Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr

Miguel Castillo Cruz

Extensin Mazatln

Cmo hacer una evaluacin psicopedaggica?

Asignatura:
Atencin educativa para la inclusin

Profesor:
Genaro Uribe Zatarain

Alumna:
Barrn Escovar Claudia Itzel

Grado: 7 Grupo: C
Cmo hacer una evaluacin psicopedaggica?

Diagnstico del nio

Resultados del diagnstico
Realiza la propia evaluacin
Aplica el proceso
Se comienza a fines de septiembre y principios de octubre
Si tiene alguna discapacidad se busca al psiclogo= personal
Se atienden situaciones (casa, etc)
Expediente. Se aplica alguna actividad al nio para ver el
problema. (Cuando no responden)
Maestra de USAER observa, aplica pruebas, platica con el padre.
Realiza la entrevista: Antecedentes de embarazo, si fue deseado,
si sufri golpes o cadas, condicin econmica, situacin
sentimental, postura del beb al nacer.
DESARROLLO MOTOR: edad a la que sostuvo la cabeza, si gate, a
qu edad lo hizo.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
RELACIONES FAMILIARES
ANTECEDENTES FAMILIARES
TRATAMIENTOS
HISTORIA MDICA
HISTORIA ESCOLAR: si estuvo en guardera, preescolar, relacin
con sus compaeros.

PROCESO DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA (INFORME)

Detectar fortalezas y necesidades del nio, intelectual, motriz,
comunicativo, emocional, expresin oral, estilo y motivacin para
aprender. (Pequeo informe redactado)
Trabajo con la familia social y escolar
Prioridades y atencin: priorizar lo que se atender primero,
establecer familia, compaeros, maestras USAER.
PROPUESTA CURRICULAR DE ADAPTACIN
Determina si el nio es candidato a ser atendido.
Evala a profundidad cada rea.
Realiza adecuaciones y elige temas con los que pueda trabajar de
acuerdo a su grado o grados menores y los adapta.
Evaluacin diagnstica de contenidos a acceder.
Adecuacin curricular diferente (seleccin de contenidos).
Diversificacin de la enseanza Cmo trabajar la metodologa?

 Distribuir tiempos, como incluirlo y como evaluarlo.

Adecuar al nivel del nio los contenidos.
Se evala mes con mes el avance del alumno.
FICHA DE IDENTIFICACIN
Datos del alumno
Motivo por el cual fue canalizado al aula de apoyo (pequeo
diagnstico que consider el maestro de grupo)
Canalizacin de reas Quines intervinieron?
Curp del alumno
Acta de nacimiento
ESTOS DATOS SE PONEN
Entrevista
al
nio
sobre
sus
A LA IZQUIERDA EN LA
preferencias
CARPETA
Entrevista a los padres.

Estudios que se le han hecho al

alumno. (Informe de evaluacin)
Situacin acadmica del nio.
Evidencias (trabajos significativos)
Estudio social (lo hace la trabajadora social, evala como vive el
nio, entrevista a sus vecinos).
Evaluacin psicolgica.
ESTOS DATOS SE PONEN
Instrumentos psicomtricos.
A LA DERECHA EN LA
CARPETA
Este tipo de evaluacin se le hace al nio
que se le han detectado problemas
anteriormente, o en caso de que sea
primer grado, se ver si tiene antecedentes y si no la maestra de USAER
en coordinacin con su equipo realizar las evaluaciones pertinentes
para saber si el alumno es candidato a acceder al aula USAER. Y parte
de ah para comenzar a trabajar con l y seleccionar los contenidos que
sean los ms aptos para su nivel as como se le hace una carpeta con
todos sus datos y sus avances.