UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTBAL DE
HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN
SECUNDARIA

TRABAJO MONOGRFICO:

DEDICATORIA
Este trabajo lo dedicamos a nuestros padres y con mayor consideracin a nuestro
profesor que forman pilares importantes en nuestra formacin acadmica.

PRESENTACION
En la educacin de hoy se presentan numerosas tcnicas que influyen sobre el
aprendizaje de los alumnos, estas tcnicas o mejor conocidas como dinmicas de grupo
permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos mtodos que le
permitan obtener mejores resultados en sus estudios.
Las investigaciones realizadas en el campo de la dinmica de grupo han permitido
establecer un cuerpo de normas practicadas, tiles para facilitar y perfeccionar la accin
de los grupos. Estas tcnicas constituyen procedimientos fundados cientficamente y
suficientemente probados en la experiencia.

LA DINAMICA DE GRUPOS
Las dinmicas de grupo son una problemtica clave en la prctica cotidiana de la
enseanza. Comprender su naturaleza, permite al docente aprovechar el potencial de sus
alumnos en funcin de un mejor aprendizaje
GENERALIDADES
Debe imperar una atmsfera permisiva, de cordialidad y democrtica. Es necesario un
ambiente de cierta informalidad que aliente y permita el desarrollo de la autonoma y la
responsabilidad.
FINALIDAD DEL TRABAJO GRUPAL
Desarrollar el sentimiento colectivo.
Ensear a pensar activamente, intercambiando ideas y acciones.
Desarrollar la capacidad de cooperacin, intercambio, responsabilidad, autonoma
y espritu de creacin.
Cultivar una actitud positiva, superando temores, tensiones y crear un sentimiento
de seguridad.
CONCEPTO DE GRUPO
Para Carlos A. Segun, un conjunto de individuos constituye un grupo, cuando se hallan
integrados, sienten, piensan y actan unitariamente; el sentimiento deja de ser mo, tuyo o
suyo, para convertirse en nuestro y, la accin nica no es personal sino colectiva.
CARACTERSTICAS DEL GRUPO

Conciencia de grupo.
Asociacin de personas identificadas por un nombre.
La interaccin de los integrantes del grupo, la comunicacin mutua.
El consenso en los acuerdos.
La flexibilidad para modificar sus acuerdos, mtodos y procedimientos.
El grupo se comporta como un organismo unitario.

VENTAJAS DEL TRABAJO GRUPAL

El grupo permite la participacin de todos en la toma de decisiones.

Es un medio de educar para la convivencia y formar la personalidad.
Pone de manifiesto los sentimientos sociales y favorece la auto-actividad.
Permite superar los problemas personales.
Es un recurso educativo, un medio de aprendizaje, de inter-aprendizaje.

EL PAPEL DEL COORDINADOR O LDER EN EL TRABAJO GRUPAL

El maestro en el trabajo grupal ya no es el actor principal del proceso educativo; acta
como gua, asesor, experto, coordinador. El papel del maestro consiste en planificar el
trabajo, aclarar dudas, sugerir.
El lder debe hacer o evitar en accin grupal:

No ofender a ninguno de los miembros del grupo.

No imponer sus ideas sino estimular a que los dems expresen las suyas.
No hablar demasiado sino dirigir el proceso.
No influir con sus ideas en las decisiones del grupo, ni tomar decisiones en lugar

del grupo.
Debe saber escuchar, apreciar y considerar antes que insistir demasiado en sus
puntos de vista; al contrario, aprovechar la experiencia y el conocimiento
colectivos en la solucin de un problema.
En el trabajo grupal, se recomienda el liderazgo compartido, rotativo, a fin de que todos
tengan la oportunidad de desarrollar por igual sus capacidades.
BIBLIOGRAFA

Principales mtodos y tcnicas educativos, ELAS CASTILLA ROSA PREZ.

Editorial San Marcos,

Aprendizaje del trabajo en grupos: gua para lderes educativos. Troquel, 1974