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TALLER PSU
GUIA DE EJERCITACIN LXICO CONTEXTUAL
APRENDIZAJE ESPERADO: fortalecer la Comprensin Lectora, a travs del incremento del Vocabulario.
NOMBRE:.. n correctas: .
CURSO:. n incorrectas: .
FECHA: Trabajo en clases: ptimo: Regular:.. Malo:
GUA DE EJERCITACIN N7 LXICO CONTEXTUAL
Texto 1
1. La importancia de John Dewey (1859-1952) en el panorama pedaggico del siglo XX es
innegable y no necesita demasiada justificacin. Pocos pedagogos encarnan, como l,
la figura del renovador educativo y social que ha caracterizado esta centuria convulsa
y atribulada que ahora concluimos. Casi nadie discute que Dewey es el pedagogo ms
original, renombrado e influyente de los Estados Unidos de Norteamrica y uno de los
educadores ms perspicaces y geniales de nuestra contemporaneidad.
2. Dewey fue un intelectual de una fecundidad desconcertante, pues se mantuvo activo
escribiendo hasta poco antes de su muerte, durante un perodo de setenta aos e influy en
el curso de tres generaciones diferentes. Su obra escrita completa abarca treinta y siete
volmenes y trata temas filosficos (epistemologa, tica, esttica, lgica, ontologa y
antropologa), sociales, psicolgicos y educativos.
3. Pero la significacin de Dewey no se agota en esta imponente contribucin escrita.
Su compromiso prctico, moral y ciudadano, impregna una trayectoria vital consagrada a la
reforma social y educativa. En esta tarea, Dewey mostr, como pocos, que es posible
compatibilizar el trabajo terico e investigador con una praxis social lcida y abierta.
1. INNEGABLE
2. ENCARNAN
3. CONVULSA
A) enorme
B) trascendente
C) primordial
D) indudable
E) decisiva
A) asumen
B) disputan
C) representan
D) polemizan
E) cuidan
A) heroica
B) agitada
C) trgica
D) novedosa
E) extraa
4. ATRIBULADA
5. RENOMBRADO
6. PERSPICACES
A) dinmica
B) expectante
C) atormentada
D) violenta
E) catica
A) activo
B) famoso
C) excelso
D) sabio
E) interesante
A) suspicaces
B) agudos
C) creativos
D) prolficos
E) perseverantes
7. FECUNDIDAD
8. IMPONENTE
9. IMPREGNA
A) inteligencia
B) tolerancia
C) popularidad
D) productividad
E) sutileza
A) impotente
B) valiosa
C) irreemplazable
D) indita
E) impresionante
A) llena
B) renueva
C) compromete
D) oculta
E) revitaliza
10. CONSAGRADA
11. COMPATIBILIZAR
12. LCIDA
A) opuesta
B) orientada
C) dedicada
D) dirigida
E) parecida
A) sumar
B) criticar
C) perfeccionar
D) entender
E) equilibrar
A) compleja
B) benigna
C) enrgica
D) clara
E) cuidadosa
Texto 2
1. Todo lo que ha sido ideado y realizado por los hombres, sirve para satisfacer sentidas
necesidades o aplacar dolores. Ello debe tenerse siempre en cuenta, si se desea
comprender las evoluciones espirituales y su desarrollo, pues el sentimiento y el deseo
son las fuerzas motrices de todas las tendencias y procreaciones humanas, por ms
elevadas que stas se nos presenten. Y cules sern los sentimientos o las necesidades que
llevaron a los hombres al pensamiento religioso y a las creencias, en el sentido ms amplio
de la palabra?
2. Si nos detenemos a meditar sobre el particular, veremos inmediatamente que junto a
la cuna del pensamiento religioso y de las preocupaciones de este orden, se encuentran las
ms variadas sensaciones. En el hombre primitivo, se halla en primer lugar el miedo que
le inspiran las imgenes religiosas: el miedo, es decir el temor al hambre, a las fieras, a
las enfermedades, a la muerte. Y como en este nivel de la vida el examen de los
vnculos de carcter causal suele ser sumamente superficial e insignificante, el espritu
humano simula la existencia de seres ms o menos anlogos a l mismo, de cuya voluntad y
accin dependen los sucesos temidos.
3. Se trata de hacer favorable para los hombres el modo de pensar de cada uno de esos seres,
mediante cierto modo de proceder, o con sacrificios y ofrendas capaces de suavizarlos,
de acuerdo con las creencias que se transmiten de generacin en generacin. Y, en este
caso, slo hablo de la religin fundada en el temor. Esta no es inspirada, sino palpablemente
estabilizada y mantenida por medio de la formacin de una singular casta de sacerdotes que
se hace respetar como intermediaria entre los seres temidos y los individuos, basando en
esta circunstancia su exagerada prepotencia. Muchas veces, el dirigente, o el soberano
que se apoya en otros factores, o la clase privilegiada, vinculan su poder poltico con
los privilegios que se otorgan a la casta religiosa, para mayor seguridad del primero; o se
le conceden funciones sacerdotales con el mismo fin. En la mayora de los casos existe
comunin de intereses entre la casta que ejerce el poder poltico y la sacerdotal.
4. Otra fuente de las ficciones religiosas son los sentimientos sociales. El padre, la madre
y los conductores de las grandes masas humanas son mortales y falibles.
5. En las Sagradas Escrituras del pueblo judo, ya se puede vislumbrar el desarrollo, la transicin
de la religin del temor a la de la moral, que es proseguida, con intensidad an mayor, en el
Nuevo Testamento.
13. Ideado
14. Sensaciones
15. Imgenes
16. Fundada
A) Imaginado
B) Planificado
C) Idealizado
D) Concretado
E) Preparado
A) Percepciones
B) Sentimientos
C) Estremecimientos
D) Emociones
E) Creencias
A) Sueos
B) Figuras
C) Visiones
D) Ideas
E) Ansias
A) Creada
B) Consolidada
C) Basada
D) Asentada
E) Vinculada
17. Privilegiada
18. Mortales
19. Transicin
20. Proseguida
A) Dominadora
B) Explotadora
C) Favorecida
D) Elegida
E) Favorita
A) Malignos
B) Errticos
C) Errados
D) Perecederos
E) Mortferos
A) Transaccin
B) Paso
C) Cambio
D) Giro
E) Involucin
A) Cambiada
B) Lograda
C) Continuada
D) Perseguida
E) Buscada
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3.- AGITO
a)
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c)
d)
e)
4.- LIBERTO
a) Rescato: poner en libertad al que est atado o preso o se encuentra atado a una obligacin
moral.
b) Dejo: placer o disgusto que queda despus de una accin
c) Retiro: quitar algo de un lugar
d) Preservo: resguardar o proteger de dao o peligro
e) Suelto: separado, que no forma conjunto
5.- BRUIDA
a)
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a)
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