PLANIFICACION MENSUAL 7 y 8 AOS

Asignatura: Lenguaje
Curso:

Mes: Septiembre

7B

Aprendizaje
esperado
AE 02
Interpretar poemas,
considerando:
impresiones personales
frente a la lectura
figuras literarias
(comparacin,
personificacin,
aliteracin,
hiprbole y
onomatopeyas)
lenguaje figurado de los
textos que leen
significado denotativo y
connotativo de palabras y
expresiones.

AE 04
Escribir poemas:
que describan
sentimientos,

Ao Escolar 2015

Docente: Anglica Maldonado

Indicadores de Evaluacin

Actividades

Responden preguntas como:

- Qu se describe o expresa en esta poesa?
- Qu verso o expresiones me llaman la atencin?
- Qu imagen (foto, cuadro, pelcula, etc.) expresa lo
mismo que esta
poesa?
- Identifican figuras literarias y explican qu expresan
Explican, con sus palabras, el uso de ciertas expresiones
en poemas ledos,
como la fiesta fue tan movida (El chuico y la
damajuana de Nicanor Parra).
Identifican palabras o frases que tienen un significado
connotativo, como
estoy pegado al suelo (El aburrimiento, Rafael Alberti).
Explican el significado connotativo de palabras o frases
del poema.

- Comprenden que es lenguaje lrico.

- Interpretan poemas diferentes,
considerando el lenguaje potico.
- Identifican figuras literarias en
poemas y explican que quiere decir
el hablante al utilizar esos
recursos.
- Buscan una imagen que represente
un poema dado por la profesora.
- Identifican en distintas frases el
lenguaje figurado y comprenden
significado connotativos y
denotativos.

Escriben poemas en los que:

describen sentimientos, objetos o personas
incorporan dos figuras literarias distintas

- Los alumnos escriben un poema

utilizando todo los elementos que
han aprendido del gnero lrico.

objetos o personas
incorporando algunas
figuras
literarias
incorporando rima
respetando las reglas
ortogrficas

integran patrones de rima

respetan las reglas ortogrficas.

- Revisan el texto producido, lo

reescriben y luego lo editan para
entregarlo.

AE 03

Explican el mensaje implcito de un texto publicitario,

fundamentando con:
- imgenes
- personajes estereotipados
- eslganes presentes.
Por ejemplo: A travs de la figura de la perfecta ama de casa, en
un aviso
sobre condimentos, se plantea la idea de que no es posible ser una
buena
duea de casa sin saber cocinar.
Identifican las caractersticas esenciales del lenguaje publicitario en
los
textos ledos, las describen y explican cmo contribuyen a la
transmisin
de los mensajes:
- verbos en modo imperativo
- doble sentido
- rimas
- expresiones populares
- figuras literarias
- adjetivaciones y frases nominales.
Identifican la funcin del lenguaje predominante en el texto

Interpretar diversos
textos
publicitarios,
considerando:
mensajes implcitos
lenguaje caracterstico
funcin del lenguaje
predominante
en el texto.

Ven imgenes de distintos textos

publicitario.
Contestan guas con preguntas sobre los
textos observados. Interpretacin del
mensaje implcito en un texto
publicitario.
Observan aviso publicitario en el que
aparezcan jvenes de la edad de los
estudiantes, retratados de manera
estereotipada. Los alumnos analizan los
personajes del aviso e identifican sus
caractersticas.
Comentan si se sienten representados
por estos personajes y analizan por qu
sus caractersticas ayudan a la venta del
producto.

(referencial,
apelativa o expresiva).