Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

LISTA DE COTEJO PARA MAPA CONCEPTUAL

Institucin:
Alumno/ Grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION DISCRIMINACION DE IDEAS

MAPA CONCEPTUAL

ASPECTO CRITERIOS

INDICADORES
Identifica las ideas centrales
Identifica las ideas secundarias
Establece una jerarqua en las ideas
Muestra informacin bsica

Los textos muestras unidad textual

Los textos son breves
Los textos son concretos
Los textos son recreados con trminos
propios
Utiliza los conectores de modo adecuado
Los textos y los conectores permiten una
lectura fluida

ESCALA DE VALORACION
Respuestas

VALOR

ESCALA DE
VALOR
SI
NO

Direccin Acadmica

positivas
8- 10
6 -8
4 -5
-4

Tomado de Programa Maestra UCV

18
15
12
10

FICHA DE EVALUACIN PARA TRABAJOS ESCRITOS

Institucin:
Alumno/ Grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

TEXTOS INFORMATIVO

ASPECTO

CRITERIOS

INDICADORES

Presenta acciones coherentes

TRATAMIENTO El tema recrea acontecimientos
DEL TEMA
ocurridos durante el paseo / prctica
Asume argumentos propios en el tema
Incluye su apreciacin personal
Predomina el texto informativo
El texto presenta ideas centrales
TRATAMIENTO Las ideas se muestran con claridad
DE LAS IDEAS Se evidencia ideas principales
Se evidencia ideas secundarias
El uso de conectores lgicos es
adecuado
REDACCIN
El texto es coherente
El texto
presenta una cohesin
apropiada
CALIFICATIVO En letras
En nmeros
OBSERVACIONES

ESCALA
DE
VALOR
1 2 3 4

FECHA

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

Valor numeral
1
2
3
4

Valor nominal
Malo
Regular
Bueno
Muy bueno

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN DIBUJO

Institucin:
Alumno/ grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

CALIFICATIVO

INDICADORES

PRESENTACIN

CRITERIOS

Utiliza los colores y tonos

adecuados
Pinta de modo adecuado
Presentacin impecable
Dispone del material
proporcionalmente
El empleo de tcnicas es adecuada

EL MOTIVO

EL DIBUJO

ASPECTO

Plantea un mensaje coherente

El tema encierra la prctica de
valores
A logrado una interpretacin
coherente
Incluye elementos recreativos
Reconoce la naturaleza como
espacio para dibujar

En letras
En nmeros

ESCALA DE
VALORES
SI
NO

FECHA
COMENTARIO

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

ESCALA DE VALORACION
Respuestas
positivas
8- 10
6 -8
4 -5
>4

VALOR
18
15
12
10

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN ENSAYO

Institucin:
Alumno/ grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura
CRITERIOS

TITULO

INTRODUCCION

CUERPO

CONCLUSION

INDICADORES
Plantea una idea sugerente
El titulo ofrece informacin breve
El titulo asume un juicio critico
El titulo es coherente con el tema
Presenta una redaccin adecuada
Se explica con detalle el desarrollo del tema
Posee nivel de anlisis
Posee nivel de sntesis
Se identifica el punto de vista personal
Presenta las ideas ordenadas
Existe coherencia en las ideas
Expone argumentos propios
Expone sus argumentos mediante ejemplos
La fuente de informacin es confiable
La fuente de informacin es variada
Son pertinentes en relacin con el tema
Plantea ideas generalizadores
Se basa en conceptos
Expresa a nivel de sntesis
El nivel de redaccin es adecuado

ESCALA DE
VALORES
SI
NO

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

ESCALA DE VALORACION
Respuestas
positivas
8- 10
6 -8
4 -5
>4

VALOR
18
15
12
10

FICHA DE OBSERVACIN PARA EL TRABAJO

DE LABORATORIO
Institucin:
Alumno/ grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

SENTIDO DE ORGANIZACIN

AREA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ASPECTO: Prctica de laboratorio
Capacidad de rea indagacin y experimentacin
Capacidades especficas: Utiliza tcnicas de trabajo/ observa fenmenos / registra
informacin relevante / formula explicaciones/ descubre hechos nuevos, etc.
CRITERIOS
INDICADORES
Primer trimestre: N de prcticas de
laboratorio
01 02 03 04 05 06 NOTA
Asume las medidas de
seguridad
Manipula los instrumentos
de modo correcto
Considera datos importantes
Observa con atencin los
sucesos

Abstrae informacin de la
observacin de los sucesos
Relaciona los hechos con los
conceptos desarrollados
Se explica cientficamente
los hechos principales

CAPACIDAD DE ANALISIS DE INFORMACIN

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

Manifiesta su punto de vista

Logra interpretar teoras,
leyes, etc.

TOTAL

ESCALA DE VALORACION
NIVEL
A
B
C
D

VALOR
18-20
14-17
11-13
00-10

FICHA DE OBSERVACIN PARA UN TRIPTICO

Institucin:
Alumno/ grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura
ASPECTO

INDICADORES
Presenta un formato adecuado
La disposicin del espacio es creativa
Presenta conos, fotos, grficos, infogramas
creados
Los textos estn bien organizados
El tema est bien planteado

ESCALA
DE VALOR
A B
C

ELABORACIN DE TRIPTICO

TRATAMIENTO DEL MENSAJE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN PRESENTACIN

Direccin Acadmica

CALIFICATIVO

Tomado de Programa Maestra UCV

La calidad de los colores es aceptable

La organizacin de la informacin presenta ideas

precisas
La organizacin de la informacin presenta datos
completos
Presenta informacin actualizada
Presenta un lenguaje capaz de informar
Los textos se amplan con fotos, grficos, conos.
La presentacin de la informacin tienen unidad
textual
Los textos asumen argumentos propios
Los textos presentan anlisis
Los textos poseen ortografa correcta

La interpretacin de la informacin es coherente

Asume un juicio crtico de la informacin
utilizada
Expresa un mensaje sencillo
El mensaje es directo
El mensaje es coherente con el anlisis de la
informacin

LETRAS
NMEROS

FECHA
OBSERVACIONES

ESCALA DE VALORACION
NIVEL
A
B
C
D

VALOR
18-20
14-17
11-13
00-10

PARA EVALUAR LA SUSTENTACIN DE UN TRABAJO

Institucin:

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

Alumno/ grupo:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura
INDICADOR
1

ALUMNOS
2 3 4 5 6

Selecciona de manera ordenada y rigurosa la informacin.

Sistematiza utilizando fichas de resumen y organizadores
visuales de informacin.
Sustenta con rigurosidad acadmica sus diferentes puntos de
vista respecto al tema.
Utiliza material visual o audovisual para hacerse comprender
Debate sobre el cuidado que se debe tener con la cavidad
oral para evitar las enfermedades.
Enfrenta con creatividad las crticas.
Respeta las opiniones de sus compaeros.
VALORES
En inicio: 0 10
En proceso: 11 15
Logrado: 16 20

FICHA DE OBSERVACIN DE LA PARTICIPACIN DE LOS

ALUMNOS DURANTE UNA DINAMICA GRUPAL

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

Realiza comparaciones analgicas del tema con la

realidad.

Juicio critico
Respeta las ideas de sus compaeros

Participa en la elaboracin de materiales didcticos

Juicio critico
Capacidades especficas:
Discrimina formas de expresar
ideas, valora la importancia del
trabajo en equipo para lograr
objetivos
trazados.,
analiza
situaciones de conflicto, propone
consensos, argumenta opiniones y
puntos de vista,

Indagacin y
experimentacin
Contribuye con el grupo con material adicional

Comprensin de informacin
Indagacin y experimentacin

Comprensin
de informacin
informacinLas ideas las plasma en organizadores de

rea curricular:
Ciencia tecnologa y ambiente
Capacidades de rea:

Tomado de Programa Maestra UCV

Expresa ideas coherentes con el tema

N ORDEN

Direccin Acadmica

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ESCALA DE VALORACION
NIVEL
+
+-

VALOR
Lo realiza
No realiza
En proceso

FICHA DE EVALUACIN PARA TRABAJOS ESCRITOS

Institucin:
Alumno:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

TEXTOS NARRATIVOS

ASPECTO

CRITERIOS

INDICADORES

Presenta acciones coherentes

TRATAMIENTO El tema recrea acontecimientos
DEL TEMA
actuales
Asume argumentos propios en el tema
Incluye su apreciacin personal
Predomina la narracin en el texto
El texto presenta ideas centrales
TRATAMIENTO Las ideas se muestran con claridad
DE LAS IDEAS Se evidencia ideas principales
Se evidencia ideas secundarias
El uso de conectores lgicos es
adecuado
REDACCIN
El texto es coherente
El texto
presenta una cohesin
apropiada

ESCALA
DE
VALOR
1 2 3 4

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

CALIFICATIVO

Valor numeral
1
2
3
4

En letras
En nmeros
OBSERVACIONES

FECHA

Valor nominal
Malo
Regular
Bueno
Muy bueno

OBSERVACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO

Institucin:
Alumno:
Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

EL TRABAJO EN EQUIPO

ASPECTO

CRITERIOS

FORMAS DE
COMUNICACIN

DESEMPEO
PERSONAL

MANEJO DE
TCNICAS

INDICADORES

Se comunica adecuadamente
Respeta las opiniones ajenas
Se muestra tolerante
Utiliza un timbre de voz adecuado0
Asume responsabilidad dentro del
equipo de trabajo
Posee estrategias para trabajar en
equipo
Aporta ideas pertinentes para facilitar
el trabajo
Se muestra con disposicin para el
trabajo en equipo
Traba utilizando estrategias adecuadas
Gestiona el tiempo para las tareas
especficas
Elabora grficos, resmenes, anota
ideas.
Organiza
la
informacin
adecuadamente

ESCALA
DE VALOR
- +
+
-

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

LIDERAZGO

Utiliza el humillado
Utiliza el subrayado
Busca ser protagnico con ideas
nuevas
Conduce al equipo de trabajo
Promueve la prctica de valores
Busca mecanismos de conciliacin
Busca equilibrio ante ideas opuestas
Posee estilo para promover la
participacin

PUNTAJE
COMENTARIOS

ESCALA
++

VALOR
0 - 10
11 - 14
15 - 20

LA MAQUETA

ASPECTO

CRITERIOS

INDICADORES

PRESENTACION

FICHA DE EVALUACIN PARA MAQUETA

Utiliza las escalas adecuadamente

Presenta esttica en los acabados
Representas todas las partes
Tiene utilidad didctica para el proceso
de aprendizaje
Ha utilizado material reciclado
El material utilizado ofrece resistencia
Se evidencia simetra en la forma de
La disposicin de las partes permite una
explicacin adecuada
Ha empleado los colores adecuados
Permite su traslado con facilidad
Facilita la comprensin de las funciones
de
Manifiesta conocer la estructura de
Explica con argumentos las funciones de
las partes de
Utiliza la maqueta para explicar detalles
Relaciona la teora con ejemplos creados
Explica mediante analogas lo que ha
creado

ESCALA DE
VALOR
A
B
C
D

Tomado de Programa Maestra UCV

APLICACIONES CONCEPTUALES

Direccin Acadmica

TOTAL

ESCALA DE VALORACION
NIVEL
A
B
C
D

VALOR
18-20
14-17
11-13
00-10

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA SUSTENTACIN

/EXPOSICIN DE UN TEMA
Institucin:
Alumno/ grupo:

Ao seccin/ ciclo
Turno:
Curso/ asignatura

Direccin Acadmica

Tomado de Programa Maestra UCV

INDICADOR

P
1

Presentacin personal acorde a la ocasin

Selecciona de manera ordenada y rigurosa la informacin.
Sistematiza utilizando fichas de resumen y organizadores
visuales de informacin.
Se plantea objetivos claros y precisos sobre el tema
Sustenta con rigurosidad acadmica sus diferentes puntos de
vista respecto al tema.
Utiliza material visual o audovisual para hacerse comprender
El lenguaje utilizado va acorde al auditorio al que se dirige
Manejo del auditorio
Hace participar al auditorio dentro de su exposicin
Respeta las opiniones del auditorio
Evala en el auditorio los contenidos dados en su exposicin
Conduce al auditorio a las conclusiones del tema
TOTALES

VALORES
En inicio: 0 10
En proceso: 11 15
Logrado: 16 20

02
01
01
01
02
01
02
01
02
01
03
03
20

ALUMNOS
2 3 4 5