Presentacin de Las Metas Globales | P 1

Presentacin de Las Metas Globales

para el Desarrollo Sostenible
Tema
Ciudadana, Geografa, Ciencias Sociales

Resultados del Aprendizaje

Los estudiantes podrn explicar lo que son
Las Metas Globales para el Desarrollo
Sostenible, por qu son importantes y cul es
la relacin que tienen con ellos mismos.

Preparacin
Si fuese posible, imprima una copia de Las
Metas Globales o muestre una copia de
ellas (Apndice 2 o 3) al frente de la clase.
Imprima una lista de Las Metas como
referencia para usted y material didctico
para cada estudiante (Apndice 2 o 3)
Recopile informacin y recursos de Las
Metas Globales en
www.globalgoals.org/worldslargestlesson

Tiempo total:
Deber instalar seis estaciones de
informacin para sus estudiantes. Ms
adelante en este mismo documento
podr encontrar una lista de Las Metas
mins
Globales agrupadas para las seis
estaciones (Apndice 4). Coloque
informacin en cada estacin, esta podra
incluir casos de estudio breves, historias
Rango de edad:
personales, fotografas, grficos, etc.
Podr encontrar recursos adecuados en
www.globalgoals.org/worldslargestlesson
aos
Estas estaciones permitirn a los
alumnos conocer ms acerca de las
metas.
Para obtener una descripcin de Las Metas
Globales adaptada especialmente para
nios, vea y descargue
www.globalgoals.org/worldslargestlesson

60

8-14

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Presentacin de las Metas Globales para el

Desarrollo Sostenible
Actividad de Aprendizaje

mins

Para el momento en que los estudiantes entren al saln, tenga la siguiente pregunta a la vista - Cules son
los principales problemas enfrentan hoy en da los habitantes del mundo?
Es posible que los estudiantes necesiten de algn estmulo adicional para pensar desde la perspectiva de
otros y para tener una visin ms amplia.
En parejas, los estudiantes intentan e identifican los problemas principales. Pueden debatir sobre sus ideas
o escribirlas, sin embargo, deben estar preparados para compartirlas con el grupo.

Diferenciacin y Alternativas
En el caso de algunos estudiantes podra ser mejor pedirles que pensaran en problemas de su propia
comunidad y pas, para ms adelante, ampliarlo de manera que se incluyan problemas en todo el mundo.
En el caso de los estudiantes ms jvenes, puede preguntarles cules son los 3-5 problemas ms
importantes y pedirles que piensen como si lo hara el lder de su pas.
Otra opcin sera pegar alrededor del saln seis fotos (que representen los temas a tratar). Pida a los
estudiantes que las observen, decidan qu problema piensan que representa cada uno de ellos y despus
se coloquen junto a aquel que consideren ms serio. Pida a algunos estudiantes que expliquen su eleccin.
Puede encontrar fotos apropiadas en www.globalgoals.org/worldslargestlesson.
Una vez que haya escuchado estas explicaciones, permita a los estudiantes la opcin de moverse a una
foto diferente si ha escuchado un argumento convincente.
Como alternativa, use el Apndice 1 que enumera algunos problemas y pida a los alumnos que resalten
aquellos que consideran ms apremiantes. Esto podra hacerse a nivel de comunidad/pas o del mundo
para ver si existe alguna diferencia en los niveles de relevancia para la vida personal de los alumnos.

Actividad de Aprendizaje

mins
Cuntos problemas identificaron los estudiantes? Compare sus listas con Las Metas Globales que se
muestra al frente de la clase o que se entreg como material didctico (Apndice 2 o 3). Resalte aquellas
que coincidan.
Esto podra ampliarse a un debate sobre la razn por la que ciertos problemas se incluyeron o dejaron de
incluirse.
Quedaron Metas sin identificar? En caso de ser as, por qu se han incluido?

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Comprender las Metas Globales

10

mins

Los estudiantes ven la animacin de Sir Ken Robinson en una pantalla grande, en el ordenador o
agrupndose para verla en el telfono mvil que est en www.globalgoals.org/worldslargestlesson.
Los estudiantes tambin pueden leer el libro de historietas en www.globalgoals.org/worldslargestlesson,
desplazndose por los distintos cuadros de imagen en el telfono mvil o la tableta.

Actividad de Aprendizaje

25

mins

Por qu son tan graves estos problemas? Los estudiantes visitan seis estaciones alrededor del saln de
clase para ampliar sus conocimientos y comprensin.
Usted habr establecido seis estaciones con informacin y recursos para que los estudiantes aprendan
ms acerca de las metas. El tema que se sugiere para cada estacin y las Metas Globales a incluir se
mencionan en el Apndice 5.
En cada estacin tendr que colocar informacin adicional, esta podra incluir casos de estudio breves,
historias personales, fotografas, grficos, etc. Podr encontrar recursos adecuados en
www.globalgoals.org/worldslargestlesson
Los estudiantes visitarn cada estacin en grupos para recopilar ms informacin sobre las metas. Solo
tienen cuatro minutos en cada estacin por lo que es importante que haga una seal para que sepan el
momento en que deben avanzar.
Mientras estn en la estacin, cada grupo de estudiantes escribir cuando menos un hecho que los
haya sorprendido de cada estacin. Tambin podran formular una pregunta de cada estacin sobre
algo que les gustara profundizar ms y que podra investigarse en futuras lecciones o en casa.

Diferenciacin y Alternativas
Por otro lado, los estudiantes podran tener una hoja de preguntas cuyas respuestas encontrarn en
cada estacin. Las preguntas dependern de los recursos elegidos para cada tema.
Si el tiempo, el espacio o los recursos son limitados, puede entregar a los alumnos una hoja con
descripciones breves de algunas de las Metas. Despus de leerlas, los alumnos decidirn cules Metas
ayudarn a detener cada problema.

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Actividad de Aprendizaje

10

mins
Los estudiantes deciden cul es la meta ms importante, por qu y cmo est relacionada esta meta con
otras metas y escribirn un prrafo explicando su eleccin.
Deben consultar la informacin que recopilaron antes de las seis estaciones de problemas.

Diferenciacin y Alternativas
Si el tiempo fuese limitado, esto podra dejarse como tarea para la casa.
Los estudiantes podran recortar y ordenar las Metas, usando los Apndices 2 o 3 para ayudarlos en la
clasificacin y a decidir cul es el ms importante. Tambin podran crear un diagrama que muestre las
conexiones entre las metas y la forma en que se relacionan, y dependen unas de otras, por ejemplo usando
flechas o alentando otras formas creativas de mostrar la relacin.

Actividad de Aprendizaje

mins

Para finalizar la leccin, los estudiantes completan la oracin "Las Metas Globales son importantes
porque"
Puede elegir una oracin ganadora, restrinja la cantidad de palabras que los alumnos pueden utilizar para
escribir un encabezado de peridico o un tweet @theglobalgoals #largestlesson
Seguimiento de los proyectos: Visite www.dfcworld.com y comparta algunas de las historias de cambio
creadas por los nios. Emprenda su propio proyecto de grupo para hacer cambios en su comunidad usando
el modelo FIDS y despus comparta su xito en www.dfcworld.com
Ms recursos para la enseanza de temas relacionados con Las Metas Globales.
Para obtener recursos de enseanza por parte de organizaciones benficas, organizaciones locales y
editores acerca de una amplia gama de problemas mundiales, visite el sitio de Internet de Global
Dimension: www.globaldimension.org.uk
Para conseguir actividades para la leccin e informacin general sobre los nios que viven en pobreza,
visite las pginas de recursos escolares de la UNICEF: http://teachunicef.org/

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Apndice 1

Problemas a los que se enfrenta la gente hoy en

da (puede utilizarse como orientacin en caso
de ser necesario)

Pobreza
Desigualdad entre los pases
Hambre
Malas condiciones de salud y enfermedades
Agua sucia
Falta de higiene
Mala educacin - algunos nios no pueden ir a la escuela
Salarios bajos y falta de empleo
Bajo crecimiento econmico - los pases no ganan suficiente dinero para pagar por todo lo que su pueblo
necesita
Desigualdad de gnero - hombres y mujeres reciben un trato distinto y no tienen las mismas
oportunidades
Guerra, luchas e inestabilidad
Las personas no se sienten seguras
Violencia entre personas
Corrupcin e injusticia
Falta de respeto a los derechos humanos
Los pases nunca trabajan juntos o estn de acuerdo en nada
No hay suficiente energa para que todos vivan cmodamente
Infraestructuras dbiles, escasez de tecnologa y comunicaciones
Pueblos y ciudades inseguros
Ciudades insostenibles que consumen ms de lo que el mundo puede producir
Hay demasiado despilfarro de recursos y no se recicla lo suficiente
Cambio climtico
Ocanos y mares contaminados
Hbitats deteriorados
Tenemos acceso limitado a la tecnologa y costosos telfonos mviles y ordenadores
Las personas no se sienten adecuadamente protegidas
Crecimiento de la poblacin
Obesidad
Racismo
Desintegracin de las comunidades

Presentacin de Las Metas Globales | P 6

Apndice 2

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Las Metas Globales - una versin impresa de baja resolucin

Apndice 3

Apndice 4

Presentacin de Las Metas Globales | P 8

Exploracin de los temas de Las Metas Globales

Nombre de la
estacin
Pobreza

Metas a incluir

1. No a la pobreza
10, Reduccin de las desigualdades

Salud y bienestar

2, No al hambre
3. Buena salud
6. Agua limpia y saneamiento

Educacin, habilidades y
trabajo

4. Educacin de calidad

Un mundo seguro y justo

5. Igualdad de gnero

8. Buenos puestos de trabajo y crecimiento

econmico

16. Paz y justicia

Sostenibilidad

7. Energa renovable
9. Innovacin e infraestructura
11. Ciudades y comunidades sostenibles
12. Consumo responsable
17. Sociedades para Las Metas

Medio Ambiente:

13. Proteger el planeta

14. La vida bajo el agua
15. La vida en tierra firme