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Material indito propiedad del prof. Walter O.

Merino

PASOS PARA HACER UNA EXGESIS


A. ANLISIS CONTEXTUAL
a. Delimitacin de la percopa , para tal tarea se deben atender por los menos tres criterios
i. El tema o contenido de la percopa.
ii. El contexto literario inmediato, para descubrir si se puede separar de l.
iii. Las frmulas literarias (si las hubiere) que marquen el inicio y el final del relato.
b. Tomar en cuenta el contexto literario: contexto en el libro, captulo y seccin.
c. Examinar los posibles problemas en el texto. Es decir, reconocer la existencia de variantes
textuales. Recuerde que lecturas diferentes pueden influir en la determinacin del texto base
d. Ubicar en el contexto histrico.
i. De la percopa (relato, profeca, salmo si se pudiera establecer).
ii. Del libro (el tiempo de edicin o redaccin del mismo).
B. ANLISIS DE LA ESTRUCTURA Y FORMA DEL PASAJE (Aplicar la metodologa propuesta por Stenger)
a. Preparacin del texto, segn los pasos propuestos por Stenger.
b. Segmentacin; para tal fin es pertinente,
i. Reconocer los campos semnticos1 presentes en el texto.
ii. Notar aspectos retricos importantes, por ejemplo: el uso de figuras, Inclusiones,
paralelismos, quiasmos, palabras-enlace o gancho, aliteraciones y juego de palabras.
iii. Observar la estructura lgico-sintctica y realizar un bosquejo o diagrama de la
percopa, dividiendo el texto en sus partes y subpartes2, colocando un breve ttulo a
cada una de estas: estrofas, prrafos, secuencias/escenas, etc.
c. Articulacin, ver (si es posible) las relaciones que se dan entre los segmentos que se
reconocieron en el texto. Ver el ejemplo del Salmo 1 en el apunte de Stenger donde el autor
hace notar la relacin de subordinacin de las secciones 1-3; 4-5 al v. 6
d. Identificacin de la forma o gnero discursivo al que pertenece el texto analizado y describir sus
caractersticas y su relacin con el texto analizado.

Se llama as al conjunto de palabras que tienen rasgos de significado, o rasgos semnticos, semejantes. Por ejemplo,
palabras como silla, silln,sof, banco, etc, pueden agruparse en el campo semntico de muebles para sentarse.
Establecer los campos semnticos de un texto es un instrumento que resulta muy til para el anlisis de las significaciones
textuales, puesto que la agrupacin del lxico por campos semnticos, y la posterior comparacin de estos, evidencia el
tema o los temas implcitos, no manifiestos.
A su vez, dentro de un texto, los distintos campos semnticos se interrelacionan, de modo que confluyen hacia un sentido
global.
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Tambin se los puede llamar, desde el abordaje de la gramtica del texto, macro y micro estructura.

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C. ANLISIS EXEGTICO
Primero, analizar factores morfosintcticos importantes (tiempo y modo de verbos, expresiones
enfticas, declaraciones, preguntas, mandatos, etc.)
i. El vocabulario que emplea, su repeticin, las palabras que estn cargadas de un
significado teolgico importante, etc. Con la ayuda de datos estadsticos y
concordancias podemos comprobar si alguna de esas palabras es tpica del autor que
analizamos.
ii. Las partes gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos, etc) que tienen las frases u
oraciones.
iii. El tipo de verbos que utiliza (discursivos, narrativos, estativos), los tiempos que emplea
(pasado, presente, futuro), sus sujetos (1, 2, 3 personas, singular o plural). Por
ejemplo, los textos con muchos imperativos contiene rdenes, instrucciones. Los textos
con muchos pronombres personales se ocupan preponderantemente de cuestiones de
comunicacin. Los textos en tercera persona suelen ser narrativos.
iv. El modo en que construye y enlaza las frases (conectores).
En segundo lugar, y despus de haber obtenido la informacin arriba detallada se pasa a la elaboracin
del comentario exegtico de la percopa.
Usar como modelo el comentario, de Mervin Brenemann, al Salmo 1. Dnde el
autor coloca un ttulo a su texto y luego a cada una de las partes del mismo. Para
posteriormente pasar a explicar el significado de las palabras o sintagmas que l luego
de haber trabajado el texto considera ms importantes, as como tambin se ocupa de
explicitar cuales son las ideas que el autor intenta plasmar o reforzar en su texto a
travs del uso de las figuras literarias.

D. ANLISIS TEOLGICO3
a. Determinar el pensamiento clave del pasaje.
En este pasaje..(el autor) dice(el contenido) a (los destinatarios)
b. En este paso tratamos de resumir las enseanzas esenciales a los principios clave del pasaje
estudiado, los cuales revelan la voluntad de Dios, expresado en trminos contextualizados que
comunican las verdades eternas a la gente de nuestros das.

En este punto seguimos a pie juntillas el texto de Catalina Padilla La Palabra de Dios para el Pueblo de Dios p 36-37

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Al estudiar un pasaje bblico (un libro, un tema, un prrafo), nuestra tarea en esta etapa radica
en formular las enseanzas esenciales que surjan del texto. Se respondern4 a preguntas tales
como stas.
Qu ensea el pasaje acerca de Dios y su voluntad? (Teologa)
Qu ensea acerca de Cristo? (Cristologa)
Del Espritu Santo?
De la iglesia?
Del mundo?
De la vida Cristiana?
Del ser humano?
Las respuestas a estas preguntas (y muchas otras ms) nos llevarn a la expresin de las
doctrinas bsicas (doctrina = enseanza) que deberan guiar nuestra vida y la de nuestras
iglesias.

E. ANLISIS HOMILTICO (Sermn Expositivo)


En este punto me parece pertinente seguir a W. Kaiser, ver pginas 216-218 del libro Predicacin y
enseanza desde el Antiguo Testamento.
Enumero aqu las partes que el autor propone para que les sea fcil ubicar el tema, sin embargo para
realizar esta parte del trabajo debern ir al libro.

El tema o ttulo del mensaje o leccin


La interrogacin
La palabra homiltica clave
Los puntos principales de la exposicin
La apelacin concluyente

Cada una de estas preguntas responden a cuestiones: Acerca de Dios (teologa propiamente dicha); acerca de
Cristo (Cristologa); acerca del Espritu Santo (pneumatologa); acerca de la vida de la iglesia (eclesiologa);
acerca de cmo los cristianos deberamos vivir (tica cristiana);Y acerca de la misin de la iglesia (misionologa)