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CLCULO III

CURSOS DE GRADUAO EAD


Clculo III Prof. Dr. Antnio Joaquim da Silva Neto

Meu nome Antnio Joaquim da Silva Neto. Tenho Bacharelado e Licenciatura em Fsica
(UNESP/Rio Claro). Conclu meu Mestrado no Instituto de Fsica de So Carlos (USP), na rea
de Biomolculas, e meu doutoramento em Biologia Celular e Molecular pelo Instituto de
Biocincias (UNESP/Rio Claro). Atualmente, sou docente no Claretiano Centro Universitrio
de Rio Claro nas disciplinas de Mecnica dos Fluidos, Clculo Numrico e Fsica III e Estatstica.

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Prof. Dr. Antnio Joaquim da Silva Neto

CLCULO III
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Batatais
Claretiano
2015

Ao Educacional Claretiana, 2015 Batatais (SP)


Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Clculo III
Verso: ago./2015
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Lus Ribeiro
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Ctia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira

Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami

Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.

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SUMRIO
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
1
2
3
4
5
6
7
8

APRESENTAO...............................................................................................................................................................7
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA......................................................................................................................................7
ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8
AVALIAO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................21
CONSIDERAES GERAIS...............................................................................................................................................21
BIBLIOGRAFIA BSICA....................................................................................................................................................22
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR...................................................................................................................................22
E-REFERNCIA.................................................................................................................................................................22

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/


Guia de Estudos (GE)

PE/GE

1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc iniciar o estudo de Clculo III, uma das disciplinas que compem
os Cursos de Graduao na modalidade EaD, cuja finalidade formar um profissional consciente
dos desafios que ir enfrentar e das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa e transformadora.
Para efeitos didticos, a disciplina Clculo III est dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e ter o seguinte Caderno de Referncia de Contedos (CRC) como material de estudo:
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014.
A proposta desta disciplina ser desenvolver habilidades e competncias para desenvolver
e tratar com problemas que necessitem dos conceitos e mtodos do clculo diferencial e integral.

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA


Ementa
Funes de vrias variveis. Integrao mltipla. Equaes diferenciais de primeira e segunda ordem.
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Clculo III, na modalidade EaD do Claretiano, dado o Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de compreender a importncia

Clculo III

do estudo de Clculo Diferencial e Integral como ferramenta que possibilita o entendimento


de processos nos quais ocorram variaes de quantidades dependentes entre si. Ser capaz
tambm de elaborar explicaes e sugerir solues para problemas do dia a dia que, por sua
complexidade, necessitem de bases tericas para a modelagem de equaes que lhe permitam
delinear solues.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor
presencial, complementado por debates no Frum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsvel e
pelo tutor a distncia, tero condies de interagir com argumentos contundentes e, posteriormente, fundamentar criticamente sua prtica educacional/profissional. Para esse fim, levaro
em considerao as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem
como o que produziram durante o estudo.
Objetivos especficos
(Para que ensinar e aprender?)
Compreender a importncia do Clculo Diferencial e Integral como parte fundamental
para seu desenvolvimento profissional;
Conhecer os mtodos e teorias que sero desenvolvidas ao longo do curso;
Aplicar esses mtodos a problemas especficos.

3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA


Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e de
encontros presenciais.
Como processo de ensino e contribuio para sua aprendizagem, voc encontrar, no decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, algumas propostas de atividades, interatividades
e/ou questes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja,
comporo a nota final da disciplina.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) representa(m) um momento importante para o contato
com seus colegas de curso e tutores presenciais, com a finalidade de promover interao, propiciar momentos de atividades prticas e de avaliao.
Fique atento (s) data(s) de encontro(s) presencial(is), confira o seu calendrio e anote.
Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao. Por isso, importante que voc sempre consulte o calendrio antes de ir ao polo. Basta acessar o link: <www.claretianobt.com.br/calendarios>.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente, para que voc possa alcanar
uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta disciplina.

1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA


Contedos
Funes de vrias variveis. Domnio e imagem. Grficos de funes e curvas de nvel.
Limites e propriedades.
1 semana
Problematizao
O que so funes de vrias variveis? Como podem ser definidas quanto a seu domnio e
imagem? Como definir limite de uma funo de duas variveis? O que so curvas de nvel e quais
suas aplicaes? Essas so algumas questes que iremos abordar ao longo do curso e adquirir
afinidade com a matria lendo os textos tericos e principalmente exercitando nos problemas
propostos.
Orientaes gerais
Nesta 1 semana, propomos que voc acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientaes de seu tutor a distncia, verifique o cronograma e os materiais postados no Material de
Apoio e faa a leitura atenta do Guia Acadmico do Curso, deste Plano de Ensino/Guia de Estudos, para, em seguida, realizar a leitura dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014 Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
2 semana
Problematizao
Quais as diferenas entre funes de uma varivel dependente e duas ou mais variveis
dependentes? Como voc definiria o domnio de uma funo de duas variveis?
Orientaes gerais
Sugerimos que voc estude e faa os exemplos antes de comear a fazer os exerccios propostos na atividade. Propomos que voc utilize um programa grfico para plotar as funes e
estudar seu comportamento. uma forma de facilitar e aprimorar seu aprendizado, o que ser
muito til para os estudos de funes em vrias reas da Fsica e Engenharia.
Claretiano - Centro Universitrio

10

Clculo III

O que preciso estudar?


SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
3 semana
Problematizao
O que so curvas de nvel? Para que servem?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14, exerccios: 5, 7, 9, e 11.
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivo
Voc pode entender o comportamento de uma funo se souber seu domnio de definio e suas curvas de nvel. Estes procedimentos facilitam muito no momento de
pesquisarmos, por exemplo, seus pontos crticos. Por serem de grande aplicao em
vrias reas do conhecimento, seu estudo de grande importncia no Clculo.
Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, responda s questes a seguir:
1) O que so curvas de nvel? Para que so utilizadas? Pesquise duas aplicaes do uso
de curvas de nvel na Fsica e duas outras aplicaes em outras reas das Cincias.
2) Escolha duas funes: uma com singularidades em seu domnio e outra contnua
em seu domnio de definio. Esboce suas curvas de nvel e utilize um software para
plotar seus grficos.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0.5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma-padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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coerncia, conciso e coeso;


compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e de sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
resoluo detalhada dos exerccios, com a descrio passo a passo;
utilizao e colocao correta das unidades de medidas;
utilizao e colocao correta de notao cientfica.

2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA


Contedos
Estudaremos neste ciclo as definies de limite de uma funo de duas ou mais variveis.
De maneira anloga ao visto em uma funo de uma varivel, o conceito de limite vai definir
uma srie de tpicos ao longo do curso, como, por exemplo, a continuidade e a derivada parcial
de uma funo.
4 semana
Problematizao
Quais so os limites das funes das variveis?
Orientaes gerais
Nesta 4 semana, propomos que voc reflita sobre a questo proposta na problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta do material indicado.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.2, exerccios: 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15 e 17 (confira na Biblioteca Virtual Pearson).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
5 semana
Problematizao
O estudo de limites nos remete s definies de continuidade de funes no plano e no
espao. O que significa dizer que uma funo se aproxima de um limite L quando ( x, y ) se aproxima de um par ( x0 , y0 ) ? Como definir a continuidade de uma funo de duas variveis?
Orientaes gerais
Nesta 5 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta do material indicado.
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Clculo III

O que preciso estudar?


SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.2, exerccios 31; 33; 35; 37; 39a e 39b (confira na Biblioteca Virtual Pearson).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
6 semana
Problematizao
Nesta semana iniciaremos nossos estudos sobre as derivadas parciais. De maneira anloga
s funes de uma varivel, as derivadas parciais so assim chamadas porque fixamos uma varivel independente e derivamos em relao varivel no fixa. Qual o significado geomtrico
das derivadas parciais? O que ocorre quando as derivadas parciais em relao s variveis independentes so contnuas em um determinado conjunto R de seu domnio?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.3, exerccios: 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21; 25; 29; 31; 35; 37; 39; 41; 43; 45; 47 e 49 (confira na
Biblioteca Virtual Pearson).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivo
As derivadas parciais so aplicadas em vrias reas da Fsica e das Engenharias. Trs
equaes importantes so a equao de onda tridimensional, a equao de conduo
de calor unidimensional e a equao de Laplace tridimensional.
Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, realize os exerccios a seguir:

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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1) Mostre que a funo F


=
( x, y ) ln ( ( x 2 + y 2 ) satisfaz equao de Laplace bidimensional

2 f 2 f
+
=
0.
x 2 y 2

w 5cos(3 x + 3ct) + e x + ct satisfaz equao de onda tridimen2) Mostre que a funo =


2w 2 2w
sional 2 = c
.
t
x 2
3) Mostre que a equao =
f ( x, t ) sin ( x) e t satisfaz equao de conduo de calor
para

f 2 f
constantes e . Qual a relao entre essas duas constantes
+
t x 2

para que essa funo seja soluo?


Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma-padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e de sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
resoluo detalhada dos exerccios, com a descrio passo a passo;
utilizao e colocao correta das unidades de medidas;
utilizao e colocao correta de notao cientfica.
7 semana
Problematizao
O que so as variveis dependentes, as variveis intermedirias e as variveis independentes?
Orientaes gerais
Nesta 7 semana, propomos que voc reflita sobre a questo proposta na problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta do material indicado.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.4, exerccios: 1; 3; 5; 13; 15; 17; 19; 21 e 23 (confira na Biblioteca Virtual Pearson).

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Clculo III

O que preciso fazer?


Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA


Contedos
O que uma derivada direcional? Quais so suas propriedades? O que o vetor gradiente
e quais suas propriedades? Qual a relao entre os vetores gradientes e as curvas de nvel de
uma funo?
8 semana
Problematizao
O que uma derivada direcional? Quais so suas propriedades? O que o vetor gradiente
e quais suas propriedades? Qual a relao entre os vetores gradientes e as curvas de nvel de
uma funo?
Orientaes gerais
Nesta 8 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 2 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.5, exerccios: 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21; 23; 25 e 27 (confira na Biblioteca Virtual Pearson).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
9 semana
Problematizao
As funes de mais de uma varivel so superfcies que contm pontos de mximo e pontos de mnimo em uma regio de seu domnio de definio. Como calculamos os pontos crticos?
Orientaes gerais
Nesta 9 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.7, exerccios: 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21; 31; 33; 35 e 37 (confira na Biblioteca Virtual Pearson).
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 2 (confira no Material de Apoio).

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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O que preciso fazer?


Atividade no Portflio
Objetivo
O objetivo desta atividade desenvolver os conceitos estudados com relao a determinao de pontos de mximo e mnimo ou pontos de sela de funes de mais de
uma varivel.
Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, responda s questes a seguir:
1) Uma placa circular plana tem o formato da regio x 2 + y 2 1 . A placa, incluindo a
1 aquecida, de forma que a temperatura no ponto (x,y)
fronteira na qual x 2 + y 2 =
dada pela equao T ( x, y ) =x 2 + 2 y 2 x . Encontre as temperaturas nos pontos
mais quentes e mais frios da placa.
2) Encontre o ponto crtico da funo F ( x, y ) = xy + 2 x ln x 2 y no primeiro quadrante
aberto (x>0, y>0) e mostre que a funo assume um valor mnimo ali.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma-padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e de sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
resoluo detalhada dos exerccios, com a descrio passo a passo;
utilizao e colocao correta das unidades de medidas;
utilizao e colocao correta de notao cientfica.
10 semana
Problematizao
O conceito de integral foi estudado para funes de uma varivel independente. Nesta
10 semana, estamos introduzindo a noo de integrao mltipla com vrios exemplos e aplicaes.
Orientaes gerais
Nesta 10 semana, sugerimos que voc reveja os conceitos de integrao simples e estude os mtodos para integrao de integrais duplas e triplas e faa os exerccios propostos para
adquirir prtica e alicerar seus conceitos.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 3 (confira no Material de Apoio).
Claretiano - Centro Universitrio

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Clculo III

THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 14.
THOMAS, G. B. Clculo Volume 2. 12. ed. So Paulo: Pearson, 2012. Captulo 15. Exerccios: (a) Clculo de integrais iteradas: 1; 3; 5; 7 e 9; (b) Clculo de integrais duplas sobre retngulos: 13; 15; 17; 19 e 21; (c) Volume sob uma superfcie z = F ( x, y ) : 23; 25 e 27; (d) Integrao
Tripla em coordenadas retangulares (15.5): 7; 9; 11; 13; 17; 19; 21; 23; 25; 27; 31; 33 e 35 (confira na Biblioteca Virtual Pearson).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
11 semana
Problematizao
Estudamos at esta semana funes de vrias variveis. Os conceitos vistos para funes
de uma varivel foram estendidos e novas definies e mtodos foram introduzidas para funes de vrias variveis: derivadas parciais, gradientes, derivadas direcionais, mximo e mnimo
de funes e integrao mltipla. Vimos nos exerccios sugeridos algumas aplicaes desses
conceitos e propriedades na Fsica dando consistncia ao estudo e fornecendo ferramentas para
resoluo e entendimento de problemas mais complexos.
Orientaes gerais
Nesta 11 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo, com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
tica.

Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo autom-

O que preciso estudar?


Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.

4 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA


Contedos
Vamos estudar neste ciclo a resoluo de equaes diferenciais de primeira ordem e estudaremos dois mtodos: o mtodo de separao de variveis e o mtodo do fator integrante.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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12 semana
Problematizao
O que uma equao diferencial de primeira ordem? Quais os mtodos que podemos utilizar para encontrar uma soluo geral? O que uma soluo particular? Pesquise as aplicaes
das equaes diferenciais na Fsica na mecnica newtoniana.
Orientaes gerais
Nesta 6 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores, estude especialmente a teoria envolvendo as EDOs (Equaes Diferenciais Ordinrias)
de primeira ordem e os mtodos de separao de variveis e fator integrante e desenvolva a
atividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 4 (confira no Material de
Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivo
Aps estudar o contedo proposto, voc dever aplicar o mtodo de separao de
variveis em um problema prtico que sugerimos a seguir.
Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, responda s questes a seguir:
1) Considere que a temperatura de uma xcara de caf quente obedea lei do resfriad (t )
=
k ( T ) . Se a temperatura do caf for 98,3C logo aps
mento de Newton
dt
coado e 3 minutos depois estiver a temperatura de 88,2C, calcule o instante em que
a temperatura do caf estiver a 57,4C. (Dado: a temperatura ambiente T = 26,3C.)
2) O plutnio 241 decai de acordo com a equao diferencial:

dQ
= 0,00525Q . Em
dt

que Q est miligramas, e o tempo, em anos. Determine:


a) Determine a meia vida do plutnio;
b) Se 20 mg de plutnio estiverem presentes numa amostra no dia de hoje, quanto
plutnio existir daqui a 10 anos?
c) Faa o grfico Q = Q(t).
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma-padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;

Claretiano - Centro Universitrio

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Clculo III

compreenso dos textos estudados;


capacidade de anlise do contedo e de sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
resoluo detalhada dos exerccios, com a descrio passo a passo;
utilizao e colocao correta das unidades de medidas;
utilizao e colocao correta de notao cientfica.

13 semana
Problematizao
Muitas equaes diferenciais de primeira ordem podem ser resolvidas de maneira rpida e quase direta, utilizando o mtodo do fator integrante. O que significa o fator integrante e
porque ele importante para facilitar a resoluo de muitas equaes diferenciais de primeira
ordem?
Orientaes gerais
Nesta 13 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 4 (confira no Material de
Apoio).
O que preciso fazer?
Com o mtodo do fator integrante, sugerimos que voc faa o seguinte exerccio. Escreva a
soluo geral da seguinte equao diferencial e plote, com auxlio de um programa grfico, suas
curvas integrais.
3
senx
a) y ' + y =2
x
x
b) Encontre uma soluo particular aplicando a condio inicial y ( ) = 0 para x 0 . Plote a curva encontrada.
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
14 semana
Problematizao
O que uma equao diferencial linear de segunda ordem? Um mtodo de resoluo a
transformao desta equao em um polinmio de segundo grau cuja resoluo nos leva a trs
solues distintas. Com vrias aplicaes nas reas de Fsica e Engenharia, estas equaes so
de fundamental importncia para a compreenso de diversos fenmenos que podem ser modelados matematicamente por equaes diferenciais.
Orientaes gerais
Nesta 14 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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O que preciso estudar?


SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 4 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
15 semana
Problematizao
Uma soluo particular de uma EDO de segunda ordem requer que conheamos duas condies iniciais. Teremos, dessa forma, uma curva soluo do problema entre as infinitas curvas
integrais.
Orientaes gerais
Nesta 15 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA NETO, A. J.; GONALVES, J. B. Clculo III, 2014. Unidade 4 (confira no Material de
Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

5 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA


Contedos
O problema do sistema massa-mola clssico na Fsica. Uma EDO linear e homognea de
segunda ordem empregada para a compreenso deste clssico problema. Nesta semana, voc
estudar o oscilador sem atrito e a resoluo da EDO correspondente.
16 semana
Problematizao
Em um sistema massa-mola podemos ter duas situaes: um sistema onde haja apenas
a fora restauradora da mola e outro sistema onde alm da fora restauradora h uma fora
resistiva dependente da velocidade. Quais so as solues de sistemas oscilatrios puros, isto ,
sem atrito? Que solues podemos obter quando h um fator de amortecimento proporcional
velocidade?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo, com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Claretiano - Centro Universitrio

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Clculo III

Ao final do perodo de uma semana, vocter acesso s respostas e correo automtica.


O que preciso estudar?
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
17 semana
Problematizao
O que ocorre quando introduzimos um fator de amortecimento no sistema massa-mola?
Sabemos que o fator de amortecimento far com que a massa oscile com amplitudes que decaem com o passar do tempo.
Orientaes gerais
Nesta 17 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Introduo Parte 1, 2012a. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=lempeC72Tyg>. Acesso em: 3 jul. 2014.
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Introduo Parte 2, 2012. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=5waZ5E7F-ew>. Acesso em: 3 jul. 2014.
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Equaes separveis e mtodos de substituio Parte 1, 2012b. Disponvel em: <http://www.youtube.com/watch?v=el8Pwa6ztAQ>.
Acesso em: 3 jul. 2014.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
18 semana
Problematizao
Como deveria se comportar um sistema massa-mola com fora de atrito proporcional
velocidade e submetida a uma fora externa que varia no tempo de maneira oscilatria? Que
fenmenos podemos citar quando o oscilador est submetido a este tipo de fora externa?
Orientaes gerais
Nesta 18 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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O que preciso estudar?


Sugerimos que voc acesse o texto proposto para ampliar seu conhecimento sobre o assunto:
IFSC. Homepage. Disponvel em: <http://www.ifsc.usp.br/~danoso/ambientalo/Oscilacoes ondas.pdf> Acesso em: 3 jul. 2014.
FREITAS, J. C. C. Oscilaes. 2012. Disponvel em: <http://www.cce.ufes.br/jair/fisb2/
Apres03_Oscilacoes_Amortecidas_Forcadas.pdf>. Acesso em: 3 jul. 2014.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
19 semana
Correo de Provas Substitutivas
20 semana
Correo de Provas Complementares

4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.
AVALIAES
Avaliao
Formativa

Avaliao
Somativa

TOTAL

VALOR TOTAL

5,0

5,0

10,0

FORMAS

VALOR PARCIAL

Atividades e
Interatividades

3,0

a distncia

Ambiente
Virtual

Avaliao
Intermediria

2,0

presencial

Polo

Prova
Dissertativa

3,0

presencial

Polo

Avaliao
Semestral
Integrada

2,0

presencial

Polo

mnimo de 4
formas

MODALIDADE

LOCAL

7,0 pontos presenciais e 3,0 a distncia


6.0 pontos mdia para aprovao

5. CONSIDERAES GERAIS
Chegamos ao final de nosso curso, com certeza bastante amplo, com trs assuntos de
grande importncia para sua formao: funes de vrias variveis com suas derivadas, integraes mltiplas com exemplos e muitos exerccios e as equaes diferenciais de primeira e
segunda ordem com exemplos importantes de aplicaes.
Lembre-se de que o que voc estudou apenas o incio de um processo, uma ferramenta que est sua disposio para compreenso de problemas mais complexos. O objetivo do
curso dar esse apoio, essa base que voc poder utilizar em vrias situaes que encontrar
pela frente no curso e no mercado de trabalho.

Claretiano - Centro Universitrio

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Clculo III

6. BIBLIOGRAFIA BSICA
BOYCE, W. E.; DIPRIMA, R. C. Equaes diferenciais elementares e problemas de valores de contorno. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2002.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
THOMAS, G. Clculo. 12. ed. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. v. 2.

7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
STEWART, J. Clculo. 5. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2009. v. 2.
ZILL, D. G.; CULLEN, M. R. Equaes diferenciais. 3. ed. So Paulo: Makron Books, 2001.

8. E-REFERNCIA
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Introduo Parte 1. Disponvel em: <http://www.youtube.com/
watch?v=lempeC72Tyg>. Acesso em: 3 jul. 2014.
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Introduo Parte 2. Disponvel em: <http://www.youtube.com/watch?v=5waZ5E7Few>. Acesso em: 3 jul. 2014.
REZENDE, K. A. Cursos Unicamp Clculo III Equaes separveis e mtodos de substituio Parte 1. Disponvel em: <http://
www.youtube.com/watch?v=el8Pwa6ztAQ>. Acesso em: 3 jul. 2014.

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