ACUERDO NMERO 592

POR EL QUE SE ESTABLECE LA

ARTICULACIN DE LA EDUCACIN
BSICA
Acuerdo establecido por SEB, SEP y Gobierno Federal, publicado el 19 de agosto de 2011

Acuerdo fundamentado en:

Artculo 2.

Alianza por la
Calidad de la
Educacin

Plan Nacional
de Desarrollo
2007-2012

Ley General de
Educacin
Ley General de
derechos
lingsticos de
los pueblos
indgenas
Artculo 3.

Programa
Sectorial de
Educacin
2007-2012

Tiene la finalidad de
ofrecer al alumnado un
trayecto formativos
congruente

Los elementos
que articulan los
tres niveles de
educacin bsica
son:

-El perfil de egreso

-Los estndares curriculares
-Los principios pedaggicos
-Los enfoques didcticos
-Las asignaturas del mapa
curricular

I. Articulacin
Curricular de la
Educacin Bsica

Estructura organizacional

II. Reforma Integral de la

Educacin Bsica

Qu promueve?

-Competencias y
aprendizajes
esperados.
-Transformar la
prctica docente.
-Resignificar a la
educacin bsica.
-Cumplir con
equidad, calidez y
calidad.
-Articulacin
curricular y
profesionalizacin
docente.

Cules son sus

polticas?

-Calidad con equidad.

-Mejora continua.
-Integralidad en el
diagnstico de los
desafos y
oportunidades.
-Profesionalizacin del
servicio educativo.
-Fortalecimiento
institucional.
-Inclusin.
-Apertura de la
educacin bsica.

III. Currculo 2011: Plan

de Estudios

Articula los tres

niveles de
educacin bsica
y estn
desarrollados a
partir de los
estndares
curriculares y los
aprendizajes
esperados.

Competencias para
la vida, Campos
Formativos,
Estndares
Curriculares y
Aprendizajes
Esperados

COMPETENCIAS:
-Aprendizaje
Permanente.
-Manejo de informacin.
-Manejo de situaciones.
-Para la convivencia.
-Para la vida en
sociedad.

Responde a:

Qu se
espera?
CAMPOS
FORMATIVOS:
-Lenguaje y
comunicacin.
-Pensamiento
matemtico.
-Exploracin y
comprensin del
mundo natural y
social.
-Desarrollo
personal y para la
convivencia.

Desarrollo de competencias,
autoestima, autorregulacin y
autonoma en el alumnado

nfasis en el aprendizaje
de procesos, tica basada
en principios del estado
laico.

Transversalidad
orientada al
desarrollo de
actitudes,
prcticas y valores

Disfrute de lectura,
solucin de
problemas,
pensamiento
crtico, manejo de
informacin.

Definicin de estndares
curriculares para el ingls y
tecnologa de la educacin.

1. Lenguaje y comunicacin.
2. Pensamiento matemtico.
3. Exploracin y comprensin del
mundo natural y social.
4. Desarrollo personal y para la
convivencia.

Desarrollar
niveles de
logro en el
dominio del
currculo.

Ampliacin
del tiempo
escolar.

Aprender a
aprender

12 principios
pedaggicos

1. Centra la atencin en los estudiantes y procesos de

aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboracin.
5. nfasis en el desarrollo de competencias.
6. Uso de materiales educativos.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusin.
9. Incorporacin de temas de relevancia social.
10. Renovar el pacto entre el estudiante, docente,
familia y escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. Tutora y asesora acadmica a la escuela.
Campos formativos

Estndares
curriculares.
Indicadores de
aquello que los
alumnos deben
saber, saber
hacer y
demostrar las
actitudes.

Aprendizajes
esperados, lo que
se espera que los
alumnos
aprendan, saber,
saber hacer y
saber ser.