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-Utiliza formas de
manipulacin.
10%
DI
Manipula sin control ni
coordinacin.
DE
Controla diferentes formas
de manipulacin.
valoracin
DS
Crea y controla diferentes
formas de manipulacin.
DO
Crea, controla y concientiza
diferentes formas de
Manipulacin.
-Combina patrones
bsicos de movimiento
5%
10%
20%
30%
Manipula sin
desplazarse, sin control
ni coordinacin.
Controla sus
desplazamientos y
manipulaciones.
5%
Maneja con dificultad 2
patrones bsicos.
10%
Combina 2 patrones
bsicos de mov.
20%
Logra combinar ms de 3
patrones bsicos de
movimiento.
30%
Logra la combinacin de
ms de 3 patrones bsicos
de mov. Con sincrona y
eficacia.
15%
-Maneja adecuadamente
en relacin a su espacio.
20%
-Realiza la combinacin
de sus movimientos
bsicos en juegos
modificados.
20%
5%
10%
15%
20%
Trabaja en un espacio
con
Maneja su espacio
adecuadamente esttico y
en mov. Con y sin
materiales.
5%
10%
15%
20%
Realiza la combinacin de
ms de 2 movs. Bsicos
Realiza la combinacin de ms
de 3 movs. Bsicos.
5%
Le cuesta trabajo
adaptar sus movs. En
difs. Situaciones
motrices.
10%
Utiliza difs. movs. En
algunas situaciones
motrices.
15%
Utiliza difs. movs. En las
diversas situaciones motrices.
20%
Adapta sus movs. En
situaciones motrices.
15%
20%
Dificultad.
5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%
CRITERIO
valoracin
DI
Muestra dificultad al explorar sus
habilidades.
DE
Descubre algunas formas
de manifestar sus
habilidades.
DS
Explora y descubre la
combinacin de sus
habilidades.
5%
10%
20%
30%
Ejecuta diferentes
alternativas de utilizar
sus habilidades.
5%
Muestra dificultad al realizar sus
habilidades.
10%
Descubre el dominio de
alguna de sus habilidades.
20%
Demuestra dominio de
sus habilidades al
trabajar en grupo.
5%
10%
15%
5%
10%
15%
5%
10%
15%
20%
-Analiza situaciones y
propone alternativas
-Se solidariza con la
propuesta y se esfuerza
porque resulte exitosa
25%
Piensa y analiza la
problemtica.
Propone soluciones y
analiza las ideas de los
dems
15%
20%
-Explora su habilidades y
las manifiesta en forma
variada
-Se involucra en la
participacin con sus
compaeros
10%
-Busca diferentes formas
de poner en prctica sus
habilidades
-Respeta la participacin
de sus compaeros 10%
-Pone en juego
habilidades que ayudan al
grupo
-Coopera
permanentemente
20%
-Muestra conocimiento de
las reglas
-Se muestra incluyente y
preocupado por sus
compaeros
15%
5%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%
10%
DO
Explora su habilidades y las
manifiesta en forma variada
-Se involucra en la
participacin con sus
compaeros
Conoce, respeta y
aplica las reglas de
los juegos al
interactuar con sus
compaeros.
20%
-Hace uso de sus habilidades
para guiar a los dems
-Reconoce y acepta su
papel en el juego
CRITERIO
Mantiene su
estabilidad
postural al variar
su base de
sustentacin,
puntos de apoyo y
centro de
gravedad. 20%
Mantiene su
estabilidad
postural al variar
la altura y al
suprimir su vista.
20%
Muestra
estabilidad
postural en
acciones de gran
dinamismo,
variando la
velocidad de
ejecucin. 30%
Muestra
estabilidad
postural al superar
diversos
obstculos y
manipulando
objetos diversos.
30%
valoracin
DI
DE
DS
DO
Carece de estabilidad
corporal en base a su
gravedad y puntos de apoyo.
Conoce el centro de
gravedad de su
cuerpo al establecer
diferentes puntos de
apoyo.
Mantiene su estabilidad
postural al variar su base de
sustentacin, puntos de
apoyo y centro de gravedad
5%
10%
20%
30%
Tiene dificultad al
mantener su postura en
diferentes alturas.
Utiliza su sentido
visual al mantener
su estabilidad
corporal.
Ejecuta su
estabilidad
corporal al variar
alturas.
Mantiene su
estabilidad postural al
variar la altura y al
suprimir su vista.
5%
10%
20%
30%
Se le dificulta mantener
su postura, en
actividades estticas.
Ejecuta mantener
posturas estticas
sin alcanzar las
dinmicas.
Domina el
control postural
en acciones
dinmicas y
estticas.
Muestra estabilidad
postural en acciones
de gran dinamismo,
variando la velocidad
de ejecucin.
5%
10%
15%
20%
Muestra dificultad al
manipular objetos en
diferentes tareas
realizadas.
Logra manipular
diferentes objetos
sin
desplazamientos.
Logra la
manipulacin de
objetos, al
superar
diferentes
obstculos.
5%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%
10%
15%
Muestra estabilidad
postural al superar
diversos obstculos y
manipulando objetos
diversos
20%
CRITERIO
valoracin
DI
DE
DS
DO
Carece de inters
en las actividades
grupales,
mostrando poco
inters en las
actividades.
Valora la
cooperacin y
respeta las ideas
del grupo.
Aplica el trabajo en
equipo, de divierte y
disfruta las
actividades grupales.
Argumenta la importancia de la
cooperacin como medio para lograr
resultados grupales.
Se divierte y disfruta con su
participacin
5%
10%
20%
30%
Muestra poca
importancia e n el
trabajo en
conjunto.
Comenta y
promueve la
cooperacin dentro
y fuera de la
actividad.
Elabora estrategias
para el desarrollo del
trabajo en equipo,
as como la
importancia en las
situaciones
obtenidas.
5%
10%
20%
30%
Tiene poca
cooperacin y
demuestra poca
integracin en las
actividades
asignadas.
Aplica la
importancia del
trabajo de los
dems y de sus
compaeros, para
el beneficio del
equipo.
Se integra y
participa en las
actividades,
desempeando el rol
que se le asigna
dentro del grupo.
5%
10%
15%
20%
Se le dificulta
resolver consignas
propias.
Participa en sus
propuestas y las de
sus compaeros.
Muestra respeto
ante las propuestas,
teniendo gusto al
participar.
5%
10%
Intenta resolver
propuestas en
equipo.
Promueve
consignas y se
divierte.
Argumenta la importancia de la
cooperacin como medio para lograr
resultados grupales.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 10%
15%
Valora y acepta el
trabajo propio y el
de sus compaeros.
5%
Muestra
inseguridad al
proponer ante sus
compaeros,
realizndolo con
apata.
10%
15%
20%
Demuestra con ms
seguridad y
responsabilidad el
trabajo en equipo.
Muestra y toma
consciencia de su
responsabilidad ante
el trabajo
cooperativo;
disfrutando su
participacin.
15%
20%
5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%
CRITERIO
EVALUACIN BLOQUE V CUARTO
GRADO
Niveles de eficiencia
DI
Conoce algunos juegos
tradicionales y el modo de
cmo jugarlos; e ignora los
juegos autctonos.
DE
Le interesa y participa en los
juegos tradicionales que se
conocen en la regin.
valoracin
DS
Respeta las reglas de los
juegos tradicionales y
utiliza estrategias para la
solucin de problemas.
DO
Muestra respeto y valora los juegos
tradicionales y autctonos en los que
participa.
Comenta cuales son juegos tradicionales
propios de su pas y cuales propios de su
regin
5%
10%
20%
30%
5%
Ignora los juegos
autctonos y su identidad
cultural.
10%
Conoce algunos juegos
tradicionales y autctonos.
20%
Identifica las reglas y el
origen cultural de los
juegos tradicionales y
autctonos.
30%
Comenta que el juego tradicional y
autctono son un elemento que le da
identidad personal y cultural.
Muestra agrado al participar en los juegos
autctonos y tradicionales.
5%
10%
15%
Desconoce el origen de
juegos tradicionales y
autctonos, reglas y
formas.
Desarrolla juegos
autctonos y tradicionales,
utilizando habilidades.
20%
5%
10%
15%
20%
Aplica el conocimiento de
diferentes juegos.
tradicionales.
Es organizado y propositivo en el
desarrollo de la organizacin de la
feria.
Muestra satisfaccin y gusto por el
trabajo realizado.
Se identifica con las expresiones
culturales que ha
Experimentado. 25%
5%
10%
15%
20%
Se le dificulta seguir un
orden, manifiesta poco
inters al participar y
trabajar con sus
compaeros.
Muestra organizacin, al
trabajar en el grupo.
Demuestra organizacin,
en las actividades y
participa en el trabajo
cooperativo.
Es organizado y propositivo en el
desarrollo de la organizacin de la feria.
Muestra satisfaccin y gusto por el trabajo
realizado.
Se identifica con las expresiones
culturales que ha experimentado.
15%
20%
5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%