SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

comunidad
:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La vaca y sus derivados
EJE TEMTICO:

PROBLEMA DEL CONTEXTO:

Seccin:

nica

Edad: .. aos
A.

Fecha:

SABER PREVIO ESTRUCTURADO:

A los nios y nias se les interroga Qu animales tienen en casa?

SABERES
FUNDAMENTALES

B.

SABERES
APRENDIDOS

PROBLEMATIZACIN:
B.1. Situacin realmente existente:

rea: Ciencia y
tecnologa en armona
con la pacha mama.
Tecnologa andina en
actividades productivas
Conocimiento de las
tecnologas andinas
para el desarrollo de
actividades productivas,
ganaderas y
conservacin de
alimentos.

Cmo aprenden los nios y nias a diferenciar los derivados de la vaca?

B.2. Situacin deseable y posible:

rea: Ciencia y
tecnologa en armona
con la pacha mama.

Expresan con claridad identificando los derivados de la vaca

Reconoce el valor de la
tecnologa ancestral y
moderna para el
desarrollo de diversas
actividades.

C. DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL

Se realiza una cancin: La vaca Lola

La vaca Lola
La vaca Lola
tiene cabeza
tiene cola

Bis

y hace Muuuuu
Luego la maestra pregunta a los nios y nias que dice la cancin
Invitaremos a los nios y nias acercarse a la mesa y les pedir que observen todo lo que hay en
la mesa: mantequilla, queso, correa, leche, chompa, etc.
Luego preguntamos a los nios y nias Qu han observado? Todos tiene la misma forma?
Tamao?
La maestra proporciona siluetas de una vaca.
Dibujan derivados de la vaca
Exponen sus trabajos

D. PROBLEMAS Y COMPROMISO EN SOLUCIONES

Los estudiantes organizados en grupos debern completar el siguiente cuadro

SOLUCIONES A LOS
PROBLEMAS

PROBLEMAS

Los estudiantes
no conocen los
derivados de la
vaca?

QU DEBO HACER YO EN ESTA

SOLUCIN?
QU DEBEMOS HACER TODOS PARA
LOGRAR ESTA SOLUCIN?

Los estudiantes deben

expresar con claridad los
derivados de la vaca.

Todos: identifican los derivados

de la vaca

QU OTRAS
SOLUCIONES
EXISTEN?

Ninguna

EVALUACIN DEL ESTUDIANTE:

mbitos/componentes
Querer bien:

Desempeo
Reconoce

Saber bien:

Identifica

Hacer bien:

Demuestra

Vivir bien:

Valora

Conocimiento
Derivados de la
vaca
Los derivados de la
vaca
Inters sobre los
derivados de la
vaca
Los alimentos
nutritivos de la
vaca

Criticidad
Con seguridad
Enumerndolos
En momentos de
alimentarse.
Reconocindolos
como parte de su
comunidad.

AUTOEVALUACIN DEL DOCENTE:

Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? S ( ) No ( ) si es no Por
qu?

Los estudiantes aprendieron lo que socialic o ense? S ( ) No ( )

Bibliografa:
Medios y Materiales:
Texto del Ministerio de Educacin.
Diversos objetos, fichas, colores, lpiz,
PCR Regin Puno
plumones, tmperas, papel peridico, goma,
etc.
Leche, Mantequilla, queso, etc.

SECUENCIA DIDCTICA
Mes
1.

AGOSTO DEL 2015

2.

3.

4.

5.
6.

7.

Estrategias
Juego libre en sectores.

Planificacin.- Los nios y nias eligen donde jugaran libremente

Organizacin.- Se organizan por grupos no habiendo ms de 6 nios en cada sector.

Ejecucin.- Momento en que los nios y nias elijen a que desean jugar y la docente observa detenidamente a
cada grupo.

Orden.- Luego de realizar la actividad los nios se disponen a colocar todo los materiales en su sitio.

Socializacin.-Momento en que los nios dialogan del juego realizado junto con la docente.

Representacin.-Los nios y las nias dibujan lo que ms les gusto del juego.
Rutinas de entrada.

Registran su asistencia

Realizan la oracin diaria.

Recordamos nuestras normas de convivencia.

Verificamos los carteles de valores y responsabilidades.

Desarrollo de la sesin de inter aprendizaje y convivencia.
Rutinas de aseo
o
Se lavan las manos antes de ingerir sus alimentos y/o despus de trabajar.
Rutinas de refrigerio y recreo
o
Sacan sus individuales y sus refrigerios bendicen sus alimentos y buen provecho.
o
Practican buenos modales y hbitos alimenticios.
Actividad psicomotriz o expresin corporal Jugando con los tejos

Asamblea Inicio.- Los nios se sientan en crculo, la maestra les dialoga de la actividad que realizaran y les
explicar las normas que deben respetar.

Expresin motriz.- La maestra realizara la actividad psicomotriz de el trabajo se realizara con los tejos.

Relajacin.- Realizan ejercicios de respiracin y relajacin.

Expresin.- Expresan sus sentimientos al participar

Cierre.- Se les incentiva con palabras.

Actividad Literaria El nio mentiroso
Actividad grfico plstica. Realizaremos la tcnica del estampado

Asamblea o inicio. Nos pondremos de acuerdo como trabajaremos.

Exploracin del material. Les daremos el material para que los nios manipulen y exploren.

Desarrollo de la actividad. Orientamos al nio como vamos a trabajar, los nios ejecutan el trabajo y la forma de
hacerlo.

Verbalizacin: Realizan expresiones entorno al trabajo realizado.

Rutinas de salida.

Los nios y las nias ordenan toda el aula, se forman, realizan una oracin y se despiden
Para ir a casa con algunas recomendaciones.

Medios/Materiales
El aula
Sector hogar
Sector construccin
Sector literario
Sector musical
Dramatizacin
Cada uno con sus
materiales.

Observacin
Se inicia de
acuerdo a la
llegada de los
nios y nias

Tiempo
45 min.

Cartel de asistencia
Calendario
Cartel de normas de
convivencia
Cartel de valores y
responsabilidades
Jabn, toalla, individual,
agua.

Se realiza en
diferentes
momentos y el
tiempo es
flexible

10 min.

10 min.

30 min.
Refrigerio, tacho de
basura

Cuento
Tmperas y
papelgrafos.

30 min.
30 min.

10 min.

Pega peridico rasgado sobre la imagen de la vaca y colorea sus derivados.