Alejandra Torres Ramirez // ID: 154087

CULTURA DE LA INFORMACION
Ensayo sobre el plagio
Ser el autor original de cualquier cosa que salga de tu intelecto es muy padre, te
motiva a seguir con nuevos logros y te sirve como satisfaccin y te apuesto que,
para que otros hagan uso de tu trabajo seria bajo una buena suma monetaria o
una muy buena compensacin. pero que pasa cuando alguien toma tu idea y la
expone a los dems sin permiso previo.
A esto se le llama plagio y en este ensayo tocaremos en el tema desde distintos
puntos de vista. analizaremos la raz de esta accin que adems denigra a quien
la lleva a cabo, y es que este problema viene desde la educacin acadmica y la
ignorancia de la gravedad del asunto.
Y es que actualmente en Mxico, la situacin comienza a partir de la falta de
educacin y enseanza en cuanto a que cada estudiante tenga su propio punto
de vista o tenga la habilidad de desarrollar una idea propia y 100% original
aunque esta se derive de otro autor.
Es decir, las escuelas en Mxico actualmente tienen un modelo educativo que no
esta dando resultados para que la comunidad escolar deje de practicar el plagio
en general ( ya sean ideas, ensayos, conclusiones o canciones, videos, imgenes
y hasta trabajos completos.). segn Lucina Jimnez 154 "el conocimiento se ha
valorado como un plus de la economa, la innovacin y la creatividad se
convierten en claves medulares para el futuro de las naciones..." es decir que el
conocimiento debe ser renovado constantemente, tiene que ser nuevo y
llamativo para las generaciones actuales y venideras para que sea dinmico y a
la altura de las nuevas tecnologas, as seria mejor aprovechado. tambin
menciona " estas dos ultimas se miden internacionalmente por imaginar y dar
vida a nuevos procesos sociales, nuevos productos y servicios susceptibles de
cumplir y satisfacer necesidades tanto en el consumo como en el diseo de
nuevas reglas de convivencia." y se refiere a que con el cambio que se efectu
en el mtodo de enseanza se lograra un giro total en el punto de vista de los
alumnos en cuanto la investigacin y la elaboracin de trabajos e incluso en el
surgimiento de ideas propias sin tener que llevar a cabo el plagio. como
consecuencia de esta actualizacin tendremos, entres otros, una relacin
maestro-alumno y alumno-conocimiento mejor y excelente por el dinamismo que
ser notorio ante los ojos de cualquier joven estudiante.
Ahora bien, hay muchas formas de obtener informacin de buena mano sin
necesidad de hurtar el trabajo de alguien mas y son fcil de obtener aunque
tengamos que pagar por ellas para as considerar el valor que el autor original le
esta dando. actualmente tambin contamos con innumerables fuentes de
divulgacin que nos invitan a no cometer plagio ni contribuir a la piratera ya que
es un acto de baja moral y es penado en algunos pases, aunque en Mxico aun
no hay esa ley aun bien establecida, debera de ser definitiva, ya que seria una
manera de hacer entrar en razn a la sociedad de la accin tan vulgar que esta
afectando a miles de buenos autores, es como llegar y tomar algo que no es tuyo
de manera voluntaria sin pedirlo por favor ni siquiera decimos gracias y tampoco
valoramos la informacin, algunas veces hasta nos tomamos la libertad de editar
la informacin a nuestra conveniencia y entonces el trabajo del autor principal

quedo en la basura en cuestin de 5 minutos cuando que tardo aos en poder

crear y validar su idea o su invento.
Con toda esta informacin, puedo opinar que el plagio es y seguir siendo algo
cotidiano hasta que no se le haga saber a la sociedad del grave error que esta
cometiendo. en el video "cuando los derechos del autor van mal" hay
testimonios de gente que se pregunta "Por qu se juzga a los consumidores si
los consumidores financian la industria," Hank Shocklee por ejemplo; a este
hombre se le hace natural cometer plagio mientras que los autores principales
casi les da un infarto de saber que alguien mas tiene a la mano algo que es suyo
y que adems no es valorado como debiera. por mi parte, creo que la raz esta
en la educacin que recibimos desde la escuela ya que es ah el lugar donde nos
ensean a crear y plasmar ideas propias a raz de un conocimiento. Pero esto es
tambin consecuencia de los modelos de educacin caducos, y que adems son
tediosos y cansados, y que a la juventud que esta tan actualizada no se les
hacen atractivos, por el contrario, deciden tirar la toalla y renunciar al reto de ser
creadores y fundadores de un punto de vista autnomo.
En el articulo que le se sostiene que la educacin de hoy "requiere de
ciudadanos con autonoma de pensamiento, de eleccin y de anlisis, con
capacidad de conectar elementos, construir jerarquas, de distinguir, de trabajar
en equipo, disear escenarios, adaptarse a ambientes inestables y conocer mas
sobre la diversidad cultural." Jimnez 154,155; y es cierto, cuando los mtodos
de enseanza son dinmicos, precisos, cortos y concisos, la vida acadmica del
joven se vuelve mas fcil, retiene menos conocimientos tericos estructurados
pero al llevarlos a la practica y la comunicacin, entiende como funciona cada
concepto adentrado en su cabeza, y si lo lleva despus al trabajo en equipo y
despus tiene que definirlo, es un trabajo mas sencillo del cual se obtienen
mejores resultados.
En base a esto, podemos entender que la mejora de la calidad de la enseanza
en las escuelas hara la diferencia y dara la solucin para el problema del plagio,
porque el estudiante comprendera que su idea vale tanto como la de un escritor
o un artista, es cuestin de empata. Ya lo dice este ejemplar: [1] "los sistemas
educativos de la modernidad, enfocados en crear seres tiles para la economa y
la produccin", formar seres productivos mentalmente y con criterio para as
tomar decisiones en conjunto como pas y no se como una manada que
seguimos a un lder, llegar a que todos tengamos mentalidad de lder y as
tomarnos en cuenta unos a otros, sin cometer plagio, caer en las trampas de la
piratera o irrumpir en copias de absolutamente todo, solamente hace falta
decir no al plagio y darle la bienvenida a la nueva era de la educacin.

[1] Jimenez,L.P.153,154 Y155. "Propiedad intelectual, nuevas tecnologas y libre

acceso a la cultura; capitulo "Escuela, arte y nuevas tecnologas" ."