HERRAMIENTA DE EVALUACION

NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA EDUCADORA MARIA DE JESUS AGUILAR CASTRO
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Criterio de evaluacin
Lograd
Proces
o
Campo formativo

Lenguaje y comunicacin

Se expresa libremente en forma oral.

Reconoce las marcas grficas que
aparecen en los textos (letras y
numeros)
*Comenta el contenido de algunos
textos.
Reconoce en distintos tipos de textos, grafas
de palabras que le son familiares
Representa, a travs de dibujos el contenido
cuentos y textos ledos
Identifica su nombre escrito.
Reconocer su nombre y el de los compaeros,
los nombres de los personajes, palabras del
entorno.
Utiliza conocimientos convencionales de la
lengua escrita, posicin del libro al leer,
funcin de las ilustraciones, partes
que tiene un libro, (portada, contraportada,
titulo, paginas lneas..
PENSAMIENTO MATEMATICO
Describe las propiedades que presentan los
objetos: color, tamao (grande-pequeo)
formas (circulo, triangulo, Cuadrado,
rectngulo.
.describe 3 caractersticas del objeto
. Adivina un objeto por su descripcin real,
dada 3 caractersticas.
.comparar teniendo en cuenta dos
cualidades.
.Ordena hasta cinco elementos atendiendo el
grado de posicin de una cualidad
Agrupa objetos atendiendo a 3 criterios:
sobre color, tamao, forma, textura, utilidad,
peso.
.Recuerda objetos que se le presentan (7de
10) y los nombra
.Utiliza las nociones espaciales para explicar
la ubicacin de los objetos y elementos del
entorno,(arriba-abajo, delante-detrs: en la
esquina: al lado de: cerca lejos)
Aplica operaciones de quitar, aadir, repartir
etc. En la resolucin de situaciones sencilla

No/lograd
o

Explica cmo se pueden resolver problemas

sencillos que impliquen reparto y aadir.
Demuestra la utilidad de los nmeros y las
operaciones bsicas en sus juegos, identifica
Representa y ordena la serie numrica hasta
el
utiliza con propiedades cuantificadores
bsicos(uno-ninguno: hay ms, hay menos;
llenos vacos)
.oralmente usa la serie numrica para contar
objetos hasta
Oralmente, usa la serie numrica

para

contar objetos
Hasta
Reconoce formas geomtricas en objetos de
uso habitual
(Crculo, tringulo, cuadrado, rectngulo).
Representa las formas
Diferencia las formas en objetos de la
vida cotidiana.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Describe caractersticas que observa en la
vegetacin, fauna, etc.
Describe caractersticas de los seres vivos
Identifica algunos rasgos que distinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos.
Clasifica elementos y seres vivos segn sus
caractersticas como animales segn el
nmero de patas et
Pltica con los nios sobre los cuidados que
pueden dar para cuidar las plantas, regar,
posponerlas a la luz, y ventilacin, limpiar el
aula, ordenar, etc.
elabora explicaciones propias para
preguntar que surgen de sus reflexiones de lo
que sus compaeros o de otros adultos como
funciona y de que estn hechas las cosas
Explica los cambios que ocurren en los
durante/despus
Plantea preguntas que puede responder
mediante la indagacin Qu pasa cuando se
deja una fruta?
Observa algunos problemas ambientales y su
repercusin de la salud
Buscan soluciones a problemas ambientales
de su esc. Y comunidad
Pltica con los nios sobre los cuidados que
pueden dar para cuidar las plantas, regar,
posponerlas a la luz, y ventilacin, limpiar el
aula, ordenar, etc.
Indaga acerca de su historia personal y

familiar
Comparte ancdotas de su historia personal
a partir de lo que cuentan sus familias
Comparte acerca de lo que sabe de sus
costumbres familiares
Identifica semejanza y diferencia entre su
cultura familiar y la de sus compaeros.
(fechas conmemorativas, roles familiares
Participa en eventos culturales
conmemoraciones civicas y festividades
nacionales y de su comunidad
Respeta los smbolos patrios
Conversar sobre las responsabilidades que
hacen en casa y en la escuela porque es
importante
Hablar sobre las actividades que se dedican
las familias y la gente en su comunidad
Conocer que cada uno de los trabajos que
realizan son importantes
Identificar los oficios que cada integrante de
la familia tiene
DESARROLLO FSICO Y SALUD
Participa en juegos que hacen identificar y
mover distintas partes de su cuerpo
Participa en juegos que implican: gatear,
caminar, correr saltar, lanzar, atrapar,
Participa en juegos que le demandan
ubicarse (dentro-fuera, lejos-cerca
Coordina movimientos que implican fuerza y
equilibrio y utiliza objetos que se pueden
tomar, jala, empujar, rodar,
Percibe ciertos cambios que presenta su
cuerpo despus de estar en actividad fsica
Sabe que se debe hacer en caso de un sismo
Comprende el cuidado de si mismo en
relacin con su higiene personal y la
preparacin de alimentos
Recolecta, clasifica y compara los alimentos
chatarras y nutritivos
Platicarn sobre la importancia de prevenir
accidentes, cmo podemos evitarlos?
Conocemos los nmeros de emergencia?
Conocemos alguna institucin que brinde
auxilio?
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Habla de cmo se siente en distintas
situaciones en los cuales es escuchado, o no
aceptado o no,
Muestra inters, emociones y motivacin
ante situaciones retadoras
Enfrenta desafos y solo en colaboracin,
busca estrategias para (elaborar un carro con
un juego de construccin etc.
Colabora, ayuda y trabaja en equipo sin
dificultad.
Participa con facilidad en actividades

conjuntas.
De forma espontnea hace encargos y
cumple con sus responsabilidades.
Pide perdn cuando molesta o ha hecho
dao.
Utiliza las formas de cortesa: hola, buenos
das, Adis, gracias, por favor.
Demuestra actitudes de respeto por las
manifestaciones culturales de otros pases.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Escucha canta canciones y participa en
juegos y rondas
Sigue el ritmo de canciones utilizando las
palmas, los pies o instrumentos musicales
Interpreta canciones y las acompaa con
instrumentos musicales
Canta canciones sencillas y adapta el
movimiento corporal al ritmo de la meloda
Que le marca el adulto.
Al escuchar una meloda expresa con su
cuerpo (tristeza, alegra, etc.)
Produce sonidos con su Propio cuerpo.
Acompaa canciones con

Movimientos

corporales libres.
Se desplaza por el espacio Siguiendo el
ritmo marcado.
Manifiesta a travs de gestos y movimientos
sus sentimientos, Ideas y emociones.
Manipula diferentes materiales (arcilla, masa,
barro etc.). y descubre sus posibilidades
para crear una obra plstico
Selecciona materiales herramientas y
tcnicas que prefiere cuando va a crear una
obra.
Crea mediante el dibujo, la pintura escenas
paisajes u objetos reales.
Expresa sus ideas, sentimientos, al observar
diferentes obras pictricas , fotografas,
Narra libremente sucesos as como historias
y cuentos de tradicin oral y escrita.
Representa obras sencillas empleando
sombras o tteres
Participa en obras de teatro
Dialoga lo que entendi al observar una obra
y lo que le impresiono

Educadora
MARIA DE JESUS AGUILAR CASTRO

Directora
MARIA DE LOURDES HERNANDEZ RUIZ