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Introduccin

La esencia real de la revolucin cientfica comprende un amplio espacio,

en el cual fueron desarrollndose los hechos que dieron origen a dicho
hecho. Esta revolucin como su nombre la indica, representa
el cambio paradigmtico de la era en cual reinaban formas de proceder
como la especulacin y la deduccin. Pasando a tiempos en el cual se
procede mediante una forma ms sustentada, es decir con soportes
firmes basados en la ciencia pura, es decir de cierta forma se dej de
lado la visin area de los hechos.

Esta revolucin, presenta las razones por las cuales la asimilacin de un

nuevo tipo de fenmeno o de una nueva teora cientfica debe exigir el
rechazo de un paradigma ms
antiguo,nosederivandela estructura lgica del conocimiento cientfico
pues podra surgir un nuevo fenmeno sin reflejarse sobre la prctica
cientfica pasada.

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Revolucin Cientfica y Tcnica

I.

ANTECEDENTES

Durante la edad moderna (siglos XVI y XVII) se dio una revolucin radical en
la historia del conocimiento, fue una de las ms importantes rupturas de la
historia de la civilizacin occidental. Esta se debi a varios movimientos que
fueron cambiando la forma de pensar de las personas y tuvo repercusiones
en el mbito cientfico.
Algunos de los movimientos fueron: el humanismo, renacimiento y la
ilustracin.
Humanismo
Fue una corriente filosfica que surgi en Italia en la edad media y se
desarroll en los siglos XV y XVI. Esta corriente revolucion el pensamiento
humano porque sostuvo el principio de humanizar las manifestaciones y
conocimientos realizados por el hombre y as independizarlos de toda
negativa influencia de la Iglesia adems esta corriente impulso al
renacimiento.
Las principales caractersticas del humanismo fueron:

Antropocentrismo filosfico y cientfico.

Predominio de la razn y del libre pensamiento.
Predominio de las manifestaciones culturales e intelectuales.

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El propsito de humanizar la cultura, liberndola de la negativa

influencia de la iglesia.

Renacimiento
Fue un movimiento artstico que surgi en Italia en la edad media y se
desarroll en los siglos XV, XVI, XVII. Tambin produjo transformaciones
culturales, polticas, sociales y econmicas.
Decimos que durante el renacimiento naci la ciencia moderna, el primer
paso lo encontramos entre, los siglos XIV y XVI en las cuales se inicia una
nueva tradicin historiogrfica en Europa con el humanismo italiano,
personajes como Petrarca, Bocaccio y Davinci, se vieron asimismo como
investigadores del arte y la ciencia.

Las principales caractersticas del renacimiento fueron:

Se desarroll la creatividad y la originalidad.

Se desarroll la libertad de pensamiento
personalidad.

exaltacin

de

la

El hombre logra una independencia o libertad de pensamiento, es decir se

libera de los dogmas de la iglesia, fue entonces que se desarroll el
movimiento de La Ilustracin que trajo consigo La Enciclopedia, el primer
libro que trato de recopilar todos los conocimientos que hasta ese entonces
se tena, produciendo transformaciones en la vida intelectual, literaria y
artstica en Europa Occidental.
La Reforma fue el hecho que desencadeno el desarrollo cientfico fue la
prdida de poder de la iglesia romana sobre el pueblo.
La reforma
Es la profunda crisis religiosa producida en el siglo XVI, la cual quebrant la
unidad religiosa en la Europa Occidental.
Mientras algunos pensadores como Erasmo de Rotterdam, sostuvieron la
necesidad de la reforma sin la necesidad de atacar los dogmas de la iglesia;
sin embargo, Martin Lutero, monje agustino, crtico los abusos y desrdenes
imperantes e impugno la organizacin y los dogmas de la iglesia.
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Adems l afirmaba que slo en la Biblia est lo que debe creer el cristiano y
que cada cual puede interpretar las sagradas escrituras segn su
entendimiento y su conciencia. Lutero protest en su libro Las 95 Tesis
sobre la venta de indulgencia, esta ltima consisti en los perdones que
conceda la iglesia en nombre de DIOS, propuesta por el papa Len X para
financiar la terminacin de la baslica de San Pedro de Roma.
Martin Lutero tuvo el apoyo de los reyes y prncipes, desde que ste afirmo
que deban confiscarse las tierras de los pontfices, producindose el
creciente desarrollo de la autoridad monrquica y la vigorizacin de los
sentimientos nacionales en los pases de Europa Occidental.
De la edad moderna en adelante ha sido tan rpido el incremento del saber,
que nos parece asombroso que Europa hasta el cierre de la edad Media (edad
Oscura) supiera tanto de ciencia como a la muerte de Arqumedes (287 a.C).
Hasta el siglo XIV, casi 16 siglos, duraron los mismos pensamientos
(pareciera que durante miles de aos el pensamiento se hubiera estancado).

II.

QUE ES LA REVOLUCIN CIENTFICA

La revolucin es un proceso de cambios en el conocimiento cientfico y la

concepcin de la propia ciencia. Por otro lado la Revolucin Cientfica en si se
dio lugar entre los siglos XV y XVII a base de la necesidad de reformar las
ciencias y liberarlas de todas las cargas escolsticas. En esta poca se dieron
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nuevas ideas y conocimientos en fsica, astronoma, biologa, medicina y
qumica que transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la
naturaleza y sentaron las bases sobre la ciencia moderna.
Tambin se considera revolucin cientfica a todos aquellos episodios de
desarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado
completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible.
Segn Thomas Kuhn, los cientficos practican una disciplina cientfica dentro
de un paradigma, dentro de un conjunto de creencias que permiten ver y
comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen
creencias filosficas, que comparte la comunidad cientfica. El paradigma
permite resolver los problemas que plantea esa ciencia y es aceptada por
toda la comunidad cientfica.

III.

QUE ES UN CAMBIO DE PARADIGMA

Cuando la teora es aceptada por la comunidad, hablamos entonces de

periodo de ciencia normal. Pero, sucede en ocasiones que el paradigma entra
en contradicciones con determinados hechos u observaciones entonces la
ciencia normal entra en crisis y se desencadena una revolucin cientfica que
desemboca en la sustitucin del paradigma vigente por otro que muestre
mayor eficacia para resolver los problemas que han ido surgiendo. La
aceptacin del nuevo paradigma da lugar a una nueva etapa de ciencia
normal.
El cambio de paradigma es, efectivamente, un cambio de sentido comn; un
pararse de cabeza y pensar de otra manera. Es abandonar la lgica de la
produccin en masa y adoptar la de la produccin flexible.
Ejemplos:
El cambio del sistema planetario de Tolomeo a Coprnico
Paso de la teora de los Humores, medicina de Aristteles, a la teora de la
circulacin de la sangre, de William Harvey.
El cambio de la matemticas de Thales de Mileto, Pitgoras, Arqumedes,
Euclides a la matemtica del siglo XVII de Pascal, Descartes y Newton
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(calculo infinitesimal) y del siglo XVIII Euler y Gauss (Geometra no
Euclidiana).
IV.

PRINCIPALES CAMBIOS DE PARADIGMAS

1. Revolucin Copernicana

Para Thomas Khun la revolucin copernicana consisti en una revolucin en

el campo de las ideas, es decir, una transformacin del concepto del universo
que tena el hombre hasta ese momento y de su propia relacin con el
mismo.
En 1543 el astrnomo Nicols Coprnico propuso incrementar los
conocimientos y precisar la teora astronmica vigente (herencia clsica
adaptada y conservada por el pensamiento cristiano medieval), por la cual
sostuvo que el sol se encontraba en el centro del universo y la Tierra, que
giraba una vez al da sobre su eje y completaba cada ao una vuelta
alrededor de l. Este sistema recibi el nombre de Heliocntrico o centrado
en el sol. Por tal motivo, la publicacin de La Revolucin Copernicana
produjo una serie de cambios radicales en la forma de comprender la
naturaleza por medio del hombre, innovaciones que culminaron un siglo mas
tarde con el concepto newtano del universo.
Ideas Principales:

Los movimientos celestes son uniformes, eternos y circulares o

compuestos de diversos ciclos (epiciclos).
El centro del universo se encuentra cerca del sol.
Orbitando el Sol, en orden, se encuentra Mercurio, Venus, la Tierra y la
Luna, Marte, Jpiter, Saturno.
Las estrellas son objetos distantes que permanecen fijas y por lo tanto
no orbitan alrededor del sol.
La Tierra tiene 3 movimientos: la rotacin diaria, la revolucin anual y
la inclinacin anual de su eje.
La distancia de la Tierra al Sol es pequea comparada con la distancia
a las estrellas.

2. Revolucin de Kepler
Kepler Johannes, astrnomo y filsofo alemn, famoso por formular y verificar
las 3 leyes del movimiento planetario conocidas como las leyes de Kepler.
Ideas Principales:

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El universo no es un crculo perfecto sino una elipse, as que los

movimientos circulares desaparecen. Esta elipse est formado por dos
focos y el sol se encuentra en uno de ellos.
Los planetas cuando se acercan al Sol aumentan su velocidad y cuando
se alejan disminuyen.
Los planetas recorren el mismo tiempo, distancias iguales formando
reas.

3. Revolucin de Galileo
Galileo Galilei, fsico y astrnomo italiano, que sostuvo que un instrumento
muy importante en la revolucin cientfica es el telescopio; ya que con el vio
miles de estrellas y crteres en la Luna confirmando as la teora del
heliocentrismo.
Ideas Principales:

Mejoro el telescopio, con el que hizo vatios descubrimientos

astronmicos importantes, incluyendo las 4 mayores lunas de Jpiter,
las fases de Venus y los anillos de Saturno e hizo observaciones
detalladas de las manchas solares.
Formul la ley de la cada de los cuerpos, las leyes de movimiento de
los proyectiles y la ley del pndulo, utilizando el conocimiento
inductivo.
4. Revolucin Newtoniana
Isaac Newton, matemtico y fsico britnico, que trabajo sobre la obra de
Kepler y Galileo logrando importantes aportaciones en muchos campos de la
ciencia. Publica la obra titulada "Philosopiae Naturalis Principia Mathematica"
que es considerada la obra cientfica ms grande jams escrita. En ella se
establecen los principios del Clculo diferencial, de la Mecnica, de la
Gravedad y de la ptica adems de establecer importantes estudios sobre
fluidos, ondas de sonido y transmisin de calor. Sus descubrimientos y teoras
sirvieron de base a la mayor parte de los avances cientficos desarrollados de
su poca.
Ideas Principales:
Fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el
movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los
cuerpos celestes son las mismas.

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Descubri que la ley de la gravitacin universal es la fuerza terica de
atraccin que experimentan entre si los objetos con masa.
Su desarrollo del clculo infinitesimal abri nuevas aplicaciones de los
mtodos matemticos a la ciencia.
5. Revolucin Darwiniana
Charles Darwin con el origen de las especies revoluciono radicalmente las
ideas que se tenia de la revolucin. Darwin recopilo e interpreto un gran
nmero de observaciones y experimentos de muy diversas disciplinas de
investigacin y los presento como un argumento irrefutable en favor del
hecho de la evolucin. Adems, este Darwin suministro un mecanismo para
explicar las adaptaciones complejas y caractersticas de los seres vivos: la
seleccin natural.
6. Revolucin Einsteniana
Este nuevo sistema apareci en 1905 cuando el fsico alemn Albert
Einstein, propuso su Teora de la Relatividad. Esta consista que el tiempo y
el espacio no eran absolutos como Newton haba establecido, sino relativos
para el observador. Despus incluyo la gravitacin y el movimiento en sus
clculos. La nueva teora aceptada incluyo la suposicin de Einstein sobre la
equivalencia de la masa y la energa.

V. La Esencia Social de la Revolucin Cientfica:

Se piensa que, la esencia social de la revolucin cientfica tcnica,
consiste en cambiar el lugar y el papel del hombre en la produccin; al
liberarlo de ejecutar funciones tcnicas y mecnicas adquiere la
posibilidad de dedicarse al trabajo creador ms enjundioso. Pero resulta
que el capitalismo (en el que estamos viviendo), estos requerimientos de
la revolucin cientfica, los deforman las relaciones sociales
antagonistas; bajo la influencia del incremento del rendimiento del
trabajo, se reduce el nmero de los trabajadores ocupados (crece la
desocupacin).

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En el socialismo, sistema que aspira la humanidad, el progreso de la
ciencia y la tcnica contribuyen a resolver importantes tareas polticosociales y la victoria del socialismo, en la emulacin econmica con el
capitalismo
VI. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIN CIENTFICA
Las consecuencias de la revolucin cientfica, de la que Galileo y Newton
fueron sus mximos exponentes, son:

Desconfianza ante las intuiciones ingenuas del sentido comn como

intrprete de la realidad.
Nuevo criterio de verdad.
La deduccin que haba reinado desde Parmnides, sede el trono a la
induccin. Galileo la prctica y Bacon acomete la tarea de justificarla
tericamente.
La expresin de la realidad se matematiza. La ciencia moderna desea
predecir con exactitud los fenmenos, y para ello necesita conocer las
leyes fsico-matemtica que los rigen.
Cambia el concepto de ciencia. Ya no interesa lo ontico, sino lo
fenomnico; la realidad subyacente sino el comportamiento aparente.
Algunos cientficos como Galileo y Kepler solo se interesan por
establecer las leyes matemticas de los movimientos.
El cientfico moderno suprime las explicaciones prenaturales de los
fenmenos fsicos, y busca solo las causas inmanentes.

PRXIMA REVOLUCIN CIENTFICA?

En la actualidad, en la segunda dcada del siglo XXI, existen
importantes indicios de que se est fraguando la prxima Revolucin
Cientfica. En ningn momento pasado de la historia ha habido tantos
experimentos y trabajos cientficos en marcha como en el momento
actual, en ningn momento pasado ha habido tantos cientficos
trabajando conjuntamente en tan diversos campos de la ciencia como en
el momento actual y en ningn momento pasado ha habido tal cantidad
de herramientas tecnolgicas y de comunicacin global como en el
momento presente.
An sabiendo que los retos a los que se enfrenta la ciencia son los ms
complejos, sutiles y profundos de toda la historia, diversos y recientes
avances nos hacen pensar que la primera Revolucin Cientfica del siglo
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XXI est cerca. Algunos de los retos ms importantes a los que se
enfrenta la ciencia son:
- Descubrir que es lo que compone el 26% de la masa del Universo (la
llamada materia oscura)
- Descubrir que es lo que est acelerando el Universo y que compone el
70% de la energa del Universo
- Descubrir la naturaleza del espacio-tiempo y cuantas dimensiones
tiene
- Elaborar una teora cuntica de la gravedad
- Confirmar los detalles de las teoras cosmolgicas que explican el
nacimiento y desarrollo del Universo
-Descubrir el funcionamiento del cerebro humano.
- Descubrir el funcionamiento de la compleja interaccin genesbioqumica-cerebro-entorno
- Descubrir si es posible producir inteligencia de forma artificial
- Descubrir los fundamentos genticos y biolgicos de las enfermedades

I.

Tcnica y tecnologa:

En el proceso del desarrollo histrico social, el hombre es el nico ser

que ha podido actuar frente a la naturaleza, modificndolo,
transformndolo observndolo. Ordenndolo, seleccionando, los objetos
materiales a su alcance, en hechos u objetos tiles para su subsistencia.
Es decir poner a la naturaleza a su disposicin y servicio, para satisfacer
sus necesidades, y que continuar hacindolo en el futuro.
De tal manera que el hombre al ponerse en contacto con el medio
natural
y
social,
lentamente
fue
adquiriendo
experiencias,
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conocimientos, teoras, ciencia, arte, filosofa, etc. En la prctica esto
gener habilidades, destrezas, desembocando en produccin, tanto
material y espiritual, cuyo accionar toma el nombre de tcnica.
TCNICA
Es la relacin-conjunto de procedimientos, habilidades de que
una ciencia o arte para modificar, transformar, construir
materiales y/o ideales-espirituales para la satisfaccin
necesidades humanas o, como para hechos negativos que
deteriorar la salud humana.

dispone
objetos
de las
puedan

Conceptualizando tenemos: Tcnica, es arte o maestra. Conjunto de

mecanismos y de mquinas, as como tambin sistemas y medios de
dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir energa y datos,
todo ello creado con vistas a la produccin, a la investigacin; a la
guerra, etc.
De tal manera, que por las necesidades de la tcnica se determina el
desarrollo de la ciencia natural. Al respecto el gran filsofo alemn
Fedrico Engels, afirm: Si en la sociedad surge una necesidad tcnica,
sta hace progresar la ciencia en mayor escala y a mayor velocidad que
diez universidades.
En la tcnica encuentran su expresin los resultados prcticos de la
ciencia.
La tcnica tambin proporciona a la ciencia e instrumental experimental.
Lo importante es conocer que el desarrollo de la tcnica, de las fuerzas
productiva en conjunto, determina la estructura social y econmico de la
sociedad.
TECNOLOGA:
La tecnologa es entendida como la accin del hombre sobre la
naturaleza en forma tradicional para transformarlo o modificarlo. En
sentido ms amplio, es un sistema de normas, procedimientos y medios
con base terico, cientfico y practico que prescriben cursos ptimos de
accin racional para la obtencin de determinados fines y objetivos.
Es decir, la Tecnologa, es un sistema de tcnicas y medios basados en la
aplicacin de las ciencias, as como la experiencia practica acumulada
social e histricamente por la humanidad y cada pueblo, en los campos

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econmicos, sociales, cultural y por ende educativo a fin de optimizar
sus desarrollos o resultados.

REVOLUCION TECNICA
Los grandes cambios ocurridos en el mundo contemporneo implica observar
lo referente a los cambios que ha generado el desarrollo, las fuerzas
productivas del mbito mundial; es decir, de la transformacin revolucionaria
de la base material y tcnica de la sociedad, como consecuencia de los
cambios revolucionarios habidos en las ciencias tericas y en las ciencias
aplicadas en todo el sistema del conocimiento cientfico.
REVOLUCION TECNOLOGICA
El mundo est pasando por cambios profundos. Adems de la cada del
bloque socialista y la creacin de un nuevo orden econmico internacional,
estamos viviendo una revolucin en el campo de la tecnologa. Algunos
llegan a decir que el mundo est cambiando como nunca antes.

El primer gran cambio tecnolgico que modific radicalmente el modo

de vivir de las personas ocurri hace 12 mil aos con la revolucin
agrcola. La aparicin de la tecnologa, que ha sido posible por el
desarrollo de la facultad racional, hallando el camino para la primera
etapa: la herramienta. Una herramienta proporciona una ventaja
mecnica en el cumplimiento de una tarea fsica, y debe ser
alimentada por la energa humana o animal. Del paleoltico
desarrollaron herramientas que aumentaban la eficiencia del trabajo
fsico para lograr su objetivo, principalmente para la adquisicin de
alimentos: herramientas lticas primitivas como el canto tallado, la
lasca y el bifaz, de uso sucesivamente ms especializados o complejos

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(raedera, lanza, flecha, o martillo).Ms tarde, durante el neoltico, los
animales de tiro o carga (caballo, buey, camello) proporcionaron la
energa para herramientas como el arado o el carro. El aumento de la
productividad de la produccin de alimentos supuso un aumento de
ms de diez veces sobre la tecnologa de los cazadores-recolectores. En
la medida en que los grupos humanos aprendieron a domesticar
semillas y a cultivar la tierra, pudieron establecerse en un lugar y crear
ciudades y civilizaciones.

El segundo gran cambio vino con la revolucin industrial, en el siglo

XVIII. La segunda etapa tecnolgica fue la creacin de la mquina.
Restringiendo este concepto al de la mquina alimentada por energa no
humana ni animal, es una herramienta que sustituye el elemento humano
de esfuerzo fsico, y requiere de un operador slo a su funcin de control.
Las mquinas se extendieron con la revolucin industrial, aunque el barco
o los molinos de viento, y otros tipos de mquinas que responden a esta
definicin, son muy anteriores.
En 1892, Rudolf Karl Diesel, tambin alemn, invent un motor movido por
la combustin de un derivado del petrleo.
La electricidad proporcion una nueva forma de energa que se aplic en
los transportes y la industria, pero tambin en los hogares y en las
comunicaciones, como la radiodifusin y el telgrafo. Otro gran invento
con motor de combustin interna fue el aeroplano. Los hermanos Wilbur
(1867-1912) y Orville (1871-1948) Wright construyeron el primero en 1903.
Este tuvo un gran desarrollo durante la Primera Guerra Mundial .La
mecanizacin de cualquier actividad econmica produce una expansin
espectacular en ella, empezando por la agricultura: introducir un tractor en
una explotacin agrcola produce un aumento de la productividad
alimentaria, como mnimo, diez veces superior a la tecnologa del arado y
el caballo. Con las mquinas y los motores, las distancias se acortaron, el
campo dej de ser el espacio econmico ms importante, y sobrevino el
fenmeno de la urbanizacin masiva.
Hoy estamos viviendo la tercera gran revolucin tecnolgica, la tercera es
el autmata. El autmata es una mquina que elimina el elemento de
control humano con un algoritmo automtico. Ejemplos de mquinas que
presentan estas caractersticas son los relojes digitales, conmutadores
telefnicos automticos, marcapasos, y los programas de ordenador. Los
computadores, conectados a travs de redes mundiales como la Internet,
los medios de comunicacin interactiva, la realidad virtual y otros avances
en el rea de la informtica, transformaron radicalmente las nociones del
tiempo y del espacio e incluso de la realidad.

En resumen: vivimos en una economa donde lo ms importante ya no es la

tierra (factor clave en una sociedad agrcola), ni en las materias primas,
mquinas e industrias (de la revolucin), sino el conocimiento. Ello significa
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que el futuro de un pueblo pasa a depender sobre todo de la enseanza y de
la investigacin de su sistema educacional. Precisamente en la poca en que
nuestras escuelas pblicas y centros de investigacin estn siendo
mermados, sea por causa de los ajustes econmicos, sea por falta de
voluntad poltica.

II.

Tecnologa fin o medio:

La tecnologa en la sociedad actual, frente a un mundo de creaciones y

descubrimientos por la investigacin cientfica, as como los productos
de las aplicaciones tericas, no pueden marginar ni aislar a grandes
grupos sociales, por considerarse aportes a la cultura humana.
Recordando la vala de la tecnologa como instrumento poderoso, que
permite una alta produccin, perfeccin, moderacin, para atender las
masas necesitadas, no para negociarlas; perfeccin para mejorar los
instrumentos, las maquinarias, que deben llegar a los agricultores,
ingenieros, campesinos, a un bajo costo a fin de que la mayora humana
pueda utilizarla, y no solo el grupo humano privilegiado.
Tipos de tecnologa:
Tecnologa emprica: que se encuentra fundamentada pr la
experiencia humana
Tecnologa
cientfica:
Basa
su
fundamento
en
las
investigaciones cientficas. Esta tecnologa de divide en:
-

Tecnologa Fsica: Esto comprende las prescripciones

derivadas de las ciencias fsicas. Es identificada tambin como
tecnologa de creacin de aparatos, los norteamericanos los
denominan a esto, el Hardware. Por creacin de maquinas que
fueron utilizadas en la guerra mundial.

Tecnologa social: Es la tecnologa relacionada con la

prescripcin de normas, reglas, que se dan entre las relaciones
de los hombres en interdependencia en al interior de una
institucin, las relaciones entre instituciones para cumplir
objetivos de carcter regional.

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III.

Tecnologa formal:

Las ciencias formales basadas en la lgica, las matemticas; generan las

tecnologas formales, las que aplican los conocimientos lgicos
matemticos.
Esta tecnologa utiliza mtodos especficos y propios de este tipo de
tecnologa.

IV.

Tecnologa como creacin del hombre

La tecnologa es un poderoso elemento de base que permite elevar el

nivel tcnico y cultural de los hombres. Mediante la tecnologa se
perfeccionan las herramientas, se mejora el hombre y mejora tambin
la tcnica. De tal manera que sin la presencia del hombre no existe o
existira la Tcnica. Es ms quien maneja, qua la mquina es el hombre.
No existiendo el hombre no habra tecnologa alguna. Tampoco habra
produccin. El trabajo y slo el trabajo modific al hombre y la sociedad
por tanto el hombre es el productor de la praxis (trabajo).

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La tecnologa perfecciona las herramientas y las maquinarias como
instrumentos de produccin, conducen al progreso de la humanidad.
Naturalmente la creacin tiene que ser con base lo suficientemente
econmicas, para aprovechar mejor las materias primas que
determinada regin, zona o pas.

V.

Papel de la ciencia y la tecnologa a travs del tiempo.

En los diferentes perodos de la historia el papel de la ciencia no fue

igual. Los conocimientos que las personas adquiran en el trabajo, en la
produccin y en el hogar comenzaron a tener carcter cientfico.

En la sociedad esclavista: Para entonces los elementos del

saber cientfico fluan muy dbilmente en la produccin; esta
ltima lo realizaban fundamentalmente los esclavos, con ayuda de
instrumentos manuales y sobre la base de conocimientos y hbitos
empricos, elaborados a lo largo de siglos.

En el perodo Feudal: no variaron muchos los instrumentos que

empleaba la produccin, al servicio de entonces de la economa
natural.

En el Capitalismo: se plante por primera vez tales problemas

prcticos que slo podan ser resueltos desde un punto de vista
cientfico: La produccin alcanz tal envergadura que hizo
necesario el empleo de la mecnica, las matemticas y otras
disciplinas cientficas y tecnolgicas en boga, etc.

En suma, la finalidad social de la Ciencia consiste en facilitar la vida y el

trabajo de las personas, elevara el poder de la sociedad sobre las
fuerzas de la naturaleza y facilitar el perfeccionamiento de las relaciones
sociales.
Pero los tesoros de la Ciencia Moderna no han dado la facilidad a todos
los hombres, no les ha protegido de las necesidades y la miseria. El
progreso de la Tcnica y la Ciencia, significa en la sociedad Capitalista el
progreso en el arte de estrujar, explotar y despreciar a los trabajadores y
por ende a las personas o la gran masa desposedas.
Es por ello que la ciencia y la tecnologa es para la burguesa un medio
de lucha contra los competidores, un instrumento para la obtencin de
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ganancias mximas y por eso los capitalistas se preocupan del
desarrollo preferente de la rama de la ciencia que les prometen mayores
beneficios.
La rama ms rentable de la produccin en el mundo o sistema
capitalista moderno es la Industria de la Guerra, por eso los
monopolistas dedican especial atencin a desarrollar las ciencias que
trabajan para la guerra, se dedican a producir armas atmicas, qumicas,
bacteriolgicas y otros instrumentos blicos de exterminios humanos.
Por ello, los pases altamente desarrollados industrializados, cientfica y
tecnolgicamente, es decir modernos o la Burguesa Imperialista
contempornea est interesada en apoyar y difundir una concepcin
oscurantista, es decir idealista y religiosa del mundo, de la sociedad y su
historia. Por eso impone a las ciencias naturales y especficamente a la
Ciencias Sociales, la metodologa del Idealismo y de la Metafsica.

Conclusin

Una revolucin implica de manera inmediata, un cambio es por esto, lo

representativo de la revolucin cientfica. La misma represento la sustitucin
del paradigma existente de la ciencia antigua, la cual se vio fuertemente
cuestionada por los nuevos lineamientos estipulados por los "tericos de la
ciencia" encaminados primordialmente por Nicols Coprnico. Tanto as que
esto dio lugar a fuertes aplicaciones de la ciencia como tal, en la Creacin de

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asociaciones cientficas en el orden de laboratorios, academias, y hasta
comunicaciones cientficas.

Durante el proceso conocido como Revolucin Cientfica que llev a la

instauracin de la ciencia moderna, hemos visto como la filosofa aristotlica
propia del medioevo y que representaba la autoridad de la Iglesia, fue
reemplazada por el neoplatonismo; cmo el principio de autoridad que ejerca
la Iglesia a travs de las Escrituras y los textos, tanto religiosas como
filosficas y cientficas, fue reemplazado por otro nuevo criterios de verdad,
con la teora hiptesis-, y la observacin de la realidad; cmo la filosofa y las
ciencias se van paulatinamente diferenciando y distanciando hasta convertirse
en disciplinas diferentes; en el campo del lenguaje fueron mutando conceptos
que facilitaron la comprensin de la realidad, como por ejemplo el concepto de
mpetus en el de inercia, para dar finalmente con la Ley de Gravitacin
Universal; pero fundamentalmente, la revolucin cientfica representa y
contribuyo significativamente a la visin del universo que aun hoy en la
actualidad tenemos, y que es uno de los pilares de la modernidad.

http://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtml#ixzz3YLadnEyw

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