Universidad de la Repblica

Instituto Superior de Educacin Fsica

Gnero y Diversidad 2015

Anlisis de la Pelcula

BILLY ELLIOT

Docente: Mirta Ascu, Rubn Campero

ndice:
Introduccin.2
Anlisis.3
Dilogos para analizar..5
Reflexin.6
Bibliografa.....7
Anexo..8

Introduccin:
En el siguiente trabajo se abordar el anlisis de la pelcula Billy Elliot, la cual fue
escogida por el grupo, considerando que muestra claramente contenidos tratados en el
curso. Se visualizan estereotipos inherentes a un modelo de sociedad (que rige incluso en
la actualidad), estos se transfieren desde muy temprana edad, alimentando y reafirmando
constantemente el deber ser del nio y el deber ser de la nia; haciendo difcil instaurar
un espacio necesario de pensamiento crtico, convirtiendo desde lo cotidiano lo bueno y
malo segn la sociedad. Esto es as, dado que ocasionalmente cuando hay una fisura
que rompe con lo establecido, cuando un estereotipo cae en tela de juicio, el primer
instinto suele inmediatamente buscar o encontrar una razn que argumente el statu quo.
En la pelcula se puede apreciar varios momentos donde se intenta romper con ese
estereotipo (y la dificultad que conlleva), evidenciando que cuanto ms naturalizados se
encuentran los mismos en una sociedad, es ms difcil para la misma darse cuenta de
que convive con ello como algo cultural creado por el Hombre.
La pelcula se centra en la dcada de 1980, en Inglaterra, una poca de gran conflicto
social, sindical, con huelgas y enfrentamientos en un pueblo donde el motor econmico es
la industria minera. Billy es un nio de 11 aos que convive en un ncleo familiar patriarcal
que no es ajeno a ese conflicto, siendo su hermano y su padre, protagonistas de las
manifestaciones sindicales.
Billy practica boxeo como habitual disciplina, su padre y abuelo tambin lo hacan,
entendiendo que este es un deporte completamente de hombre y, por consiguiente, con
su prctica se reafirma tal condicin. No obstante, a Billy le gusta la msica y descubre su
fascinacin por el Ballet, actividad que habitualmente solo podran realizar las nias o
varones que no cumplen con ese ideal, los varones maricas.

A continuacin desarrollaremos de forma ms amplia lo mencionado anteriormente,

basndonos en episodios especficos de la pelcula, relacionados con los temas dictados
en clase.

Anlisis:
La pelcula se desarrolla en Inglaterra en 1984-1985, en una sociedad machista, Billy
Elliot se enfrenta a diferentes dificultades para ser quien es, pasando por un proceso de
autoafirmacin y resistencia social demostrando que mediante la perseverancia y
dedicacin vence las presiones su entorno.
Esta nos muestra como la sociedad ensea a ser hombre y como se opone cuando se ve
amenazada esta masculinidad ideal, basada en el concepto de lucha, productividad
laboral, ambiente de hostilidad y rudeza en las actividades a practicar como es el boxeo.
Vemos claramente como el boxeo representa a lo masculino en contraposicin con la
danza que se asemeja a lo femenino, Billy Elliot en su eleccin por la danza rompe con
las normas sociales de una sociedad pre-establecida como machista, con roles bien
definidos entre hombres y mujeres. Con esto el nio se sale de lo que la sociedad espera
en cuanto a gustos segn sea mujer u hombre, o sea lo que la sociedad clasifica como
normal. Por lo que si un varn se sale de este encuadre se cree que es homosexual.
Esto se demuestra en la pelcula mediante la no correlatividad entre el gusto por una
actividad determinada y la sexualidad de las personas. Esto queda explcito cuando el
amigo de Billy (Michael) tiene preferencias homosexuales y Billy aunque baila Ballet no
la tiene.
Acerca de Michael, no se siente intimidado por el hecho de vestirse como mujer, de hecho
menciona que su padre lo hace todo el tiempo a escondidas, considerando as que
mientras lo haga a escondidas no est mal que lo haga.
Relacionado a la industria de la minera, algo a destacar es la no visualizacin de mujeres
en el ambiente. Esa actividad que es insalubre es practicada por los varones, por lo que
simblicamente se entiende, rudeza=masculino, dejando en evidencia el concepto de
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invulnerabilidad que se tiene en torno a la figura de estos hombres, que intercambia salud
por trabajo y el cuidado del cuerpo no importa, ya que a esto se lo ve como femenino. De
todas formas, esta labor acarrea problemas de salud que pueden ser de por vida,
agravando la falta de asistencia a los centros de salud por parte de los varones ya que se
piensa que estos son para enfermos, ancianos, mujeres y nios.
Con respecto al padre de Billy, vemos un rol bien determinado como principal sustento de
la familia y su inters primordial en la lucha obrera. Vista desde una perspectiva de
gnero y tomando en cuenta a Benno de Keijzer

(Hasta donde el cuerpo aguante:

gnero, cuerpo y salud masculina), el trabajo cumple un papel muy importante en la

construccin de la identidad masculina y en su reafirmacin como tal. Esto se refuerza
con su rol de proveedor y sustento familiar. El cuerpo del hombre es tomado como
instrumento y medio para esos fines. as supieron templarlo, uniformarlo, transformarlo
en un cuerpo estndar de soldado. Mquina entrenada para la guerra que permite negar
el miedo al dolor y la muerte, en nombre de ideales elevados como el honor, el trabajo o
la nacin. (Campero, 2010)
El cuerpo del hombre tomado como maquina, para satisfacer las necesidades sociales
de productividad y eficacia laboral. Desde esta perspectiva se form al hombre obrero,
hombre que utiliza su cuerpo como herramienta, que solo lo atiende y lo cuida en pro del
rendimiento laboral.
Como mencionamos anteriormente, este hombre fuerte y rudo por fuera tambin debe
serlo por dentro, demostrado con las dificultades que tienen los varones para expresar
sentimientos, en este caso el padre de Billy, de verbalizar sus emociones. Ya que ser
varn es apartarse y diferenciarse de cualquier caracterstica considerada femenina. Esto
constituira una demostracin de debilidad.
Se puede ver un desarrollo en cuanto a la comunicacin de emociones y esa puerta la
abre Billy y su pasin por la danza, resultando en un inters comn de la familia.
La comunicacin al comienzo de la pelcula es en base a golpes e insultos y en el
transcurso eso cambia por medio de palabras y abrazos,

como se ve al final de la

pelcula ente dilogo de padre e hijo y el abrazo final antes de la partida Este
relacionamiento va modificndose a medida que van entendiendo que no van a dejar de
ser hombres por demostrar emociones y sentimientos.
Con un cuerpo olvidado, no habitado, los hombres varones tambin han tenido que
repudiar sus emociones, solidificando el llanto, anestesiando y acorazando su piel. Una

piel que solo podr ser estimulada a travs de la violencia fsica, sobre un cuerpo duro,
spero y aterrorizado por tener que negar el miedo. (Campero, 2010)
Esto lleva a Jackie Elliot (padre), a tener conductas impulsivas y agresivas tanto en su
lucha poltica, como en lo que respecta a la educacin de sus hijos. No llegando a
entender a Billy en sus sueos y preferencias, hasta que la profesora (Sra. Wilkinson), le
enseo que su hijo era un verdadero talento.
Consideramos que Jackie Elliot (padre), vio que su hijo logr ser un hombre exitoso
(aunque sea bailando ballet), y este lo podra haber aceptado principalmente por lo que
representa para la masculinidad, ser un hombre con prestigio y talento. Tal vez si Billy
fuere un simple bailarn y solo lo hiciera por disfrute y goce; la actitud de su padre hubiere
sido ms rgida.

Dilogos para Analizar:

PROFESORA EXAMINADORA DE LA PRUEBA DE ADMISIN: Una ltima pregunta
Billy. Puedes explicarnos que sentimientos experimentas cuando bailas?
BILLY ELLIOT: No s. Me siento muy bien. Al principio estoy agarrotado, pero cuando
empiezo a moverme lo olvido todo, y es como si desapareciera, como si desapareciera, y
todo mi cuerpo cambiara, como si tuviera fuego dentro. Y me veo volando, como un
pjaro. Siento como electricidad, s, como electricidad.
Ac vemos como el nio puede expresar sus sentimientos libremente, cosa que el sexo
masculino generalmente no acostumbra, ya que esto se corresponde con lo femenino.
Esto, en algunas ocasiones acarrea problemas graves, debido a no verbalizar no se
puede solucionar ni ayudar a esta persona con lo que est atravesando.
Adems del sentir con el cuerpo, a diferencia de su padre y su hermano que solo lo
utilizan como herramienta de trabajo, Billy es capaz de liberarse y vivir su corporeidad
fuera de lo hegemnicamente aprendido.
PROFESOR DE BOXEO: (recriminando a Billy): Esto es un combate de hombre a
hombre, no una exhibicin de danza.
Esta frase claramente deja al descubierto un lenguaje sexista, donde categoriza al boxeo
como una actividad de hombres y la danza algo referido a la mujer. Adems utiliza la
palabra combate para el boxeo, denotando accin; y exhibicin vinculado a la mujer,
donde se la encontrara en un rol pasivo, sujeta a la mirada del hombre, siendo esta una
forma de control y dominacin del sexo superior sobre el inferior, as el mirar se torna
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entonces un acto de dominio. Mirar para vigilar, manejar, atrapar, conquistar. Mirar para
que la persona mirada sienta los ojos en la nuca, para que sienta su cuerpo como algo a
ser escrutado por esa mirada que valora, califica, elige. Mirar para recordarle a lo mirado
su natural posicin de objeto en las relaciones de poder. (Campero, Hombres al frente.
Arquitectura corporal y masculinidad, 2010). Podemos apreciar la clara referencia a la
sobrevaloracin de la mirada del hombre en cuanto a que utiliza esta para dominar.
Al hablar de la danza lo hace en sentido despectivo, es decir, menospreciando esta
actividad, se podra hacer una analoga con esto ya que si la danza hace referencia a lo
femenino esta actitud de menosprecio tambin se correspondera con un menosprecio por
el sexo femenino. La danza se toma como una actividad carente de esfuerzo y por eso
desvalorizada por los hombres cuando su hermano Tony reclama que el realiza un trabajo
forzoso mientras Billy se dedica a bailar.
BILLY A SU AMIGO MICHAEL: que me guste el baile no significa que sea marica.
Si bien el nio Billy rompe con algunas estructuras patriarcales de la masculinidad
hegemnicas no duda en ningn momento de su sexualidad por romper con las
estructuras establecidas para un macho. Por otro lado rompe con esto tambin, no
teniendo temor al contacto fsico ni negando su amistad a un nio que demuestra en
varias ocasiones sus orientaciones homosexuales.
BILLY Y LA MAESTRA: el nio le plantea a la maestra de danza que se siente marica. A
lo que ella le contesta entonces no actes como tal. Se puede reconocer que ella no
asocia la danza con el planteo del nio; a su vez el nio atraviesa conflictos internos tales
como el prejuicio de si est bien bailar un hombre, y por otro lado que le guste hacerlo y
sentirse bien con ello.

Reflexin:
A modo de reflexin consideramos que la pelcula es un fiel retrato de una sociedad que
se ha desarrollado a lo largo de su existencia, creando estereotipos de cultura donde las
personas son atadas hacia lo que deben ser y no hacia lo que quieren ser, llevndolos
hacia un conflicto interno de personalidad, cuanto ms naturalizados se encuentran estos
estereotipos en la sociedad, ms difcil es para esta darse cuenta que convive con ellos.
A las personas nos gusta determinar las cosas blanco o negro no ve matices, cuando
estos aparecen, los quieren llevar hacia un lado u otro adaptndolo al mundo que lo
rodea, castigando a quien es diferente. El que dirn es una frase popular utilizada para
imposibilitar matices, llevndose por los prejuicios de la cultura.
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Hoy en da con la diferencia de aos en la que est ambientada la pelcula, seguramente

hay muchos Billys en el mundo castigados por sus propios deseos, alejndolos de su
felicidad, no es de otra poca ver nias que por jugar al futbol se las determina
machonas por no cumplir con el ideal femenino, as como tambin si un nio quiere
hacer baile o patn. Son estereotipos que la cultura gener sobre una sociedad a la cual
hoy en da aun cuesta romper esas barreras.
Cabe aclarar que aun as, los estereotipos de la sociedad fueron cambiando, y los de hoy
en da no son los mismos que los de hace 100 aos, aun as queda mucho por cambiar
para generar una sociedad con igualdad de derechos.

Bibliografa
Campero, R. (2010). Hombres al frente. Arquitectura corporal y masculinidad. La callejera,
20-22.
Campero, R. (2010). Hombres sin cuerpo: penes en llagas y mquinas de carne. KNOT,
72-75.
De Kejzer, Benno (2006). Hasta donde el cuerpo aguante: gnero, cuerpo y salud
masculina. La Matanza, Vol I. Num I.
Internet: www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temas billyelliot.htm

Anexo
Ficha Tcnica: Billy Elliot
Direccin: Stephen Daldry. Reino Unido. 2000. 110 min.
Intrpretes: Julie Walters (Sra. Wilkinson, profesora de danza), Jamie Bell (Billy Elliot),
Jamie Draven (Tony Elliot), Gary Lewis (padre, Jackie Elliot), Jean Heywood (abuela),
Stuart Wells (Michael), Mike Elliot (George Watson), Janine Birkett (madre de Elliot),
Nicola Blackwell (Debbie Wilkinson).
Guin: Lee Hall.
Produccin: Greg Berman y Jonathan Finn.
Msica: Stephen Warbeck.
Fotografa: Brian Tufano.

Sinopsis:
La pelcula narra la historia de un nio de 11 aos llamado Billy Elliot, el que vive en
Durham con su padre (Jackie), hermano (Tony) y su abuela.
Se remonta en una poca de gran conflicto social, donde las huelgas,

piquetes y

enfrentamientos estn a la orden del da. Donde encontramos como participes principales
de estos reclamos a Jackie y Tony. Estos son mineros y tal como es tradicin en los hijos
de los mismos, el padre de Billy Elliot lo apunta en clases de boxeo, estas se desarrollan
en un gimnasio donde tambin se dictan clases de ballet, estas ltimas resultan ms
llamativas para el nio.
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Con la excusa de entregar una llave a la profesora de ballet la Sra. Wilkinson, el nio
comienza a acercarse e imitar los pasos de baile quedando deslumbrado por la actividad,
abandonando el boxeo y utilizando el dinero que su pap le daba para las mismas, en
tomar clases de ballet. Su padre al enterarse de esto le prohbe continuar en esta prctica
tan poco viril.
La profesora Wilkinson al ver el talento de Billy decide ofrecerle clases gratuitas y
prepararlo para las audiciones de Royal Ballet School en la ciudad de Londres.
Sin darse cuenta el muchacho comienza a convencer a su padre que lo lleva a la audicin
y al pueblo que hace una colecta para que puedan viajar a la misma.