Los Nios de Hoy, Nios ndigo y Cristal, Quines son?

Llegan
a
la
tierra,
traen
mensajes
de
conciencia
y
expansin.
Traen consigo una gran madurez espiritual. Saben adnde van, y hasta algunos de ellos tienen
destellos
del
lugar
de
donde
provienen.
Traen enseanzas, proponen cambios. Tienen una gran misin: recordarnos quines somos, para
que despertemos nuestro poder interior y nos reconozcamos capaces de generar el cambio que
necesitamos.
Son los Nios de Hoy, los Nuevos Nios, grandes seres espirituales jugando a ser nios.
El amor los impulsa, buscan cambiar la tierra, cambiar al hombre, transformar la realidad.
Quien quiera reconocer a estos nios, psese en su mirada. La transparencia y pureza de sus ojos
desnuda el alma de quien los mira. Miran fijo, de forma sabia y madura.
Cuando se est frente a un Nuevo Nio, la emocin desborda el corazn, dentro se despierta una
sensacin
de
reverencia
y
respeto
por
l.
Igualmente no siempre sucede esto. Muchos adultos estn tan inmersos en su mundo de
problemas y preocupaciones que estos nios pasan desapercibidos. Pero aun as ellos actan,
actan an ms con esas personas. Si sus miradas no encuentran eco, entonces golpearn sus
puertas, y si nadie corre a abrirles, permanecern presentes hasta que alguien los invite a pasar.
Pero la espera a veces se hace larga, se hace eterna, y comienzan a olvidar lo que han venido a
decir.
Los cambios que estos nios proponen pueden llegar a cambiar el mundo, pero necesitan de
nosotros, los adultos. Es tiempo de abrir los ojos, ver al nio que est a nuestro lado y
preguntarnos qu vendr a decirnos?, cmo empezamos a ofrecerle el espacio que necesita?,
cul es la educacin ms certera para este nuevo ser?, cmo encuentro el punto de equilibrio
entre dejarlo expandir su potencial innato, y a la vez ejercer sana y necesariamente mi rol de
padre, maestro, terapeuta o educador?
Muchas teoras hablan de nios ndigo y Cristal. En general las preguntas ms frecuentes sobre
este tema son: quines son los nios ndigo?, quines los nios Cristal?, cules son sus
caractersticas?,
cmo
los
reconocemos?
Todos estos interrogantes sern respondidos, aclarados y abordados con la conciencia de que
somos seres humanos buscando el equilibrio, y por ello, este tema debe ser tratado sensible y
maduramente.
Teniendo en cuenta que hay mucha informacin acerca de este tema y tambin mucha confusin
que desva el verdadero propsito de reconocer la energa de estos nuevos nios, intentar con su
ayuda y apertura dilucidar la esencia que presentan estos nios, pero con un fin: que el adulto
pueda utilizar este conocimiento a modo de ayuda y gua de los Nuevos Nios, en vez de tan solo
agrandar
el
conocimiento
racional.
Es por eso que decido tratar este tema desde el punto de vista energtico, porque de esta forma
podemos hacer tangible un tema sutil. Entonces aqu, en vez de preguntar: quines son los
nios ndigo y Cristal?, preguntaremos: qu es la energa ndigo? Y qu es la energa Cristal?
Quines portan esta energa? Cmo reconocerla en los nios, trabajarla, encauzarla y
potenciarla?
Al abordar este tema desde su cualidad energtica lo despersonificamos, y el trmino ndigo o
Cristal no queda solo reservado para los nios. Son energas que no solo nos hablan de los nios,
sino de todas aquellas personas, sin importar la edad, que han venido con un propsito bien
definido,
y
la
energa
que
traen
los
ayudar
a
llevarlo
a
cabo.
Finalmente lograremos ver que estas caractersticas hablan de un proceso evolutivo global, y que
lo estamos creando que entre todos.

La

energa

ndigo

Muchos
seres
que
hoy
estn
en
la
tierra
tienen
esta
energa.
Es una energa fuerte, dirigida, penetrante, capaz, innovadora, revolucionaria, iniciadora,
evolutiva.
Es
una
energa
que
abre
y
quiebra,
e
inicia
lo
nuevo.
Se manifiesta muchas veces como rebelda e insatisfaccin ante lo preestablecido. Impulsa a
cuestionar las normas que carecen de sentido, a romper viejas estructuras como las familiares,
culturales, religiosas, educativas, etc.
La energa ndigo en jvenes y adultos
Los seres que se ven impulsados por esta energa no pueden adaptarse a modelos establecidos y
sufren cuando se los quiere encasillar en alguno. Se resisten, desobedecen y se niegan a tener
que adaptarse a un modelo que no responde a sus ideales o carece de sentido.
Estos
seres
quieren
diferenciarse,
luchan
por
no
ser
iguales
a
todos.
Estn despiertos, muchos conscientemente, es decir saben lo que quieren, a dnde quieren ir y
qu quieren lograr. Aceptan las elecciones de los dems aunque no estn de acuerdo con ellas,
pero
continan
firmes
en
su
propsito.
Otros, estn despiertos tambin, pero no son conscientes de la energa que traen. Saben ms lo
que no quieren que lo que quieren, y por esta razn muchas veces desperdician su energa e
mpetu queriendo romper aquello que rechazan, queriendo imponer sus ideas, cambiar a los
dems o a los lugares en donde se encuentran. Desaprovechan su energa y potencial intentando
cambiar la vida de los otros forzadamente. Resumidamente: estos seres saben lo que no quieren
pero no logran saber lo que quieren, entonces su energa est dispersa o mal encauzada. Muchas
veces
esto
se
manifiesta
en
enojo
o
deseo
de
destruir.
No saben sobre qu bases construir porque an no logran detenerse y sentir hacia dnde los gua
esta
energa.
Los

nios

ndigo,

la

energa

ndigo

de

los

nios

Un nio con esta energa exigir a sus educadores, maestros o padres, no ser visto como uno ms
del montn. Desear tener el espacio y TIEMPO para pensar por s mismo lo que se le ofrece como
aprendizaje, y si no lo encuentra es muy factible que pierda el inters por aprender, mostrndose
desinteresado o desatando esta fuerza hacia la destruccin del espacio que no le permite sacar
armoniosamente
lo
que
necesita.
Para comprender a estos nios hay que reflexionar en lo siguiente: los adultos cargamos con la
moral, la cultura y las reglas de conducta. Estas son un filtro o un freno de las fuerzas que nos
empujan a hacer y decir. Si un adulto se encuentra en un lugar que no le agrada, hay tres
opciones. Una: se retira; dos, emite su opinin lo ms respetuosamente posible. Tres: hace
silencio y acepta el lugar tal cual es. Todas estas formas tienen que ver con cdigos de
comportamiento social, cdigos que, por supuesto a falta de auto-conciencia, muchas veces
necesitamos. Bien, el nio que tiene esta energa no acepta cdigos impuestos de afuera, e
incluso muchas veces encuentra placer en romperlos. Estos nios aceptan los cdigos solo si los
comprenden
y
tienen
sentido.
Entonces, si no est el tiempo y el espacio para procesar lo que debo aprender, aqu no tengo
nada que hacer piensa el nio, y busca la manera de salir de esta situacin. Qu formas

encontrar, dependern de qu tan grotesco y chocante sea el espacio en el cual se encuentre,

de qu posibilidad de dilogo haya en dicho lugar y de qu educacin haya recibido en su hogar.
Resumiendo, estos nios necesitan tiempo y espacio para procesar lo aprendido, y si esto no est,
las
consecuencias
se
harn
ver.
Otra caracterstica es que estos nios exigirn tener la posibilidad de experimentar y COMPROBAR
esta
verdad
que
se
les
est
presentando
tan
abstractamente.
Ellos aprenden por participacin, desean ser autores o coautores de la vida que viven. Como
educadores debemos encontrar esta frmula en la educacin, y un punto que podr ayudarnos
cuando resulta difcil llevar a la prctica un conocimiento, es que luego de cualquier actividad
ofrecida siempre haya una instancia de reflexin grupal. Una instancia de participacin.
Estos nios cuentan con un alto grado de energa, y si en general llevan una vida sedentaria o de
poco movimiento corporal, a menudo esta energa supera sus cuerpos; los nios parecen
desbordarse, se tornan sobreactivos, ansiosos, impulsivos, con una inconformidad constante que
fcilmente
se
desva
hacia
la
rebelda
o
agresividad.
Los nios con energa ndigo no aceptan rdenes impuestas, y cuando se encuentran ante
personas autoritarias se muestran desinteresados y cuestionadores. No aceptan un No porque
no.
Quien quiera llegar verdaderamente al alma de estos nios, deber ganarse ese privilegio. No es
un simple conquistar su amor, ni calmarlo fcilmente. Debern escucharlos, verlos,
comprenderlos
sinceramente.
Debern
sentir
genuino
inters
por
ellos.
Estos nios piden un reconocimiento de alma a alma. No se trata de una tctica donde se busque
ganarse al nio para que no cause problemas. Hay que cambiar el sentir de no conocer al nio y
hacer un gran esfuerzo para llegar a l, por sentir que ya se ha estado con este nio y se ha
pactado en algn lugar este encuentro. Es re-conocerlo. Es como si el adulto volviera a ver al
nio nuevamente. Ahora solo hay que recordar cmo era esta relacin, vivir el amor que los una.
Mucho de lo nuevo aparecer cuando reconozcamos que a este nio ya lo conocemos, que es ms
que un nio y que yo soy ms que su padre, docente o terapeuta. Una vez que se haga consciente
esto, la relacin se transformar y llegaremos al nio desde un nuevo lugar. Se abrir la intuicin
y con ella nuevos canales por donde llegarn ideas, formas, palabras que harn ms profunda y
verdadera
la
relacin
con
el
nio.
Estos nios no querrn ser tomados como chiquillos que nada entienden y que nada saben,
querrn una relacin simtrica, donde todos se respeten desde el lugar en donde estn.
Muchas veces se los trata como desinteresados, vagos o sin motivacin; nada ms alejado que
esto. Son nios que tienen un fuerte y vivo deseo de aprender. Quieren conocer el mundo, lo
aman, el amor les quema adentro. Quieren saber qu pueden hacer en l y cmo pueden
transformarlo. Pero cuando el aprendizaje se hace montono, un simple repetir teoras y
frmulas, estos nios no encuentran cmo canalizar su amor e inters, y es necesario descargar el
fuego
afuera.
Si logran unir la experiencia con el aprendizaje, sern nios inteligentes, y cuando
digointeligentes me refiero a que sern rpidos en captar lo importante, y profundamente
interesados.
Pero como adultos dedicados a la educacin, sabemos lo que es importante? Nos hemos

preguntado para qu se aprende cada cosa o qu es lo que verdaderamente importa aprender en

cada
momento?
Nuevamente volvemos a los adultos. Hay que despertar el discernimiento y rescatar qu quiero
despertar
en
el
nio.
Estos pequeos seres quieren nuevas formas de aprender, y este es el mayor problema que tienen
en la escuela. La escuela con su viejo sistema no les despierta el sentir, solo apela al fro pensar.
Para el nio hay un abismo entre este modo de aprendizaje y lo que l puede llegar a dar.
Quieren
adultos
creativos,
valientes,
capaces
de
renovar
sistemas.
No hace falta cambiar la escuela toda, o todos los sistemas de creencias familiares. Olvdese de
la frase que respalda su comodidad o que lo hace sentir impotente: No hay lugar para nuevas
ideas en esta sociedad, la directora de esta escuela no acepta nuevos emprendimientos, los
padres me lo cuestionarn, tengo miedo de perder el control de mi hijo o qu dirn de m
mis familiares, pensarn que he perdido la razn. No se trata de perder la razn, se trata de
unir la razn y el corazn, pues de esta manera seremos siempre coherentes, cuidadosos y
conscientes.
Usted, de la puerta para adentro de su hogar, de su grado, de su espacio personal, puede ser un
ser vivo y dinmico. Que corra fuego por sus venas! Que haya pasin, que arda su corazn, y
que
ese
fuego
construya
lo
nuevo!
Salga a la vida a conquistarla, no a entregar su individualidad, su cualidad como hombre
nico. No lo haga con usted, no lo haga con el nio.
Este contenido corresponde a un extracto del Curso a Distancia Los Nios de Hoy .
Aportado por Nancy Ortiz
[...] Continua en el Curso "Los Nios de hoy con: "El peligro o desafo de la energa ndigo en
los nios" y "El potencial de la energa ndigo en los nios".