Lneas de accin

A continuacin se presentan lneas de accin que se implementarn con las familias del
Proyecto Nueva Esperanza.
Cabe destacar que se describen acciones para cada familia en particular, por un perodo de
tiempo corto, las cuales se irn evaluando y modificando o complementando de acuerdo a
cada familia, a fin dar cumplimiento a los objetivos planteados en la matriz estratgica.
Estas acciones constituyen una gua para el trabajo con la familia, pudiendo sufrir
modificaciones si la situacin particular as lo amerita.

Familia: Luz del Iris Cabrera Pietro

A nivel familiar:
Instancias de reflexin sobre los diferentes roles dentro de la familia, ello debido a que se
visualizado la dificultad de Luz en la puesta de lmites con sus hijos, dejando en ocasiones la
toma de decisiones de importancia en ellos. Ejemplo la continuidad en los estudios de Evelyn.
Espacios de acompaamiento e intercambio sobre la organizacin y planificacin de la familia
durante la obra. Se plantear el armado de un cronograma de participacin de los integrantes
del ncleo familiar en la obra y organizacin de la dinmica familiar diaria.
Luz:
-

Acompaamiento en la continuidad del tratamiento, es de destacar que Luz se

encuentra en tratamiento con Psiquiatra debido a varios intentos de autoeliminacin.

Generar instancias de reflexin sobre la situacin laboral actual y elaborar estrategias

en conjunto a modo de superarse. Esta lnea se plantea, ya que Luz trabaja largas
jornadas por muy bajos ingresos, no satisfaciendo sus expectativas pero sin demostrar
hasta el momento inters de superacin.

Generar instancias de reflexin que permitan favorecer su participacin ms activa en

el Grupo Nueva Esperanza, actividades comunitarias, grupos de inters u otros.

Evelyn:
-

Espacios de dilogo que permitan reflexionar en torno a la importancia de recibir

educacin de acuerdo al inters individual.

Realizacin de coordinaciones con el centro de estudios.

Matas y Amelia:
-

Generar instancias de acercamiento a estos miembros del ncleo familiar. Esto es

planteado, debido que hasta el momento ha sido escaso o nulo el contacto mantenido.
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A destacar: a pesar de sus dificultades internas se ha mantenido conectada con el grupo,

es querida y valorada por este, esta con mucha ilusin por su casa, posee gratitud y
capacidad de espera.

Familia: Joana Natal Clavijo Garca

A nivel familiar:
Instancias de reflexin sobre los diferentes roles dentro de la familia. Con esto se pretende
resaltar la importancia de la participacin activa de Alvaro en el cuidado de los hijos y
acompaamiento de sus actividades.
Acompaamiento en la regularizacin de la obra. Es de considerar que este punto, es de gran
inters de la familia ya que resulta de gran necesidad para poder dividir padrn y de ese
modo regularizar la situacin dominial que actualmente es propiedad de su suegro y este
posee inters en vender parte del terreno.
Espacios de acompaamiento e intercambio que permitan reflexionar sobre el mantenimiento
y buen uso de la vivienda.
Joana:
-

Generar instancias de reflexin que permitan su visualizacin en el mercado laboral. Se

plantea trabajar esto, a partir del retito del beneficio TUS, lo que gener una frustracin
para Joana; se utilizar ello como estrategia de superacin.

Generar instancias de reflexin y acompaar a Joana en el cuidado de su salud

personal.

Alvaro:
-

Generar instancias de acercamiento ya que hasta el momento ha sido escaso.

Facundo y Emiliano:
-

Instancias de seguimiento en las instituciones educativas.

Instancias de seguimiento en los controles mdicos pautados.

A destacar: participacin activa y constante en la construccin de su vivienda y en otras,

colaboracin permanente a lo largo del proyecto, buena relacin con el grupo y cooperativa
social, perseverante.

Familia: Vernica Elizabeth Salmini Castellini

A nivel familiar:
Instancias de reflexin sobre los diferentes roles dentro de la familia, ello resaltar la
importancia de la participacin activa de ambos adultos en el cuidado de los hijos y
acompaamiento de sus actividades.
Acompaamiento en la regularizacin de la obra, ello debido a que la obra no se encuentra
inscripta en BPS y es de inters de la familia que la misma se regularice.
Espacios de acompaamiento e intercambio que permitan reflexionar sobre el mantenimiento
y buen uso de la vivienda.
Instancias de promocin para generar un compromiso ms activo en las obras que se
encuentran en construccin.
Vernica:
-

Generar instancias de reflexin sobre la situacin laboral actual, crear espacios que
permitan su proyeccin en el tiempo.

Asesoramiento en la insercin de cursos de inters, ejemplo curso de peluquera, curso

de INEFOP en el cuidado de adultos mayores, entre otros.

Generar instancias de reflexin y acompaar a Vernica en el cuidado de su salud

personal.

Trabajar sobre la importancia de sostener la participacin activa en las instancias de

taller y/o asambleas con el Grupo Nueva Esperanza.

Carlos Alberto:
-

Generar instancias de intercambio que permitan plantear temas de inters.

Matas, Florencia, Sofa y Natalia:

-

Instancias de seguimiento en las instituciones educativas (Escuela N 33, Liceo N2,

Centro Juvenil de Puertas Abiertas).

Instancias de seguimiento en los controles mdicos pautados.

A destacar: Flexibilidad, buen nivel de apropiacin de la vivienda, inclusin de hijos y pareja

en el proceso.
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Familia: Carlos Alberto Rodrguez

Es de considerar que con la familia de Alberto Rodrguez se ha trabajado de manera
intermitente ya que as lo ha planteado Alberto. Por momentos se han mantenido
acercamientos y por momentos se muestra reticente sin dar apertura al trabajo, no
permitiendo siquiera el contacto.
Es por ello que se plantean dos lneas de accin. Por un lado, mantener acercamientos que
permitan informar a la familia sobre el acceso a derechos que correspondan, actividades del
Proyecto Nueva esperanza, entre otros y en la medida de lo posible ir planteando temas
reflexin como por ejemplo, el acceso a la educacin de Facundo (3 aos) y la continuidad en
el control de salud.
Por otro lado, se plantea buscar un referente familiar externo para ver si de este modo se
puede trabajar de manera indirecta. Se ha visualizado que una ta paterna posee buen vnculo
y es presentada como referente para las hijas mayores de Alberto, en caso de obtener este
acercamiento y apertura, se plantear la generacin instancias de orientacin.
As mismo, se plantea mantener instancias de coordinacin con instituciones referentes como
por ejemplo Centro Juvenil de Puertas Abiertas.
A destacar: fuerte sentimiento de justicia, retributivo, perseverancia para alcanzar metas.

FAMILIA: FABIANA MENDIETA

A nivel familiar:
Nos proponemos trabajar sobre el autocuidado y la responsabilidad personal en el cuidado de
la salud, con todos los integrantes de la familia. Hemos identificado barreras que operan al
momento de acceder a los servicios, relacionadas con sentimientos de desvalorizacin que
surgen ante limitaciones econmicas y formas de compensarlos. Asimismo hay un terreno
propicio a trabajar en relacin a promover y fortalecer acciones preventivas y hbitos
saludables. El tema se abordar en forma concreta con la familia, a partir de: seguimiento y
revisin de controles, dilogo sobre situaciones surgidas en las consultas, historia familiar,
alternativas en lo nutricional, caminatas, acompaamiento a servicios.
Con Fabiana:
Promover un manejo ms equilibrado de las emociones, mejorando aspectos de comunicacin
con la pareja, con las hijas y con las compaeras del grupo, especialmente cuando surgen
conflictos que no son explicitados directamente sino en modo soslayado.
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Fortalecer y consolidar la orientacin a recibir apoyo teraputico que le sugiri la mdica de

familia.
Profundizar en el acercamiento a un proyecto personal centrado en sus necesidades y
posibilidades, ms all de la dinmica familiar y el rol materno
Con Darwin:
Incluirlo en el proyecto ms activamente mediante la entrevista de sistematizacin y la
participacin en la elaboracin del video final.
Promover la autoreflexin sobre actitudes con la pareja, asignacin y asuncin de roles,
equilibrios.
Continuar trabajando sobre la insercin laboral desde la formalidad y en las posibilidades de
elaborar proyectos personales a corto, mediano y largo plazo.
Con Agustina:
Fortalecer el vnculo con instituciones educativas y la autosuperacin pese a las limitaciones
intelectuales.
Con Silena:
Abordar temticas que producen conflicto en la relacin con la madre (limitaciones
econmicas)
Destacar: disposicin, capacidad de trabajo y esfuerzo, buena relacin con las hijas, buena
respuesta del grupo familiar ante la crisis.
FAMILIA: CRISTINA GRUNULL
A nivel familiar:
Fortalecer la llegada a todo el grupo familiar, que ha sido dificultosa por los inconvenientes
surgidos a lo largo del proceso, pese a lo cual se ha podido recomponer el vnculo. Afirmar el
compromiso de todos los integrantes con el proyecto, promoviendo su inclusin desde los
mbitos que les sean ms amigables (ej. Participacin en instancias con otros jvenes o
adolescentes del proyecto con quienes tienen vnculos positivos). Seguir trabajando sobre la
integracin al grupo y el cumplimiento de horas.
Se har nfasis en la necesidad de asumir un compromiso real y no solo aparente, ya que en
varias oportunidades se acepta aparentemente lo que hablamos pero en los hechos no se
responde desde la presencia.
Con Cristina:
Seguir y acompaar el proceso de apropiacin del terreno y de construccin. Agotadas las
vas de planteo del problema ante distintas instituciones involucradas (Intendencia, INAU,
MIDES) sin que se haya modificado la indefinicin formal respecto a la adjudicacin del
terreno, se entiende oportuno informar y acompaar a Cristina a que personalmente siga el
trmite ante las autoridades correspondientes.
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Buscar estrategias de abordaje y/o derivacin para elementos identificados en la dinmica

familiar, relacionados con la presencia de enfermedad (lo mortfero). Una posible estrategia
puede ser la orientacin de Cristina a recibir apoyo psicoteraputico, apoyando las
coordinaciones necesarias.
Destacar: aportes al proyecto en la etapa inicial; superacin de dificultades; valores.
FAMILIA: MARY ISABEL DAZ
A nivel familiar:
Destacar y continuar fomentando el involucramiento activo de todos los integrantes del grupo
familiar en el proceso de apropiacin y cuidado de la vivienda.
Atender situaciones planteadas por Mary (hijo preso, nietos en riesgo, preocupacin por
alcoholismo en su hermano) buscando apoyo en las redes
Profundizar en la dificultad en la puesta de lmites que aparece como una constante en
particular en la crianza de los hijos varones, que manifiestan serias dificultades de adaptacin
social y conductas violentas justificadas como temas de carcter. Desarticular las creencias
que sostienen esta dinmica.
Con Mary:
Realizar entrevista de sistematizacin
Fomentar el autocuidado, hbitos saludables, controles regulares. Mary muestra
responsabilidad en el control y cuidado de los hijos e hijas pero relega y desatiende sus
propios temas de salud (atencin ginecolgica, problemas renales, problemas de vista).
Promover el espacio personal, la consecucin de objetivos, la afirmacin en roles ms all de
la maternidad. Ha manifestado satisfaccin en las instancias en que ha participado en
oportunidades laborales (Uruguay Trabaja) as como intereses especficos (artesanas,
manualidades).
Con Gustavo:
Realizar entrevista de sistematizacin. Involucrarlo en la historizacin del proyecto. Repensar
actitudes parentales y dificultades y logros en el vnculo con los hijos.
Destacar: buen relacionamiento con la Cooperativa, participacin en el proceso de
construccin de la vivienda propia y de otros, el buen vnculo con el grupo y las compaeras,
as como con el equipo, la actitud proactiva para resolver problemas y dificultades que se les
presentan.
Con Matas (hijo):
Coordinacin con Hogar de Varones para apoyar culminacin del curso de Agraria que estaba
culminando y que abandon por un problema de conducta.

Mara Buffa
A nivel familiar:
Diferenciar la conflictiva familiar histrica que involucra al padre, madre, hermanas y
hermanos, hijos y nietos, de lo que significa la vivienda y el proceso realizado por Mara e
Irma en el proyecto.
Aportar herramientas para gestionar los conflictos en forma ms eficaz, as como mejorar la
comunicacin.
Con Mara:
Realizar la entrevista de sistematizacin
Trabajar proyecto ocupacional, centrando la mirada en la preparacin para un tiempo en que
los hijos crecieron y el tiempo personal adquiere otra relevancia.
Seguir apoyando controles regulares en salud (Mara se controla por HPV)
Fomentar vnculos con el sistema educativo de las hijas adolescentes
Destacar: participacin activa en la construccin de su vivienda y en otras, colaboracin
permanente a lo largo de todo el proyecto, tolerancia y espera.
FAMILIA: Paola Gonzlez
LINEAS DE ACCION:
Contribuir al fortalecimiento de los roles dentro de la familia, principalmente en la etapa de
construccin de la vivienda, cuidado y autocuidado de los integrantes.
Participacin de todos los mayores de edad en la construccin de la vivienda.
Visualizacin de la salud como calidad de vida. Controles mdicos al da, consultas especificas
con mdicos especialmente trabajar la continuidad del tratamiento en salud mental de Paola.
Coordinaciones con ETAF y Puertas abiertas.
Seguimiento de las instituciones educativas de los nios y/o adolescentes.

FAMILIA: SUSANA COTELO

Cuidado de la vivienda. Valoracin de la misma. Mantenimiento.

Que logre visualizar el proceso que realizo para que pueda valorar y cuidar su hogar.
Colaborar y apoyar a Susana en su insercin al mercado laboral. Ver distintas posibilidades en
la zona ej Capacitacin de INFEOP.
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Fortalecer su incorporacin ms activa al grupo (talleres, asambleas).

FAMILIA: LETICIA COTELO

Trabajar el proceso con las fotos.

Fortalecer su incorporacin ms activa al grupo (talleres, asambleas).

FAMILIA: IRMA BUFFA

Acompaar en el proceso de construccin y todo lo que ellos trae aparejado

Trabajar el vnculo con Mara
Colaborar y apoyar a Irma en su insercin al mercado laboral. Ver distintas posibilidades en la
zona ej Capacitacin de INFEOP.
Indagar sobre la situacin de discapacidad intelectual de uno de sus hijos por beneficio de
pensin.