten los habitantes del lugar a la escuela?
4. Qu beneficios aportan los padres de familia a la escuela?
5. La comunidad participa en la mejora y el cuidado de la institucin?
6. Los padres de familia se preocupan por la calidad de la educacin que
brinda la escuela a sus hijos?
7. Qu papel desempean los padres de familia dentro de la institucin?
8. Cul es la relacin de los habitantes del lugar con los maestros de la
escuela?
9. Qu esperan los padres, de la escuela como formadora de alumnos
competentes?
10. Segn el contexto que recursos le hacen falta a la escuela?
11. Qu gestiones realiza el comisario ejidal o presidente municipal en
beneficio de la institucin?